親愛的漢修先生讀后感范文（精選30篇）
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的親愛的漢修先生讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
親愛的漢修先生讀后感 1
自從老師給我們推薦《親愛的漢修先生》這本書，回到家后，我就叫媽媽幫我把這本書買回來。開始的時候，我對這本書沒什么感覺，所以看完第一遍也不是太懂，于是我又看了第二遍，第三遍，終于把這本書看懂了，我也從中感觸頗深，獲益匪淺。我覺得，我和書中的主人公雷伊，也從陌生人變成了好朋友。
主人公雷伊十分調(diào)皮，經(jīng)常搞一些惡作劇，但從他給漢修先生寫的信里看出：他又是一個內(nèi)心善良的小男孩兒。雷伊原先有一個幸�？鞓返募彝�，可是父母親在他小時候的.時候離婚了。
雷伊的性格內(nèi)向而安靜，在 學(xué)校也不大引人注目，但是他很喜歡讀漢修先生寫的書。他常常給漢修先生寫信，通過和漢修先生的書信往來，他不但鍛煉了自己的寫作能力，而且從漢修先生那里獲得了許多的幫助。
漢修先生不厭其煩的給小主人公回信，但回信在書中并沒用寫到，我相信，漢修先生的回信一定很精彩！
現(xiàn)在，《親愛的漢修先生》這本書無時無刻的陪伴著我。有時媽媽喊我吃飯的時候，我都會回答她一句：飯可以不吃，但書不可以不讀滴！媽咪！
我喜歡讀這本書，我希望書里的主人公每天都陪伴著我。我很喜歡雷伊，從他的身上我學(xué)習(xí)到了很多，也看到了自己的不足，我也決心要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅強，學(xué)習(xí)他的懂事。
親愛的漢修先生讀后感 2
寒假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，使我受益匪淺，一個人的生活無論多么困難，都要堅強的面對。
這本書主要講述了一個名叫鮑雷伊的極其普通的小男孩，起初并不喜歡寫作，后來閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品后，就喜歡上他的寫作。于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來就慢慢喜歡寫作了。等鮑雷伊上六年級的時候老師布置了一個作業(yè)寫日記，他們倆的聯(lián)系就更密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文就必須要多看多寫，這樣才會寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
這本書讓我知道了：想要提高自己的寫作水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，同時也讓我領(lǐng)悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服。
我的作文水平也不好，平時媽媽叫我多讀課外書，我卻不愿意看。當(dāng)我看完了《親愛的`漢修先生》這本書后，我深深的被感動了，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，做一個喜歡看書，每天堅持寫作的人。
親愛的漢修先生讀后感 3
還記得二年級時，我第一次在我家書柜里發(fā)現(xiàn)《親愛的漢修先生》這本書。當(dāng)時我只是覺得這個書名挺有趣的，就翻開看了起來。剛開始看的時候，我覺得里面的故事一點意思都沒有，就是寫信、寫日記，寫信、寫日記……而且這些信和日記寫的都是平平常常的事情，就像一杯白開水�？蛇@次當(dāng)我再看這本書時，我卻被它深深地吸引了。
原來我覺得平淡無味的語言，現(xiàn)在讀著覺得特別真實，鮑雷伊的喜怒哀樂都展現(xiàn)在我的眼前。書中“午餐袋之謎”讓我覺得有趣；鮑雷伊父母離婚后，他爸爸來看他的場景讓我感動；書信中鮑雷伊每一次署名的變化，又讓我覺得特別有意思。
在這本書里，我很佩服漢修先生，他讓鮑雷伊通過寫信的方式，愛上了寫作。我更加佩服鮑雷伊，雖然他開始也不太情愿寫日記，但還是堅持下來了，一直堅持以假裝自己在和“假”漢修先生寫信的方式寫日記。
鮑雷伊不但在寫日記這件事上堅持不懈，在“午餐袋之謎”中也讓我看到他的堅持。他的午餐袋里總有些好吃的東西，可常會被別人偷走。這讓鮑雷伊很氣憤，他想了很多辦法：如上學(xué)途中就把午餐吃掉，但是到了下午就很餓了；在午餐袋上寫個假名，不久也被識破了；更夸張的是他用大捆膠帶把午餐袋封起來，最后差點連自己都沒吃上飯……雖然這些辦法都沒有成功，但他沒有放棄，繼續(xù)想辦法做防盜警報器……
這學(xué)期謝老師讓我們寫“侃侃”，每天記錄生活中的小事。一開始我總覺得沒有東西可寫，沒寫幾句就沒話可說了，好幾次還拖拖拉拉沒有完成�？吹絼e人的“侃侃”寫得那么真實生動，還有些同學(xué)堅持寫了一段時間，得到了爆炸星，直接升級為班級小寫手，我可羨慕了！
我也想升級，我也希望自己的作文得到老師的表揚。媽媽說，你看鮑雷伊是怎么做的？我恍然大悟，我也找一個假漢修先生給他寫信，把文字寫在紙上，就有種跟遠方的`朋友對話的感覺，那一定是件很好玩的事情。鮑雷伊能堅持下來，我也要努力堅持下來。
好幾次寫侃侃我都感覺無從下筆，媽媽說我沒留心生活。于是，上體育課時，我細心觀察身邊的同學(xué)；午餐時，我也在搜尋寫作素材；課間，我會回憶一天中哪一點最值得記錄……
就像《犟龜》中的那只意志堅定、不達目標決不言棄的小龜一樣，我每天都認真完成侃侃隨筆。漸漸地，我寫侃侃的時候不再需要抓耳撓腮了，文筆也越來越流暢了。堅持真的很難，但堅持的魅力也是無窮的。也許在追尋理想的過程中，會遭遇譏諷，也會有熱情的挽留，有不屑一顧的眼神……但只要“一直在路上”就會離夢想越來越近。
親愛的漢修先生讀后感 4
