一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2比一比課件
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2《比一比》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)和能力
�。�1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"牛、羊、小、少"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)l個(gè)筆畫和l個(gè)偏旁“少”。
（2）掌握“多——少”“大-——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
�。�3）正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛。
2.過程和方法
通過圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)八個(gè)詞語(yǔ)及；理解黃牛和貓、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛農(nóng)村的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
第 一 課 時(shí)
【學(xué)情分析】
經(jīng)過13周的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音拼讀的方法，并學(xué)習(xí)了兩組課文，初步學(xué)習(xí)了漢字的筆畫名稱和漢字書寫的筆順規(guī)則。
【課時(shí)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
（2）會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。
2.過程與方法
�。�1）教學(xué)過程：看圖認(rèn)讀詞語(yǔ)----初讀兒歌，認(rèn)讀生字-----鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。
（2）教學(xué)方法：采用看圖說(shuō)話、情景識(shí)字等多種形式進(jìn)行
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)生在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛農(nóng)村的情感。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
識(shí)字、寫字
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、相關(guān)課件
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
談話：今天，老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方，想去嗎？
師：那我們就出發(fā)吧�。ㄕn件出示農(nóng)家小院圖和播放小動(dòng)物的叫聲）聽，都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們啦！。
【設(shè)計(jì)意圖】視覺聽覺并用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、看圖說(shuō)話，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)
1．讓學(xué)生用“（ ）在歡迎我們”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
2．?dāng)?shù)鴨子
一只鴨子，兩只鴨子……我們一起來(lái)：一只鴨子……（師生合數(shù)）
3．過渡 ：小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子
4．根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示帶拼音的詞語(yǔ)。(生自由讀、開火車讀、齊讀)
去拼音再讀
5．比較：仔細(xì)觀察觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)什么了？
第一排都是動(dòng)物，第二排都是水果。
6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓大家給這些小動(dòng)物，小水果呀來(lái)比一比。（邊說(shuō)邊出示課題）比什么呢？比……
�。ㄌ崾荆和惡屯愡M(jìn)行比）
【設(shè)計(jì)意圖】將練習(xí)說(shuō)話和理解詞意有機(jī)的聯(lián)系在一起，在理解詞意的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、初讀兒歌，認(rèn)讀生字
1．過渡：小朋友們比得真有趣，有個(gè)小孩也和大家一樣，一邊比，一邊說(shuō)，比著比著，還比出了一首非常好聽的兒歌。想讀一讀嗎？
2．翻開書本P90頁(yè)，先輕輕讀一讀，看看自己會(huì)比誰(shuí)和誰(shuí)了。
3．識(shí)字讀兒歌。摘水果識(shí)字和認(rèn)識(shí)提土旁
4．合作讀兒歌。（打拍子）
【設(shè)計(jì)意圖】 拍手伴奏的方法即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營(yíng)造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。
四、鞏固識(shí)字
1．過渡 ；你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，不僅認(rèn)得生字還會(huì)讀課文，小院的主人見我們小朋友這么聰明，他送了我們很多的水果當(dāng)禮物，不過這份禮物可不是那么好拿的，小主人啊給我們出了一道題，有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢？
