小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案

時(shí)間：2022-12-09 11:15:07 方案我要投稿

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案范文（通用13篇）

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案范文（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案范文（通用13篇）

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案1

　　為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核范圍

　　全體教職工。

　　三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時(shí)間

　　每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。

　　考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　成員：xx

　　年級(jí)組長(zhǎng)：xx

　　四、考核分配原則

　　1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則�？�(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。

　　2、堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。

　　3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。

　　五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法

　　考核共計(jì)xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學(xué)過(guò)程xx分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)xx分。

　�。ㄒ唬⿴煹拢▁x分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

　　1、理論學(xué)習(xí)（2分）

　　①積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。

　�、跓o(wú)故缺席一次扣xx分。

　　③早退、遲到一次扣xx分。

　�、芄P記不全者視情況扣xx分。

　　2、職業(yè)道德（x分）依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表，達(dá)到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

　　①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣x分。

　�、谟衼y收費(fèi)、亂訂資料情況，每人次扣x分。

　�、垡蚬ぷ鞑划�(dāng)，引發(fā)家長(zhǎng)告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣x分。

　�、軐W(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣x分。

　�、萁處煷┲鴥x表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話粗野等不文明行為。

　�、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。

　�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。

　�、嘟處煘槿藥煴恚袨樵谏鐣�(huì)上引起較大積極影響，加xx分。

　　⑨不分份內(nèi)份外，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加節(jié)xx分以上。

　�、鈱W(xué)生測(cè)評(píng)合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

　�。ǘ�、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。

　　1、工作紀(jì)律（x分）

　�、僖粚W(xué)年病事假在x天內(nèi)不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工計(jì)。

　�、诒救私Y(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假x天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分（學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出等）。

　�、郾緦W(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績(jī)效補(bǔ)貼。

　　a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)x個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過(guò)x個(gè)月以上的；

　　b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；

　　c、解除聘用合同的；

　　d、停發(fā)工資的；

　　e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

　　2、工作態(tài)度（x分）

　�、龠`反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣x分。

　　②強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動(dòng)，推推動(dòng)動(dòng)，應(yīng)付差事，每次扣x分。

　�、凵习鄷r(shí)擅自離崗，每次扣x分。

　�、苌米哉{(diào)課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機(jī)扣x分，中途脫堂，每次扣x分。

　　⑤全勤：按學(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。

　�。ㄈ┙逃虒W(xué)工作量（x分）

　　1、教師課時(shí)數(shù)

　�。�1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

　　①課時(shí)折算辦法

　　a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數(shù)

　　單班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)=x，單班物理、化學(xué)=x，九年級(jí)單班政治、歷史、四五年級(jí)英語(yǔ)=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=x，跨年級(jí)的學(xué)科只一次性另加x課時(shí)。

　　b、教學(xué)自習(xí)課時(shí)

　　自習(xí)課=x。

　　c、教學(xué)輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)

　　所有學(xué)科輔導(dǎo)=x。

　　d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，所接（代）課與任課若為兩門(mén)主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接（代）課的=x，自習(xí)課=x，學(xué)科輔導(dǎo)=x。

　�、诮處熣n時(shí)數(shù)

　　以一周每位教師課時(shí)總量與①中權(quán)重計(jì)算出每位教師的周課時(shí)數(shù)。

　�。�2）與授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的

　�。ò嗉�(jí)人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)—x）÷x+x

　�。�3）與學(xué)段有關(guān)的

　　①一、二、三，=x

　�、谒�、五年級(jí)，=x

　�、哿昙�(jí)，七、八年級(jí)，=x

　�、芫拍昙�(jí)=x

　�。�4）其中（1）、（2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時(shí)總數(shù)。其中副校級(jí)另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計(jì)入，后勤人員由考核委員會(huì)評(píng)定工作量。

　　2、教師工作量學(xué)年得分

　　教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×x分。

　�。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程（x分）。崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)、過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動(dòng)獲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。

　　1、教育教學(xué)常規(guī)工作

　　①不按時(shí)限制訂，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)，進(jìn)度不合理，扣x分。

　　②不重視工作中的信息反饋，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無(wú)一定價(jià)值的總結(jié)或報(bào)告，期末查無(wú)記錄，扣x分。

　�、鄄环e極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，每缺x次扣x分。

　　④認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程，有和強(qiáng)化訓(xùn)練題及板書(shū)設(shè)計(jì)；有創(chuàng)意不照搬教師用書(shū)。由教導(dǎo)處對(duì)每次檢查的教案評(píng)出abcd四等級(jí)，每次b等級(jí)扣x分，c等級(jí)扣x分，d等級(jí)扣x分。

　　⑤無(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jī)記錄（建立過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄）、成長(zhǎng)活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣x分。

　�、迣�(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書(shū)面臟亂、潦草，任課教師無(wú)改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對(duì)每次檢查的教案評(píng)出abcd四等級(jí)，每次b等級(jí)扣x分，c等級(jí)扣x分，d等級(jí)扣x分。

　�、咚握n堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無(wú)效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣x分。

　�、嘟虒�(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時(shí)，每次扣x分，缺檢每次扣x分。

　�、峤處煂W(xué)期累計(jì)聽(tīng)課少不于x節(jié)，每少x節(jié)扣x分；教研活動(dòng)無(wú)故缺席x次扣x分。

　�、獗O(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開(kāi)考場(chǎng)，不隨意走動(dòng)，監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。

　　2、公開(kāi)課或�？荚u(píng)小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對(duì)教師聽(tīng)評(píng)課，一次或多次聽(tīng)評(píng)取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的上課情況確定abcd四等級(jí)，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

　�。�1）教學(xué)過(guò)程

　�、僖孕抡n標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。

　�、谡n堂內(nèi)容適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。

　�、壑v課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。

　�、芄膭�(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

　�、薰膭�(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。

　　（2）教學(xué)方法：

　�、�?gòu)?qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

　　②教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。

　�。�3）教師基本功：

　�、僖轮皿w、教態(tài)自然、有親和力。

　　②語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。

　�、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題。

　�、馨鍟�(shū)工整合理，規(guī)范科學(xué)。

　　3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣x分。

　�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)業(yè)績(jī)（xx分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)自我積累。

　　1、教育教學(xué)質(zhì)量（xx分）

　�。�1）學(xué)校設(shè)立三級(jí)教學(xué)成績(jī)質(zhì)量指標(biāo)。

　�。�2）教學(xué)成績(jī)以期末統(tǒng)考為考核對(duì)象，以期中考試為參考。達(dá)到一級(jí)指標(biāo)積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)成果顯著；達(dá)到二級(jí)指標(biāo)，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學(xué)效果良好；達(dá)到三級(jí)指標(biāo)，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jī)低于三級(jí)指標(biāo)，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)效果較差。a率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級(jí)為總分的76%；b率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級(jí)為總分的xx%；c率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級(jí)為總分的xx%。

　　注：

　�、偃艚剔k有統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)分析或教育局對(duì)有些年級(jí)進(jìn)行成績(jī)分析時(shí)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核。

　�、谌糁型窘影嘁越影嗟幕A(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。

　　（3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

　�。�4）凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)科，視勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評(píng)委綜合評(píng)定等級(jí)。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

　　2、教育教研成果（x分）

　�、偎贪嗉�(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評(píng)委定出abcd四個(gè)等級(jí)，b等計(jì)x分，c等x分，d等計(jì)x分。

