億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-09-20 17:10:08

億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家整理的億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第21頁(yè)例1、“做一做”和練習(xí)三P3-5。

　　教學(xué)目的：

　　1.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　以?xún)|以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以上的數(shù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1.小組交流：

　　在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)用到過(guò)的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。再說(shuō)說(shuō)是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。這樣是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

　　2.全班交流：

　　(1)以小組為單位交流。(重點(diǎn)處理億以?xún)?nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生看億以?xún)?nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫(xiě)的。在交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)據(jù)的來(lái)源，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。)

　　(2)全班交流億以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法。

　　二、講授新課：

　　(一)億以上數(shù)的讀法

　　1.出示一些億以上數(shù)的信息。(有學(xué)生搜集的、也有教師提供的)例如：

　　①地球到太陽(yáng)的平均距離是149600000千米。

　�、谖覈�(guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。

　�、�2002年我國(guó)出口總額約為325600000000美元。

　�、芙刂沟�2003年一月，我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。

　　師：請(qǐng)你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎?(目的是讓學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)擴(kuò)展成是三級(jí)數(shù)。)

　　2.以小組為單位合作研究：

　　要求：

　　(1)先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。

　　(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的?試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么?

　　3.全班反饋：

　　(1)讓學(xué)生以小組為單位到前邊來(lái)讀數(shù)。

　　(2)在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么?

　　方法：(學(xué)生可能說(shuō)得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以?xún)?nèi)數(shù)的方法遷移到這。)

　�、�?gòu)母呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

　�、谧x億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。

　�、蹟�(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。

　　4.說(shuō)讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：(如果剛才學(xué)生說(shuō)到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。)

　　(不管學(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。(教師可以有針對(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法)例如：

　　(1)聽(tīng)錄音判斷對(duì)錯(cuò)：

　　610 0000 0000 讀作：六百一十億 ?(√)

　　236 0509 0008 讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。(╳)

　　100 4000 2000 讀作：一千零四億零二千。(╳)

　　問(wèn)：“你怎么這么快就得出答案來(lái)了?”(分級(jí)了)

　　(2)教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：

　　800 700065 0006 1500 8000

　　3040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000

　　(教師在這要重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了? ?哪個(gè)0沒(méi)讀?為什么?)

　　5.師：你覺(jué)得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方?(讀法一樣，數(shù)級(jí)擴(kuò)展)

　　6.下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。做練習(xí)一：并填反思表。

　　練習(xí)一

　　(1)讀出下列各數(shù)：(先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過(guò)來(lái)讀。有爭(zhēng)議的`可以舉手。)

　　8300000000578000000 20700600

　　10001000000 620300400000 4600800000

　　讀完六個(gè)數(shù)可以填寫(xiě)反思表，一共3個(gè)題。

　　反思表

　　1.六個(gè)數(shù)，你讀對(duì)了( )個(gè)數(shù)?

　　2.你是怎么讀出比億大的數(shù)的?(多選)( )

　�、贁�(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。

　　②從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

　�、圩x億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。

　　3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的?( )

　�、僮约嚎磿�(shū)。

　�、� 通過(guò)別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是( )。

　�、劾靡郧皩W(xué)過(guò)的讀數(shù)方法來(lái)讀億以上的數(shù)的。

　　④ 其他。

　　(設(shè)計(jì)這個(gè)反思表的目的是讓學(xué)生能在此有意識(shí)的反思一下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)反思讓學(xué)生關(guān)注自己是怎么學(xué)，用什么方法學(xué)會(huì)的。有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫(xiě)法做好知識(shí)和方法的準(zhǔn)備 )

　　(2)課本“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成。

　　三、課堂小結(jié)

　　有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提問(wèn)質(zhì)疑。

　　億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　一、分析

　　《億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是“億以?xún)?nèi)的數(shù)”和“億以上的數(shù)”兩部分組成，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和擴(kuò)展。億以上的數(shù)在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：掌握億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法，正確熟練地進(jìn)行這些數(shù)的讀寫(xiě)。

　　2.過(guò)程和方法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):掌握億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn):每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀寫(xiě)法。

　　四、教法

　　這節(jié)課我總的設(shè)計(jì)思路是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)億以上的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，采取創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法和演示法。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃匣锝涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。

　　五、學(xué)法

　　這節(jié)課我先讓學(xué)生在課前掌握了億以?xún)?nèi)輸?shù)幕A(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步的拓展和延伸。本節(jié)課的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間，讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力。通過(guò)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

