雨的訴說(shuō)活動(dòng)教案
雨的訴說(shuō)活動(dòng)教案
【教學(xué)任務(wù)分析】
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
１、培養(yǎng)觀察日常生活中的景物、事物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物，描寫(xiě)景物。
�。�、提高聯(lián)想和想象的能力，學(xué)會(huì)由此及彼的寫(xiě)作手法。
�。�、能夠有感情地朗讀詩(shī)歌。
�。础㈠憻挷檎�、搜索資料的能力，培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習(xí)慣。
教學(xué)思考
�。�、結(jié)合主題，深人生活，進(jìn)行實(shí)際探訪。
�。�、利用書(shū)籍資源或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、查找相關(guān)資料，并集成資料夾。
�。�、在班級(jí)里開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)或?qū)ｎ}辯論會(huì)。解決問(wèn)題 查找有關(guān)雨的詩(shī)歌、音樂(lè)、圖畫(huà)等，比較各種藝術(shù)形式下雨的不同展現(xiàn)。情感態(tài)度 １、通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力，體會(huì)自然的美好。
�。�、培養(yǎng)公正、客觀的評(píng)價(jià)觀。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�、能夠搜集到雨的資料，并且資源共享。
�。�、能夠流利、有條理地向同學(xué)陳述自己的觀點(diǎn)，做到自圓其說(shuō)、以理服人。
�。�、能夠運(yùn)用合理的想象和聯(lián)想，獨(dú)立完成以雨為話題的作文。
難點(diǎn)
１、能夠從不同角度客觀地評(píng)價(jià)事物。
�。�、朗讀詩(shī)歌時(shí)，能夠領(lǐng)會(huì)作品的情感內(nèi)涵，恰當(dāng)?shù)刈x出感情。
【教學(xué)流程安排】
活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的 學(xué)生活動(dòng)：
１、賞雨繪景。
�。病⒙�(tīng)雨訴情。
�。场⒂^雨訴情。
４、賽說(shuō)詩(shī)歌。
�。�、雨的隨想。
６、雨的功和過(guò)。
７、雨歌大比拼。
�。浮⒔Y(jié)合自己對(duì)雨的不同感受和體會(huì)，從生活中挖掘素材，并進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
１、培養(yǎng)欣賞能力，想象能力和描寫(xiě)能力。
�。�、聽(tīng)力的訓(xùn)練，口語(yǔ)表達(dá)的強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。场⒄{(diào)動(dòng)感官綜合能力來(lái)學(xué)習(xí)欣賞方式、角度。
�。�、考查相關(guān)詩(shī)詞的積累，暗示學(xué)生將其系統(tǒng)分類。
�。�、訓(xùn)練即興語(yǔ)言能力培養(yǎng)和連詞成句訓(xùn)練。
�。丁⒏鶕�(jù)資料整理匯總發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生到圖書(shū)館或網(wǎng)上查找關(guān)于雨給人類帶來(lái)的福祉與災(zāi)難的資料；也可以有所擴(kuò)展。
�。�、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，整理運(yùn)用生活，這是積累語(yǔ)文素材，再運(yùn)用于表達(dá)上的活動(dòng)。
�。�、這是發(fā)現(xiàn)生活，整理提煉生活，發(fā)表切身感受，創(chuàng)造表現(xiàn)生活的訓(xùn)練。
【課前準(zhǔn)備】
教 具學(xué) 具補(bǔ)充材料 多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦、錄音機(jī)。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
問(wèn)題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)：
�。�、賞雨繪景：
⑴ 請(qǐng)你聆聽(tīng)下面的聲響，想象聲音表現(xiàn)的雨景，加入自己的感受描述你所想象的景象。
⑵ 請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪你所見(jiàn)到的雨景。
教師用多媒體播放美麗的畫(huà)面，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象構(gòu)思用精美的語(yǔ)言來(lái)描繪。點(diǎn)撥描繪的精練性，形象性。
鍛煉對(duì)雨的感知能力，形象語(yǔ)言表達(dá)能力，引入活動(dòng)情景，激活氛圍。 ２、聽(tīng)雨訴情：
請(qǐng)兩組同學(xué)各抽一簽，然后欣賞你所聽(tīng)到的音樂(lè)，用語(yǔ)言描述音樂(lè)給你的感受。
聽(tīng)感官，語(yǔ)表達(dá)，音樂(lè)欣賞傳達(dá)對(duì)自然的心零觸摸。
兩種感官的交替訓(xùn)練，對(duì)藝術(shù)的感知與欣賞。 ３、觀雨訴情：
接下來(lái)展示一組關(guān)于雨的圖片，請(qǐng)每一組推選一名同學(xué)自選一張圖片來(lái)進(jìn)行描述。
要求：條理清晰、富有意境。