　�、谠u(píng)為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國(guó)家各為x分。

　�、郯嘀魅�、教研組長(zhǎng)工作責(zé)任心強(qiáng)，工作及時(shí)到位，成績(jī)突出者加x分。

　�、塬@校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的記x分。

　�、萦姓n題實(shí)驗(yàn)并有實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級(jí)區(qū)、縣、市、省、國(guó)家各為x分。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案2

　　為了加強(qiáng)教育教學(xué)的科學(xué)管理，調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定此方案。學(xué)校根據(jù)本方案對(duì)全校教師的工作實(shí)行量化考核評(píng)估，考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、評(píng)聘分開(kāi)的主要依據(jù)。

　　一、職業(yè)道德（10分）

　　按等次給分，分為三檔：優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。

　　優(yōu)

　�、倌７蹲袷貒�(guó)家政策法令和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)校、顧全大局，出色完成本職工作及學(xué)校交給的各項(xiàng)（臨時(shí)）工作任務(wù)，關(guān)心、團(tuán)結(jié)同志，在教書(shū)育人、為人師表方面成績(jī)突出。有事業(yè)心、責(zé)任感、工作積極主動(dòng)。

　　良

　　① 遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)校，顧全大局，能自覺(jué)完成本職工作及學(xué)校交給的各項(xiàng)（臨時(shí)）工作任務(wù)，在為人師表，教書(shū)育人方面做出成績(jī)。有事業(yè)心、責(zé)任感、工作積極、負(fù)責(zé)，較好發(fā)完成工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)同志。

　　差

　�、� 工作經(jīng)常不服從安排，討價(jià)還價(jià)，無(wú)大局觀念，強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因。

　�、� 違反政策，法令，嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律。違反工作紀(jì)律，工作時(shí)間經(jīng)常閑談，打游戲等，干與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。不以主要精力從事本職工作，上班時(shí)經(jīng)常擅自離崗。

　�、酃ぷ骱懿回�(fù)責(zé)，嚴(yán)重失職，家長(zhǎng)、教師意見(jiàn)大。

　　④不寫(xiě)教案，作業(yè)批改很不及時(shí)或不批改，或讓學(xué)生代為批改。

　　說(shuō)明：

　�、俜采婕� “差”條件中一條就可以為“差”。

　　二、考勤（5分）

　　1.法定假（喪假、婚假、產(chǎn)假）不扣分，

　　2.病假每天扣0.1分。

　　3.事假每天扣0.2分。

　　4.每曠課一節(jié)扣1分，各種常規(guī)活動(dòng)，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，事后補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)）。

　　說(shuō)明：曠課累計(jì)達(dá)5節(jié)以上者視為不稱(chēng)職。病假達(dá)15天，事假達(dá)一個(gè)星期，不作為“優(yōu)秀”或“先進(jìn)”的評(píng)先對(duì)象。

　　三、教學(xué)常規(guī)（40分）

　　1、計(jì)劃總結(jié)（2分）

　　語(yǔ)、數(shù)科要有教學(xué)計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度表，過(guò)程有記錄，期末要有總結(jié)，未按要求完成的每項(xiàng)扣0.5分，未按時(shí)上交的每次扣0.2分。

　　2、課前準(zhǔn)備與教學(xué)設(shè)計(jì)（5分）

　　每位教師應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、鉆研課標(biāo)（或大綱）與教材，按學(xué)校常規(guī)要求寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　為“優(yōu)”的教案應(yīng)按課時(shí)寫(xiě)詳案，語(yǔ)文有作文指導(dǎo)課教案。（教案項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，層次清楚，環(huán)節(jié)明確，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生和教師活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，實(shí)用有效，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)置，有課后反思，授課日期）教案雖按課時(shí)寫(xiě)，也有作文指導(dǎo)教案，但比較簡(jiǎn)單的為“良”，過(guò)簡(jiǎn)、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。

　　3、教師素質(zhì)（4分）

　　能熟練使用，拓展教材，組織教學(xué)，語(yǔ)言得體規(guī)范。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟；課堂調(diào)控能力強(qiáng)，教態(tài)親切自然。

　　4、課堂教學(xué)（10分）

　　上課不遲到，不早退，中途不離開(kāi)教室，課堂精心組織，授課得法，生動(dòng)、有特色，學(xué)生積極、合作、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)效果好，酌情得分。

　　5、作業(yè)（5分）

　　作業(yè)量適當(dāng)、批改及時(shí)、規(guī)范、有日期、有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、有作業(yè)訂正。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、加強(qiáng)學(xué)校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機(jī)制。

　　2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

　　3、進(jìn)一步體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。

　　4、本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《xx》的配套考核方案。

　　二、考核內(nèi)容與分值

　　考核基本分為xx分，加分不封頂，扣分最多為xx分。

　　1、教學(xué)常規(guī)（基本為xx分）。

　�。�1）按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分，請(qǐng)假者每次扣xx分（因公、當(dāng)天病、事假除外，必須有書(shū)面請(qǐng)假條）。（由教研組長(zhǎng)考核）

　　（2）教師備課筆記由教務(wù)部門(mén)組織檢查，評(píng)價(jià)結(jié)果按好、中、差三等每次分別計(jì)加xx分、xx分、扣xx分（一學(xué)期評(píng)比一次）。

　　（3）作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織檢查，評(píng)價(jià)結(jié)果按好、中、差三等分別計(jì)加xx分、0分、扣xx分（每學(xué)期評(píng)比一次）。

　　（4）聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求，并有評(píng)課意見(jiàn)加xx分，每少聽(tīng)一節(jié)扣xx分，每缺一節(jié)評(píng)課意見(jiàn)的扣xx分。弄虛作假者，查實(shí)一節(jié)扣xx分。

　�。�5）未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課，每次扣xx分，曠課一節(jié)每次扣xx分。

　　（6）無(wú)故不監(jiān)考一次扣xx分，監(jiān)考遲到一次扣xx分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣xx分。監(jiān)考不認(rèn)真扣5分，造成不良后果者扣xx分。

　　（7）閱卷不服從學(xué)校安排一次扣xx分，無(wú)故缺席者一次扣xx分，閱卷不認(rèn)真或弄虛作假造成成績(jī)不真實(shí)，一次扣xx分。

　�。�8）各種成績(jī)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣xx分。

　�。�9）不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣xx分，不接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作每次扣xx分。（校長(zhǎng)室考核）

　�。�10）上課時(shí)，坐著上課的、接聽(tīng)手機(jī)的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣xx分，手機(jī)鈴聲響扣xx分。

　�。�11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣xx分。無(wú)故缺席一次扣xx分。

　　（12）未經(jīng)校長(zhǎng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣xx分，并追究其相應(yīng)責(zé)任。（校長(zhǎng)室考核）

　　以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。

　　2、教學(xué)工作成績(jī)及其它（基本分xx分）。

　�。�1）實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的并及時(shí)上交教案、評(píng)課表的教師每人加2分；面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分，面向區(qū)以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應(yīng)開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課而未開(kāi)的，未開(kāi)課教師扣5分。（三年未達(dá)標(biāo)教師開(kāi)課要求以考核要求為準(zhǔn)，其他教師每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開(kāi)課一節(jié)）。

　�。�2）任教學(xué)科理論考試及格率在xx%以上的，加xx分；xx%以下扣xx分。

　�。�3）教師任教學(xué)科參加考級(jí)考證通過(guò)率在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上的加xx分xx分。