我最近看了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。這本書主要講了一個名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛的漢修先生寫信，堅持不懈地請教寫作方法。記得有一次，漢修先生說自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會寄一長串問題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動手，豐衣足食”。
在這本書里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因為他為人厚道、助人為樂，每次在鮑雷伊發(fā)愁的'時候都會幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在暗中鼓勵著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺得她很偉大。
在我看來，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。二是要把開頭寫好，即所謂“萬事開頭難”。
親愛的漢修先生讀后感 5
暑假里，我讀了《親愛的漢修先生》的書，剛一打開書，就被里面的故事吸引住了。
故事的主人公叫鮑雷伊，他在二年級時看了一本名叫《狗兒快樂秘訣》的書，他十分喜歡里面的作者，漢修先生。于是，他在二年級時寫給漢修先生第一封信。故事就這樣開始了。一年又一年過去，四年級的鮑雷伊便開始與漢修先生寫信聯(lián)系。到了六年級，鮑雷伊因為老師布置的作業(yè)，寫日記，而也漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中他說了父母離異的實事，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨。通過與漢修先生書信往來，鮑雷伊不斷學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還寫了一手好文筆，是一篇描寫他與父母卡車出游的文章，獲得了小作家征文的的'獎項，也堅定了他成為作家的決心。
在生活中，我也是一個小雷伊，喜歡看書。當(dāng)我自信滿滿時，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫作能力還比不過鮑雷伊，不過，我以后一定會努力超越他的。
希望大家能和我一想喜歡上這本書。
親愛的漢修先生讀后感 6
這是一本薄薄的書，但書中蘊藏著無窮魅力；這是一本新穎的書，內(nèi)容幽默好笑。自從我讀過它，我就念念不忘。
故事講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，他從二年級起就一直寫信給他喜歡的一本書的作者漢修先生。到了六年級，鮑雷伊轉(zhuǎn)學(xué)了，另一個學(xué)校的老師布置了作業(yè)，為了完成作業(yè)，鮑雷伊與漢修先生聯(lián)系得更密切了。他在信中向漢修先生說出了父母離異的不適、內(nèi)心的孤獨。最終，鮑雷伊學(xué)會了如何面對生活，還練就了一手好文筆，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。
在書中，我特別喜歡主人公鮑雷伊。他寫給漢修先生的第一封信是在二年級的時候。那時鮑雷伊的信只有短短兩行字，還寫了一個錯別字。但他仍然在努力地寫信。一直到五年級，鮑雷伊都和漢修先生聯(lián)系著。
后來，鮑雷伊聽了漢修先生的話，開始每天寫日記，堅持不懈，他想出了一個好辦法，把日記當(dāng)成給漢修先生的信去寫。我覺得這種方法非常好，因為日記就是不限格式，不限體裁，想怎么寫就怎么寫。而且以信的`格式，就能像對一個人說話一樣來寫，把自己的煩惱、心事、愿望等等都“說”給日記，這樣，寫起東西來便不由自主地多了起來。
另外，鮑雷伊還非常愛動腦筋。在書中，我特別喜歡鮑雷伊安防盜警報器那段。雖然書中沒說，但我想鮑雷伊安警報器的時候肯定非常認真，還會不由自主地笑起來。他很愛實踐，也愛動腦筋想辦法，正因為有這么好的態(tài)度，所以他最后成功了。連媽媽都笑著說發(fā)明很棒。當(dāng)我看到警鈴叮咚響起的時候，鮑雷伊那種手足無措的表情，不禁開懷大笑。遺憾的是，最終，問題仍然存在——別人還是光偷他的午飯。
本書的心理描寫也很細致，讓我也身臨其境地感覺到主人公的心情。比如，土匪丟了的時候，我的心也是一樣焦急，怕土匪凍死。而當(dāng)鮑雷伊的爸爸又找到土匪時，我又能體會到鮑雷伊那種長出一口氣的心情。
《親愛的漢修先生》，這是一本好書。好就好在書中的鮑雷伊是個普通的男孩，但不知為什么，他的普通中又有點魅力。如果他是真人，我會和他交朋友的。
親愛的漢修先生讀后感 7
寒假里，我閱讀了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》一書。這本書讓我明白了很多道理。
這本書講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級時閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂秘訣》，他非常喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨。通過交往，鮑雷伊不但學(xué)會了面對生活，而且體會到了父母對他的關(guān)愛，而且練就了好文筆——成為了獲獎的小作家。