讓學(xué)生觀賞美麗的雨的圖片，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生進(jìn)行形象描述，力求描繪出意境。各組選代表競(jìng)說(shuō)，有氛圍，講情境。 對(duì)自然的心靈投入欣賞，以語(yǔ)言傳達(dá)心聲，又是表達(dá)能力展示良好機(jī)會(huì)。 ４、賽說(shuō)詩(shī)歌：
要求：每組在八分鐘內(nèi)寫(xiě)出盡可能多的帶雨字的詩(shī)句，每句記五分。
各組必須獨(dú)立完成，如有違規(guī)，此環(huán)節(jié)記０分。
定時(shí)每組八分鐘，把自己在下面搜集有關(guān)雨的詩(shī)句展示出來(lái)，看誰(shuí)搜集得有條理，成體系，有特色。教師組織學(xué)生給予打分。 訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理、提煉信息能力，以及展示信息、成體系能力。 ５、雨的隨想：
下面請(qǐng)每大組抽取一組短語(yǔ)（每組八個(gè)），然后任選三個(gè)，進(jìn)行口頭描述。
要求：切合短語(yǔ)的意境和主題、想象豐富，富有創(chuàng)意。每段文字不少于六句，準(zhǔn)備時(shí)間５分鐘。 抽取含雨的短語(yǔ)，進(jìn)行組詞成句，比一比想象和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 連詞成句，即興表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。 ６、雨的功和過(guò)：
自古以來(lái)，人們說(shuō)起雨時(shí)，心情總是極為復(fù)雜的。今天，就請(qǐng)大家暢談?dòng)甑墓εc過(guò)。
大組抽簽決定主題，輪流發(fā)表意見(jiàn)，３０秒內(nèi)必須發(fā)言，獲勝方計(jì)３０分，負(fù)方計(jì)２０分。 搜集數(shù)據(jù)信息，從不同角度書(shū)寫(xiě)雨的功過(guò)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雨與生活之間的聯(lián)系。又是一項(xiàng)競(jìng)賽發(fā)言，當(dāng)即引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。 主觀開(kāi)放，闡發(fā)見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，使之意識(shí)到語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。 ７、雨歌大比拼：
規(guī)則：每個(gè)組必須在十秒之內(nèi)唱出一句有雨字的歌，抽簽決定先后。獲勝一方記３０分，負(fù)方記２０分。
激發(fā)學(xué)生興趣，匯總含雨的歌，全面認(rèn)識(shí)雨在生活的價(jià)值。比一比看誰(shuí)知道的多。也激發(fā)熱情，營(yíng)造氛圍。
從歌曲聯(lián)系到語(yǔ)文的范圍，讓學(xué)生意識(shí)到生活處處有語(yǔ)文。 ８、結(jié)合自己對(duì)雨的不同感受和體會(huì)，從生活中挖掘素材，并進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們把握好一個(gè)季節(jié)一種突出的感覺(jué)等關(guān)鍵字眼，抓住特定景物的特征，寫(xiě)出真實(shí)而獨(dú)特的體驗(yàn)。
學(xué)生有興趣寫(xiě)詩(shī)歌、童話、劇本、文學(xué)評(píng)論等，都應(yīng)該積極鼓勵(lì)，只要寫(xiě)真實(shí)感受即可。意在鼓勵(lì)學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心中情，繪出眼前的美景，寫(xiě)出精美的文章。
�。埂⑿〗Y(jié)：
以我學(xué)會(huì)了或我學(xué)會(huì)了欣賞的形式總結(jié)收獲。
幾分鐘小結(jié)，匯總收獲，分析不足，以便下一次活動(dòng)改進(jìn)。指導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析。
有活動(dòng)就有總結(jié)，又學(xué)習(xí)就有總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)改進(jìn)。學(xué)會(huì)自我評(píng)估。
１０、作業(yè)：
把自己的材料整理到個(gè)人資料信息庫(kù)中或個(gè)小組出版雨的詩(shī)集手抄報(bào)。張貼在展覽臺(tái)上。
【教學(xué)反思】
學(xué)生缺少對(duì)生活的細(xì)致觀察能力，常常忽略身邊的細(xì)微小事。如何培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、善于觀察的習(xí)慣，是教學(xué)的目標(biāo)之一。
九年級(jí)學(xué)生的口頭表達(dá)水平不高，尤其是客觀、清晰地陳述自己觀點(diǎn)的能力缺乏，在與人辯論時(shí)，很少能夠做到有理有力有節(jié)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，逐步培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
【雨的訴說(shuō)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
《雨花》音樂(lè)教案（通用12篇）04-24
《雨霖鈴》語(yǔ)文教案（精選13篇）04-25
曲線跑活動(dòng)教案09-27
戴望舒《雨巷》04-24
關(guān)于重陽(yáng)糕的活動(dòng)教案02-20
秋天的花主題活動(dòng)教案08-07