　�。�4）輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，校級(jí)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師加xx分；區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加xx分；市級(jí)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加xx分；省級(jí)以上競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加xx分（超過(guò)xx人獲獎(jiǎng)的，按xx個(gè)最高級(jí)別累加，國(guó)家級(jí)另加）。

　�。�5）有計(jì)劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂，并有活動(dòng)記錄、教案，輔導(dǎo)教師加xx分。

　�。�6）學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪意見(jiàn)較大，經(jīng)查實(shí)確有責(zé)任的一次扣xx分。

　�。�7）教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)扣xx分。（校長(zhǎng)室考核）

　�。�8）教師有體罰或變相體罰，向家長(zhǎng)索要錢(qián)物的，視情節(jié)扣xx分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣xx分。（工會(huì)、校辦等部門(mén)考核）

　�。�9）上級(jí)主管部門(mén)的調(diào)研性聽(tīng)課，評(píng)為好課加xx分，評(píng)為差課扣xx分。

　�。�10）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)不認(rèn)真，課堂秩序混亂的扣xx分。

　�。�11）學(xué)生滿意率超過(guò)xx%加xx分，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分。

　　以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分扣分的得基本分。

　　3、出勤（基本分xx分）。

　�。�1）每遲到或早退xx次扣xx分。（校辦考核）

　�。�2）請(qǐng)假半天以上要填寫(xiě)請(qǐng)假單，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。一學(xué)期累計(jì)事假超過(guò)三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）

　�。�3）未經(jīng)批準(zhǔn)不參加教職工會(huì)、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次扣xx分。（校辦考核）

　　（4）行政人員隨機(jī)查崗，無(wú)故不在崗一次扣xx分。

　�。�5）凡請(qǐng)婚假、產(chǎn)假應(yīng)學(xué)校工作需要提前上班的教師，每提前一天加xx分。

　�。ㄗⅲ阂皶r(shí)辦理銷(xiāo)假手續(xù)，以銷(xiāo)假時(shí)日為準(zhǔn)）（校辦考核）

　�。�6）曠工一天扣xx分。

　　以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。

　　三、考核結(jié)果與目標(biāo)管理獎(jiǎng)掛鉤

　　1、教師績(jī)效考核每學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次，每年考核計(jì)分�？己朔智皒x%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿xx分的教師為基本合格，其余教師為合格。

　　2、在《xx》中，增設(shè)績(jī)效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)xx，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去xx系數(shù)。

　　四、說(shuō)明

　　1、此《xx》教代會(huì)通過(guò)后，自xx學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（資料提供期），統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每學(xué)期末，每學(xué)年第二學(xué)期末計(jì)分評(píng)定等第。

　　2、《xx》的考核對(duì)象為全校任課教師，其中考核結(jié)果與目標(biāo)管理獎(jiǎng)掛鉤的對(duì)象為高級(jí)以下普通教師（行政干部與高級(jí)職稱(chēng)教師、職員、職工除外）。

　　3、高級(jí)職稱(chēng)及獲得區(qū)教學(xué)新秀稱(chēng)號(hào)的骨干教師其績(jī)效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。

　　4、本辦法解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案4

　　師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用。為了認(rèn)真貫徹市教育局，瑞教政（20xx）14號(hào)文件精神，重塑我校教師形象，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，特制訂了如下考核方案：

　　一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xx

　　成員：xx

　　二、師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制

　　1、每學(xué)期6月份由學(xué)校根據(jù)“五考核”的方法，對(duì)照考核細(xì)則計(jì)算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。

　　2、考核結(jié)果直接與獎(jiǎng)金掛鉤。

　　3、考核結(jié)果做為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱(chēng)的依據(jù)。

　　三、教師師德考核細(xì)則

　　（一）、依法執(zhí)教（15分）

　　1、積極參加政治學(xué)習(xí)及各種會(huì)議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分。

　　2、能按要求按時(shí)完成政治學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)師德材料，每缺一項(xiàng)扣1分。

　　3、認(rèn)真記載政治學(xué)習(xí)筆記，有專(zhuān)門(mén)的政治學(xué)習(xí)筆記本，內(nèi)容較完整，字跡工整，無(wú)筆記本扣2分，缺少內(nèi)容扣1分。

　�。ǘ�、愛(ài)崗敬業(yè)（25分）

　　1、堅(jiān)持出滿勤，曠課1節(jié)扣5分，事假1天扣1分，每學(xué)期非住院病假累計(jì)10天扣1分。

　　2、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，按要求備好課，備課欠1節(jié)扣1分，按時(shí)上課，不無(wú)故缺課，遲到早退一次扣0.5分。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，不積壓學(xué)生作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分。

　　3、積極轉(zhuǎn)化差生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，每學(xué)期各位教師都要有轉(zhuǎn)化后20%的學(xué)生的計(jì)劃和提高措施。

　　4、值日教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)到崗，否則，因工作疏忽或不到崗而給學(xué)校造成損失給當(dāng)事者扣5分。

　　5、積極參加新課改，不斷改進(jìn)自己的教法，不斷提高教育教學(xué)水平。無(wú)故不參加教研活動(dòng)，每次扣1分。

　�。ㄈ�、熱愛(ài)學(xué)生（25分）

　　1、不體罰、變相體罰學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，否則，查實(shí)一次扣5分。

　　2、不得偏愛(ài)學(xué)生，不得歧視學(xué)生，更不得強(qiáng)行要求學(xué)生離�；�?qū)W(xué)生攆出教室，否則，查實(shí)一次扣3分。

　　（四）、為人師表：（25分）

　　1、遵守社會(huì)公德，熱心公益事業(yè)，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。

　　2、儀表端莊、穿著得體、整潔大方，裝飾符合教師特點(diǎn)，樹(shù)立教師的良好形象，對(duì)學(xué)生起示范作用。

　　3、對(duì)學(xué)生講話態(tài)度謙和，語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話臟話。

　�。ㄎ澹�、團(tuán)結(jié)協(xié)作（10分）

　　1、同志之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，應(yīng)尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內(nèi)吵架一次扣3—5分。

　　2、應(yīng)服從學(xué)校安排，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事情，否則扣除3—5分。

　　3、按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，否則扣除3—5分。

　　四、考核辦法

　　依據(jù)市教育局《教師職業(yè)道德考評(píng)辦法》每年組織評(píng)議。

　　其中：一、二、三年級(jí)教學(xué)人員：

　　自評(píng)占10%，家長(zhǎng)評(píng)議占15%，教師互評(píng)占35%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占40%。

　　四、五、六年級(jí)教學(xué)人員：

　　自評(píng)占10%，家長(zhǎng)評(píng)議占10%，學(xué)生評(píng)議占15%，教師互評(píng)占30%，

　　領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占35%。

　　五、師德考核等級(jí)確定

　　90分以上為優(yōu)秀 80-89分為良好

　　60-79分為合格 60分以下為不合格

　　六、師德考核比例指標(biāo)（按學(xué)校教工總數(shù)確定）

　　優(yōu) 秀：15% ；良好：40%至50%；合格：30%至40%；

　　不合格：0至5%。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案5

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，全面調(diào)動(dòng)我校教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，搞好教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以及在年度考核、平優(yōu)樹(shù)先工作中更加趨于公開(kāi)、公正、公平、合理，為今后教師聘任制奠定基礎(chǔ)，特制定《洪村小學(xué)教師量化考核實(shí)施方案》。

