自由的作文10篇【熱】
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由的作文 篇1
愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個字里挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數(shù)種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領全文，哪里點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問，魯迅真的是經(jīng)過這樣一番縝密思索后才寫出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此“好“法，誰人能經(jīng)受起這般折磨。
作文是用心去寫的，是真正發(fā)自內(nèi)心的聲音，是真正原生態(tài)，純天然，無污染的`心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現(xiàn)實生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，只要你視考試分數(shù)為糞土。
作文背負了太多太多，甚至于未來，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺越發(fā)清晰，凝重。
自由的作文 篇2
風把窗簾吹起，落下，一遍遍光的重疊，投印在字里行間，把記憶像繩一樣卷縮，又拉開，眼前漸漸模糊，淚水支離破碎，像一片安靜沉睡的夢，僅僅是夢而已。
不再去探尋夢的出路，一切都歸于自然。發(fā)生即使必然，未發(fā)生便是沉淪。
喜歡縮在一隅，在明媚的或陰晦的日子，看書，寫東西，有時候?qū)懚绦〉脑娫V說龐大的愛。有時候?qū)懘笃^小說的東西描述短暫的一瞬。我的手并不白皙，但干凈，擁有不少靈氣，靈活自由地操控著同樣干凈的文字，有些安靜如畫，有些瘋狂撕咬。整張紙就是內(nèi)心的一小塊陰影，在人間溫暖的陽光照射下逐漸升溫，變成透明的東西。
暑假之前，等通知的那十幾天，我開始變得頹廢，突然間受理不再是硬生生的書本，而是大把大把的時間，歡笑著讓我揮霍。一個人在諾大的屋子里，以奔的姿態(tài)，才過了兩天，就徹底讓我忘了怎樣思考，壓力剎間而逝。我該高興還是傷悲。確實，我是一個懷舊的孩子，并熱衷于此但每次都被回憶整得遍體鱗傷。卻依舊樂此不疲。人們有時候會喜歡上疼痛，盡管這種痛會深入骨髓，成為一種癖好，一種病。我在這種外人看來是折磨的`事情里痛并幸福著。并擁有大片的金色向日葵。
第三天早上醒來，我不愿再繼續(xù)過著空虛的日子，于是和幾個同學去了農(nóng)村，在大太陽下走山路，和山泉。手上，腿上又細小但很長的傷痕，觸及有微微的疼。看著它們，略帶血印，內(nèi)心就會不免一陣激動，仿佛那是成長的標志。
當我躺在山路上，隨意的一躺，沒有多少理由以外的理由。我雙手枕在頭下，仰看日光被松針細細的分割，精致如針，山風穿胸而過，煩惱不余一絲。滿腦子都是莫名的歡樂。
習慣，是一個人的肆意自由。
自由的作文 篇3
一天，陽光明媚。小明在公園玩耍，他玩著玩著看見一只小鳥正在曬太陽，他抓住它，拿來一條繩子綁在它腳上，牽著它在公園里玩。
這時，小明看見不遠處一個小妹妹哭著叫媽媽，警察叔叔正在那里安慰她，原來她跟媽媽失散了。警察叔叔帶著哭得很傷心的小妹妹去找媽媽。
小明看著他們遠去的背影，心想：小妹妹找不到爸爸媽媽這么傷心，小鳥的爸爸媽媽找不到它也會很著急吧，小鳥被我綁住肯定不開心了。對了，老師還說過要愛護小動物，我這樣做太不應該了。于是他解開了綁在小鳥腳上的繩子。
看著飛向藍天的'小鳥，小明自言自語地說：“我還你自由，希望你能早點找到爸爸媽媽�！�
自由的作文 篇4
早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開，躺在草地上細細品味著世外桃源的神奇
走進山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進樹洞，細細品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來到世上，但應該笑對每一個日子。
我們應當笑對生活，人應該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星，我們應該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽著蟲吟鳥唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發(fā)的醒目。
