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競賽方案

時間:2024-06-24 03:57:37 方案 我要投稿

【精選】競賽方案模板匯編5篇

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編整理的競賽方案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】競賽方案模板匯編5篇

競賽方案 篇1

  本次競賽本著從基礎入手,結(jié)合學生學習的實際情況,主要培養(yǎng)、提高學生的`計算能力,重視良好計算習慣的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成嚴格、認真、一絲不茍的學習態(tài)度和堅韌不拔、勇于克服困難的精神。我校特定于第六周在本校七年級學生中舉行一次數(shù)學計算能力競賽,具體競賽方案如下:

  一、競賽組織機構(gòu):

  考務、出卷:

  監(jiān)考:理科組老師閱卷:七年級全體數(shù)學老師

  二、參賽人員:七年級全體學生

  三、獎項設置:本次競賽設置一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名

  四、競賽時間:第六周周四(3月31日)下午(16:10-16:50)

  五、考場安排:在本班教室進行

  六、監(jiān)考教師安排

  監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考,杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務必做到公正、公平。

  七、注意事項

  1、參賽學生應準時到位,凡在規(guī)定時間內(nèi)未出現(xiàn)者視為主動棄權(quán)。

  2、組織人員要做好學生安全防范工作,確;顒佑行、順利進行。

  3、活動結(jié)束,應組織學生清掃考場,關(guān)好門窗。

  活動安排如有不周之處還望諒解,指正。

  中學理科教研組

競賽方案 篇2

  一、指導思想:

  為了進一步豐富我校學生的校園文化生活,更加扎實各門學科的基礎知識,鞏固各門學科教學成果,激發(fā)學生學習各門學科的興趣,以“發(fā)展學生思維,創(chuàng)建展示自我的舞臺”為宗旨,擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生發(fā)展為本”理念的'指導下,以各年級班級為單位,在學校領(lǐng)導組織下逐項開展。

  二、活動目的:

  1、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。

  2、著重考察學生的生活實際和密切相關(guān)及對知識的領(lǐng)悟能力,鞏固和運用能力。

  三、參賽對象

  三至六年級每班選出五名同學參加競賽。

  四、競賽時間和地點

  1、競賽時間:20xx年5月28日星期二下午放學后

  2、競賽地點:臨時安排

  五、競賽形式及時間

  形式:筆試

  時間:90分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

  六、組織機構(gòu)

  組長:李明坤

  副組長:周賢敏

  成員:韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉

  七、競賽標準

  根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

  八、獎項設置

  按班級評選出一、二、三名,并頒發(fā)獎金、獎狀。

  九、經(jīng)費預算

  第一名獎給40元獎金,第二名獎給30元獎金,第三名獎給20元獎金。全校共8個班,每班三個名次共90元,全校共90×8=720元。

  十、注意事項

  1、各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。

  2、各年級出題人員保質(zhì)保量的將試卷出好發(fā)到學校群共享中,并提送一份標準答案。

  3、閱卷人員于20xx年5月28日將成績和試卷一并報送教導處。

競賽方案 篇3

  跳繩是民間的一項體育活動,深受大家的喜愛。經(jīng)常參加跳繩活動對身體有很多好處。長久以來,把跳繩作為我校陽光活動的.一項體育特色來開展運動。經(jīng)校長室研究決定舉行全校跳繩比賽,具體安排如下:

  一、比賽時間:20xx年12月底

  二、比賽地點:學校大操場

  第一比賽場地:二、四、五年級在培訓中心操場。

  第二比賽場地:一、三、六年級在大操場。

  三、比賽順序:高年級——中年級——低年級。每輪兩個班同時,從1班2班開始,以此類推。

  四、比賽要求及方法:

  1、跳繩時間:1——6年級均為1分鐘

  2、跳繩人數(shù):各班由班主任老師自行選拔班級跳繩人員。男、女不限(一、二年級20人,三、四年級30人,五、六年級30人)