2．“讀準(zhǔn)字，送水果”。
【設(shè)計(jì)意圖】 通過游戲鞏固識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點(diǎn)。
五、指導(dǎo)書寫
1．比較“小少”，指導(dǎo)在田字格書寫。學(xué)生每個(gè)生字寫兩次。
2．指導(dǎo)寫“牛羊”
六、課堂小結(jié)
今天我們到農(nóng)家小院，認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物和水果，也認(rèn)識(shí)了很多生字，大家多學(xué)得和開心。
七、練習(xí)與作業(yè)
1．熟讀兒歌
2．“牛羊小少”每個(gè)生字抄寫一行
附板書設(shè)計(jì)
比 一 比
小 少 牛 羊
第二課時(shí)
【學(xué)情分析】
學(xué)生在第一課時(shí)認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆劃“豎勾”和1個(gè)偏旁“提土旁”；并能正確、流利地誦讀韻文。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1．鞏固認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。
2．主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。
3.正確、流利地誦讀韻文。
過程與方法
1．教學(xué)過程：品讀課文，游戲中發(fā)現(xiàn)反義詞和數(shù)量詞——總結(jié)。
2．教學(xué)方法：采用游戲?qū)W文、說(shuō)話練習(xí)、、動(dòng)作表演和情景識(shí)字等多種形式進(jìn)行教學(xué)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、了解數(shù)量詞的用法。
2、感受農(nóng)村的生活氣息。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
理解量詞“顆、群、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大小、多少等都是通過比一比才能知道的，這節(jié)課，我們繼續(xù)上《比一比》，然后，我們小朋友之間也比一比，看誰(shuí)上課最認(rèn)真、最積極、最會(huì)動(dòng)腦筋。（出示課題）
2．復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ) 齊讀
對(duì)號(hào)入座(幫詞語(yǔ)找對(duì)應(yīng)的圖)
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，并從中體驗(yàn)成功的樂趣；文字與圖畫相對(duì)應(yīng)，詞義自然理解。
3.讀課文 (指名讀、打拍子齊讀)
【設(shè)計(jì)意圖】 拍手伴奏的方法即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營(yíng)造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)數(shù)量詞
昨天，我們學(xué)習(xí)了課文，剛才我們又朗讀了課文、現(xiàn)在請(qǐng)你看著圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? (引入出示數(shù)量詞)
【設(shè)計(jì)意圖】整體感知，進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練；給生字變換語(yǔ)言環(huán)境，鞏固識(shí)字。
1．自選讀數(shù)量詞
2．相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞
顆：出示實(shí)物（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆星星）,隨著出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)量名稱，這些東西有什么共同的地方（較小且接近圓形），我們說(shuō)一顆什么呢？
群：出示一只鴨子，說(shuō)說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，許多鴨子在一起就可以說(shuō)是什么？（一群鴨子），還可以說(shuō)一群什么？(一群羊、一群蜜蜂)(滲透同一種物品可以使用不同的量詞的辨證思想)
堆：看老師演示，一個(gè)紅蘿卜堆成一堆紅蘿卜，一本書堆成一堆書，一個(gè)西瓜堆成一堆西瓜，一棵白菜堆成一堆白菜，一支鉛筆堆成一堆鉛筆。（學(xué)生感知，數(shù)量多，緊緊地疊在一起時(shí)用堆），還可以說(shuō)一堆什么？
三、課后練習(xí)：我會(huì)說(shuō)
師：我是一多花，我讓世界變得更美麗。
生：我是一把扇子，我可以讓人們涼快一點(diǎn)。
生：我是一本書，我有很多好聽的故事。
生：我是一件衣服，我讓小女孩變得更漂亮。
【設(shè)計(jì)意圖】將練習(xí)說(shuō)話和理解句意有機(jī)的聯(lián)系在一起，在理解句意的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、游戲拓展
1.師生配合，示范玩法。
2.自主游戲。
3.課外延伸。
課余和小伙伴、父母親做這個(gè)游戲，說(shuō)說(shuō)平時(shí)見到的東西。
【設(shè)計(jì)意圖】課外擴(kuò)展活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)有知識(shí)的鞏固，又為學(xué)生提供了廣泛的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自己喜聞樂見的游戲中積累詞語(yǔ)，達(dá)到主動(dòng)學(xué)，玩中學(xué)的目的。
五、布置作業(yè)
我們身邊的'事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（長(zhǎng)短、高矮等）可用師生互比身高提醒
