一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《球王貝利的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-13 15:56:33

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《球王貝利的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《球王貝利的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其只會(huì)寫(xiě)“童、舊、破、窮、歲、回、隊(duì)、買”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“阝”。

　　2、朗讀課文，能用“喜歡”、“越來(lái)越”說(shuō)話。

　　3、懂得從小刻苦訓(xùn)練的重要意義。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：自主識(shí)字、寫(xiě)字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：了解小伙伴們是怎樣刻苦訓(xùn)練的。

　　【教學(xué)用具】：生字詞卡、多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　1(播放世界杯足球賽會(huì)歌)小朋友，聽(tīng)到這首歌，我們就會(huì)想到足球，你看過(guò)世界杯足球賽電視轉(zhuǎn)播嗎?你喜歡哪些球星?請(qǐng)說(shuō)出他們的名字。

　　2.今天我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一名球星——貝利(復(fù)學(xué)一組貝利踢球時(shí)的精彩鏡頭)，師簡(jiǎn)介貝利。

　　3.貝利創(chuàng)造了20世紀(jì)的足球傳奇，那么他的童年又是怎樣的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《球王貝利的童年》(板書(shū)課題)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1. 小朋友平時(shí)最喜歡看連環(huán)畫(huà)，圖文并茂，非常有趣。今天，我們學(xué)的這篇課文就是一組連環(huán)畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)大家一塊兒來(lái)看。(課件出示課文，包括圖畫(huà)，師講故事，生邊聽(tīng)邊看)

　　2.老師講得好嗎?小朋友一定想讀這個(gè)故事了吧，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自己試著將課文讀一讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)拼音寶寶來(lái)幫忙，邊讀邊想課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么故事。

　　三、學(xué)習(xí)生字，激發(fā)興趣

　　1.自己讀課文，圈出生字。

　　請(qǐng)小朋友圈出生字，多讀幾遍。

　　2.生生合作，認(rèn)讀生字。

　　(1)同桌幫助互助認(rèn)讀生字。

　　(2)四人一組合作識(shí)字，看哪個(gè)小組讀得又快又對(duì)(組長(zhǎng)手持卡片，組員開(kāi)火車認(rèn)讀，糾正錯(cuò)音)。

　　3.開(kāi)展游戲，激趣鞏固。

　　(1)取足球：商店的貨架上擺滿了“足球”，小朋友們一定想像貝利一樣擁有自己的足球。取到“足球”的同學(xué)，請(qǐng)大家讀足球上面的生字。如果他讀對(duì)了，我們就跟他讀三遍，也把這個(gè)“足球”獎(jiǎng)給他;如果讀錯(cuò)了，就請(qǐng)這位同學(xué)點(diǎn)一名學(xué)習(xí)伙伴來(lái)幫助他，并把這個(gè)“足球”獎(jiǎng)給伙伴。

　　(2)選球員：球王貝利從剛才認(rèn)讀的生字中挑出了8個(gè)字，讓小朋友來(lái)記，看誰(shuí)的方法好，記得牢，就選他進(jìn)入自己的足球隊(duì)。(課件出示生字：童、舊、破、窮、歲、回、隊(duì)、買)

　�、偈熳钟洃浄ǎ�

　　童=立+里破=石+皮窮=穴+力歲=山+夕

　　②口訣記憶法：

　　回：大口吃小口。

　　買：“買”字頭戴橫鉤帽。

　　破：石頭砸破皮。

　�、厶砑庸P畫(huà)法：

　　“日”字加一豎就成“舊”。

　�、軗Q部首法：

　　“認(rèn)”字把言字旁換成雙耳旁就是“隊(duì)”字。

　�、莶轮i法：