哈爾濱小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告
你的孩子漢字寫(xiě)得漂亮嗎?經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字嗎?記者從市政府獲悉，根據(jù)教育部門(mén)剛剛完成的哈市中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育的調(diào)研報(bào)告，在寫(xiě)作文時(shí)，平均每個(gè)小學(xué)生的百字錯(cuò)字率為4.29%，而按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)一字即扣一分。同時(shí)，由于不夠重視，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確的孩子相當(dāng)普遍。雖是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，漢字書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)不能丟，專(zhuān)家建議設(shè)“哈爾濱漢字書(shū)寫(xiě)文化節(jié)”，作為哈市城市文化名片固定下來(lái)。
作文百字錯(cuò)字率嚴(yán)重 小學(xué)升至4.29%，中學(xué)增至3.45%
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前哈爾濱市中小學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)教育狀況堪憂，廣大師生和家長(zhǎng)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)重視程度不夠，中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力嚴(yán)重下降。目前，哈爾濱市中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力呈不斷下滑的趨勢(shì)，學(xué)生作業(yè)中丟字、錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字等錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)。
很多學(xué)生常出現(xiàn)提筆忘字，即使寫(xiě)出來(lái)了也普遍存在能辨其形、知其意，落筆卻寫(xiě)不對(duì)的問(wèn)題，而且經(jīng)常出現(xiàn)筆畫(huà)、筆順錯(cuò)誤的現(xiàn)象。從近幾年哈市的中考作文來(lái)看，考生錯(cuò)別字有逐年增多的趨勢(shì)，而考生的漢字書(shū)寫(xiě)能力也呈整體下降態(tài)勢(shì)。
目前作文評(píng)卷要求，用規(guī)范的漢語(yǔ)現(xiàn)代文字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字要扣一分。對(duì)于一篇質(zhì)量較好的文章來(lái)說(shuō)，錯(cuò)別字的多次出現(xiàn)將影響評(píng)卷老師對(duì)文章的整體印象，從而影響作文的打分。然而錯(cuò)別字過(guò)多的問(wèn)題，在考卷中具有普遍性。哈爾濱市中小學(xué)生作文百字錯(cuò)字率近年不斷提高，最新調(diào)查顯示，小學(xué)、中學(xué)這一數(shù)據(jù)已分別升至4.29%和3.45%。
哈爾濱小學(xué)生作文百字錯(cuò)字率嚴(yán)重 寫(xiě)字姿勢(shì)正確的不到一成
九成娃寫(xiě)字姿勢(shì)不規(guī)范導(dǎo)致近視率、脊柱彎曲率大增
哈爾濱市中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不規(guī)范現(xiàn)象相當(dāng)普遍，尤其是低學(xué)段學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)千姿百態(tài)，無(wú)論是握筆還是坐姿，隨意性相對(duì)很大，高學(xué)段學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)已初成定式，短時(shí)間內(nèi)難以矯正。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，哈爾濱市學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的姿態(tài)主要集中在握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)體態(tài)兩個(gè)方面：一是很多學(xué)生的握筆姿勢(shì)是大拇指包扣式、拇指內(nèi)側(cè)貼夾式、指尖捏筆式等。二是很多學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，身體姿態(tài)或是頭部脊椎嚴(yán)重左傾、或是身體嚴(yán)重前傾幾乎趴在桌子上、或是身體整體右傾幾乎躺在胳膊上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，哈爾濱市中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿態(tài)不規(guī)范的比例超過(guò)九成。
教育專(zhuān)家認(rèn)為，學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，由于不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，也直接或者間接導(dǎo)致了哈爾濱市中小學(xué)生近視率、脊柱彎曲率的大幅上升。
