小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案第七單元25古詩(shī)

時(shí)間：2024-05-02 10:53:30

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案第七單元25古詩(shī)兩首

25古詩(shī)兩首

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案第七單元25古詩(shī)兩首

主備人：覃春玫

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

25古詩(shī)兩首

【文本分析】

主要內(nèi)容:

《元日》是一首吟詠春節(jié)的絕句,描繪了一派除舊布新、歡樂(lè)喜慶的迎春景象�！督�

描繪的正是一幅寄興高潔、寓意豐富的寒江獨(dú)釣圖。

文章主題:

《元日》表現(xiàn)了人們對(duì)吉祥美滿生活的祝福和期盼，也體現(xiàn)了王安石除舊布新的改革精神。《江雪》表現(xiàn)了作者拔流絕俗、孤傲高潔的品格。

寫(xiě)作特點(diǎn):

融情于景，寄寓深刻。
寓情于景，感懷世事。

本文知識(shí)點(diǎn)梳理:

了解作者的朝代及生平。
理解重點(diǎn)字詞的意思：元日、屠蘇、曈曈日、新桃、舊符、千山、絕、萬(wàn)徑。
理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)的主要內(nèi)容。
想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，體會(huì)作者的感情。
適度拓展王安石、柳宗元的詩(shī)歌。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、認(rèn)識(shí)生字23個(gè)。　　　

3、完成“語(yǔ)文天地”中“學(xué)習(xí)顯身手”�！　　�

4、理解詩(shī)句內(nèi)容，感受詩(shī)句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛�！�

5、讓詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中“活”起來(lái)，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā) 其情感，把詩(shī)人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。

第一課時(shí)

《元日》

【本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、認(rèn)識(shí)生字�！　　�

3、理解詩(shī)句內(nèi)容，感受詩(shī)句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛�！�

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)的文化精華。誰(shuí)能背一首給大家聽(tīng)聽(tīng)？

2、對(duì)話導(dǎo)入：剛才我們一起背了許多古詩(shī)，從大家聲情并茂的朗讀中，老師感受到了大家對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)。古詩(shī)是我國(guó)古代文化的一座寶庫(kù)。今天，老師就和大家走進(jìn)這座寶庫(kù)，再領(lǐng)略兩首古詩(shī)的美妙情境。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《元日》。

1、讀——讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字。

（1）自由朗讀，讀準(zhǔn)詩(shī)題、作者、讀通每一句詩(shī)。

（2）抽生讀，檢查字音及停頓情況。

（3）將整首詩(shī)讀得正確、流利。

2、看——圖文結(jié)合，畫(huà)中會(huì)意。

（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，然后再讀讀古詩(shī)，從中知道了什么？

（2）互相交流。

3、議——探究協(xié)作，讀中悟情。

（1）以小組議議，哪些地方讀懂了，哪些詞語(yǔ)還沒(méi)有讀懂。

（2）全班討論交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：屠蘇、瞳瞳日、新桃、舊符

（3）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

4、評(píng)——多元評(píng)價(jià)，品析美讀。

（1）讀出你的感悟，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？

（2）教師相機(jī)幫助學(xué)生了解作者的寫(xiě)作背景。

（3）古詩(shī)賽讀，師生互評(píng)。

5、誦——積極展示，深情誦讀。

采用“對(duì)詩(shī)”、“詩(shī)句接龍”等形式反復(fù)吟誦，熟讀成誦。

結(jié)合作者的生平，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
有感情朗讀全文。

【自主練習(xí)】

按課文內(nèi)容填空

《元日》是我國(guó) 代的政治家、文學(xué)家寫(xiě)的；《江雪》是我國(guó) 代的哲學(xué)家、文學(xué)家寫(xiě)的。

2、“元日”和“元旦”不同。“元日”指，而“元旦”指。

3、《元日》中寫(xiě)到我國(guó)人民迎新春時(shí) 和的風(fēng)俗習(xí)慣。

春節(jié)還有那些習(xí)俗，你知道嗎？。

解釋帶點(diǎn)的詞，并寫(xiě)出詩(shī)句的意思。

千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

5、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

春風(fēng)又綠江南岸，。

澗水無(wú)聲繞竹流，。

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，。

【學(xué)生10分鐘】

預(yù)習(xí)了這兩首詩(shī)，會(huì)背的孩子能不能給大家背一背。

通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)這兩首詩(shī)有哪些了解？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

在預(yù)習(xí)的過(guò)程中你遇到了哪些困難？

第二課時(shí)

【本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2、學(xué)會(huì)本課生字。理解詩(shī)意，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思。

3、能說(shuō)出課后練習(xí)4中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，想象并說(shuō)出《江雪》描繪的景象。

4、積累描寫(xiě)雪的古詩(shī)或柳宗元的詩(shī)歌。

【教學(xué)過(guò)程】

一、自主預(yù)習(xí)：

1、搜集有關(guān)柳宗元的資料。

2、搜集有關(guān)柳宗元的詩(shī)以及描寫(xiě)雪景的詩(shī)。（整理在讀書(shū)筆記上）

二、自主讀悟，合作探究：

同學(xué)們，自學(xué)古詩(shī)時(shí)可以借助資料、也可以問(wèn)同伴，但最好的方法是自己通過(guò)反復(fù)的誦讀來(lái)品味詩(shī)句的意思。

1、自己試讀古詩(shī)，做到正確、流利、有感情，注意停頓，讀出節(jié)奏感和韻味。

2、用自己喜歡的方式理解詩(shī)意。

方法指導(dǎo)：

（1）解題：江雪是什么意思？看到這個(gè)題目，你能想象出江上的雪景是怎樣的嗎？

（2）抓詞語(yǔ)，明詩(shī)意。

讀古詩(shī)，從重點(diǎn)詞語(yǔ)入手，試著理解每一句詩(shī)的意思。（重點(diǎn)詞語(yǔ)可記在書(shū)上）

千山：萬(wàn)徑：絕：孤舟：蓑：笠：人蹤：滅：

（3）看畫(huà)面，想詩(shī)境

結(jié)合課文的插圖，想象“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是一幅怎樣的情景，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。

3、悟詩(shī)情，巧誦讀

簡(jiǎn)介柳宗元的生平，思考：

《江雪》一詩(shī)表現(xiàn)了作者的思想感情。

在小組內(nèi)有感情地誦讀，比比誰(shuí)背得既快又有韻味。

三、交流展示：

四、快樂(lè)積累：

描寫(xiě)雪景的詩(shī)：

白居易的《夜雪》: 已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?
劉長(zhǎng)卿的《逢雪送慕容山主人》: 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
劉方平的《春雪》：飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。君看似花處，偏在洛城東。

柳宗元的詩(shī)歌：
《漁翁》：漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，唉乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。
《溪居》:久為簪組束，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。

【學(xué)生10分鐘】

1、默寫(xiě)古詩(shī)。

《江雪》

2、解釋帶點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

千山鳥(niǎo)飛絕。萬(wàn)徑人蹤滅。

3、《江雪》表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

4、“詩(shī)中有畫(huà)”你能把《江雪》中的畫(huà)面想象出來(lái)并把它寫(xiě)下來(lái)嗎？

【自主練習(xí)】

完成補(bǔ)充習(xí)題。
【智慧瞬間】

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