　　六、過(guò)程

　　（一）、復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法

　　1.我讀你寫(xiě)

　　（1）七萬(wàn)八千六百三十

　�。�2）八十五萬(wàn)一千

　�。�3）二十六萬(wàn)零四百

　　（4）三百六十萬(wàn)二千

　　2.我寫(xiě)你讀

　　200，0000 3500，0000 1025，0000

　　3.導(dǎo)入新課

　　師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，但我們的生活中不是只有億以?xún)?nèi)的數(shù)，還有億以上的`數(shù)（課件出示），這么大的數(shù)該怎么讀怎么寫(xiě)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上數(shù)讀法和寫(xiě)法。

　�。ǘ⑻骄啃轮�

　　1.億以上數(shù)的讀法

　�。�1）課件出示情境圖，要求學(xué)生試著讀一讀這些數(shù)。（七十億、一百億四千萬(wàn)二千萬(wàn)、四千零三億零五百萬(wàn)）

　�。�2）總結(jié)億以上數(shù)的讀法：

　　①先分級(jí)，再?gòu)淖罡呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。

　　②讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。

　�、壑虚g不管幾個(gè)0都只讀一個(gè)0，每級(jí)末尾的0都不讀。

　　2.億以上數(shù)的寫(xiě)法

　�。�1）課件出示情境圖

　　三億

　　三十億九千萬(wàn)

　　七千零三億零二十萬(wàn)

　�。�2）師：試著寫(xiě)出這些數(shù)。（3，0000，0000；30，9000，0000；7003，0020，0000）

　　（3）總結(jié)億以上數(shù)的讀法：

　�、�?gòu)母呶粚?xiě)起，先寫(xiě)億級(jí)，再寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)。

　�、谀膫€(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。

　　（三）、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　1.讀出下列各組數(shù)

　　480，0000，0000 206，0580，0000

　　30，0060，0000 1040，0500，0000

　　2.寫(xiě)出下列各組數(shù)

　　二十五億寫(xiě)作：

　　四百九十億零六十萬(wàn) 寫(xiě)作：

　　五千零四億零七百萬(wàn) 寫(xiě)作：

　　三百四十二億五千八百萬(wàn)六千寫(xiě)作：

　�。ㄋ模�、課堂小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲？

　�。ㄎ澹�、布置作業(yè)

　　作業(yè)：小練習(xí)冊(cè)12頁(yè)第一題、13頁(yè)第一題。

　�。┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：

　　億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法

　　千百十億

　　億億億

　　位位位位千百十萬(wàn)

　　萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

　　位位位位千百十個(gè)

　　位位位位

　　七、教學(xué)反思

　　億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法是在學(xué)生掌握了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課大部分學(xué)生配合積極、學(xué)習(xí)效果較好。只是有個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完全掌握億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法法則，做題時(shí)不按步驟和要求，容易出錯(cuò)。在下節(jié)課的習(xí)題講解中還需要情調(diào)與練習(xí)。

　　億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。

　　2、能正確地讀出億以上的數(shù)。

　　3、通過(guò)歸納億以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整理數(shù)位順序表和億上數(shù)的讀法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、投影片、撥數(shù)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、要求同學(xué)說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

　　二、投影出示：

　　1、10個(gè)億（）；10個(gè)十億是（）十個(gè)百億是（）

　　2、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是幾？

　　三、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

　　47690000、7002000

　　一、學(xué)生口答：個(gè)、十、百、千。

　　二、多名學(xué)生口答：

　　1、十億、百億、千億

　　2、是十。

　　三、一名學(xué)生讀數(shù)，另一名學(xué)生寫(xiě)讀作

　　四、板書(shū)課題：

　　億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法

　　五、提出要求：

　　在撥數(shù)器上一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?fù)�，一直撥到九千萬(wàn)。

　　問(wèn)：九千加一千是多少？千位滿十怎么辦？（板書(shū)：億）

　　在撥數(shù)器上一億一億地?fù)苤�，一直撥到九億。

　　問(wèn)：九億加一億是多少？?jī)|位滿十怎么辦？（板書(shū)：十億）

　�。ㄓ猛瑯拥姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)百億、千萬(wàn)億。）

　　板書(shū)：十億、百億、千億

　　指出：億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。

　　學(xué)生按要求撥珠九千萬(wàn)。

　　是一億，千萬(wàn)位滿十向億位進(jìn)一。

　　學(xué)生按要求撥珠九億。

　　是十億，億位滿十向十億位進(jìn)一。

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

　　1、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出六十一億

　　引導(dǎo)學(xué)生先按個(gè)級(jí)的方法讀六十一，再在后面加個(gè)億字。

　　2、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出一百億四千萬(wàn)二千并按剛才的'方法讀出這個(gè)數(shù)。

