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研究性學習總結

時間:2024-08-11 19:46:30 學習總結 我要投稿

研究性學習總結通用

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編幫大家整理的研究性學習總結通用,歡迎閱讀與收藏。

研究性學習總結通用

研究性學習總結通用1

  課題題目中學生吸煙的危害。

  指導教師:

  課題組成員:

  相關課程研究方法:

  課題提出背景說明:

  在學?梢娪袝r能夠看到有個別學生又抽煙的現(xiàn)象,吸煙有害健康,于是調查一下學生抽煙的現(xiàn)象。

  研究課題的意義和價值:

  了解抽煙于海健康,讓同學們遠離香煙。

  任務分工:

  劉格言負責活動記錄、資料保管的整理、陳述報告;嚴曉靜,劉洋負責上網及圖書館查資料、寫報告;韓喜輝,姜琪等同學負責訪問學生。

  活動步驟:

  一、上網、上圖書館查找相關資料。

  二、訪問學生抽煙的`現(xiàn)象

  三、了解抽煙危害狀況。

  四、整理資料、撰寫調查報告。

  研究內容:中學生吸煙的危害。

  可行性分析:

  圖書資料、各類科學書籍、相關報刊、實驗室設備。交通工具、公交車、其他:電腦網絡

  預期成果:調查報告

  呈現(xiàn)形式:文字、圖片

  指導老師意見:

  調查效果好

  簽名:xx月xx日

  可能存在的問題:對抽煙學生調查可能遇到障礙。

研究性學習總結通用2

  一、課題提出背景說明:

  修正液,又稱“涂改液”,“改正液”,是一種普通文具。于1951年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料,涂在紙上以遮蓋錯字,干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破,也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策,它方便、快捷、干凈、覆蓋力強,揮發(fā)快。被學生們當作是改正錯誤的好幫手。

  涂改液的使用越來越廣泛。據調查,在部分大中城市的中小學生中的使用比例在80%左右,而小學生的使用比例高達95%以上。但在同學們使用的過程中,往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學為尋求快干,用手去擦拭未干的表面,結果將液體粘在皮膚上。更有甚者,有的學生還把修正液當成玩具,互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標稱有進口產品,但沒有中文標識,更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關人士還認為,修正液用多了可能產生依賴心理,尤其是孩子。

  為此,有記者到中山區(qū)某小學采訪了一名五年級的小學生。他告訴記者,自己三年級就開始用涂改液改作業(yè)了,班里30多人,至少一半人有涂改液,沒有的同學需要時就借用別人的!爸钡叫拚河惺裁次:?”記者問!爸酪稽c,但用它改錯習慣了,反正只要不吃就行了!坝浾哂蛛S機采訪了10名小學生,他們中有6人擁有修正液,僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中,記者了解到,對于大多數(shù)同學而言,持明確反

  對態(tài)度的不多,有的學生雖然知道修正液的危害,但由于其十分便捷的修改功能,覺得利大于弊,所以仍繼續(xù)在使用,較高的使用率和學生對相關常識的漠視,實在令人擔憂。

  了解到這里,我不僅對修正液打了一個大大的問號,白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的.東西。

  二、研究課題的途徑:

  通過查閱報刊、互聯(lián)網、訪問、調查問卷等形式

  三、研究內容:

  1、修正液主要成分

  2、修正液毒性探究小實驗

  3、修正液的危害

  4、修正液的用法

  四、研究目的:

  修正液的成分到底是什么呢?她對人體有沒有危害呢?對人體有什么危害呢?在使用的過程中應注意些什么呢?如今市場上雨后春筍般的出現(xiàn)了許多環(huán)保型的修正液,這樣的修正液是不是就真正安全了呢?

  五、任務分工:

  負責活動記錄,實驗記錄:

  資料保管和整理,陳述報告,問卷調查:

  負責上網及上圖書館查資料,撰寫報告:

  負責各超市實地考察:

  六、活動步驟:

  第一階段:20xx年01~02月,上網,圖書館查找有關修正液的資料。

  第二階段:20xx年02~03月,訪問同學,了解修正液種類及可能產生問題。

  第三階段:20xx年03~04月,實地考察,了解修正液在學生中運用的普遍性。

  第四階段:20xx年04~05月,整理資料,分析結果。

  第五階段:20xx年06月,撰寫結題報告。

  七、預期成果:

  調查報告

研究性學習總結通用3

  本學期我校開展了一系列的研究性學習活動,來培養(yǎng)學生的自主能力、興趣愛好和辦事能力等,按級組安排,我負責指導高一

  xx班23位同學的研究性學習課題。

  按照自愿的原則,我指導的23位同學分為兩個小組,一個組11人,另一組12人,大家選出小組長和副組長共兩人負責本組的課題研究。我對于怎樣進行研究性學習,研究性學習的實施過程作了充分的說明,并布置了兩個任務。

  一:研究確立各小組探究的課題。

  二:每位小組長負責,讓大家集體討論一下每位同學的性格愛好,負責研究性學習的實施過程中的具體工作。

  我負責的兩個小組中,通過大家的集體討論確定了大家研究的題目,第一小組的題目是:茶文化的研究,第二小組的題目是:對廣告的研究。兩個小組的負責人分別是:一小組組長何監(jiān)基,副組長是鄭景峰,二小組的組長是胡英亮,副組長是何肖云。

  大家通過討論每組都確定了研究題目的步驟,第一組的步驟是:1、茶葉的來源。2、茶葉的種類。3、茶葉的制作工藝。4、茶葉的作用。5、茶具。第二組的步驟是:1、種類。2、傳播途徑。3、經典名句。4、好與壞。5、群眾的看法

  我們覺得這些話題很有新意,它來源于生活,與我們的實際生活很貼近,值得我們去探究,調查這個話題對我們在社會上,生活上都有很大的益處,因此我們展開了我們的.探研活動。

  我們初步分析了這個課題,覺得這個話題在很多方面都有跡可尋,于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的人?隨著這些問題的出現(xiàn),我們組進行一系列的分工。使整個探研活動井井有條,辦起事來也頗為順利,進展較有效率。

  我們這個學期按照分工情況進行分工合作,也有集體行動。

  我們結合主題,分別到學校的圖書室,閱覽室和電腦室查找有關資料,把每組再分為五個小組,每組負責一項工作分別重點查找資料,最后匯總,形成共識。

  這個學期我們組就做了這些工作,從查資料這方面已為下學期打下了堅實的基礎,我想下學期的活動會更加成功。

  其實研究性學習活動使們懂得了很多東西,懂得了團結精神,懂得了獨立自主學習,使我們更貼近生活,了解生活中的某些問題,使我們見識廣闊,吸收外界信息,是一門不錯的學科,今后我們會加倍努力,做得更好。

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