讀了這本書，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長相平常，沒有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)。這些簡直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫曲折生動，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫地非常真實感人。最重要的是這本書用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長的足跡。鮑雷伊愛上了日記，最終成為了小作家。
本書中的第二個重要人物——漢修先生，他提出了10個問題請鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫作技巧。當(dāng)鮑雷伊第一次寫日記時，漢修先生讓他采取假裝同另一個人對話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。
鮑雷伊的媽媽在他成長道路上有莫大的作用，她教會了鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的`挫折時勇敢面對。媽媽的堅強影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛和尊重。
在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，著名女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個與眾不同的自己！欣賞與鼓勵讓鮑雷伊更加堅定不移，努力完成自己的作家夢！
理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長，擁有自己的希望和夢想吧！
親愛的漢修先生讀后感 8
第一次讀《親愛的漢修先生》這本書時，我就在想，這到底是一本怎樣神奇的書？光看封面和書名就覺得有點與眾不同。封面上畫著一個看上去和我差不多大的，長得很俊秀的男孩在寫信，書名也是信的開頭稱謂。難道這是一封長長的書信？帶著疑惑，我迫不及待地翻開了書。果不其然，是書信，不過不是一封，是很多封。這是一個名叫鮑雷伊的小男孩寫給他很喜歡的一本書的作者漢修先生的信，還有日記。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的愛，還聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，練就了一手好文筆，為實現(xiàn)他成為一名小作家的'夢想打好了基礎(chǔ)。
讀完這本書，我不僅被鮑雷伊那勇敢面對困難、體貼父母、堅持自己夢想的精神所深深打動，還被漢修先生的和善、樂于助人所感動。
讀完這本書，我有種想寫日記的強烈愿望。
以前媽媽老在我耳邊念叨：“要想寫好作文，就要多讀多練，勤寫日記�！蔽液懿灰詾槿�。但這本書讓我有了改觀。鮑雷伊剛開始寫信時，也只有干巴巴的幾句話，還有錯別字，但他聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，后來越寫越多，越寫越好，其中一篇文章還使他入圍了一個作文比賽的決賽。更難能可貴的是，他說就算不得獎也不會氣餒，會一直寫。
這不禁讓我想起了我的小記者生涯，二年級時我有幸當(dāng)上了《長沙晚報》的小記者，每當(dāng)看到那些在報上發(fā)表文章的小記者的名字，我都很羨慕。在媽媽的鼓勵下，我試著投了一次稿，可是石沉大海，從那以后我就再也沒投過稿了。
是鮑雷伊讓我重拾信心，凡事都不是一蹴而就的，要克服困難，持之以恒。我開始留心觀察身邊的事物，堅持每天寫日記，把我的所見、所聞、所感、所想都寫進了我的日記本里，我希望有朝一日我也能成為一名小作家。
每個人心中都有一個夢，就讓我們?yōu)榱藟粝肴猿秩ヅΠ桑?/p>
親愛的漢修先生讀后感 9
最近，我看了《親愛的漢修先生》這本書。這本書主要講的是鮑雷伊給漢修先生的一些信，里面有一些非常有趣的事。
鮑雷伊經(jīng)常把自己的事情告訴漢修先生，漢修先生會給他出主意，還會告訴他什么可以做，什么不可以做。鮑雷伊的午飯被人偷了，他把這件事告訴漢修先生，漢修先生告訴他該怎么對待這件事，還讓他試著去理解偷飯的人。鮑雷伊有一條小狗叫“土匪”，可惜被爸爸給弄丟了，這讓我想到了我的小狗露露，它生病死了，當(dāng)時我和鮑雷伊一樣傷心。
鮑雷伊和漢修有個共同的經(jīng)歷，他們的父母都離婚了。鮑雷伊的爸爸是個司機，他總喜歡到處跑，但鮑雷伊的'媽媽不喜歡到處跑，她喜歡固定的生活，她還不喜歡鮑雷伊爸爸的不成熟，所以他們離婚了。我很高興，我的父母沒有離婚，我比鮑雷伊和漢修先生更加幸福。
我很喜歡漢修先生，也喜歡鮑雷伊，他們都是善良的人，我希望真的有一個漢修先生，我想跟他交朋友，也給他寫信
親愛的漢修先生讀后感 10
最近，我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。
當(dāng)我第一次看這本書的時候，一點也喜歡不上這本書，但當(dāng)我第二次細細回顧這本書的時候，我才發(fā)現(xiàn)這本書的奧妙。
本書的主人公雷伊是一個非�？蓱z的孩子，他經(jīng)歷過了父母離異，午餐被人偷等多種情況。同時我也感覺他又是個聰明的孩子，因為他靠自己的`努力發(fā)明了午餐防盜器。
現(xiàn)在，我們大多數(shù)人都沒有經(jīng)歷過父母離異的現(xiàn)象，我們都是父母手中的掌上明珠，整天都沉侵在父母的疼愛中，卻都忘記了這些孤獨的孩子，這些孩子每次都眼睜睜的巴望著充滿關(guān)愛的我們，其實他們也非常希望能獲得父母的關(guān)愛啊！而主人公雷伊就是這些孩子中的一個......所以，我們一定要珍惜和父母在一起的日子。
還有我非常佩服雷伊能保持堅持每天記錄日記的習(xí)慣。他給我們做了一個非常好的榜樣。再來看看我們吧，我們班有些同學(xué)連練筆都不愿意寫......