　　3、要求學(xué)生讀出做一做中的練習(xí)題中的數(shù)。

　　4、小結(jié)：億級(jí)上的數(shù)和個(gè)級(jí)上的數(shù)的讀法有什么區(qū)別和聯(lián)系？

　　1、學(xué)生撥出六十一億

　　學(xué)生讀出六十一億。

　　2、學(xué)生讀出一百億四千萬(wàn)二千。

　　3、學(xué)生讀數(shù)并相互糾正。

　　4、歸納：

　　同：億級(jí)數(shù)要按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀。

　　異：億級(jí)數(shù)要在后面加一個(gè)億字。

　　億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2. 掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。

　　3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，下面這幾個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？

　　出示：30706900 7000543 61000000

　�。ǔ鍪緯r(shí)上下數(shù)位對(duì)齊，并留出能寫(xiě)出數(shù)級(jí)的位置）

　　提問(wèn)：億以?xún)?nèi)的數(shù)怎樣讀？（出示讀法）

　　2、如果我在61000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？

　　我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　二、億以上數(shù)的讀法

　　⑴創(chuàng)設(shè)情境

　　地球是我們生存的家園，請(qǐng)同學(xué)們看課本中的情景圖。

　　美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，現(xiàn)在上面站滿了人，地球累的大汗淋漓說(shuō)：“我快背不動(dòng)了！”

　　⑵看到這幅圖，你有什么想法？

　�、钦l(shuí)來(lái)讀我國(guó)人數(shù)？說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？為什么不讀61萬(wàn)呢？

　　師：這個(gè)數(shù)在含有兩極的數(shù)位順序表中還能讀嗎？誰(shuí)能將數(shù)位順序表再完善一下呢？

　　⑷出示：10040002000 400305000000

　　同桌試著讀出這兩個(gè)數(shù)。（指名讀數(shù)。）

　　思考：億以上的數(shù)怎么讀？

　�、捎懻摚�

　　1、先讀哪一級(jí)？

　　2、億級(jí)的數(shù)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？

　　3、數(shù)位上的.0怎么讀？

　　4、讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？

　　強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對(duì)又快，需要先分級(jí)。確定最高位是什么位。

　�、试囈辉嚕�

　　讀出下面各數(shù)。

　　92 0000 0000 267 0500 0000

　　5080 4000 0000 3 0020 0000

　　提問(wèn)：讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？（指名描述，能說(shuō)出讀完后要加“萬(wàn)”或“億”字就行）

　　三、億以上數(shù)的寫(xiě)法

　　我們已經(jīng)會(huì)讀億以上的數(shù)了，那你們會(huì)寫(xiě)嗎？請(qǐng)看例2

　　（學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后，指名在黑板上寫(xiě)出這三個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么寫(xiě)的）

　　集體訂正學(xué)生寫(xiě)出的數(shù)，再訂正時(shí)及時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)思考：

　　1、三十億九千萬(wàn)、七千零三億零二十萬(wàn)，這兩個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？自己試一試。

　　2、寫(xiě)億以上的數(shù)，關(guān)鍵要先干什么？

　　3、出示：說(shuō)一說(shuō)億以上的數(shù)該怎么寫(xiě)？（先找到“億和萬(wàn)”字，每級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法都和個(gè)級(jí)的寫(xiě)法相同。哪位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就用0占位。）

　　說(shuō)明：為了便于檢查，每級(jí)中間空一格或用小逗號(hào)隔開(kāi)。

　　強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，關(guān)鍵要先找到“億”或“萬(wàn)” 字。

　　5、試一試：

　　寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　二十五億寫(xiě)作：

　　五千零四億零七百萬(wàn) 寫(xiě)作：

　　四、把億以上的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)

　　師：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我們往往要將一些大數(shù)改寫(xiě)成用億或萬(wàn)作單位的數(shù)，那么我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的方法，同學(xué)們能不能自己來(lái)學(xué)習(xí)將億以上的數(shù)改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)呢？

