自由的作文(常用10篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的自由的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　自由之于人類，就像亮光之于眼睛，空氣之于肺腑，愛(ài)情之于心靈。它是人類一個(gè)永恒的主題，從古到今，無(wú)數(shù)的人們追求它，甚至把自由看得比愛(ài)情和聲明還重要，匈牙利詩(shī)人裴多菲在《自由與愛(ài)情》中就豪邁宣稱：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

　　當(dāng)然，自由不是絕對(duì)的，就像法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩所言：“自由不是無(wú)限制的自由，自由式一種能做法律許可的任何事的權(quán)利�！睋Q言之，紀(jì)律束縛是自由的第一條件。要想讓自由飛得更高，就應(yīng)該加上束縛的翅膀。

　　自由和放縱之間，只隔了一條小小的紅線，那根線叫束縛。聰明的人知道，在追求自由的過(guò)程中，有道德、紀(jì)律、法律在束縛著，不能逾越那根紅線；愚蠢的人心中沒(méi)有那根線，他們把自由看成想干什么就干什么，哪管舉頭三尺有神明。他們不懂，沒(méi)有束縛的自由，其實(shí)是個(gè)災(zāi)難。就像江水如果沒(méi)有堤岸的束縛，就會(huì)泛濫成災(zāi)；風(fēng)箏沒(méi)有細(xì)線的束縛，就會(huì)掉落溝渠；流星沒(méi)有引力的束縛，就會(huì)無(wú)依無(wú)附地飄行……他們追求沒(méi)有束縛的`自由，最終的結(jié)果是給自己帶來(lái)更多的不自由。

　　高曉松追求喝酒帶來(lái)的自由，忘記了危險(xiǎn)駕駛罪的束縛，酒后駕車(chē)，結(jié)果造成4車(chē)追尾，3人受傷，也使自己失去了6個(gè)月的人身自由；雷政富們追求權(quán)力尋租帶來(lái)的自由，忘記了法律法規(guī)的束縛，給國(guó)家和人們帶來(lái)重大的損失，最終他們得到的也必將是法律的嚴(yán)懲。

　　自由加上師傅的翅膀，才能飛得更高。人們生活在社會(huì)之中，必然會(huì)跟別人產(chǎn)生各種各樣的練習(xí)，我們?cè)谙硎茏约旱淖杂蓵r(shí)，可能正剝奪了別人的自由；別人在享受自由時(shí)，可能也剝奪了我們的自由。因此，要想每個(gè)人得到最大程度的自由，就應(yīng)該有相應(yīng)的家規(guī)校紀(jì)國(guó)法進(jìn)行束縛，讓大家在一定的規(guī)矩內(nèi)盡情地享受自己的自由。正因?yàn)榍驁?chǎng)上有了相應(yīng)規(guī)則的約束，運(yùn)動(dòng)員們才能在綠茵場(chǎng)上盡情地沖鋒陷陣；正因?yàn)閷W(xué)校有了規(guī)則的約束，同學(xué)們才能在上課時(shí)專心學(xué)習(xí)，下課后痛快玩耍。

　　可是，我們不少同學(xué)卻并不懂這個(gè)道理。他們把一切紀(jì)律當(dāng)做束縛，把我行我素當(dāng)做個(gè)性。他們像脫韁的野馬，在校內(nèi)校外呼嘯撒歡，不但自己無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響了校園秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他們?nèi)绻�不懸崖勒馬，最終可能摔得粉身碎骨。

　　所以，聰明的你，請(qǐng)愉快地接受那些加在我們身上的必要的束縛吧，只有接受了那些必要的束縛，才能盡情地享受最大限度的自由。因?yàn)�，束縛與自由同在，束縛是自由的翅膀！

自由的作文 篇2

　　“給你一片天空，你去闖！除非摔得粉身碎骨，否則永遠(yuǎn)別叫苦！”

　　一

　　那年，他們都只有十六歲。

　　小言說(shuō)，他要走了，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)那個(gè)讓他厭惡的家。他想要自由，一個(gè)人的自由

　　楊揚(yáng)推了推搭在鼻梁上的厚瓶底勸道：“好不容易被重點(diǎn)高中錄取，你要放棄嗎？前功盡棄不是你的個(gè)性---”楊揚(yáng)還想說(shuō)些什么的。只是，他知道小言的倔強(qiáng)，沒(méi)人能動(dòng)搖他出走的決心。