看了這本書，我一定要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種勇敢的精神,學(xué)習(xí)他堅持寫日記的好習(xí)慣。
親愛的漢修先生讀后感 11
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。
這本書講了男孩鮑雷伊的故事。鮑雷伊離開了爸爸，開始和媽媽生活。鮑雷伊喜歡讀漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》和《麋鹿吐司面包》，非常崇拜漢修先生。他每天給漢修先生寫信，最后鮑雷伊成為了一名小作家。
我覺得鮑雷伊的媽媽很不應(yīng)該和他的爸爸離婚。第一鮑雷伊沒有以前那樣幸福美好的生活了，第二鮑雷伊沒有土匪陪伴，不如以前過得那么開心、幸福，第三鮑雷伊沒有爸爸，這對他的成長有了很大的傷害。
如果是我，我一定會哭上兩三天，這兩三天我會想起我們以前過的幸福、快樂的.生活，爸爸對我的好、對我的關(guān)心，還會想起爸爸每天送我上下學(xué)，等我寫完作業(yè)和我一起打羽毛球，一起跑步。所以，我們要珍惜每一天，珍惜幸福美好的生活。
親愛的漢修先生讀后感 12
最近我讀了《親愛的漢修先生》，這本書十分感人。它上面全部是鮑雷伊寫給漢修先生的信和鮑雷伊的日記，在這一封封信和一篇篇日記中我可以看出：在這日記和信中所說的背后就是數(shù)不勝數(shù)的愛。
鮑雷伊是不幸的，他的父母離婚了，一個離婚家庭的孩子總是很孤獨的。但是鮑雷伊又是幸運的，他是漢修先生的筆友，漢修先生給他了十個問題叫他答復(fù)。一開始，他并不想答復(fù)，但是在媽媽的催促下，他只能答復(fù)。這一次次的答復(fù)，使他心中舒服了許多，并且他的.寫作水平也得到了提高。他一開始不會寫日記，這可真糟糕��！后來漢修先生回信說寫日記只要像給我寫信那樣就可以了，漸漸地，漸漸地他明白了日記的格式，也會寫日記了。我真為他感到高興。不過他的午餐總是被人偷，偷的人可真可惡啊！但是自從他給午餐盒裝上警報器之后，就沒人偷了，這可太好了。
他的爸媽賺錢十分辛苦。他的媽媽租了一幢房子，天天怕房租沒攢夠，拼命地工作，上班早，回家晚。她曾經(jīng)開著車帶著鮑雷伊去沙灘，她說過：我每次望著海浪，不管事情看起來有多糟糕，人生還是可以走下去的。他的爸爸是卡車司機，十分繁忙，工作也十分辛苦。但是，他爸爸也是很關(guān)心鮑雷伊的，鮑雷伊十分喜歡“土匪”，但是他的爸爸卻把它弄丟了，鮑雷伊十分傷心。但是，他的爸爸還是費了千方百計地將“土匪”找了回來，將它給了鮑雷伊。雖然他欠了許多錢，但是，他每個月還是給家里寄生活費，雖然有時候會晚一點······��！這可真是一個偉大的父親！
鮑雷伊有一個好朋友叫陪瑞。陪瑞曾看見鮑雷伊的午餐盒有警報器，他叫鮑雷伊跟他回家，給他房間的房門也裝了一個。因為陪瑞請鮑雷伊到他們家玩，所以鮑雷伊就請他到家里來吃飯。因此，他們就這樣成了好朋友。有福同享有難同當(dāng)啊！
后來有了一個征文比賽，通過作家漢修先生的指導(dǎo)，鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得了榮譽入圍獎。并且和真正的作家見了面，共進午餐。鮑雷伊的作文能寫這么好，漢修先生功不可沒啊！
愛是無處不在的，只要我們仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實我們天天都被愛包圍著。我們可以從鮑雷伊的書信當(dāng)中，看到鮑雷伊內(nèi)心的感受。在這一個個小故事里面就飽含著無窮無盡的愛。
親愛的漢修先生讀后感 13
我是又笑又哭地讀完了這本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書主要講了小男孩兒鮑雷伊和漢修先生的通信往來。通過寫信，雷伊給漢修先生說了生活中的麻煩和快樂。在這個過程中，我看到了一個樂觀、富有同情心的雷伊。
當(dāng)他的午餐被偷時，他最開始非常生氣，后來經(jīng)過查找書籍，竟然研究出了午餐防盜報警器，到最后也沒有抓到小偷，我還以為他會一直找，直到找到為止呢，可是他到后來見識到了自己研究的防盜警報器的厲害后，他卻為那個小偷著想，因為如果真的`抓捕住了他，該有多么難處理這件事，畢竟他們還要在一個學(xué)校上學(xué)，那個人或許是因為家境貧寒或者別的什么原因而沒有帶足夠多和好吃的午餐來學(xué)校。
學(xué)校要舉行作文比賽，他費勁心思寫了一篇想象力作文，但是最終不知道怎么結(jié)尾而改寫了一篇真實的作文《卡車上的一天》。他有些失望，沒有得到獎。得獎的獎勵是和著名的作家一起吃飯，雷伊覺得很慶幸，幸虧來見面的作家不是他的漢修先生，不然他不得后悔一輩子呀!但是后來他又很幸運地入圍了榮譽獎。他很高興終于可以看到一位“真正的，還活著的作家”，跟作家見面吃飯時，他都不敢跟作家說話，作家注意到他，知道了他就是寫《卡車上的一天》的小作者。這位作家竟然看過雷伊的作文，還能記住作文的題目，因為她覺得這才是真正的寫作，寫真實的生活，是最有感情的表達。得到作家的夸獎，他給漢修先生寫信更起勁了!