　　一、考核內(nèi)容

　　為全面了解、掌握每位教師工作及個(gè)人素質(zhì)等情況，計(jì)劃從教師職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行全方位的量化考核。

　　二、量化考核辦法

　　每學(xué)期末對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行量化；第一學(xué)期量化預(yù)計(jì)在1月中旬左右，第二學(xué)期量化在7月上旬左右。

　　三、量化考核評(píng)分及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬�、教師職業(yè)道德100分

　　1、理想信念（20分）

　　堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針、政策，努力學(xué)習(xí)并有改革進(jìn)取的精神。

　　2、教育思想（30分）

　　努力學(xué)習(xí)教育理論和教改經(jīng)驗(yàn)，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視潛能生發(fā)展。

　　3、品德修養(yǎng)（30分）

　　遵紀(jì)守法，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)校和學(xué)生，團(tuán)結(jié)合作，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，言行舉止堪為學(xué)生表率。

　　4、政治學(xué)習(xí)（20分）

　　按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并做好記錄者，得20分；無(wú)故不參加學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)筆記達(dá)不到要求者，每缺一次扣5分，扣滿20分者，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，當(dāng)學(xué)年不能評(píng)先進(jìn)。

　　※出現(xiàn)下列情形之一、影響較壞、造成不良后果的，實(shí)行“一票否決”，師德考核不得分，且年度考核等級(jí)為不合格。

　�、朋w罰與變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果；

　　⑵向?qū)W生兜售商品、推銷(xiāo)復(fù)習(xí)資料、亂收費(fèi)和向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物；

　�、请m未構(gòu)成犯罪但對(duì)學(xué)生有明顯不正當(dāng)行為；

　�、染懿环䦶姆峙�、威脅恫嚇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；

　�、衫瓗徒Y(jié)派，撥弄是非，影響團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展的

　�、使ぷ鲿r(shí)間中午喝酒，或業(yè)余時(shí)間酒后滋事；

　�、嗽郊�(jí)上訪，造成不良影響；

　�。ǘ�、考勤（100分）

　　教師每人每月基礎(chǔ)分20分，請(qǐng)假一節(jié)扣2分，曠職1課時(shí)（一天按6課時(shí)計(jì)算），當(dāng)月20分全扣；一學(xué)期曠工累計(jì)5節(jié)課，5個(gè)月考勤分全扣；曠工累計(jì)8節(jié)以上16節(jié)以?xún)?nèi)，年度考核最高為基本合格；曠工累計(jì)超過(guò)16節(jié)，年度考核結(jié)果為不合格。

　　婚、喪假按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，不在出勤考核范圍之內(nèi)。

　　①哺乳期女職工在不耽誤上課的情況下，每天給予兩節(jié)課的哺乳時(shí)間。此段時(shí)間不在出勤考核范圍之內(nèi)。

　�、谝粚W(xué)期事假累計(jì)超過(guò)30天，不足45天、病假累計(jì)超過(guò)45天不足90天，學(xué)期考核結(jié)果最高為基本合格；請(qǐng)事假累計(jì)超過(guò)45天、病假累計(jì)超過(guò)90天，學(xué)期考核結(jié)果為不合格。一學(xué)年事假累計(jì)超過(guò)60天，不足90天、病假累計(jì)超過(guò)90天不足180天，學(xué)年考核結(jié)果最高為基本合格；請(qǐng)事假累計(jì)超過(guò)90天、病假累計(jì)超過(guò)180天，學(xué)年考核結(jié)果為不合格。

　　③將教師參加考核的5個(gè)月的得分相加后為教師出勤的最后得分。

　　（三）、教學(xué)常規(guī)（350分）

　　1、計(jì)劃、總結(jié)（40分）

　　制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)明確，進(jìn)度合適，符合本校學(xué)生實(shí)際情況，能夠充分體現(xiàn)新課改的要求，跟上形勢(shì)發(fā)展的步伐；學(xué)期末有總結(jié)，總結(jié)能對(duì)教學(xué)質(zhì)量客觀分析，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)符合實(shí)際，能按照學(xué)校要求的時(shí)間上交。

　　2、備課（100分）

　�。�1）、課課有教案，并書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（60分）

　　（2）、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，符合新課改的要求，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，并體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，教案后附有教學(xué)后記或教學(xué)反思（40分）

　　（3）按課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n。凡查出有滯后備課者一次扣5分，不備課上課者一次扣10分，教后記，每少一次扣0.5，備課檢查按三等打分記入教師量化，等次分別為100、95、90

　　3、上課（100分）

　　按課程表上課，目標(biāo)明確方法靈活，體現(xiàn)新課標(biāo)精神，凡遲到或早退一次分別扣5分，空堂一次扣10分，上課期間串班、串崗、接打手機(jī)一次扣5分；辦公室內(nèi)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，一次每人扣10分，辦公室負(fù)責(zé)人扣5分

　　3、作業(yè)批改（30分）

　�。�1）、作業(yè)量適當(dāng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對(duì)學(xué)生的不同情況，提倡“自助餐”式的布置作業(yè)方法。（10分）

　�。�2）、作業(yè)批改及時(shí)準(zhǔn)確、教師多使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。（10分）

　　（3）、作業(yè)批改有實(shí)效。（10分）

　　4、晨讀輔導(dǎo)（20分）

　　按要求及時(shí)輔導(dǎo)，有特色輔導(dǎo)，凡遲到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。

　　5、聽(tīng)課評(píng)課（30分）

　�。�1）、要求教師平均每周聽(tīng)課一節(jié)，每學(xué)期不少于15節(jié)（15分）

　�。�2）、聽(tīng)課筆記應(yīng)有評(píng)語(yǔ)和教學(xué)建議，并切實(shí)可行（15分）

　　6、質(zhì)量檢測(cè)（50分）

　　按要求組織各種檢測(cè)（單元、期中、期末）和質(zhì)量分析，一次不合格扣1分。

　�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)化發(fā)展（200分）

　　認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，無(wú)故缺席1次扣10分，遲到或早退1次扣5分；聽(tīng)課記錄每聽(tīng)一節(jié)加2分，無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)1篇扣1分；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)筆記以及摘抄筆記每少一篇扣10分。學(xué)習(xí)心得每少一次扣5分。凡參加課題研究者加5---10分，每篇總結(jié)論文加5分。校級(jí)優(yōu)質(zhì)課加（1---3分）、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課加（3---5）分、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課加（5---7）分，市級(jí)以上依此類(lèi)推。

　�。ㄎ澹⒔虒W(xué)質(zhì)量診斷性檢測(cè)（150分）

　　按期中期末檢測(cè)試卷的卷面整潔程度、答題規(guī)范程度、優(yōu)秀率、合格率等方面分為四個(gè)等級(jí)賦分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。

　　（六）、學(xué)校特色教育（100分）

　　1、特殊獎(jiǎng)勵(lì)（以下三項(xiàng)必須是經(jīng)過(guò)教育局、教研室組織的方可承認(rèn)）。

　　1）組織學(xué)生參加集體比賽獲集體一、二等獎(jiǎng)的，獎(jiǎng)勵(lì)如下：

　　獲獎(jiǎng)級(jí)別：國(guó)家級(jí) 省級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 街道級(jí) 校級(jí)