　　楊揚(yáng)和小言從小一起長(zhǎng)大，親如兄弟。他們的父母給他們兩個(gè)同樣苛刻的要求，可是卻磨煉出兩種迥然不同的性格。楊揚(yáng)平易沉穩(wěn)，小言倔強(qiáng)浮躁。楊揚(yáng)輕而易舉地拿下了中考，而小言卻在父母的嚴(yán)厲監(jiān)督及教訓(xùn)下“挺過(guò)”了承載中考的那段日子。他們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子。楊揚(yáng)收起他欲飛不能的翅膀嘴里念叨著：FIY！但是，小言說(shuō)他要真正的飛翔，真正的自由！于是，他毅然決定朝著太陽(yáng)升起的地方飛去，去尋找海一樣廣袤的自由。

　　二

　　陽(yáng)臺(tái)的邊緣，城市正在退潮，打著愜意的盹。小言拎著自已僅有的中型行李包，微愣在父親的喊聲中。當(dāng)時(shí)，他僅跨出門(mén)口的臺(tái)階一步，父親的聲音就像潮汐一樣涌入他的耳膜。父親說(shuō)：“我給你一片天空，你去闖！除非摔得粉身碎骨，否則永遠(yuǎn)別叫苦！你要的自由我們給不起—”他聽(tīng)得出，其中有母親的哭聲夾雜著，他甚至有種渺漫的悔意�？墒撬查g便被以前遭受的束縛管教回憶沖散了去。他輕聲說(shuō)：“我要去尋找自由，尋找自我。我再也不要被你們所左右！我不是一個(gè)傀儡！”可是那聲音毫無(wú)底氣，輕得像一陣風(fēng)，很快的飄走了……

　　三

　　有時(shí)候，抬起筆準(zhǔn)備驗(yàn)算一個(gè)個(gè)公式的楊揚(yáng)會(huì)想起很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方的小言。那遠(yuǎn)得不能再遠(yuǎn)的地方，小言去了，卻杳無(wú)音信。小言已經(jīng)兩年沒(méi)有消息了，言一家想盡任何辦法都找不到他。楊揚(yáng)想：他真的隨他的自由去了，他或許是幸運(yùn)的，至少不用被題山題海逼得做夢(mèng)都會(huì)說(shuō)“定義域的無(wú)窮大”。

　　楊揚(yáng)的瓶底更厚了，可他終于熬到了頭，他因校考成績(jī)優(yōu)異以及全國(guó)競(jìng)賽名列前茅被某名牌大學(xué)錄取。

　　四

　　歲月在時(shí)光的飄蕩中延續(xù)。

　　某一個(gè)偶爾的相遇，那是始終連接在一起的兄弟之情。陽(yáng)光依然播撒著如此自由的光芒，楊揚(yáng)在某個(gè)城市的.角落見(jiàn)到了久別五年的小言，那是一個(gè)不算繁華但有足夠新鮮空氣夠他們呼吸的城市。他在幫人家搬家具，背影沉重得少了當(dāng)年的許多桀驁。只是眼神依然堅(jiān)定，似乎總很開(kāi)心于如今的自由。他的身后忽隱忽現(xiàn)的有一張笑臉散發(fā)出可以和太陽(yáng)媲美的輝煌，呵呵……那張臉在笑。

　　楊揚(yáng)早已溢滿晶瑩淚光的眼眶似乎要決堤了！他走過(guò)去拍了拍小言的肩膀輕輕說(shuō)：“兄弟，背得動(dòng)這沉重的自由嗎？--”

　　小言緩緩抬起頭，兩兄弟相擁，淚水終于漫過(guò)眼瞼……

　　后記：

　　沒(méi)有誰(shuí)可以評(píng)價(jià)他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也沒(méi)有誰(shuí)能評(píng)論造成他們這樣的原因是對(duì)是錯(cuò)。只是楊揚(yáng)要的自由太小，小言要的自由太大，家庭和學(xué)校能給的并不能完全適應(yīng)。

　　也許，他們會(huì)一起悼念那些青灰蒼涼的年華……

自由的作文 篇3

　　我向往自由，為了自由，我愿化作一朵朵雪白的云。白天，在蔚藍(lán)的天空中，微風(fēng)輕輕的掠過(guò)，不留一絲痕跡，我也隨風(fēng)飄揚(yáng)；夜晚，皎潔的月亮給夜行的人照出光明之路，我愿和金光閃閃的星星一起守侯月亮，不讓天狗進(jìn)攻。

