家長(zhǎng)說這3句話，容易打擊孩子學(xué)習(xí)積極性
家長(zhǎng)所說的每一句話如同烙印，烙在孩子心底，有時(shí)候毀掉一個(gè)孩子，往往一句話就足夠了。要是你孩子不再主動(dòng)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒了，做父母的就要反思下你是不是說了以下3句話來打擊孩子學(xué)習(xí)積極性了：
你看誰誰誰，這次又考了第一！
在我們生活中，總存在這樣一類孩子，叫做別人家的孩子，這類孩子深受我們痛恨。很多家長(zhǎng)都喜歡拿自家的孩子與別人家的孩子做比較，經(jīng)常說“你看看人家小明，每次都考第一名，再看看你的，全部都是叉叉”“你看看人家小剛，多懂事多聽話啊，都不用爸媽操心，你呢，上課都不老實(shí)”，家長(zhǎng)的本意是想通過比較來讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足，以激勵(lì)他們成長(zhǎng)的。
可是家長(zhǎng)沒想到，這樣的話語只能產(chǎn)生反激勵(lì)的作用，不僅會(huì)敵視優(yōu)秀的學(xué)生，也傷害到了孩子的自尊心和上進(jìn)心，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中很有壓力，要是再學(xué)不好，就會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，導(dǎo)致家長(zhǎng)的教育惡性循環(huán)。
家長(zhǎng)一定要知道在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子多半是不自信的，哪怕以后進(jìn)入社會(huì)了也會(huì)一遇到挫折就會(huì)沒有挑戰(zhàn)的勇氣，變得更加自卑。不如從現(xiàn)在開始，讓自己的孩子只跟自己比，拿他的今天和昨天相比，找出他的'進(jìn)步點(diǎn)。表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，讓孩子覺得自己有很大的希望，這樣他才會(huì)更加鼓勁去學(xué)習(xí)。
考好了，給你獎(jiǎng)勵(lì)；考不好，就懲罰你！
很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子表現(xiàn)喜歡用獎(jiǎng)懲的制度，孩子考好了，就帶孩子出去玩，考得不好了，就不允許看電視。畢老師想說，這種制度短期來看是有效的，也給家長(zhǎng)提供一種解脫的方式。
但是，你可能不知道，獎(jiǎng)懲制度會(huì)影響孩子的自我認(rèn)知。在學(xué)習(xí)中，孩子就只會(huì)去追求額外的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不再是來源于自己的興趣。當(dāng)自己沒有達(dá)到父母的學(xué)習(xí)目標(biāo)被懲罰的時(shí)候，孩子就會(huì)很有壓力，因?yàn)楹ε聭土P而焦慮不安，甚至?xí)䥇拰W(xué)，這樣就弄巧成拙了。
不是說不獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只是不希望你用一種獎(jiǎng)勵(lì)制度去操縱孩子的行為，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，你真心去認(rèn)可他，鼓勵(lì)他，讓他感受到你的真誠，這樣就會(huì)達(dá)到你所預(yù)期的效果。
你的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，其他的不用管！
大部分的家長(zhǎng)都覺得孩子的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，就什么不用他做，衣來伸手飯來張口的。
其實(shí)呢，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是沒有錯(cuò)的，但是你只關(guān)注學(xué)習(xí)就不行了，孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的，學(xué)習(xí)知識(shí)孩子生活中的一部分，回到家里的時(shí)候，孩子需要豐富的家庭生活，要有回到家的感覺，而不是還是像在學(xué)校一樣只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
如果家長(zhǎng)一味地只管學(xué)習(xí)，其他什么事情都不做，孩子就會(huì)習(xí)慣這種家庭模式，就算媽媽下班回到家很累了，還是要做飯，孩子也會(huì)無動(dòng)于衷。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越不懂得體恤父母，就越來越難管了，這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子自理能力很差，遇到困難，就只想以來父母去解決問題。
所以，作為父母，不要吧孩子學(xué)習(xí)的范圍局限在學(xué)業(yè)上，可是讓孩子去做一些力所能及的事情，注重孩子生活能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)，這樣才不會(huì)家中孩子厭學(xué)的情緒，也能讓孩子能為一個(gè)獨(dú)立的人。
對(duì)孩子說話，事關(guān)重大，在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)要正確教育好，才能成才。
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