　　10 8 6 4 2 1

　　獲三等獎(jiǎng)按照以上分?jǐn)?shù)的50%加分。

　　（此獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)加分。）

　　2）指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)比賽獲一、二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)如下：

　　獲獎(jiǎng)級(jí)別：國(guó)家級(jí) 省級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 街道級(jí)

　　5 4 3 2 1

　　獲三等獎(jiǎng)按照以上分?jǐn)?shù)的50%加分。

　　（此獎(jiǎng)項(xiàng)不累計(jì)加分。）

　　3）、教師參加論文、案例比賽獲一、二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)如下：

　　獲獎(jiǎng)級(jí)別：國(guó)家級(jí) 省級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí)

　　4 3 2 1

　　獲三等獎(jiǎng)按照以上分?jǐn)?shù)的50%加分。

　　2、組織各類(lèi)興趣小組如朗誦、書(shū)法、唱歌、英語(yǔ)、閱讀、體育等且取得良好效果、有一定的社會(huì)影響者加5分。

　　3、班級(jí)在學(xué)校、街道組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得表彰，班主任或指導(dǎo)教師每次分別加2分、3分。（可累計(jì)）

　　4、校本課程制訂，制訂諸如《古詩(shī)文誦讀》、《數(shù)學(xué)速算》、《普通話》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《小學(xué)生書(shū)法》、《班級(jí)陽(yáng)光體育》等且在所任教班級(jí)率先實(shí)施，有一定效果者，加5分。

　　四、懲罰

　　1、嚴(yán)重違法違紀(jì)并受到刑事、行政處分的不能評(píng)優(yōu)。體罰學(xué)生造成惡劣影響的不能評(píng)優(yōu)。

　　2、累計(jì)病假超過(guò)半個(gè)月，累計(jì)事假超過(guò)1周，累計(jì)曠工超過(guò)1天者不能評(píng)優(yōu)。

　　3、普通話不達(dá)標(biāo)者不能評(píng)優(yōu)。

　　4、不能及時(shí)完成學(xué)校分配任務(wù)的不能評(píng)優(yōu)。

　　五、合計(jì)全校教師最后得分。

　　本考核方案在考核小組量化考核后分五個(gè)等級(jí)，（按照學(xué)�？�?cè)藬?shù)每檔各占1/5，如除不盡則放在第三檔）。一等5人，效益獎(jiǎng)400元；二等5人，效益獎(jiǎng)350元；三等6人，效益獎(jiǎng)300；四等5人，效益獎(jiǎng)250元；五等5人，效益獎(jiǎng)200元。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案6

　　一、安全意識(shí)

　　1、認(rèn)真簽訂安全責(zé)任書(shū)，熟知相關(guān)條款，未簽安全責(zé)任書(shū)扣5分。

　　2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的`費(fèi)用由責(zé)任人承擔(dān)，本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報(bào)安全（事故）信息、隱患及對(duì)突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當(dāng)，不報(bào)或延遲上報(bào)安全信息一次扣5分，處理不及時(shí)或不當(dāng)造成較大影響扣5分

　　二、教學(xué)安全

　　1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全；體育活動(dòng)符合安全規(guī)定，安全使用器械；實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意器械、藥品使用的安全

　　2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當(dāng)造成傷害一次扣5分；違反規(guī)定一次扣0.5分

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提前侯課，準(zhǔn)時(shí)下課，上課時(shí)間不擅離崗位，上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。

　　4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數(shù)，及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。

　　5、對(duì)缺課學(xué)生情況不聞不問(wèn)一次扣0.5分

　　三、管理安全

　　1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊(duì)護(hù)送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。

　　2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車(chē)每人次扣1分。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行放學(xué)時(shí)間，不滯留學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　四、活動(dòng)安全

　　1、按規(guī)定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確�；顒�(dòng)安全，無(wú)故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理）。

　　2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有安全預(yù)案，擅自組織活動(dòng)或無(wú)安全預(yù)案一次扣5分。

　　五、安全教育

　　1、班級(jí)安全教育工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有措施，缺一項(xiàng)扣2分。

　　2、利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)及上交各項(xiàng)檔案材料

　　3、無(wú)安全教育扣2分，無(wú)記錄一次扣1分。

　　4、學(xué)生不帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，工作不到位發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　5、學(xué)生不準(zhǔn)攀爬圍欄進(jìn)校園，不準(zhǔn)攀爬窗戶(hù)、護(hù)欄，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　六、衛(wèi)生安全

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報(bào)告工作，工作不到位，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

　　七、設(shè)備安全

　　1、及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗和各類(lèi)電源，保管好各類(lèi)校產(chǎn)校具。

　　2、門(mén)窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案7

　　為確保我�？�(jī)效工資制度順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教人[**]15號(hào)）和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績(jī)效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jī)。

　　二、基本原則

　　實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：

　　尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

　　以德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

　　激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　根據(jù)上級(jí)要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：程平

　　副組長(zhǎng) ：吳祎張金霞

　　成員：學(xué)校行政人員和年級(jí)長(zhǎng)

　　四、考核對(duì)象

　　在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。

　　五、考核內(nèi)容

　　義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。

　�。ㄒ唬⿴煹驴己恕？己藘�(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績(jī)效考核稱(chēng)職的必備基本要求。

　�。ǘ�、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類(lèi)考核，承擔(dān)多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進(jìn)行考核。

　　1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻(xiàn)等方面。

　　2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。

　　六、考核方法

　　績(jī)效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，根據(jù)被考核對(duì)象平時(shí)工作表現(xiàn)及年度考核述職情況由學(xué)校負(fù)責(zé)從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面考核。考“德”占考核總量的20%；考“能”占考核總量的30%；考“勤”占考核總量的20%；考“績(jī)”占考核總量的30%。具體考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組會(huì)同學(xué)校參考該方案制定

　�。ㄒ唬┙處熆�(jī)效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級(jí)組、學(xué)科組負(fù)責(zé)考評(píng)。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。

　�。ǘ⿲W(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jī)效考核由學(xué)�？己诵〗M和教師考評(píng)。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。

　�。ㄈ┌嘀魅慰�(jī)效主要由學(xué)�？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級(jí)管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、溝通家長(zhǎng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。

　　七、考核等次的確定和結(jié)果的使用

　�。ㄒ唬⿲W(xué)校行政績(jī)效考核等次由總支和本校校長(zhǎng)根據(jù)該校的行政績(jī)效考評(píng)小組的考核得分確定；其他教職工的績(jī)效考核等次由學(xué)校根據(jù)績(jī)效考核得分確定。績(jī)效考核分優(yōu)秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過(guò)20%左右。有下列行為之一者評(píng)為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷(xiāo)、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的；曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。

　�。ǘ┛�(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資；對(duì)不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過(guò)相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績(jī)效工資報(bào)教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開(kāi)分配差距�？�(jī)效考核的結(jié)果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。

　　有下列情形之一的對(duì)象不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配：

　　1、離崗?fù)损B(yǎng)人員；

　　2、一學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上；

　　3、因工作失職及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的；

　　4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的；

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效具體項(xiàng)目和各學(xué)科工作量系數(shù)比例

　�。ㄒ唬┆�(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效具體項(xiàng)目比例

　　班主任和行政津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的75%左右。

　�。ǘ⒏鲗W(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例

　　1、教師教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（鄂政辦發(fā)[**]112號(hào)）執(zhí)行，即初中教師周課時(shí)14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節(jié)。各學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節(jié)次按超課時(shí)發(fā)給津貼。