　　我向往自由，為了自由，我愿化作一道七彩繽紛的彩虹，在傾盤(pán)大雨中化為蒙蒙細(xì)雨，再變成粉滴兒，在光芒四射的陽(yáng)光照耀下，我便出現(xiàn)在空中，雖然我的出現(xiàn)是短暫的`，會(huì)有消失的時(shí)候。要想再出現(xiàn)，只有等待，等待烏云的到來(lái)。但我并沒(méi)有因此感到灰心喪氣，在眾人目光仰望下，我會(huì)感到驕傲和自豪，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)是為了通知人民，雨過(guò)天晴了。

　　我向往自由，為了自由，我愿化作一只弱不禁風(fēng)的小鳥(niǎo)，在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，與其關(guān)在堅(jiān)固的鳥(niǎo)籠里，還不如呆在不見(jiàn)天日的森林里；與其呆在不見(jiàn)天日的森林里還不如出去闖闖，體驗(yàn)自由。經(jīng)過(guò)家家戶戶，過(guò)大街小巷，跳過(guò)農(nóng)田，越過(guò)小河，飛過(guò)原始森林。只要有了自由，不管遇到什么飛禽走獸，我都會(huì)勇于去面對(duì)。

　　我向往自由，為了自由，我愿化作一只四海為家的小白兔。上帝，請(qǐng)把草原贈(zèng)送給我吧，讓我低下頭吃吃草吧。讓我躺在尖尖的草堆上吧。即使草尖兒刺傷了我的鼻子，刺疼了我嫩嫩的身軀，我也不在乎。

　　我向往自由，為了自由，我愿化作一條四海為家的魚(yú)，在水里游來(lái)游去；我向往自由，為了自由，我愿化作一朵小小的浪花，沖向岸邊；我向往自由，為了自由，我愿化作稀罕的流星，為世界創(chuàng)照幸福。啊，請(qǐng)給我自由吧。

自由的作文 篇4

　　放學(xué)了，我飛也似的奔回家，把作業(yè)寫(xiě)完后，我看了一會(huì)兒書(shū)，便準(zhǔn)時(shí)地打開(kāi)電視，看起了《火影忍者》。

　　正當(dāng)我津津有味地看時(shí)，媽媽從天而降，一看到我在看電視，臉上由陰轉(zhuǎn)晴。媽媽唬著臉，“啪”的一聲把電視關(guān)掉，瞪紅了眼說(shuō)：“一回到家就看電視，你就不會(huì)寫(xiě)作業(yè)嗎？”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，作業(yè)我早就寫(xiě)完了，我想休息會(huì)兒�！眿寢尯鸬溃骸皩�(xiě)完了作業(yè)，你就不會(huì)讀讀英語(yǔ)嗎？你知道不知道現(xiàn)在英語(yǔ)有多重要？”我不敢再說(shuō)些什么，悻悻地走進(jìn)房間，拿起“步步高”讀起英語(yǔ)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，堂便在樓下喊：“姐姐，走！打球去！”我一聽(tīng)，來(lái)了精神，打開(kāi)房門(mén)，四處張望，嘻嘻，天助我也，媽媽正在上網(wǎng)！我趁媽媽不注意，偷偷遛了出去，腳踩西瓜皮——遛之大吉啰！沒(méi)想到剛出家門(mén)便遇上了攔路虎，撞上了爸爸，爸爸?jǐn)Q著我的耳朵，把我拎回家，生氣地說(shuō)：“都是畢業(yè)班了，你還有心思打籃球！我剛?cè)��?shū)店轉(zhuǎn)了一圈，看中了幾本對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，拿去，每天都得寫(xiě)，要是你敢偷懶的話，哼哼……”我不禁打起了冷顫，接過(guò)書(shū)，感覺(jué)這些書(shū)仿佛有千斤重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽又制定了“約法三章”：什么不許看電視，什么不許出去玩……把我牢牢的捆在書(shū)堆里。

