五年級(jí)上冊(cè)《漁童》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
五年級(jí)上冊(cè)《漁童》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo):
1、用正確的善惡觀評(píng)價(jià)故事中的人物,熱愛民間文學(xué)。
2、學(xué)習(xí)瀏覽課文,默讀課文有一定速度,熟悉課文故事情節(jié),創(chuàng)造性復(fù)述、續(xù)編故事。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)瀏覽課文的方法,練習(xí)有一定速度地默讀課文邊讀邊想,創(chuàng)造性地復(fù)述、續(xù)編故事
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)瀏覽課文的方法,練習(xí)有一定速度地默讀課文邊讀邊想,創(chuàng)造性地復(fù)述、續(xù)編故事
課時(shí)安排:一課時(shí)
教具使用:小黑板圖片
教學(xué)流程:
一、情趣導(dǎo)入:
讓我們走進(jìn)民間文學(xué),認(rèn)識(shí)一個(gè)小漁童,想知道關(guān)于這個(gè)小漁童的故事嗎?讓我們一起讀課文
出示目標(biāo):見教學(xué)目標(biāo)
自學(xué)提示:
1、瀏覽課文,說說故事中有哪些人物。
2、瀏覽課文,說說故事的梗概
3、瀏覽課文,說說你對(duì)哪部分比較感興趣。在你感興趣的部分做出標(biāo)記。
學(xué)生自學(xué):學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生匯報(bào),檢查自學(xué)效果(含討論)。
1、默讀,把自己印象最深的部分標(biāo)記出來,在空白片寫上自己的感受。這咱感受可以是自己的心情,也可以是內(nèi)心活動(dòng),可以是對(duì)故事人物的品頭論足,可以是對(duì)課文用詞造句的推敲玩味。
2、復(fù)述
創(chuàng)造性的講述課文,有聲有色,對(duì)故事中的人物有強(qiáng)烈愛憎。
可先在小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)述
然后在班內(nèi)進(jìn)行復(fù)述,
讓同學(xué)們說說復(fù)述的方法,講講自己復(fù)述的好的經(jīng)驗(yàn)。
3、續(xù)說
進(jìn)行合理的想像,把故事繼續(xù)想象下去,想象要豐富且合理,有現(xiàn)實(shí)依據(jù),有自己的獨(dú)到想法。
要符合故事中人物的特點(diǎn),要符合原故事的背景,符合故事的體裁特點(diǎn)。
當(dāng)堂作業(yè):
1、自選詞語
2、簡單說說自己選擇的理由
3、分號(hào)的用法讀一讀文中帶有分號(hào)的句子,能不能用逗號(hào)或句號(hào)來代替。體會(huì)分號(hào)與逗號(hào)句號(hào)在用法的區(qū)別。
4、如果讓你對(duì)故事中的人物各說一句話:你會(huì)說:
我會(huì)對(duì)老漁翁說:__________________________________
我會(huì)對(duì)漁者說:__________________________________
我會(huì)對(duì)洋毛子說:__________________________________
我會(huì)對(duì)縣官說:__________________________________
5、遷移練習(xí):
認(rèn)讀生字
指導(dǎo)書寫
總結(jié)及實(shí)踐課外閱讀課文原文。
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