　　2、學(xué)科工作量校正系數(shù)

　　小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。

　　九、工作要求

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績(jī)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)績(jī)效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開(kāi)績(jī)效考核辦法的行政會(huì)和教師會(huì)，指導(dǎo)績(jī)效工資方案的施行。

　　（三）制定方案，認(rèn)真實(shí)施。結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)制定本�？�(jī)效考核實(shí)施方案，學(xué)�？�(jī)效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì)通過(guò)后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施�？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評(píng)小組：考評(píng)組成員原則上由6-7人組成。

　　1、行政考評(píng)組。（張金霞、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、石秋燕、李先平、張遠(yuǎn)發(fā)）

　　2、班主任考評(píng)組。（張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠(yuǎn)志。）

　　3、教師考評(píng)組。（張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、陳夕信、周光恩、陳細(xì)先。）

　　考核人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。

　�。ㄋ模┙∪贫�，完善體系。�？�(jī)效工資實(shí)施后，要建立考核制度，每年對(duì)本校教職工進(jìn)行一次績(jī)效考核。要積極探索、創(chuàng)新績(jī)效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績(jī)效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績(jī)效考核在加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案8

　　一、考核原則

　　1、激勵(lì)性原則

　　考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、全面性原則

　　在考核中應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己�，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則

　　考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。

　　4、導(dǎo)向性原則

　　在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵(lì)為主，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。

　　二、考核內(nèi)容

　　考核內(nèi)容分德、能、勤、績(jī)，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進(jìn)行�？己丝偡�100分，附加分40分。

　　考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)。

　　根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則，匯總后作為學(xué)期及年終獎(jiǎng)金發(fā)放，評(píng)優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績(jī)從高到低依次排列。

　　三、考核方法

　　1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作，考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。

　　2、一般可采取觀察、聽(tīng)課、座談、民意測(cè)驗(yàn)與查閱教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì)議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。

　　3、考核工作中要在充分聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案9

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我縣廣大中小學(xué)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，默默奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)的改革發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。但近年來(lái)，極少數(shù)教師違反師德的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象。為積極引導(dǎo)廣大教師立德樹(shù)人、為人師表，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍，根據(jù)江西省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（贛府發(fā)〔20xx〕7號(hào)）、江西省教育廳《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)意見(jiàn)》（贛教師字〔20xx〕49號(hào)）、九江市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(市教發(fā)〔20xx〕95號(hào))精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹黨的教育方針為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)廣大教師優(yōu)良的師德風(fēng)范和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做人民滿意的教師，為實(shí)現(xiàn)永修經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1.師德建設(shè)常態(tài)化。面對(duì)日益增長(zhǎng)的廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求、對(duì)教師素質(zhì)和教書(shū)育人能力的更高期待，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要大力加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)高尚師德，實(shí)行師德建設(shè)制度化、常態(tài)化。

　　2.師德教育長(zhǎng)效化。教師崗位培訓(xùn)須開(kāi)設(shè)師德教育專(zhuān)題，在職教師培訓(xùn)要把師德教育列為重要內(nèi)容，加強(qiáng)教師法制教育和心理健康教育。要結(jié)合教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展師德教育，突出針對(duì)性和實(shí)效性，采取實(shí)踐反思、師德典型案例評(píng)析、情景教學(xué)等豐富師德教育形式，把教書(shū)育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請(qǐng)進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果，實(shí)現(xiàn)師德教育長(zhǎng)效化。

　　3.師德激勵(lì)多元化。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)正能量，將師德作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，實(shí)行師德多元化激勵(lì)措施，全面提升師德水平。一要聯(lián)合電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日的契機(jī)，集中宣傳教師的地位和作用，樹(shù)立優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍。二要完善師德激勵(lì)制度，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)月中開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)選表彰活動(dòng)，樹(shù)立師德典型，激勵(lì)廣大中小學(xué)教師崇尚師德、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和輻射作用。三要把師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的必要條件（如教書(shū)育人楷模，模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者等），在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)(職稱(chēng))晉升中優(yōu)先考慮。

　　4.師德考核系統(tǒng)化。促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》要求（見(jiàn)附件1），以學(xué)校為單位，分學(xué)年實(shí)施，分級(jí)管理，統(tǒng)一登記。

　　5.師德監(jiān)督體系化。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策和措施，建立健全師德年度評(píng)議制度、師德問(wèn)題報(bào)告制度、師德?tīng)顩r定期調(diào)查分析制度和師德輿情快速反應(yīng)制度，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系。按照《九江市中小學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測(cè)評(píng)辦法》要求（見(jiàn)附件3），實(shí)行分級(jí)對(duì)每一所學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督測(cè)評(píng)制度，分學(xué)年登記一次測(cè)評(píng)結(jié)果，將師德建設(shè)納入督導(dǎo)評(píng)優(yōu)體系中。同時(shí)要建立行之有效、多種形式的師德投訴、舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問(wèn)題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)，有效防止失德行為發(fā)生。師德舉報(bào)電話：xx。

　　6.師德問(wèn)責(zé)嚴(yán)厲化。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《九江市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則》，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德行為督查。對(duì)違反職業(yè)道德行為情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，以遏制失德行為蔓延。同時(shí)加大問(wèn)責(zé)力度，對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，涉及違法犯罪的要及時(shí)移送司法部門(mén)。

　　三、實(shí)施步驟

　　1.師德考核過(guò)程按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》（附件1）要求實(shí)施�？己斯ぷ髟趯W(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核教師一學(xué)年內(nèi)師德表現(xiàn)，考核情況和結(jié)果要載入教師檔案（填寫(xiě)《永修縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德考核表》，并要求打印）�？h教育局依托現(xiàn)有的“江西省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)”，每年6月至9月組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校上網(wǎng)登記中小學(xué)教師師德考核結(jié)果，分市、縣、校三級(jí)管理，分級(jí)上傳匯總，然后上報(bào)省廳。首次考核時(shí)段為20xx年9月至20xx年9月。

　　2.學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測(cè)評(píng)過(guò)程按照《九江市中小學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測(cè)評(píng)辦法》（附件3）要求實(shí)施。監(jiān)督測(cè)評(píng)工作在學(xué)年末（6月）進(jìn)行，重點(diǎn)考核學(xué)校一學(xué)年內(nèi)師德建設(shè)工作情況。監(jiān)測(cè)內(nèi)容主要涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、制度保障、糾錯(cuò)機(jī)制和工作實(shí)效四部分。縣教育局每年6月至9月進(jìn)行上網(wǎng)登記學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)測(cè)情況，分市、縣兩級(jí)管理，分級(jí)上傳匯總，然后上報(bào)省廳。

　　四、工作要求

　　各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過(guò)程。建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是學(xué)校師德建設(shè)第一責(zé)任人，要親自抓師德建設(shè)。學(xué)�；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織緊密配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)合力，促進(jìn)師德建設(shè)健康發(fā)展。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案10

　　加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊(duì)伍的客觀要求，師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分，為進(jìn)一步建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的考核，增強(qiáng)其操作性、有效性，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽(yáng)市師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。

　　一、考核原則

　　1、堅(jiān)持客觀、公正、公平、公開(kāi)、民主的原則。

　　2、堅(jiān)持全員考核和全面考核的原則�？己朔譃槠綍r(shí)考核和年度考核；年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)。切實(shí)做好教職工的考勤、完成任務(wù)等方面的平時(shí)考核工作；