　　看著窗外那快活似小鳥(niǎo)的.小伙伴們，我不禁想哭，我仿佛是那籠中鳥(niǎo)一般，渴望著有一次能飛向藍(lán)天……

自由的作文 篇5

　　人越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，童年的玩伴一如天涯海角，幼時(shí)的的慈愛(ài)已很遙遠(yuǎn)，我多么想回到那段時(shí)間，回到那片凈土，肆意的遨游在那片屬于我的天空。

　　那時(shí)，爺爺奶奶還健在，身體也都不錯(cuò)，爺爺每天連上好幾層樓都沒(méi)事，奶奶的身體也沒(méi)什么大病。每次我和他們一起在街上玩的時(shí)候，我走累了，不愿意動(dòng)了，便會(huì)向爺爺撒嬌，讓他背我，背的次數(shù)多了，爺爺沒(méi)說(shuō)什么，奶奶卻插了一句，“再這樣下去，你孫子非得被你害的不會(huì)走路�！闭f(shuō)罷，我笑了，臉上的笑容中蘊(yùn)含著幸福的感覺(jué)。

　　因?yàn)楦改腹ぷ鞯姆泵�，爺爺奶奶幾乎成了我童年最好的玩伴之一。每�?dāng)我心中的郁悶充斥的全身，他們便會(huì)帶我出去走走，然憑一陣?yán)滹L(fēng)將我吹“醒”，讓我覺(jué)的寒冷，讓我不再渾渾噩噩，等我“醒”了之后，卻又感覺(jué)到寒冷，便吵著要回去，奶奶和爺爺相繼笑了一下，于是又慢悠悠的把我領(lǐng)向家的方向。

　　等我長(zhǎng)大了，我們要搬家了，我是極其的不愿意搬走，因?yàn)槟抢锝o我太多美好的回憶，并不僅僅是那美麗、優(yōu)雅的景色，還有爺爺奶奶對(duì)我的那股慈愛(ài)，不過(guò)，我最終還是得妥協(xié)。搬到了新家，沒(méi)有了爺爺奶奶對(duì)我的照顧、愛(ài)護(hù)，我仿佛失去了方向，每天在家中漫無(wú)目的'的走動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的打發(fā)時(shí)間，似乎生命已經(jīng)失去了它的意義。直到那一天，我認(rèn)識(shí)了海，因?yàn)橹救は嗤�，我們很快成了好朋友，那種吃飯都要在一起的好朋友。每次我與他相約漫步于柳林間，心中總感覺(jué)不到無(wú)聊，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)與你交心的朋友，他不時(shí)與你聊天，給你解悶，不時(shí)又做一些奇怪的舉動(dòng)，讓你大笑�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，時(shí)間沖淡了一切，不知為何我們已漸漸疏遠(yuǎn)，就快要是兩個(gè)世界的人，我多么想再去與他一次邂逅，重接那已經(jīng)碎裂的友情，但我卻找不到那樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，更加說(shuō)不出口。

　　我是個(gè)害怕孤單的人，失去了爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)，失去了交心朋友的陪伴，我又重回之前“夢(mèng)游”的境地，但在這時(shí)，我已經(jīng)成長(zhǎng)了，我嘗試著慢慢適應(yīng)孤單，適應(yīng)獨(dú)自一人面對(duì)寂寞的考驗(yàn)，讓自己的心靈不再空虛。又或是找點(diǎn)愛(ài)好，分散自己的注意力，不讓自己做個(gè)閑人。但最后我發(fā)現(xiàn)這些用處都不大，我便又開(kāi)始交朋友，但我卻變得小心，不在于別人保持的太近，生怕他跑掉，又留下孤單的我。過(guò)了很久，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心已經(jīng)適應(yīng)，我真的成長(zhǎng)了。

　　人生苦短，何必在意從前。我常常這樣勉勵(lì)自己，讓自己盡量保持一個(gè)良好的狀態(tài)。但不在意，不代表不擁有，我何時(shí)都不會(huì)忘記那段自由的日子，我曾獨(dú)享的那片天空。

自由的作文 篇6

　　在家里頭，有一道水藍(lán)色的門(mén)，門(mén)里面，是一間擁有薰衣草色的天空，有著婚紗白的地毯，四周還矗立著一個(gè)個(gè)身體上染著巧克力色的書(shū)柜，一望過(guò)去，就好像一幅精心創(chuàng)作的畫(huà)，一旁的角落里，有一個(gè)牛奶色的小留言板，上頭還貼著好幾張五顏六色、奇形怪狀的許愿便利貼，這個(gè)地方就是只有我一個(gè)犯人的小監(jiān)獄。