最后，雷伊終于想通了爸媽為什么分開。他的爸爸愛卡車和休息站，還有奔跑在高速公路上的感覺，而媽媽卻喜歡安安靜靜地工作，他們的“土匪”更愛和爸爸一起到每個休息站。雖然他們不在一起了，但爸爸媽媽還是愛他的，這讓他感到了滿滿的幸福。
我要向雷伊學(xué)多替別人著想，還要站在多個角度看待問題，樂觀積極地面對生活，就像他媽媽說的：“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的”。
親愛的漢修先生讀后感 14
這個，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉�？巳R瑞。讀了這本書，我深有感觸。
這本書主要講述了雷伊在二年級時讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個理想——成為一名作家。通過與漢修先生的`書信來住與每天堅持寫日記，不但讓雷伊學(xué)會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆，同時也更加堅定了他成為作家的決心。
讀了這本書，我學(xué)會了客觀地看待每件事。在書中，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習(xí)。所以我們也要像雷伊一樣，學(xué)會理解他人的難處。
讀了這本書，我學(xué)會了包容。在書中，雷伊發(fā)明了午餐警報器后，并沒有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所上課。”所以我們要像雷伊那樣，要擁有廣闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較。
讀了這本書，更讓我明白了堅強的真諦！在書中，雷伊的讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她說：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！笔前�，人生是不會一帆風(fēng)順的，總會遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅強地走下去，定能看到勝利的曙光！
親愛的漢修先生讀后感 15
寒假期間，老師建議我們讀《親愛的漢修先生》。
所以我在書店買了這本書。一開始，在我讀之前，我認為這本書可能很無聊，因為它們都是日記，所以我沮喪地讀了這本書，但后來我讀得越來越有趣，然后我專注于它。我甚至愛上了這本書。
這本書主要講述了一個叫鮑雷伊的男孩。他的父母從小就離婚了。后來，當(dāng)他上二年級的時候，他讀了一本書《狗的快樂秘訣》。他太喜歡這本書了，所以他給這本書的作者漢修先生發(fā)了一封信。從那時起，他一直在給他寫信。六年級的時候，為了老師布置的作業(yè)，他和漢修先生關(guān)系更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他前父母離婚的真相，轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)，內(nèi)心孤獨。通過與漢修先生的.信件交流，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，理解了父母無法共存的原因，也體會到了父母對他的關(guān)心。還練了一手好文筆。
這篇文章告訴我們，只要我們有信心和耐心，堅持就能成功。
親愛的漢修先生讀后感 16
暑假里，我認真閱讀了《親愛的漢修先生》這本故事書，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。
鮑雷伊他是一個積極樂觀、愛動腦子、聰明的男孩。他的'午飯經(jīng)常被偷，他很苦惱的時候，他想找出這個小偷，他就想了一個辦法，他用自己的零用錢在商店買了電鈴、電池、電線，在一個黑色的午餐盒里做了一個報警器，只要盒蓋被打開，連接盒蓋的繩子就會被拉動，繩子下面的開關(guān)打開電鈴就會響起。雖然最后沒有發(fā)現(xiàn)誰偷了他的午飯，但他反而覺得很心里輕松，其實他很善良，他也不希望找到這個小偷。
我覺得鮑雷伊是一個遇到問題不退縮，能積極動腦子想辦法解決問題的男孩，而且動手能力很強，還很樂觀，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種積極樂觀的精神。
親愛的漢修先生讀后感 17
《親愛的漢修先生》這本書陪伴陪伴我兩年多了，在業(yè)余時間，我總是打開這本書，讀幾頁，但我從不厭倦。
我記得當(dāng)我第一次買這本書的時候，我只是吞下去，覺得這本書只寫了一個小男孩成長的故事，其他的東西在我的腦海里沒有留下多少。我很不情愿，打開它仔細閱讀了幾次。這個收獲真的很多！
鮑雷伊在故事中感動了我。鮑雷伊是一個堅強的小男孩。他沒有因為父親和母親離婚而哭泣和制造麻煩。鮑雷伊的良好態(tài)度都來自于他寫信給漢修先生。他還告訴漢修先生，他的父母離婚，他轉(zhuǎn)學(xué)后的不適和內(nèi)心的孤獨，漢修先生教鮑雷伊如何面對生活，鮑雷伊的父親喜歡過新鮮刺激的道路生活，但他的母親厭倦了道路生活。
故事中的作家漢修先生也感動了我。鮑雷伊一開始不會寫日記。漢修先生建議他在寫日記時假裝寫信給某人。這種方法使鮑雷伊慢慢學(xué)會了寫日記。我認為漢修先生不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位中國老師一樣指導(dǎo)學(xué)生如何寫日記。漢修先生真聰明！
除了漢修先生，還有很多人幫助鮑雷伊的成長，比如給鮑雷伊足夠的愛和尊重的.母親，負責(zé)任的父親，總是關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生······他們對鮑雷伊的成長起著重要的作用，使鮑雷伊年輕的心靈逐漸自信和成熟。
我不得不承認，《親愛的漢修先生》確實是一部杰作。幽默使這本書更加精彩。
親愛的漢修先生讀后感 18
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，它是我讀過的最獨特的一本書，由信和日記串聯(lián)而成的，通過信講述了一個個多姿多彩的生活故事。