　　3、堅(jiān)持定量和定性相結(jié)合的原則。

　　4、堅(jiān)持學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議和組織考核相結(jié)合的原則。

　　二、考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則

　　考核內(nèi)容分愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面。

　　具體內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則附后：《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核細(xì)則》。

　　三、考核方法、步驟

　　1、建立組織。學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組：

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　成員：xx

　　2、組織考核。

　　師德師風(fēng)考核每學(xué)期一次，每年十二月和六月進(jìn)行,考核對(duì)象為本單位在編在崗教師。

　　考核實(shí)行百分制,學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)議占10%，教師互評(píng)占10%，考核小組考核占10%，平時(shí)考核占70%。學(xué)校要通過(guò)一定的形式向社會(huì)和家長(zhǎng)通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督的力度。

　　考核分學(xué)生或家長(zhǎng)評(píng)議、（包括個(gè)人自查和報(bào)告）、考核小組考核、平時(shí)考核四部分。個(gè)人自查和報(bào)告：

　�、賹W(xué)生或家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位進(jìn)行，班主任在本班評(píng)議，任課教師由考核小組在其所教班級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評(píng)議，對(duì)于所教班級(jí)較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)議；

　�、诮處熁ピu(píng),以校為單位組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)自查和報(bào)告，每位教師要報(bào)告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況。

　�、劭己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生或家長(zhǎng)評(píng)議進(jìn)行綜合分析，對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià)。

　�、芷綍r(shí)考核，嚴(yán)格依據(jù)平時(shí)考核的成績(jī)。

　　3、公布考核結(jié)果�？己诵〗M將考核結(jié)果通過(guò)適當(dāng)形式向全體教職工公布。

　　四、考核等級(jí)的確定

　　考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中90分-100分為優(yōu)秀，70分-89分為合格，60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。

　�。ㄒ唬┯邢铝星樾沃徽�，分別獎(jiǎng)勵(lì)2-4分（但師德考核總分不得超過(guò)100分）：

　　1、與封建迷信、邪教活動(dòng)等做堅(jiān)決斗爭(zhēng)且成績(jī)突出者；

　　2、獲得師德標(biāo)兵、愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)者；

　　3、做學(xué)困生工作成績(jī)突出者；

　　4、教書(shū)育人成績(jī)突出者。依據(jù)期末鎮(zhèn)組織的考試和《20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》計(jì)算出教師的獎(jiǎng)勵(lì)分，但獎(jiǎng)勵(lì)分最高不超過(guò)8分

　　5、其他在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得突出成績(jī)或有重大貢獻(xiàn)者。

　�。ǘ┓灿邢铝星闆r之一者，不管得分多少，實(shí)行一票否決，考核等級(jí)定為不合格：

　　1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

　　2、違反計(jì)劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的；

　　3、違反社會(huì)治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的；

　　4、嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的；

　　5、違反洛陽(yáng)市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令，造成不良影響或嚴(yán)重后果的；

　　6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；

　　7、不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的;

　　8、有其他嚴(yán)重問(wèn)題的。

　　五、考核結(jié)果的運(yùn)用

　　1、將《師德師風(fēng)考核表》（附后）存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲、聘任以及職務(wù)晉升、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

　　2、對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，兩年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　　3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風(fēng)考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生；師德師風(fēng)考核不合格者，年度考核定為不合格。

　　六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

　　師德師風(fēng)考核在教育局及鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)校將成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，要引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)考核的目的.和意義；要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。

　　教師在工作中，要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》，自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向會(huì)體學(xué)生，盡職盡責(zé)，堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，以《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準(zhǔn)則，做學(xué)生的表率，教師的楷模。

　　平時(shí)考核，是一項(xiàng)復(fù)雜而繁重的工作。工作頭緒多，涉及的面廣，獎(jiǎng)罰分的尺度難以把握，因此，考核小組領(lǐng)導(dǎo)，在平時(shí)考核時(shí)，一定要抱著對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以公平、公正的心態(tài)，做好每一項(xiàng)工作的評(píng)分、記錄、統(tǒng)計(jì)工作，確保此項(xiàng)工作的客觀性、公正性，

　　在考核中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確保考核結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。尤其是確定考核等級(jí)時(shí)，一定要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)。凡有師德問(wèn)題的教師要結(jié)合本人實(shí)際情況，制定整改計(jì)劃，并上交學(xué)校存檔。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案11

　　一、考核的目的及意義

　　加強(qiáng)教師的考核工作是深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)和前提，是教職工隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)有關(guān)法規(guī)條例的客觀需要。組織并實(shí)施好考核工作，不僅能為教職工的職務(wù)評(píng)聘，晉升工資，實(shí)施獎(jiǎng)懲和培養(yǎng)培訓(xùn)等工作，提供可靠的依據(jù)，而且，有利于教師隊(duì)伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，對(duì)全面貫徹《教育法》．《教師法》，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。

　　二、考核的內(nèi)容

　　教師考核的內(nèi)容包括“政治思想．業(yè)務(wù)水平．工作態(tài)度和工作績(jī)效”四部分，各部分考核要點(diǎn)，權(quán)重和評(píng)估則分配如下：

　　1．政治思想

　　政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個(gè)方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護(hù)黨的基本路線，貫徹黨的方針．政策：參加政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。

　　2．業(yè)務(wù)水平

　　業(yè)務(wù)水平主要指與教師擔(dān)任職務(wù)相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力.主要考核知識(shí)與技能：包括教育思想，學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，參加繼續(xù)教育，興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，教學(xué)基本功等方面；計(jì)劃：包括各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定及質(zhì)量；備課：包括教學(xué)大綱與教材內(nèi)容的掌握，教案的設(shè)計(jì)與質(zhì)量，集體備課．教具．實(shí)驗(yàn)．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等；上課：包括教學(xué)的目的與要求，教學(xué)內(nèi)容的組織，教學(xué)方法與手段，雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)，教學(xué)效果等；作業(yè)：包括作業(yè)選題，分量．次數(shù)，作業(yè)的批改與講評(píng)；輔導(dǎo)：包括自習(xí)課．活動(dòng)課及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等；測(cè)試與評(píng)價(jià)：包括單元達(dá)標(biāo)，期中．期末測(cè)試；教科研：包括參加教研活動(dòng)，信息的獲取與知識(shí)更新，系列課達(dá)標(biāo)，聽(tīng)評(píng)課的`數(shù)量與質(zhì)量．課題研究等情況。

　　3．工作態(tài)度

　　工作態(tài)度是指教師須履行教育教學(xué)職責(zé)中所表現(xiàn)出來(lái)的工作積極性，事業(yè)心和責(zé)任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔(dān)完成工作量及教育教學(xué)任務(wù)；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀(jì)守法．履行職責(zé)．服從領(lǐng)導(dǎo)．團(tuán)結(jié)協(xié)作．顧全大局．勤奮工作，按時(shí)完成學(xué)校交辦的工作，在各測(cè)評(píng)結(jié)果等方面。

　　4．工作績(jī)效

　　工作績(jī)效是指教師在本職崗位上從事教學(xué)和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻(xiàn)。主要包括教育教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人榮譽(yù)成果兩方面。教育教學(xué)質(zhì)量：主要考核學(xué)科成績(jī)．學(xué)生興趣．特長(zhǎng)及良好行為習(xí)慣．思想品質(zhì)的培養(yǎng)情況，所教班級(jí)學(xué)生鞏固率等；個(gè)人榮譽(yù)成果：包括教師的教學(xué)科研．特長(zhǎng)生培養(yǎng)．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)．論文撰寫(xiě)，評(píng)優(yōu)樹(shù)先等方面所取得的各種榮譽(yù)成果。