怎樣是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)?市教研院小學(xué)語(yǔ)文教研員馬龍濤說(shuō)，正確的`書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)該是拇指、食指捏在筆桿下端，墊在中指的第一節(jié)。還有一尺、一拳、一寸：即眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
另外，調(diào)查還顯示，目前哈爾濱市部分中小學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)課不能完全開(kāi)齊、開(kāi)滿，寫(xiě)字教師相對(duì)缺乏，寫(xiě)字課經(jīng)常被擠占。除部分語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校以外，很多學(xué)校不能在正常的文化課教學(xué)之余關(guān)注到學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本功訓(xùn)練上來(lái)。
校外書(shū)法班漸冷
不敵英語(yǔ)奧數(shù)，近年招生數(shù)銳減
通過(guò)調(diào)研分析，教育專(zhuān)家認(rèn)為，導(dǎo)致哈爾濱市中小學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)教育水平下滑的主要癥結(jié)在于：現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)漢字書(shū)寫(xiě)的沖擊，社會(huì)不規(guī)范用語(yǔ)用字的影響，以及應(yīng)試教育模式對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育發(fā)展空間的擠壓等。
老師在備課、上課時(shí)使用多媒體技術(shù)，本來(lái)是件好事，但不可忽視的是漢字書(shū)寫(xiě)正在被逐漸邊緣化。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上俯拾皆是的自創(chuàng)詞匯、字符也在潛移默化的對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣產(chǎn)生著影響。還有流行文化元素也影響著中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教育，某些明星、公眾人物的繁體字簽名、甚至在寫(xiě)字時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字。中小學(xué)生在大量的網(wǎng)絡(luò)信息中，難以識(shí)別規(guī)范的用法。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)讓孩子們上英語(yǔ)班、奧數(shù)班，但不會(huì)讓他們上書(shū)法班。在對(duì)民辦文化學(xué)校的走訪中了解到，最近五年，書(shū)法班招生數(shù)不到過(guò)去的四分之一。
同時(shí)，相對(duì)繁重的課業(yè)壓力，也導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意愿不強(qiáng)，一提起寫(xiě)字，漢字筆畫(huà)的枯燥、生硬，起筆、行筆、收筆寫(xiě)字規(guī)范的繁雜，加之書(shū)法練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而枯燥的磨練過(guò)程，使很多學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生畏難情緒。
擬設(shè)漢字書(shū)寫(xiě)文化節(jié)
集聚書(shū)法名家，現(xiàn)場(chǎng)觀摩比賽互動(dòng)
如何破解漢字書(shū)寫(xiě)難題?專(zhuān)家建議把寫(xiě)字教育課落實(shí)到中小學(xué)課表中。一、二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)中，著力讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，三、四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)，要求學(xué)生用毛筆臨摹正楷字帖，五、六年級(jí)要求學(xué)生能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美，七至九年級(jí)則進(jìn)一步要求學(xué)生臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。
同時(shí)，為給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)漢字的氛圍，并在全市打造新的文化品牌，專(zhuān)家建議哈爾濱市在每年一屆的全國(guó)普通話宣傳推廣周中，舉辦“哈爾濱漢字書(shū)寫(xiě)文化節(jié)”，搭建起冰雪、音樂(lè)、哈洽、動(dòng)漫、書(shū)法五位一體，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織、人文與自然統(tǒng)一的城市品牌格局。在漢字書(shū)寫(xiě)文化節(jié)中，通過(guò)漢字文化搭臺(tái)，邀請(qǐng)全國(guó)各地書(shū)法名家齊聚冰城，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、舉辦講座、組織比賽、大型互動(dòng)活動(dòng)等一系列方式，營(yíng)造出濃厚的漢字書(shū)寫(xiě)文化氛圍，打造哈爾濱市特有的漢字書(shū)寫(xiě)品牌效應(yīng)，樹(shù)立“漢字書(shū)寫(xiě)文化名城”的城市形象。
據(jù)了解，教育部門(mén)此項(xiàng)調(diào)研已引起多方關(guān)注，哈市擬出臺(tái)漢字書(shū)寫(xiě)文化節(jié)整體方案。
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