獨自走在曲折的山路上，細聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時，才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨與寂寞。
風來了，樹葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著節(jié)拍輕輕蕩開，婆娑的.影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個山頭。
如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月�？上Ф嗔藥追粥须s。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云，對于我來說永遠看得見，觸不著。自由的精靈十分淘氣，在我掌間游走卻從不讓我觸及。
自由的氣息，彌漫在碧綠的原野上，自由在充滿芳香的花蕊里，在小溪中魚兒吐出的水泡里，那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲�？勺詈螅�是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧！
自由的作文 篇5
假如，我在森林，那我將是森林中的餓一棵小樹；假如，我在草原，那我將是草原的一株小草，假如，我在沙漠，那我將是沙漠中的一粒塵沙；假如
總之，地球萬物就在這個奇妙的世界里循環(huán)著。為了生態(tài)平很，我總會化作一種神氣的東西。
有一陣子，我變成了魚，我一直都不敢相信自己的生命，我居然也能夠在水里呼吸。那時，雖然感覺很新奇，但是我有點眷戀了。我努力向上跳，想要條上岸。于是，我蒙蒙籠籠地開始向前游，不知什么時候，我到了一個很陌生的地方。使勁一躍，縱身飛向半空，才抬頭一看：喲呵，這是什么地方？水阿姨告訴我，這是大海。我有一點開心，這不，老天爺給了我希望，賞給我事物，吃飽喝足后，我迷迷糊糊地睡著了，只感覺身體在晃動。醒來的'時候，我才發(fā)現(xiàn)，自己的胸口悶得慌。我?guī)е鴿M腦子的疑問，眨了眨眼睛。但是，我感覺自己的周圍，被人類圍了個水泄不通。我既欣喜，又害怕，想努力擠出去。哎喲，我的頭好疼，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)沒有了自由，旁邊有一個漁夫在吆喝著：看，這是一只會眨眼睛的魚！我看見，自己的籠子上標有：800000元。我不知道在這是什么意思，但我知道拼命拼命地向上浮，因為我快要停止呼吸。就這樣，我過了幾天，我總感覺自己頭重尾輕，甚至無法呼吸。我早已感覺不到自己的心跳，連陽氣，也變的異常微波。終于有一天，有個老外把我買了回去，看樣子，他恩卡心。我一只在他的受里，不知不覺，我被他帶上了一個會飛的東西，幾天后，我已閉上了眼睛。我想，是因為我困了，在這一被子，我從來都沒有這么困。終于，我睡下了，放棄一切，我睡下了。等我醒來是，我的背上已經(jīng)插上了一對雪白的翅膀。我可以飛了，這是我的夢想，我做了一條會飛的魚。無意中，我聽見了這樣一個聲音：親愛的小與，由于你上輩子沒有種下惡果，所以——，還沒有等我聽完，我就飄飄悠悠得向下墜。我到了一個陌生的地方，部隊，那不是快要被我遺忘的勞駕嗎？聽其他小魚說，這里叫做四川，也許，我以往也就在那其中的一條河里出生吧！
不知不覺，時光飛逝，我已經(jīng)在這里又出生了，我懂事時，才知道我已經(jīng)有了父母，才知道我輪回做了人，而我，現(xiàn)在的名字叫做——陳盈君。
自由的作文 篇6
《最偉大的教育家》一書擺在案頭，亞里士多德的自由教育進入眼簾，自由教育的本質(zhì)是什么？在閱讀中我在思考著這位偉人。
亞里士多德文字中闡述告訴我們自由教育，即培養(yǎng)自由人，而這個自由人，是精神境界高尚，行為能力卓越的優(yōu)質(zhì)人。這一感覺是從以下一些的語句中品出來的。
亞里士多德說：“人們可以通過做一系列正義的事情而將自己的變成正義之士，通過實施有節(jié)制的行為而變成有節(jié)制的人�！边@句話告訴我們?nèi)魏蔚滦卸家趯嵺`中養(yǎng)成，因此我們要做一個孝順的人，就從給父母捶背和洗碗做起；要做一個負責人的人，就從對自己的家庭負責，對自己負責做起；要做一個愛學習愛讀書的人，就從每天至少閱讀三十分鐘的書做起。相信經(jīng)過實踐和經(jīng)歷后，我們就能逐漸養(yǎng)成好習慣，有了這樣的好習慣，就能幫助自己成功。