　　三、考核的原則

　　教師的考核必須遵循以下原則：

　　1．科學(xué)性原則：教師考核指標(biāo)及權(quán)重體系的設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，要科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律，能體現(xiàn)教師工作的性質(zhì)特點(diǎn)，力求明確具體易于操作。

　　2．法規(guī)性原則：考核方案要符合《教育法》．《教師法》《小學(xué)教師試行條例》等教育法規(guī)及上級(jí)有關(guān)規(guī)定要求，在利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

　　3．全面性原則：考核要從教師工作的性質(zhì)，特點(diǎn)和教師擔(dān)負(fù)的任務(wù)出發(fā)，進(jìn)行全面分析，即要看其所具有的基本素質(zhì)，也要看其工作過(guò)程的質(zhì)量，還要看其教育教學(xué)的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標(biāo)準(zhǔn)的全面性，二要抓住考核過(guò)程中的收集資料信息的全面性，然后再進(jìn)行分析．歸納，作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　4．形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，對(duì)教師考核的目的是為了更好地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，因此考核工作應(yīng)堅(jiān)持形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，即要在加強(qiáng)形成性考核，系統(tǒng)積累考核資料，并在根據(jù)形成性結(jié)果做好教師的指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，實(shí)施終結(jié)性考核，以提高考核工作的實(shí)效性。

　　5．注重實(shí)績(jī)的原則。即對(duì)教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績(jī)和貢獻(xiàn)。教師的工作成績(jī)是教師的思想品德．作風(fēng)．知識(shí)．能力諸方面的綜合反映，堅(jiān)持以成績(jī)和貢獻(xiàn)為主，就是突出了教師的主要方面，同時(shí)要用發(fā)展地觀點(diǎn)評(píng)價(jià)教師，不能只看教師的一時(shí)一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來(lái)評(píng)價(jià)教師.

　　6．堅(jiān)持三級(jí)考核相結(jié)合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評(píng)價(jià)，考核組織評(píng)價(jià)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定逐步進(jìn)行。學(xué)校考核組織要在教師自我總結(jié)，進(jìn)行群眾測(cè)評(píng)．充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)種種考核手段，對(duì)教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，并依據(jù)考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)初定考核成績(jī)，寫(xiě)出考核意見(jiàn)。報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定�？己私Y(jié)果要充分體現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

　　7．客觀公正．公開(kāi)的原則。即對(duì)教師的考核要從客觀實(shí)際出發(fā)，根據(jù)考核的目的和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師作出實(shí)事求是的考核和評(píng)價(jià)。貫徹這一原則，一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全考核組織；二要嚴(yán)格考核制度，明確考核標(biāo)準(zhǔn)．程序．辦法，做到有章可循，三要有嚴(yán)肅的考核態(tài)度，對(duì)教師一視同仁，不偏不倚，做到標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之機(jī)，對(duì)教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)；四要加強(qiáng)對(duì)考核工作各環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督，做到“四公開(kāi)”即考核標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)．考核辦法公開(kāi)．考核過(guò)程公開(kāi)．考核結(jié)果公開(kāi)。

　　8．嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的原則。教師考核每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)年結(jié)束，根據(jù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核的有關(guān)規(guī)定，以學(xué)期考核結(jié)果為基礎(chǔ)，確定每學(xué)年考核結(jié)果。根據(jù)量化結(jié)果排出名次，分別按技術(shù)人員考核．年度．干部考核和績(jī)效工資發(fā)放的等級(jí)比例要求依次確定各等級(jí)人員。

　　考核結(jié)果的使用：一是作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核和干部年度考核結(jié)果，記入本人檔案：二是作為教師評(píng)優(yōu)樹(shù)先，評(píng)職晉級(jí)，培養(yǎng)培訓(xùn)和聘任的主要依據(jù)；三是根據(jù)考核結(jié)果確定績(jī)效工資等級(jí)，并按學(xué)期發(fā)放績(jī)效工資。

　　凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決。不得評(píng)為良好以上等級(jí)，且不得學(xué)�？�(jī)效工資。

　�、艧o(wú)故曠工一周以上的。（其中連續(xù)曠工15天或年累計(jì)曠工一個(gè)月予以辭退）

　�、企w罰和變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)造成不良后果的。

　�、枪ぷ髦惺д`給學(xué)校造成一定損失的。

　�、冗`反計(jì)劃生育政策的。

　�、捎幸鈸p壞公物的。

　�、使室獠煌瓿晒ぷ魅蝿�(wù)的。

　�、死寐氊�(zé)之便，以教謀私的。

　�、唐渌`反職業(yè)道德和法律法規(guī)的。

　　四、考核的辦法和程序。

　　1．建立健全考核組織。

　　2．考核辦法和程序：

　　⑴教師個(gè)人自我評(píng)價(jià)，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)．權(quán)重寫(xiě)出自我評(píng)價(jià)總結(jié)。

　�、瞥浞致�(tīng)取群眾意見(jiàn)，進(jìn)行群眾測(cè)評(píng)（學(xué)校制定民主測(cè)評(píng)一覽表）

　　⑶學(xué)�？己诵〗M，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析．歸納參考民主測(cè)評(píng)情況作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，初定考核成績(jī)，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。

　�、葘W(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)客觀．公正．公開(kāi)的原則，對(duì)教師作出實(shí)事求是的考核和評(píng)價(jià)。充分體現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案12

　　一、考核原則

　　1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。

　　4、導(dǎo)向性原則在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵(lì)為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)

　　二、考核內(nèi)容

　　我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己�，全面評(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)。

　　三、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

　　2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。

　　3、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。

　　4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。

　　5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。

　　6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。

　　小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配方案13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以國(guó)家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

　　二、考核目的：

　　引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。

　　三、考核原則：

　　堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則；堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。

　　四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配：

　　1、師德師風(fēng)（10分）

　　2、出勤（10分）

　　3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）

　　4、教育科研及常規(guī)（20分）

　　5、教學(xué)效果（40分）

　　五、考核方式：

　�。ㄒ唬┛己朔椒ú扇∑綍r(shí)考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。

　�。ǘ┛己朔绞郊耙螅嚎己瞬扇÷�(tīng)、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分（個(gè)別項(xiàng)目除外）�？己嗽u(píng)語(yǔ)及結(jié)果與被考核者見(jiàn)面，簽字后有效。無(wú)故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無(wú)理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對(duì)考核中的疑難問(wèn)題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢(xún)問(wèn)。

　�。ㄈ�、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。

　　六、加減分對(duì)象、依據(jù)、幅度為鼓勵(lì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，特作加減分規(guī)定。

　�。ㄒ唬� 中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。

　�。ǘ� 學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無(wú)回執(zhí)的均按按流失生算。

　�。ㄈ� 培養(yǎng)特長(zhǎng)生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。

　�。ㄋ模� 制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。

　�。ㄎ澹� 體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào)，師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。

　�。� 違法犯罪一票否決。

　�。ㄆ撸� 因失職給單位造成較大損失的扣10分。

　�。ò耍� 違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。

　　（九）在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論，造成較壞影響的扣10分。

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