　　這個(gè)監(jiān)獄充滿著笑聲、哭聲、抱怨聲、鉛筆的沙沙聲、還有“吹包子”的聲音，好不熱鬧呀！但是我最喜歡的就是翻書(shū)時(shí)所發(fā)出的“啪！啪！”聲。 每天一起床，第一個(gè)走進(jìn)的空間，并不是有著夕陽(yáng)燈光的廁所，而是投入薰衣草天空的小監(jiān)獄的懷抱，拿起一直影響我睡眠的“哈利波特”，細(xì)細(xì)的品嘗哈利與生俱來(lái)的勇氣和機(jī)智；以贊嘆的心情，來(lái)佩服妙麗的好頭腦；再用愉快的心情，來(lái)看榮恩獨(dú)特的喜感，再加上作者的'想象力，哇！這真的是小說(shuō)中的王者，總能讓我感到意猶未盡的一再投入它的情節(jié)中，一再的在文字中自在穿梭。

　　雖然這個(gè)空間充滿著歡樂(lè)，但也有它不為人知的一面。每當(dāng)考試來(lái)臨時(shí)，他就好像喝了媽媽給的迷湯似的，只要我一接近課外書(shū)時(shí)，就馬上有一臺(tái)吸塵器利用它的吸力，將我吸回書(shū)桌前，面對(duì)一本本張牙舞爪的參考書(shū)、考卷，一副要把我吃掉的樣子，而且一有抱怨，就會(huì)有一雙銳利的眼睛直勾勾的盯著我，使我 一刻都不能松懈，真的是痛不欲生呀！

　　這間小監(jiān)獄，也扮演著知心好友的角色，每當(dāng)有不如意的時(shí)候，就會(huì)有一雙溫暖的大手安慰著我，開(kāi)心時(shí)，我會(huì)和它分享快樂(lè)，它永遠(yuǎn)都會(huì)陪著我，即使我老了、用不到了，也不能改變它在我心中的地位。

自由的作文 篇7

　　春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇，春意萌動(dòng)的季節(jié)，當(dāng)然，我們也不例外，個(gè)個(gè)花兒少年，盡顯熱情與活力。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，比賽項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)。直到七年級(jí)女子4×100接力跑，我看到了閃耀的她。

　　她是最后一棒，前面與對(duì)手旗鼓相當(dāng)，如果想贏，那就要看這最后一棒了。她的責(zé)任重大。

　　“來(lái)了，來(lái)了，接近了！”只見(jiàn)她手握接力棒的那一刻，一路飛奔，攜風(fēng)帶塵，離終點(diǎn)四五米時(shí)，我看見(jiàn)了她白晢的臉龐，在陽(yáng)光的照映下，干凈通透，她的眼睛閃亮如星，嘴角彎出一個(gè)好看的弧度，似乎勝利是志在必得。當(dāng)然，她也和那些因用力過(guò)猛而面目有些猙獰的運(yùn)動(dòng)員截然不同，她分明是在享受奔跑的快樂(lè)，享受這場(chǎng)汗徹淋漓的比賽。

　　那一刻，我真覺(jué)得她很美。雖然她也只是一個(gè)普普通通的女孩子，但是，當(dāng)一個(gè)人全力以赴追求目標(biāo)并享受其過(guò)程的時(shí)候，周身就會(huì)發(fā)光，一顰一笑，乃至吞吐的氣息都有直擊人心的力量，這種美，比容顏的精致更能令人念念不忘，流連忘返。

　　“哇！她贏了！”她為班級(jí)爭(zhēng)奪了永久的榮譽(yù)，大家都圍了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，特別是她，笑容別提有多甜了。

　　同樣，她在學(xué)習(xí)上也毫不示弱，在這場(chǎng)名為“人生”的賽場(chǎng)上無(wú)憂無(wú)慮，自由地奔跑著，而我只能看著她矯健的背影，絢麗而又遙不可及。她看見(jiàn)的是世界的新奇，而我只是一只自滿自傲的“井底之蛙”。

　　我想要和她一起看遍這世間的.新奇，我不想只做一個(gè)安分守己的“小跟班”。我想要和她一起感受這世間的美好，我不想只蜷縮在枯井里與孤獨(dú)作伴。我想要和她一起體悟這世間的溫暖，我不想只與陰暗潮濕的枯井孤獨(dú)終老……