　　1、自學(xué)例3

　　2、討論：

　�。�1）怎么改寫(xiě)為以“億”為單位的數(shù)？

　　（2）不是整億的數(shù)怎么省略“億”后面的尾數(shù)的。

　　得出：改寫(xiě)為以“億”為單位，只要去掉8個(gè)0，再寫(xiě)上一個(gè)億字就可以了。不是整億數(shù)的用“四舍五入”法省略?xún)|位后面的尾數(shù)時(shí)，要看“千萬(wàn)位”上的數(shù)是否滿5，在按照“四舍五入”法求出近似數(shù)。

　　五、鞏固應(yīng)用

　　1、讀出下面各數(shù)。

　�。�1）地球到太陽(yáng)的平均距離是1 4960 0000千米。

　�。�2）1999年全國(guó)有小學(xué)生1 3547 9600人。

　　（3）地球陸地總面積是1 4900 0000 平方千米。

　　2、寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　(1)用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到十億顆星。

　　(2)地球海洋總面積是三億六千二百萬(wàn)平方千米。

　　(3)我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙，需要砍伐二千五百萬(wàn)棵樹(shù)。

　　根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么？

　　3、把下面的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。（不是整億的數(shù)，用“四舍五入”法省略?xún)|后面的尾數(shù)。）

　　106 0000 0000 5030 0000 0000

　　52 7023 0000 269 0080 0000

　　4、最大的九位數(shù)是（），最小的十位數(shù)是（）

　　5、動(dòng)腦筋

　　有一個(gè)九位數(shù)，千位上是數(shù)字5，千萬(wàn)位上是數(shù)字4，最高位是千位與千萬(wàn)位數(shù)字的和，十萬(wàn)位上是千萬(wàn)位上數(shù)的一半，其它位都是0，這個(gè)數(shù)是多少？

　　填下表：

　　這個(gè)數(shù)是

　　這個(gè)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)是

　　這個(gè)數(shù)省略?xún)|位后面的尾數(shù)是

　　六、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么新的收獲？

　　億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第22頁(yè)的例3、例4、“做一做”和練習(xí)三6、7、8、9。

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)億以上數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　以?xún)|以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)的寫(xiě)法推廣到億級(jí)，能正確寫(xiě)億級(jí)的數(shù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1．讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)（從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個(gè)位，第五位是萬(wàn)位……，還可以知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級(jí)，從億位到千億位組成億級(jí)）。

　　2．讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁(yè)第5題。

　　3．寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　四千八百三十二萬(wàn) 二萬(wàn)八千五百八十七七千零三萬(wàn)五千

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫(xiě)法。

　　板書(shū)課題：億以上數(shù)的寫(xiě)法

　　三、教授新課

　　師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)的億以?xún)?nèi)數(shù)是怎樣寫(xiě)的呢？在寫(xiě)法上要注意什么問(wèn)題？

　　生：可能回答……（先寫(xiě)最高位，再依次往下寫(xiě)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)）

　　師：那么，億以上數(shù)的寫(xiě)法和億以?xún)?nèi)數(shù)的'寫(xiě)法有什么聯(lián)系呢？我們一起來(lái)探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫(xiě)？

　　1．整億數(shù)的寫(xiě)法。

　　師在黑板上寫(xiě)出三億，讓學(xué)生自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整億的數(shù)，要從億級(jí)寫(xiě)起，在萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)各寫(xiě)4個(gè)0就可以了）

　　師總結(jié)：整億的數(shù)先寫(xiě)億級(jí)的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。

　　2．非整億數(shù)的寫(xiě)法。

　　師：同學(xué)們都很聰明，會(huì)寫(xiě)整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫(xiě)呢？

　　三十億九千萬(wàn)

　　七千零三億零二十萬(wàn)

　　師：這兩個(gè)數(shù)比較復(fù)雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫(xiě)出來(lái)，有沒(méi)有信心？打開(kāi)課本22頁(yè)，寫(xiě)在書(shū)上，寫(xiě)完后四人小組討論以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　①這些數(shù)包含幾級(jí)？（寫(xiě)數(shù)時(shí)先寫(xiě)哪一級(jí)，再寫(xiě)哪一級(jí)？）

　　②百萬(wàn)位到個(gè)位為什么寫(xiě)0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒(méi)有單位，就用0占位）

　�、郯賰|位到十億位為什么連續(xù)寫(xiě)兩個(gè)0？

　　3．在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫(xiě)法。

　　（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。

　�。�2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫(xiě)幾個(gè)0。