給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感5篇
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家的收獲肯定不少,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編收集整理的給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感5篇,歡迎大家分享。
給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感5篇1
讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》,信中說:“我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受!薄拔以敢庠倩钜淮危匦聦W(xué)習(xí),重新工作,讓我的生命開花結(jié)果!边@幾句話使我感受很深,領(lǐng)悟到巴金爺爺希望我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)、讓生命開花結(jié)果的美好情感。
由此,我不禁想到一個(gè)感人肺腑的故事:在美國,一位男士資助一個(gè)男孩兩美元,供他買書學(xué)習(xí)。30年后,在一場航海事故中,這位男士和游輪上的其他乘客被船長所救,而他正是當(dāng)年的那個(gè)男孩。男士萬萬沒有想到,當(dāng)年區(qū)區(qū)的兩美元,卻鼓舞了一個(gè)小男孩勤奮學(xué)習(xí),后來當(dāng)上了船長。
在二戰(zhàn)期間的反法西斯戰(zhàn)場上,一位士兵身邊落下一枚炸彈,而一位軍官毫不猶豫地?fù)涞故勘,而硝煙散去以后,軍官驚異地發(fā)現(xiàn)自己站著的地方被炸了一個(gè)大坑。早已將生死置之度外的軍官,在挽救他人生命的同時(shí)也挽救了自己。
有個(gè)窮苦人家的男孩,饑餓將他推向死亡的邊緣。此時(shí),一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續(xù)。幾十年后,那位女子得了絕癥,碰巧的是,她的主治醫(yī)生就是當(dāng)年的那個(gè)男孩。當(dāng)主治醫(yī)生看到她的名字后,竭盡全力地給她治病。病愈后,女子知道即使自己傾家蕩產(chǎn),也支付不起這筆昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。但她打開賬單,卻驚喜地發(fā)現(xiàn)金額欄寫著“一杯牛奶”四個(gè)大字,頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
類似這樣的事例不勝枚舉。“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!當(dāng)你播下愛的種子,也往往收獲了一份快樂的心情;當(dāng)你向他人無私地伸出援助之手,也同時(shí)為自己開辟了一片新的天地。
一個(gè)人只有融入社會(huì),奉獻(xiàn)于社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,讓生命得以“開花結(jié)果”。
給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感5篇2
最近,我們學(xué)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文。這是巴金爺爺寫給他家鄉(xiāng)四川成都的孩子們的回信。
信中,巴金爺爺認(rèn)為他是一個(gè)普通人,認(rèn)為自己的.生命沒有開花結(jié)果,認(rèn)為自己過去浪費(fèi)了許多時(shí)間,他十分珍惜余下的每分每秒。信中的話語雖然很樸實(shí)、簡單易懂,但字里行間都流露出巴金爺爺對孩子們的思念之情和他對人生的態(tài)度。其中有一句話讓我記憶猶新:“我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受!笔前,如果人活著就是為了白吃干飯,而不為我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩,那么活著還有什么意思呢?人活著就應(yīng)該奉獻(xiàn),哪怕只是一次熱情的幫助。
學(xué)完課文,我掩卷長思,感慨萬分,想起了一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的故事。一位身材矮小的六旬老人楊秀霞,家里上有老,下有小,還經(jīng)濟(jì)困難。但她不顧老母親的勸阻,毅然在半個(gè)月里三次走上手術(shù)臺(tái)。為了萬無一失,她在捐了1000cc鮮血后,又多捐了200cc。過后她嚴(yán)重貧血,時(shí)常暈眩,還引發(fā)了脊椎疼痛,甚至不能彎腰穿鞋,她寧愿自己受苦,也想讓一位素不相識(shí)的“大陸兒子”活下來。她的這種奉獻(xiàn)的精神不正是值得我們學(xué)習(xí)、讓我們贊頌的嗎?