　　我想讓他們知道，原來(lái)“青蛙”也會(huì)飛，而她，將會(huì)是我追逐的光。

自由的作文 篇8

　　你是什么

　　是一望無(wú)際的大海

　　還是一弘清清的泉水

　　你是什么

　　是那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪

　　還是呼嘯著的風(fēng)

　　你是什么

　　是活潑可愛(ài)的小松鼠

　　還是威風(fēng)凜凜的獅子

　　無(wú)論怎樣

　　你們都擁有自由

　　而我

　　卻只是一只

　　失去了自由的小鳥(niǎo)

　　我被關(guān)在了籠子里

　　每日陪伴我的'

　　只有寂寞與孤獨(dú)

　　我

　　是多么的渴望自由

　　渴望再次回到朋友的身旁

　　渴望回到爸爸媽媽的懷抱

　　可

　　這一切終究還是我的幻想

　　我

　　仍然被關(guān)在籠子里

自由的作文 篇9

　　我好想自由！因?yàn)檫@樣我可以干自己想干的事，比如：做自己想吃的飯，去自己想去的地方······不像現(xiàn)在，干什么都得經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的同意。我真想在天空自由的飛翔！

　　我想遨游天下所有的勝地，就像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由的飛翔！我想自由的原因是：爸爸媽媽整天看著我，讓我讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，干家務(wù)，看弟弟，練字，沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，整天坐在家里干這干那。

　　晚上吃晚飯的時(shí)候，我還要端碗，只能玩一小會(huì)兒，就又該睡覺(jué)了，每天生活都是一樣，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮事。

　　每次看弟弟時(shí)，媽媽都是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“不要把弟弟磕著，不讓他跑到馬路上玩，聽(tīng)到了嗎？”我每次都滿不在乎的回答說(shuō)：“哎呀，知道了�！庇幸淮蔚艿艹梦也蛔⒁鈺r(shí)跑到了馬路邊上，媽媽看見(jiàn)了忙把他拉回來(lái)，訓(xùn)斥我了一頓，我去玩時(shí)，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“玩什么玩快去復(fù)習(xí)，都快考試了。”媽媽又一次剝奪了我的自由，那時(shí)我真想說(shuō)：“媽媽，難道我沒(méi)有自由嗎？”話到嘴邊又咽了下去。我希望媽媽以后能多給我一些自由的`空間。

　　雖然自由很好，但是也壞處，壞處是：如果你的決定是錯(cuò)誤的，那么就沒(méi)有人幫你糾正錯(cuò)誤了。

　　所以，我即想自由又不想自由！

自由的作文 篇10

　　小兔是一個(gè)優(yōu)等生。

　　老師眼中的乖孩子，同學(xué)眼中的學(xué)霸，家長(zhǎng)眼中的好孩子。她的家境又好，所以她的爸爸媽媽一直都讓她更嚴(yán)格的要求自己，幫她報(bào)名許許多多的培優(yōu)班、藝術(shù)班，讓她變得十全十美�？尚⊥卯吘惯�是一個(gè)孩子，她忍受不了這樣每天都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，她想要自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活。 一天，小兔一反常態(tài)，不去培優(yōu)班了，就賴在家里，想干什么就干什么。因?yàn)楦改付汲鋈チ�，所以小兔才能自由自在。下午的時(shí)候，小兔還在睡覺(jué)，突然一陣急促的電話鈴響起了。小兔拿起電話聽(tīng)著，聽(tīng)了之后，她趕緊掛了電話，原來(lái)是培優(yōu)班的老師打來(lái)的'。

　　培優(yōu)班的老師后來(lái)打給了小兔的爸爸媽媽，他們這才知道小兔沒(méi)有去上培優(yōu)班，趕緊回到家。回到家后，發(fā)現(xiàn)小兔不見(jiàn)了。只留下一張紙條：爸爸媽媽，我出去了，不要擔(dān)心我，我會(huì)安全回來(lái)的。我受不了學(xué)習(xí)的壓力和眾多培優(yōu)班的輔導(dǎo)。我想要自由！看了這一段話后，小兔的父母羞愧地低下了頭。

　　每個(gè)孩子都渴望自由，哪怕只有短短的十分鐘。能盡情地玩耍，釋放自己的所有壓力和郁悶是他們最大的愿望。

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