作為教育者來說，我們對小學生德育教育和培養(yǎng)，更應該注重在實踐中養(yǎng)成，所有在書本上提到的事情，都應該組織學生做履行和實踐，在做一做的過程，讓孩子親身體驗什么是高尚的，什么事正確的，從而讓他們形成正確的人生觀和價值觀 ，成為這個社會需要的'有教益的合格公民，也即亞里士多德所指的自由人。因此在我們的學校中， 常常有組織學生去敬老院慰問演出，去社區(qū)打掃衛(wèi)生，自愿當志愿者成立街頭充氣、書攤等服務隊等。這些活動現(xiàn)在想起來是多么得有益，一個孩子，特別是小學生，如果一年中沒有這樣和體驗和活動，他們的生命該是多么輕浮，難怪現(xiàn)在人們都在呼吁，一些孩子道德缺失，良知無存，竟然揮刀向自己的父母親人，的確是教育的缺失，導致孩子的性格發(fā)展出現(xiàn) 殘疾和故障。
關于教育的審查方面，亞里士多德提出關于兒童的所有書籍、玩具、學習的環(huán)境等，都應該要進行審查，凡是不符合學生，不應該在學生這個階段出現(xiàn)的，都應該堅決避免，確保給孩子一個健康結晶的學習生活環(huán)境。由此我們想到現(xiàn)在的某些家長不拘小節(jié)，一些不該說的話在孩子面前說，不該做的事在孩子面前呈現(xiàn)，甚至讓孩子幫助自己去完成，全然沒有想到自己現(xiàn)在的“言傳身教”將來是扼殺一棵即將蓬勃成長的棟梁之才。為人師者的我們，在某些方面，某些人給學生以誤導，沒有盡心地呵護孩子幼小的心靈，結果導致教育效果事倍功半。
關于學習，亞里士多德指出，學習決不是一種娛樂活動，學習不是無勞而獲。的確如此，現(xiàn)在我們太強調(diào)學習的快樂，所以有的時候?qū)τ趯W習艱苦性，總不想讓孩子去經(jīng)歷，有的時候完全遷就孩子，所以導致孩子學習品質(zhì)不夠堅定，學習意志不夠頑強，一旦出現(xiàn)風吹草動，孩子就左右彷徨，放棄自己的追求和方向。特別是現(xiàn)在的有些年輕人，剛剛畢業(yè)，就不想吃苦，就坐不的冷板凳，凍著辭職和翻臉，事業(yè)很難進入軌道，建功立業(yè)就更不用提了，他們總將這一切都歸功于一些決策和領導，不善于從自身找問題等，這些詬病都是成人，也就是家長和老師長期給慣養(yǎng)來的。
我們學校是藝術特色教育，在亞里士多德的論述里，音樂學習相當于一種休閑，用他自己的話說就是：“我們必須給孩子提供一種看似不怎么重要也不是非常關鍵的課程的學習，但這種教育卻是造就自由人所必不可少的一種要素�！彼J為“音樂確實有塑造特定性格的功能，年輕人必須在音樂的環(huán)境中接受教育，音樂的和諧可以直達靈魂的和諧。”前不久還在為兒子的藝術學習耿耿于懷。因為我覺得兒子的學習成績不是很優(yōu)秀，大多是因為小學階段的藝術學習太浪費時間了，很多課堂時間，當別人都在學習文化課的時候，我的兒子去要去排練。如今看了這一篇文章卻又覺得，兒子的學習也許是一種最和諧的教育，教育的效果往往不是一蹴而就的，也許將來再遠的將來，我的兒子會笑在最后，會在同齡人中擁有更久的魅力和更幸福的生活。
自由的作文 篇7
鳥兒多好啊，無拘無束，無所顧慮，可以在廣闊的天空中自由飛翔；雪花多好啊，無憂無慮，沒有煩惱，可以在無垠的大地上漫天飛舞；魚兒多好啊，來去自如，無影無蹤，可以在無邊的海洋中自由嬉戲。唉，羨慕死他們了。
看看現(xiàn)在的我，面對山大的壓力，面對成長的煩惱，面對情感的牽絆，面對每天的林林總總，整天牽腸掛肚，心情憂郁，真的好懷念那段自由的日子��！
說起那段自由的日子，已經(jīng)是三四年前的了。
春天，萬物復蘇，生機盎然，選一個好天氣，老師就帶領我們一起去春游�！白咴卩l(xiāng)間的小路上……”我們用歌聲形容著我們此時的境地，剛冒出的小草嫩綠嫩綠的，此之謂“野火燒不盡，春風吹又生”啊。
夏天，樹木茂盛，蟬兒鳴，鳥兒叫，魚兒游，一派生機勃勃、無憂無慮的自由景象令我心動了。我們相跟上幾個人，一起漫步在綠蔭濃郁的森林里、池塘邊，欣賞著這些自由的.生命，又是令我感慨千千萬��！
秋天，落葉歸根，秋風送爽，對面的山上卻是一片紅色汪洋。選一個秋高氣爽的日子，登上自行車，遨游在這紅色的海洋中，一片片紅色的楓葉映入我的眼簾，此時杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”浮現(xiàn)在我的腦海中。
冬天，雪花漫天飛舞，一個銀裝素裹的世界將我的靈魂洗禮。在學校，老師們陪我們打雪仗、堆雪人，雪球滿天飛，各式各樣的雪人是我們大飽眼福。在回家的路上，我們邊走邊滑雪，跌倒了，爬起來。每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