  3、各年級跳繩比賽內(nèi)容:一年級并腳跳、二年級踩水跳、三年級反跳、四年級交叉跳、五年級跳雙飛、六年級跳長繩。

  五、本次比賽用繩各班學生自帶。學校不提供比賽用繩。

  裁判員比賽名單

  一、總裁判長:z

  二、裁判長:z

  三、成績公告

  第一比賽場負責人:z

  成績公告:z

  第二比賽場負責人:z

  成績公告:z

  四、報道及攝影:z

  五、場地裁判長:z

  六、記時員:(1場地)z(2場地)z

  七、成績記錄:(1)z(2)z

  八、調(diào)度員(安排班級先后順序):

 。1)z(2)z

  九、裁判員:六年級學生六(1)、(2)班;五年級(1)、(2)班

  十、場地布置:z以及體育組全體教師。

  十一、獎勵辦法:各年級按比賽成績?nèi)F體總分前三名,當場發(fā)獎。

  校長室

  體育組

競賽方案 篇4

  銀行xx支行服務質(zhì)量百日競賽活動實施方案根據(jù)總行開展“文明、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效”服務質(zhì)量百日競賽活動的要求及省分行的總體布署,為了更好地開展本次競賽活動,結(jié)合我支行的實際,特制定本實施方案。

  一、活動目的:通過組織全行柜面人員學習、培訓,提高柜面人員業(yè)務素質(zhì)和技能水平,增強柜面服務意識;通過檢查監(jiān)督,切實提高柜面服務質(zhì)量,創(chuàng)造柜面服務光榮的良好氛圍,維護建行在當?shù)氐牧己寐曌u,充分發(fā)揮柜面營銷渠道的功效,提高我支行的服務競爭力。

  二、實施步驟:

  1、3月上旬成立支行服務質(zhì)量百日競賽活動領(lǐng)導小組,明確組織分工。

  2、3月上旬召開服務質(zhì)量百日競賽活動動員大會,支行辦公室負責制作宣傳橫幅,并于3月10日在支行本級、xx所、xx所等三個網(wǎng)點統(tǒng)一懸掛,并利用宣傳媒體的優(yōu)勢予以宣傳,聘請社會監(jiān)督員。

  3、3月中旬由支行辦公室、會計科、營業(yè)網(wǎng)點負責改進網(wǎng)點服務硬件設施,如設置“一米線”、統(tǒng)一更換意見箱、意見簿、完善便民設施等。

  4、3月中下旬,由支行會計科負責組織柜面人員及相關(guān)人員學習《中國xx銀行柜面服務管理辦法》和《中國xx銀行柜員服務標準》等手冊,組織柜面人員觀看總行制造的柜面服務規(guī)范演示光盤,并開展討論,找差距。

  5、4月上旬,開展柜面人員業(yè)務技能大比武,以綜藝形式開展柜面服務知識競賽,以營業(yè)室、xx所、xx所為單位,成績列入先進集體及個人的`評選。

  6、4月中旬,參加省分行統(tǒng)一組織的柜面服務知識書面考核,成績列入先進集體、個人的評選。

  7、4月15日前,所有柜面人員(含主管)上交主題為“提高服務效率、提升服務水平”的文章1篇,網(wǎng)點組織及個人完成情況將列入先進的評選。

  8、4月底,完成先進集體和個人的評選和審定、推薦工作,確定省分行柜面服務知識競賽參賽隊員。

  三、先進評選:

 。ㄒ唬┏闪⒐衩娣䴔z查督導及先進評選小組

  組長:xx

  副組長:xxx

  成員:xx、xx、xxx、xxx。

  (二)先進集體的評選:

  1、參評單位:支行下屬營業(yè)室、xx所、xx所。

  2、評選名額:1名。

  3、評選方法:以百分制計算,每個參評單位基礎分為100分,根據(jù)評分標準及檢查監(jiān)督情況加、減分,以得分孰高評定。

  4、評分標準:

  1)在支行舉行的知識競賽活動中取得團體第一名的加10分,第二名加5分,第三名加2分;2)在省分行組織的理論考試中,合格率(98%含以上)按名次前后,分別加參賽單位5分、3分、1分;3)在本次活動中各類競賽獲單項前三名的,分別加所在單位5分、3分、2分;4)被支行評選為先進個人的,加所在單位每人次2分,被支行推薦上報省分行的個人先進,加所在單位每人次5分,前兩項不重復計加;5)在本次征文活動中,每少一篇文章的,扣所在單位5分,被推薦上報省分行的每篇加3分;6)接到客戶投訴(含955xx)經(jīng)查屬實的,實行“一票否決制”,取消參評資格;7)根據(jù)《中國xx銀行柜面服務標準》,在檢查監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的柜面服務不規(guī)范現(xiàn)象,每人每次扣所在單位1分;8)本次活動有柜面服務先進事跡,經(jīng)查屬實的,每次加所在單位1-3分;9)經(jīng)檢查督導及先進評選小組確認的其它加分減分項。

  (三)先進個人的評選:

  1、參評人員:支行下屬營業(yè)室、xx所、xx所柜面人員。

  2、評選名額:4名。

  3、評選方法:以百分制計算,每個參評人員基礎分為100分,根據(jù)評分標準及檢查監(jiān)督情況加、減分,以得分孰高評定。

  4、評分標準:1)在支行舉行的知識競賽活動中取得團體第一名的每人加3分,第二名的每人加2分,第三名的每人加1分;2)在省分行組織的理論考試中取得前三名的,每人分別5分、3分2分;3)在本次活動中參加其它競賽獲單項前三名的,每人分別加5分、3分、2分;4)在本次征文活動中,每少1篇扣2分,被支行評為優(yōu)秀的每篇加2分,被推薦上報省分行的每篇加3分(前兩項不重復計加);5)接到客戶投訴(含955xx)經(jīng)查屬實的,實行“一票否決制”,取消參評資格,并按《xx省分行工作人員違規(guī)違章行為扣點管理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定處理;7)根據(jù)《中國xx銀行柜面服務標準》,在檢查監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的柜面服務不規(guī)范現(xiàn)象,每人每次扣1分;8)本次活動有柜面服務先進事跡,經(jīng)查屬實的,每次加1-3分;9)經(jīng)檢查督導及先進評選小組確認的其它加分減分項。

競賽方案 篇5

  一、指導思想

  班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校領(lǐng)導實施教育、教學工作計劃的得力助手。學校的管理育人工作主要是通過班主任工作來實現(xiàn)的,從21世紀人才的要求和實施素質(zhì)教育的首要任務是教會學生學會做人來看,班主任的水平,也就是班主任所應具備的基本功就顯得尤為重要。為進一步提高我校班主任專業(yè)素養(yǎng),提升班主任的.育人能力,抓好班主任隊伍建設培訓工作,本學年我校將圍繞“練內(nèi)功、強素質(zhì)、展風采”的主題開展班主任技能競賽,對班主任工作進行基本功達標考核競賽活動。

  二、競賽目標

  以班主任能力建設為目標,全面貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》及《z班主任技能競賽實施方案》精神,引導廣大班主任提高應變能力,溝通能力,分析、解決問題的能力,促進班主任在日常工作中不斷反思得失,不斷探索新的教育途徑。進一步內(nèi)化并提升班主任自身綜合素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng),全面提高我校班主任隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

  三、組織機構(gòu):

  本次班主任技能大賽設領(lǐng)導小組:

  組長(德育校長)

  副組長(德育主任)

  成員(班主任)

  四、競賽時間

  1、20xx年5月進行班主任技能大賽

  2、學校將通過本校班主任技能大賽,選拔班主任技能大賽優(yōu)秀選手,參加區(qū)級班主任技能大賽。

  五、參賽對象

  從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。

  六、競賽內(nèi)容

  1、教育故事演講

  時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經(jīng)歷的、印象深刻的教育故事進行演講。要求故事真實感人,對班主任工作有啟發(fā)意義。演講稿約20xx字,用A4紙打印,一式5份,參賽時交。

  2、情景答辯

  時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例,按案例的內(nèi)容進行場景模擬,分析案例,說出處理解決的辦法,并回答評委等人員提出的有關(guān)問題。

  3、才藝展示

  時間為5分鐘。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演(演唱歌曲、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等)展示高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。有關(guān)道具和材料自備。

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