我非常同情本書的'主人公鮑雷伊。他父母離異，轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)，而且內(nèi)心深處藏著巨大的孤獨。他有一位筆友，叫漢修先生。
他很聰明，因為學(xué)校里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)午餐被偷，于是，就下定決心，閱讀了圖書館里許多關(guān)于電的知識，最終憑借靈巧的雙手做出了防盜儀器，受到了許多同學(xué)以及校長的表揚。
他也非常富有感情。在本書的最后，他知道小狗“土匪”對自己的爸爸更有幫助，而且自己無法給小狗帶來快樂時，主動對爸爸提出讓他收養(yǎng)小狗。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感 19
《親愛的漢修先生》是一本幽默而有趣的國際大獎小說。它里面主要講的是漢修先生和鮑雷伊的`信。心中主要講到，鮑雷伊寫自己的人生和漢修先生寫自己的作文，最后鮑雷伊被培養(yǎng)成了一位作家。
我看了親愛的漢修先生這本書，讓我知道了雷伊在小學(xué)二年級的時候讀了一本漢修先生的書，開始了跟漢修先生寫信成了親密的好朋友，直到六年級為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生更加密切了，雷伊只要有困難就問漢修先生或是媽媽。
我要學(xué)雷伊，不懂就問的好習(xí)慣我也要像他一樣，只要不會就問老師或同學(xué)或者媽媽爸爸。
親愛的漢修先生讀后感 20
1981年，《親愛的漢修先生》獲得了“紐伯瑞兒童文學(xué)獎”。
這本書主要講述了主人公鮑雷伊在二年級讀到《狗的快樂秘密》時喜歡漢秀先生的故事，并開始以書信的形式與他交流。從最初的興奮到無聊的時期，后來因為聽從漢秀先生的意見寫日記，寫作水平逐漸提高，意識到父母不能共存的原因。他逐漸堅定了成為一名作家的決心。
給我印象最深的是英雄鮑雷伊。因為他的頭很靈活，當(dāng)他的午餐被偷時，他沒有像大多數(shù)人一樣抱怨，而是用靈活的大腦去書店查閱信息，親自練習(xí)完成了“防盜報警器”。雖然最終沒有成功抓住“午餐小偷”，但卻得到了別人的認可。
然后是凱蒂阿姨的分析。她對員工非常熱情。她經(jīng)常拿出餐館里的東西給鮑雷伊當(dāng)午餐。正因為如此，鮑雷伊的午餐才會被偷走！然而，像凱蒂阿姨這樣的老板很少。現(xiàn)在老板一直想減薪。僅此而已，我就尊重凱蒂阿姨。
其中一件事我最感動。當(dāng)鮑雷伊打電話給他父親時，他突然聽到一個男孩的'聲音，當(dāng)他父親不得不帶他去吃披薩時，他非常難過。他認為當(dāng)他的父親即將成為別人的父親時，他一定很難過！如果我是鮑雷伊，我會感到難過的。
想想鮑雷伊，我想世界上會有很多人想制造“防盜報警器”，但只是說，或者想想，沒有像鮑雷伊那樣練習(xí)嘗試，與鮑雷伊相比，我認為我真的感到羞愧！
讀完這本書，我明白了我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)，永不放棄的品質(zhì)。
親愛的漢修先生讀后感 21
自從讀了《親愛的漢修先生》 這本書后，我覺得我改變了不少。 《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時的進步。通過信件，他不僅學(xué)會了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。
我很喜歡鮑雷伊，他很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或?qū)懺谌沼浬稀Ｋ埠苈爮膭e人的意見，漢修先生給他提出寫日記的'意見，他也接受了，并做的很好。
我也喜歡漢修先生，他很無私。他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會了日記。
而我呢，我沒有寫日記的習(xí)慣，寫個作文還得絞盡腦汁，媽媽說我寫作文就像擠賴葡萄一樣。書中的鮑雷伊一開始也和我一樣，不會寫作文，但他經(jīng)常練習(xí)，寫作技巧逐漸提高。我也要加油，多寫作，熟能生巧，讓自己變得更優(yōu)秀。
親愛的漢修先生讀后感 22
這個寒假，我們的老師推薦了我們一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的貝芙莉克萊瑞女士，這本書曾經(jīng)得過了國際大獎小說紐伯瑞兒童學(xué)獎金獎！這本書講的是一個小男孩叫鮑雷伊他的父母在他上小學(xué)的時候就離婚了，那時，鮑雷伊就離開了爸爸，跟媽媽住在一起了，而小狗“土匪”就離開了鮑雷伊跟鮑雷伊的爸爸住在一起了！在鮑雷伊上二年級的時候讀了一本書叫《狗兒快樂秘訣》，他覺得很有趣，很喜歡這本書的`作者：漢修先生，于是就和漢修先生寫信，從那時起，鮑雷伊不管是什么是事情都和漢修先生講！
有一次，他爸爸在開卡車的時候，“土匪”弄丟了！他爸爸在那里找呀找呀，還是沒找到后來因為天氣實在太冷了，所以他爸爸就丟下“土匪”，自己，開著卡車走了！這件事情，讓鮑雷伊，知道了，所以那天哭的很傷心，后來他的爸爸，通過跟卡車司機談話。讓我覺得遺憾的是，但是鮑雷伊的爸爸媽媽，還是沒有復(fù)婚。
親愛的漢修先生讀后感 23
只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？
一個普通的不能再普通人的.男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認識了一位作家漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想！
后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸。還獲得了一個稱號小作家。所以，他以后一定會繼續(xù)寫下去的！