在生活和學(xué)習(xí)中,也有許多默默奉獻(xiàn)的人:當(dāng)我們還在睡覺時(shí),環(huán)衛(wèi)工人就早早地起來清潔城市了,給我們一個(gè)良好的環(huán)境;當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),老師們還在備課,為了我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí);還有白衣天使不顧被傳染疾病的危險(xiǎn),救死扶傷;人民警察火眼金睛,捉住壞蛋;解放軍叔叔不怕苦不怕累,保家為國……這些人不都具有奉獻(xiàn)這種品質(zhì)嗎?
奉獻(xiàn)是種美德,奉獻(xiàn)是種崇高的精神。正如一首歌中所唱:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”來吧,行動(dòng)起來,奉獻(xiàn)自己的愛吧!
給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感5篇3
今天,我讀了巴金爺爺寫的給家鄉(xiāng)孩子的信這一篇課文,它使我受益匪淺,明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子們失望,在身體有病的情況下,寫了這封回信,代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。表達(dá)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵(lì),抒發(fā)了自己要讓生命開花結(jié)果的美好情感。
文中有三句話,對我啟發(fā)很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受!边@句話不正揭示了我們生命的意義和價(jià)值嗎?巴金爺爺已經(jīng)87歲高齡了,但他仍然希望自己的生命開花結(jié)果。我們往后的日子還常著呢,我們活著,不就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩,我們現(xiàn)在是小學(xué)生,努力學(xué)習(xí),就是在奉獻(xiàn)。
第二句是“人活著不是為了白吃干飯,我們活者就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩!边@是巴金爺爺說的一段話,從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高,但他仍思索怎樣為社會(huì)添光彩,作貢獻(xiàn),可見他是思想多么高尚。是啊,人的一輩子很短暫,我們要想活得充足,就要為社會(huì),為人民奉獻(xiàn),這才是生命的價(jià)值。
第三句是“因?yàn)槲覀兠總(gè)人都有更多得愛,更多的同情,更多的精力,更多的時(shí)間,比維持我們自己生存所需要的多得多。”這句化是說我們生存在這個(gè)世界上,并不是只為自己活者,應(yīng)該要為別人奉獻(xiàn)愛,為別人付出精力,為別人花費(fèi)時(shí)間,同情別人,生命才會(huì)有價(jià)值,才會(huì)開花結(jié)果。
巴金爺爺?shù)脑捠墙逃覀冞@些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學(xué)習(xí),長大要為社會(huì),為祖國,為人民奉獻(xiàn)愛。
給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感5篇4
這是一封信,是一封普通而又富有道理的信。這是巴金爺爺帶著重病為家鄉(xiāng)孩子們寫的一封回信。
這兩天,我學(xué)習(xí)了著名作家巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的一封信》。信中主要寫了巴金爺爺對自己一生的感悟教育給孩子們——“生命的意義在于奉獻(xiàn),而不在于享受”,表達(dá)了巴金爺爺對孩子們友好的關(guān)愛和期待。
是!我們前面有無比寬廣的道路,我們心中有那么美麗的心靈,我們身上有那么充沛的精力,這些難道不是為祖國。為社會(huì)。為人民的充分準(zhǔn)備嗎?
所以,愛惜我們可以使用的寶貴時(shí)間吧!用這些時(shí)間去幫助需要幫助的人,相信你的生命之花也會(huì)結(jié)果。
給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感5篇5
這篇文章的大致內(nèi)容是:感謝孩子們給我回信。我有病,寫字困難,寫信對于我來說十分困難。我很想回家鄉(xiāng),但是我沒有這個(gè)精力做一次飛機(jī)或火車。
巴金告訴同學(xué)們:只要對文章有感情就絕對寫得好!
巴金還要告訴我們:生命不不在于享受,而在于給予!希望我們要珍惜時(shí)間!
看了這篇文章我有一個(gè)問題。什么是讓生命開花結(jié)果?我圍繞這個(gè)問題有把課文讀了幾遍之后終于明白了。意思是:人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。
綜合生活和實(shí)際我明白了一個(gè)道理:我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩,不然就白活了。
一心為自己,一生為自己的人什么也得不到。
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