班級文化策劃總結(jié)范文

　　為進一步推動我�！案卸鳌碧厣珜W校創(chuàng)建，增強學生的集體榮譽感和班級凝聚力，形成富有班級個性和特色的文化氛圍。校德育辦、團委聯(lián)合開展“徐州市賈汪中等專業(yè)學校班級文化建設(shè)”活動�；顒庸苍u出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、班級建設(shè)指導(dǎo)思想明確

　　班級是學校機體的組成部分，是學生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。是班級的靈魂所在，是班級自下而上與發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。因此，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。各班均能以文化建設(shè)為重點，以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學風建設(shè)為抓手，結(jié)合學科專業(yè)特點，營造良好的學習氛圍，建設(shè)富有特色的班級文化。以感恩、和諧、文明為指導(dǎo)思想，形成班級文化建設(shè)基石，促進了班風、學風與學生個性發(fā)展。

　　二、教室環(huán)境文化明顯好轉(zhuǎn)

　　一個教室的環(huán)境文化如何，會直接影響到學生的學校生活。因此，教室的環(huán)境建設(shè)相當重要，優(yōu)化環(huán)境是創(chuàng)建班級文化的基礎(chǔ)。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。所以在此活動中，更強化教室的干凈、整潔。幾經(jīng)教育與訓練，學生已基本養(yǎng)成良好習慣，能自覺地保持教室環(huán)境的整潔，做到室內(nèi)無垃圾，地面無紙屑，墻上無灰塵，桌內(nèi)無雜物……這些對學生的具體要求都作為學校對各班隨機抽查的內(nèi)容，并及時公布結(jié)果，同時作為班集體考核的一個方面。從而促使各班教室始終保持整潔，創(chuàng)造了優(yōu)良的學習、生活環(huán)境，提高了學生的整體素質(zhì)。

　　三、班級櫥窗文化貼近班級特色

　　班級特色文化建設(shè)以來各班根據(jù)本班特點制定了富有特色的班級口號、班風、班訓等，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。為了形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境，讓每一堵墻都“說話 ”，學生都能積極參與班級的布置，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。班級的凝聚力和集體榮譽感得到進一步增強。有些班級充分調(diào)動、發(fā)揮學生的創(chuàng)作性，結(jié)合班級特點，將積極向上、富有內(nèi)涵、意義深遠的彩繪搬進教室，突顯了班級與眾不同的特色。有些班級將班級內(nèi)以往的活動照片張貼出來，使教室更加富有家的溫暖。還有些班級建立了班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動了每一位學生的讀書的積極性，寫好讀后感，讓全體學生體會到了“感激書籍，享受閱讀”。

　　四、感恩特色更加凸顯

　　感恩教育一直是我校的特色教育。各班均開設(shè)了“感恩”墻，將學生每天所做的好人好事記錄起來，并且根據(jù)學生的感恩事跡，定期評選出班級的“感恩之星”。感恩墻成為我校感恩教育的又一塊平臺。在同學們周圍形成了無形的力量，處處宣傳這種在學生中鮮活、感人的感恩事例，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德。教育、引導(dǎo)學生時時擁有一顆感恩的心，激發(fā)學生的學習熱情。處處使學生感受到感恩教育，并且從理解、關(guān)心父母開始，使同學們學會關(guān)愛他人，尊敬師長，培養(yǎng)學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感。

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