我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法如有困難，可以當(dāng)作給某一個人寫，所以有機會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習(xí)好，也可以參加比賽哦！
親愛的漢修先生讀后感 24
這本《親愛的漢修先生》講的是“鮑雷伊的父母離婚了，因為鮑雷伊的爸爸每天都要用卡車運東西，整天不在家，所以鮑雷伊只能跟著媽媽生活”。
鮑雷伊每天都要給《狗兒快樂秘訣》的作者漢修先生寫信，他給漢修先生寫第一封信的時候才上二年級，以后他跟漢修先生的聯(lián)系更加密切了。
鮑雷伊通過和漢修先生的書信來往，不但體會到了父母對他的關(guān)愛，還在小作家征文比賽中獲得了入圍獎榮譽，這就是他每天寫信的'成果。
鮑雷伊的夢想是成為一名作家，雖然這次得了獎，但是漢修先生還是讓他堅持寫日記，這是成為作家的最基本的要求。
讀了這本書，我看了了鮑雷伊的喜怒哀樂，看到了他的進步，我覺得如果不是他這樣每天給漢修先生寫信，也得不到這樣的結(jié)果。
親愛的漢修先生讀后感 25
我讀了一本書，叫做《親愛的亨肖先生》。這本書的主人公是鮑蕾伊。他是個男孩。從小學(xué)二年級開始，他就堅持給亨肖先生寫信。韓秀先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。
父母離異后，鮑磊義跟著母親生活。他們家養(yǎng)了一只狗，名叫“強盜”。 Leigh Bowley和媽媽住的房子以前是別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少能遮風(fēng)擋雨……
鮑蕾義在生活和學(xué)習(xí)中遇到了很多麻煩和問題。雷寶把這件事告訴了寒秀老師，寒秀老師幫他解決了一些問題，比如中午有人偷了他的飯盒，不能寫日記……
老師讓同學(xué)們向作家提出十個問題，寒秀老師依次問了雷寶十個問題，并在媽媽的督促下一一作答。經(jīng)過反復(fù)的交流，包磊不僅受到了鼓舞，也增加了信心，寫作水平也提高了很多。事實上，鮑蕾伊的父母對他的'生活和學(xué)習(xí)也非常關(guān)心和關(guān)心，為鮑蕾伊付出了很多。信中寒秀老師還提到，要多讀書、多思考、多練字，才能提高自己的寫作水平。以后我也會多讀書。
看完后，我也深受鼓舞。以后會嘗試給作家寫信，或者找個筆友交流。這樣既可以傾訴心聲，又可以提高自己的表達能力和寫作水平。
親愛的漢修先生讀后感 26
它不像童話寓言那樣行文生動活潑，不如科幻妙想天馬行空，不比世界名著那樣家喻戶曉，它只是文學(xué)星空中的一顆小星星，沒有月亮的璀璨奪目，被漆黑的夜幕藏在星空的一隅，等待著探究者的發(fā)現(xiàn)。
這就是我眼里的《親愛的漢修先生》一書，沒有華麗的語言，只有樸實的文字;沒有形形色色的大人物，只有默默無聞的普通人;沒有長篇大論，只有簡短的書信。書里講述了一個叫做雷伊的小男孩和他家人、老師、同學(xué)、小狗“土匪”及喜愛的作家之間的故事。
因為家里的電視機壞了，雷伊不得不向寄信來的作家漢修先生回信，而且分批回答了漢修先生提出的十個問題。一個鮮活的人物就清晰地呈現(xiàn)在眼前：很普通的男生、個子中等、父母離異、住在一棟小房子里、在學(xué)校里沒有很多朋友，但他也有煩惱——對父母離婚的不解、自己的午餐總是被偷，得不到別人的注意，沒有特長。也許，這正是這本書吸引人之處，從生活中的小人物寫起，使讀者感同身受，引發(fā)共鳴。
雷伊和千千萬萬名學(xué)生類似，他不喜歡成堆的作業(yè)，不喜歡在學(xué)校里循規(guī)蹈矩，甚至有時對寫作也表示出厭惡。漢修先生一直與雷伊通信，在雷伊寫日記遇到困難的時候，讓他以“假漢修先生”之名回信，所以日記和書信的線索是“貫穿”的，這讓讀者可以以“旁觀者”的角度去縱觀全文，內(nèi)容豐富充實，卻不顯得雜亂無章，有一種有條不紊的從容，向讀者娓娓道來，講述了一個小男孩的內(nèi)心和情感世界。漢修先生是一個成功的作家，他所著的《狗兒快樂秘訣》和《乞丐熊》，都深受雷伊的歡迎，全書正因為是給漢修先生關(guān)于看完書的感受的信而展開的。更重要的是，漢修先生同時也是一位“成功的教育家‘，悉心聆聽雷伊心中對各種事物的看法，教導(dǎo)雷伊怎樣寫作，怎樣對待種種。
媽媽對雷伊的成長也十分關(guān)注，作為單身母親，她努力工作，照顧雷伊，教導(dǎo)他正確的人生觀、堅強樂觀地對待挫折，正確地看待父母離異，時刻給雷伊以鼓勵。雷伊因為早晨不喜歡媽媽出門之后的'過分寂靜，只得早早出門，為了避免過早到校，雷伊必須很慢地走路，而且躲在大樹后面。善解人意的校工法蘭德林先生借讓雷伊早來升旗之名，讓雷伊避免倒著走路，讓雷伊感受到了他人的關(guān)注。
理解和支持雷伊寫作的女作家，愛雷伊的爸爸，幫助雷伊看書的管理員。作者以一個孩子的角度去描繪塑造身邊那些平凡而又閃爍著光芒的人。
所以說，雷伊之所以漸漸成為一個寬容、成熟、自信、對未來報以希望的人，正因為這些人的正確教誨。雷伊不再因為自己的午餐被偷而挖空心思制作報警器，他已經(jīng)寬容那個不知名的小偷，也不再因為父母的離異苦惱，可以正視父母的選擇，甚至作品沒有被選上的時候，也為自己鼓勁打氣。
文章語言具有幽默感，雷伊與漢修先生的書信更可以體現(xiàn)，書中也不乏有深刻的語論，媽媽對雷伊說的話也飽含深理，令人深思。
不是因為繁麗的外表，才彰顯出眾，普通的東西也一樣可以出彩。
親愛的漢修先生讀后感 27
《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我已經(jīng)有兩年多了，在有空閑時間的時候，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。
我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩成長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下多少。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少！
故事中的單親男孩——鮑雷伊感動了我。鮑雷伊是一個堅強的小男孩，他并沒有因為“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來源于他給漢修先生寫信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，理解父母無法共原的原因：