光陰似箭，日月如梭。一眨眼三四年已去，那段自由的日子早已不復存在了，那一個個自由生活的片段總是在我的腦海里回放……
自由的作文 篇8
放學了，七彩妹一邊踢著小石子，一邊往家里走。突然從路邊的灌木叢傳來幾聲奇怪的叫聲。七彩妹壯著膽子走過去，小心翼翼地撥開樹枝。天哪！竟然是一只南極企鵝，七彩妹心想：“這只企鵝真是奇怪，企鵝應該在南極，怎么會在這呢？”于是，七彩妹就把它帶回家。
到了家，七彩妹詳細地問這只企鵝，原來這只企鵝是飛到這里來的，由于在這吃的太胖了，飛都飛不回去了。七彩妹知道這件事情的來龍去脈，真替這只企鵝擔心。于是，她就制定了一個計劃：每天早晨讓這只企鵝晨跑半小時。吃飯時，只能讓它吃平時的一半，不讓它吃高熱量的'食品。七彩妹希望這企鵝能減肥成功，早日回歸自己的家鄉(xiāng)。功夫不負有心人，經(jīng)過幾個月的努力，這只企鵝終于可以飛了。七彩妹迫不及待地把企鵝拿到窗臺，向空中一拋。只見企鵝努力扇動著翅膀，慢慢飛了起來。七彩妹喜出望外：“它飛起來了，它飛起來了！”企鵝在天空中自由地飛翔，忽而上升，忽而轉(zhuǎn)身，忽而旋轉(zhuǎn)……
企鵝飛回陽臺，感激地對七彩妹說：“謝謝你，讓我又重新飛了起來了�！闭f完后，企鵝就向遠處飛去，七彩妹看著它，心里覺得甜滋滋的。
自由的作文 篇9
望著窗外的麻雀在樹梢上歌唱，思緒便飄到了四年前……我抓到了一只麻雀，并關進了籠子。
我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。幾只麻雀飛到窗前的發(fā)財樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來回跳躍。時不時用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內(nèi)的麻雀，似乎在問：“你真?zhèn)儾怀鰜戆�？”被關在籠子里的.麻雀一個勁地往外飛，竟然把關著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。
可是它還是飛不起來，籠子在地上不斷抖動著，看來麻雀還是沒有停止讓自己自由的努力。窗前的麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠去，而地上的籠子也不在抖動，安靜的地在那里待著。我連忙跑過去打開籠子，可那只麻雀再也不會動了、不會叫了。
它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。我因為一時的私欲，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流里只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過……這真是太殘忍了。將心比心一下，如果我們自己被關在一個比自己大不了幾倍的牢籠里，那么，你會怎么想？望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。
自由的作文 篇10
張愛玲的散文《到底是上海人》里有這么一句話：人生最可愛的當兒便在那一撒手吧？
一種慣喜歡的自由或許就是那么一瞬間吧，人生太多的感情糾結與牽絆總是那么的痛苦，我倒想自己不是一個感性的人，世為情在，煩惱便有。有點玩笑地來說，月老并真所謂給天下情人牽上了紅線，只是牽到一半停在那兒了，就同交叉線般，相見不如不曾相識。
朋友實例的愛情，讓我漸對愛情的麻木。很多時候被朋友問起我喜歡誰，我卻要在腦海想了很久，也想不起哪個人。然而，在聽到悲傷的歌曲時，我卻要感傷許久，筆下寫出的文字也是那么的傷感。曾經(jīng)對一些朋友說，我慣喜歡自由，喜歡一個人的生活。只是，在一次次的錯過的時候，我更多了些傷感。在一個年底的時候，得知一位好姐妹要結婚的時，我很是吃驚。記得我們曾經(jīng)一起說過的晚結婚的，怎么這么早就將要成為他人的新娘？然而她只說了一句：緣分到了�；蛟S吧，一種緣分到了，什么也阻擋不了感情。這個時候是想到自己的，這么喜歡自由的我，會不會也會有那么沒有想到的`一天就成為別人的新娘？
想起這么一句話：成熟的人不問過去，聰明的人不問現(xiàn)在，豁達的人不問將來。想想，我都不屬于這三類人之列，或許，我不成熟；我不豁達；也不聰明。但還是那么慣喜歡的自由。
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