小學排球正面墊球教學設(shè)計
小學排球正面墊球教學設(shè)計
一． 設(shè)計思路
《體育課程標準》明確提出：要堅持“健康第一”的指導思想，要培養(yǎng)學生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法。這就要求教師要選擇有價值的教學內(nèi)容，采用形式多樣、生動有趣的教學方法，幫助學生逐步培養(yǎng)運動興趣，掌握必要的體育與健康知識、技能和方法。在本課的教學中，將通過正面雙手墊球的教學，貫徹“學生為主體”的教學理念，嘗試并借助信息技術(shù)手段，采取循序漸進、層層深入的教學方法，練習中盡可能地啟發(fā)學生通過觀看相關(guān)教學視頻、體驗、觀察去探索、思考，讓學生在“體驗——思考啟發(fā)——頓悟——體驗”中掌握運動技能，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的自主合作探究能力。 二． 教材內(nèi)容及重、難點設(shè)計
正面雙手墊球是排球技術(shù)中的一項基本技術(shù)，通過排球運動練習，可以發(fā)展學基本活動能力，提高靈敏、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性。同時，還能培養(yǎng)學生團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是一項極有鍛煉價值的運動項目。 教學重點：墊球時的手型、擊球點、擊球部位，以及全身的協(xié)調(diào)用力。 教學難點：身體和手臂的協(xié)調(diào)動作。
三． 學情分析
正面雙手墊球是排球技術(shù)中的主要內(nèi)容之一，根據(jù)小學生的年齡和學習特點，在教學中采用學生看動作視頻、積極體驗和評價的教學方法，對激發(fā)小學生的興趣和能力有很大的幫助，教師充分發(fā)揮主導作用，培養(yǎng)學生參與運動的熱情，讓小學生在快樂中掌握運動知識和技能。
四． 教學策略與教法設(shè)計
1．生動有趣的準備活動
在課的開始部分通過提問相關(guān)排球知識和組織學生做游戲“千足蟲賽跑”，讓學生在生動有趣的活動中盡快的活動各關(guān)節(jié)，達到熱身的目的，激發(fā)學生對運動的興趣。
2．教學由淺入深，層層遞進
針對這節(jié)課的重難點，在教學中老師先讓學生分成4個學習小組觀看墊球的教學視頻，再講解示范墊球動作，學生原地集體徒手模仿墊球動作，體會墊球時手臂夾、插、送協(xié)調(diào)自然用力；再讓學生墊固定球，練習時2人一組互相配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地或移動后用墊球動作擊球，體會手臂觸球部位和擊球點；學生熟練后再過渡到2人一組相距2米左右一拋一墊練習；學生基本掌握動作后再把距離調(diào)整到4米左右，一人拋球一人墊，讓學生在墊球中體會擊球的適宜弧度，掌握排球的落點，再次鞏固墊球時夾、插、送的動作要領(lǐng)；每個學生熟練動作后安排學生對墻自墊。整個教學過程由易到難，由簡到繁，層層遞進來突破本課的教學重難點。
3． 糾錯具有藝術(shù)性
在課的結(jié)束部分安排了學生自我才藝展示，讓掌握動作好的學生給全班同學表演，學生互相學習，互相點評，老師就存在的問題集中糾正。
五． 教學目標設(shè)計
運動參與目標：讓學生積極的參與運動，興趣高，態(tài)度端正。
運動技能目標：讓85%的學生熟練的掌握排球的正面雙手墊球技術(shù)。
身體健康目標：通過學生的鍛煉提高學生的靈敏、速度和耐力等身體素質(zhì)。 心理健康目標：讓學生在活動中建立吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。
六、下附教學過程設(shè)計與分析
篇二：排球正面雙手墊球教案
課時 備 課
篇三：《排球正面雙手墊球》教學設(shè)計
有效教學 體驗成功
—— 水平三五年級《排球正面雙手墊球》教學設(shè)計
一、設(shè)計理念
本課努力踐行新課標“健康第一”、“快樂體育”的思想，以發(fā)展學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，師生共同愉悅的學習，活動氛圍。 結(jié)合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂，在活動中培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本課教材內(nèi)容是浙教版體育與健康必學內(nèi)容教師用書水平三中的球類項目。本教材內(nèi)容在水平三
五年級上冊第一次出現(xiàn)，在今后的教學內(nèi)容中仍將繼續(xù)出現(xiàn)，是小學生非常喜愛并與生活密切
相關(guān)的一項體育活動。是現(xiàn)代奧林匹克運動中重要的比賽項目之一。排球運動具有集體性、
競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。通
過本教材的學習不僅能提高學生的運動能力，達到鍛煉身體的目的，而且還能為從今后更好地學習和提高排球運動技術(shù)打下結(jié)實的基礎(chǔ)，所以本教材處于十分重要的地位。另外根據(jù)全面鍛煉身體的體育教學原則，本課還安排了小貓釣魚游戲為輔助教材，以發(fā)展學生的下肢力量、彈跳力、靈敏性等綜合素質(zhì)及團隊合作精神，增強學生的體質(zhì)，全面鍛煉身體。本課用一課時授教。
三、學情分析
本節(jié)課的教學對象是五年級學生，五年級的學生正處于生長發(fā)育的開始時期，其身體的活動能力具有很強的可塑性，同時具有精力旺盛、好動、好奇心強，喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點。他們對排球有很強的新鮮感,好奇心，但對基本技術(shù)的學習感到枯燥,容易轉(zhuǎn)移注意力，所以主要讓學生領(lǐng)會排球中墊球的手型動作和認識擊球部?，并能結(jié)合球很好的完成直臂擊球的技術(shù)動作。
四、教法學法
根據(jù)本課教學內(nèi)容和特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，首先通過教師的講解示范，學生自主學練、自主探究、合作學練等方式掌握排球中墊球的手型動作，另外根據(jù)整堂課的設(shè)計，我還用運了啟發(fā)嘗試教學法、分解法、糾正錯誤法、游戲比賽、師生互動及激勵表彰等教學手段，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，在相互評價中掌握知識技能。
五、教學媒體
排球37個，“釣魚竿”2個。 六、教學流程：
開始準備部分——常規(guī)教學——慢跑——球操
基本部分——熟悉球性——手型練習——直臂擊球——小貓釣魚 結(jié)束部分——放松活動——綜合評價——宣布下課
《正面雙手墊球》教學設(shè)計
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