【設(shè)計(jì)意圖】此練習(xí)既可檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況，又可對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
【板書設(shè)計(jì)】
比一比
�。▓D片略）
大--------------------------------- 小
黃牛 貓
蘋果 棗
多---------------------------------少
鴨子 鳥
杏子 桃
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2《比一比》教案2
教學(xué)意圖：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中提出，讓孩子“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。”同時(shí)提出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景�！�
教學(xué)策略：
1、本篇課文是識(shí)字課文，為了力求改變識(shí)字教學(xué)的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng)設(shè)情景，例，第一課時(shí)以去農(nóng)村小明家開始，以“比一比”的游戲結(jié)束，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。
2、利用圖片進(jìn)行教學(xué)，將詞語(yǔ)置于畫面中，圖文結(jié)合，直觀形象，形象巧妙地識(shí)字，讓學(xué)生喜歡識(shí)字。
3、識(shí)字教學(xué)做到有梯度，從圖片帶出詞語(yǔ)到讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)到去拼音讀詞語(yǔ)到自己學(xué)生字。
4、重視遷移、拓展練習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，激起學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，一個(gè)偏旁“ ”。
2、 掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。
3、 正確地朗讀課文。
4、 培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字
三、 教學(xué)難點(diǎn)
區(qū)別量詞“顆”與“棵”
四、 教學(xué)過程
（一） 創(chuàng)設(shè)情景 ， 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、生字
1、 利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情景
2、 認(rèn)識(shí)課文中的詞語(yǔ)
�。�1）借助圖片讀 （2）借助拼音讀 （3）離開拼音讀 （4）認(rèn)讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋”“杏”“桃”（讓學(xué)生說(shuō)學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字）
（二） 揭題
利用動(dòng)物、水果進(jìn)行比賽來(lái)揭題
（三） 借助媒體 學(xué)習(xí)課文
1、 出示圖一
�。�1） 看誰(shuí)與誰(shuí)比什么？它們比什么？讓學(xué)生自由說(shuō)
（2） 師：看看課文里是比什么的？隨機(jī)出示相應(yīng)的句子
（3） 讀句子
2、 利用圖二、三、四學(xué)習(xí)課文另外三個(gè)句子（方法同上）
在讀這三句的同時(shí)學(xué)習(xí)生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“ ”。
（1）理解“一群”“一堆” （2）知道“多”與“少”是一對(duì)反義詞
�。�3）區(qū)別“顆”與“棵”
3、讀課文
（四） 小組開展比一比活動(dòng)
1、 比生字組詞（兩個(gè)組）
2、 比用詞說(shuō)句子（兩個(gè)組）
3、 比讀課文（兩個(gè)組）
第二課時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 正確、流利地朗讀課文。
2、 會(huì)正確使用一些量詞。
3、 能仿照課文說(shuō)句子。
4、 正確書寫“牛、羊、小、少”。
5、 激起學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)使用量詞
三、 教學(xué)難點(diǎn)
仿說(shuō)句子
四、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)
1、 利用摘“蘋果”復(fù)習(xí)生字、偏旁。
2、 給詞語(yǔ)歸類（動(dòng)物、水果）
�。ǘ� 我會(huì)說(shuō)（正確使用量詞）
1、 大屏幕出示課文中“我會(huì)說(shuō)”的圖片讓學(xué)生說(shuō)。
2、 大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說(shuō)。
（三） 流利地讀課文
采用齊讀，師生、生生合作讀等多種方式讀課文
（四） 仿說(shuō)課文中的句子
大屏幕出示各種物品讓學(xué)生比較說(shuō)
�。ㄎ澹� 指導(dǎo)書寫生字
1、 大屏幕 出示田字格中的生字
�。�1）讀生字 （2）引導(dǎo)觀察這4個(gè)生字在田字格里有什么相同的地方。
2、師范寫，學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。
附：
識(shí)字（二）1、比一比
黃牛 花貓 鴨子 小鳥
杏子 桃子 蘋果 紅棗
一個(gè)大，一個(gè)小，
一頭黃牛一只貓。
一邊多，一邊少，
一群鴨子一只鳥。
一個(gè)大，一個(gè)小，
一個(gè)蘋果一顆棗。
一邊多，一邊少，
一堆杏子一個(gè)桃。
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