1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新鮮刺激的公路生活。
2、而他的媽媽卻已經(jīng)厭倦了公路的生活了。
故事中的作家——漢修先生也感動著我。鮑雷伊剛開始不會寫，漢修先生建議他寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。這個辦法使鮑雷伊慢慢的學(xué)會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文老師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫作，漢修先生這招實在是高明��！
除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的成長道路上幫了幫忙，如：給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重的媽媽，負責(zé)任的`老爸，時刻關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的成長起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來。
我不得不承認《親愛的漢修先生》的確是一本佳作，是幽默讓這本書更加出神入化了。
親愛的漢修先生讀后感 28
在上個星期五，老師念完了《親愛的漢修先生》，念到這本書的最后一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們?yōu)槔滓粮吲d而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的原因;從只為完成老師布置的'作業(yè)而寫信到和漢修先生成為了朋友。
這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。
我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經(jīng)和他成為朋友——書中與現(xiàn)實的朋友。我從他的身上也學(xué)會了許多：我學(xué)會了一會父母對我的愛;學(xué)會應(yīng)該怎樣面對生活的不愉快;還學(xué)會了寫日記。
我遇到學(xué)習(xí)壓力與煩惱時，我就會去訪問我的朋友鮑雷伊，每當(dāng)看到他的日記時，我的心情就會頓時放松，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。
我想，雖然鮑雷伊的日記已經(jīng)讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠不會消失，我們將會一起成長。
親愛的漢修先生讀后感 29
最近，我們在學(xué)校的圖書館借了一本書，書名是《親愛的漢修先生》。我翻開書，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫信的獨特的方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級時，讀了一本漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，便開始寫信聯(lián)系，慢慢的，鮑雷伊在信中寫出了父母離異的實情，他心里在新學(xué)校的不適應(yīng)和煩惱；學(xué)會了寬容、理解和面對。并采取了漢修先生的建議，寫出了一篇得了“小作家榮譽入圍獎”的作文。我在這本書里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進入新學(xué)校后，午餐盒里的午餐經(jīng)常被人偷走，為此，他經(jīng)常在日記里把這個煩惱傾訴出來，心情十分低落。一次，他想了個辦法，在早上就把午餐吃掉了，結(jié)果到了中午卻餓扁了。他又想了個辦法，用《狗兒快樂秘訣》中的主人公“喬凱利”當(dāng)一個午餐盒的“筆名”來應(yīng)付那個可惡的小偷�？梢琅f失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來的`20元做了一個電鈴警報器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒抓住那個可惡的小偷，可本來要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰，這讓我很驚訝!
我思考了一會兒，知道了原因，是寬容!這讓我對雷伊的評價一下子升高了，我一定要向他學(xué)習(xí)!
親愛的漢修先生讀后感 30
假期里，在老師的推薦下，我仔細閱讀了《親愛的漢修先生》這本書，給我留下了深刻的印象。
這本書主要講述了小學(xué)生鮑雷伊家境貧寒，父親常年開集裝箱車，以車為家。為了讓鮑雷伊過上穩(wěn)定的'生活，他的母親離開了鮑雷伊的父親，獨自撫養(yǎng)他。鮑雷伊不喜歡寫作。他是一個非常普通的小學(xué)生，但他經(jīng)常寫信給聰明的作家漢修先生。他不情愿地回答了漢修先生的十個問題。他從不愿意寫信到愿意寫信。后來，他認為寫信不討厭。他聽了漢修先生的話，堅持每天假設(shè)寫日記，逐漸喜歡寫作。最后，他很幸運地獲得了美國年度小作家榮譽入圍獎，并興奮地和大作家貝喬女士一起吃午飯！他付出了很多，收獲了很多。他自然輕松地寫信，全靠作家漢修先生的聰明指導(dǎo)。鮑雷伊也是個聰明的孩子。他發(fā)明了一個防盜警報器，以防午餐被偷，這讓我非常羨慕。
讀完《親愛的漢修先生》后，我想我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)，每天寫日記來提高我的作文水平。我認為，只要一個人讀得更多，讀得更好，寫得更多，寫出自己的想法，他就能寫出好文章。
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