小學(xué)教研工作匯報(bào)(5篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們接觸到匯報(bào)的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報(bào)可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，大家知道正式的匯報(bào)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)教研工作匯報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教研工作匯報(bào)1

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)等方面取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)適應(yīng)時(shí)代要求的科學(xué)教學(xué)

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

　　2、本組教師一同學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，并將設(shè)計(jì)出的這種作業(yè)帶到我們平時(shí)的教學(xué)中，讓孩子利用這種作業(yè)更好地鞏固課堂知識(shí)。

　　3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師以呈現(xiàn)精彩課堂為前提來(lái)恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率

　　1、認(rèn)真開展集體備課。我們備課時(shí)，以老師發(fā)言和集體討論相結(jié)合，充分發(fā)揮每位教師的教學(xué)特長(zhǎng)，集思廣益，互相啟迪，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣既促進(jìn)了我們對(duì)教材的理解，強(qiáng)化對(duì)教法的研究和選用，也保證我們?cè)诮虒W(xué)中抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　　2、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，增添課堂的趣味性。在教學(xué)研究中，結(jié)合教材內(nèi)容，我們從網(wǎng)絡(luò)中找出和單元相關(guān)的有趣內(nèi)容，然后將其穿插在課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

　　三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、我們參加了《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得與體會(huì)和《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀反思的撰寫活動(dòng)，從解讀到反思，我們細(xì)致地記錄了我們的收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累促進(jìn)了我們對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)我們?cè)谝院蟮目茖W(xué)教學(xué)中能有效地開展教學(xué)工作。

　　2、我們積極設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，讓鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)的手段更具有針對(duì)性。

　　3、本學(xué)期，我們組參加了鄭州市創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)大賽，共同設(shè)計(jì)了創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的方案《如何鑒別食物中的脂肪》。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們領(lǐng)會(huì)到如果能將課堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成在家中能自備材料的簡(jiǎn)單有趣實(shí)驗(yàn)，就會(huì)使更多學(xué)生愛上科學(xué)課。

　　4、5月份，金水區(qū)組織了創(chuàng)客博覽會(huì)，我們學(xué)校依據(jù)上級(jí)安排積極開展了此項(xiàng)活動(dòng)。建筑模型制作大賽、鋼球爬坡和鼓風(fēng)機(jī)吹氣球環(huán)游戲競(jìng)賽在我校熱火朝天地開展起來(lái)了。經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生的拼搭、手眼腦協(xié)調(diào)能力、系氣球和吹氣球環(huán)的技巧得到了鍛煉。作為老師，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們以后教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

　　四、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　科學(xué)既是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，又是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科。本學(xué)期，要求教師充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容，并盡可能使每個(gè)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。在實(shí)驗(yàn)中，孩子也會(huì)因?qū)嶒?yàn)的趣味性不知不覺(jué)地建立對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因此，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)。

　　五、我們組的收獲

　　1、在第二十屆鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校多名學(xué)生獲科技小發(fā)明的獎(jiǎng)項(xiàng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師組織的科技實(shí)踐活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師被評(píng)為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

　　2、我們組開發(fā)的校本課程《創(chuàng)想俱樂(lè)部》獲鄭州市校本課程設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。

　　3、陶燕燕的《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》和倪莎《食物中的營(yíng)養(yǎng)》在鄭州市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲二等獎(jiǎng)。

　　六、下步計(jì)劃

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展知識(shí)，讓科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力打造精品課程。

　　總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。

小學(xué)教研工作匯報(bào)2

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：

　　我是英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)張三菊。現(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

　　我們小學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語(yǔ)教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長(zhǎng)和開拓創(chuàng)新”是我們英語(yǔ)教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語(yǔ)教研組老師的終身任務(wù)。近年來(lái)，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

　　二、注重師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒(méi)有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的.參加，風(fēng)雨無(wú)阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。

　　三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

　　四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

　　我們教研組積極落實(shí)20xx年初區(qū)教研中心提出的“導(dǎo)學(xué)議練”的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長(zhǎng)，并取得了較好的成績(jī)，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　五、重視青年教師培養(yǎng)

　　學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，我組結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

　　六、進(jìn)取、創(chuàng)新，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　我們?cè)谔岣邔W(xué)生成績(jī)的同時(shí)也不斷收獲著成功。在上學(xué)期的期末考試中，廉慶麗老師，趙倩倩老師，張三菊老師所教班級(jí)學(xué)生的平均分、及格率、優(yōu)秀率分列全鎮(zhèn)第一、二、三名。在區(qū)基本功比賽中我們有四位老師進(jìn)入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎(jiǎng)的，而且還在區(qū)教研視導(dǎo)中取得了第一名的好成績(jī)，我們的課堂教學(xué)成績(jī)最低分也在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分之上。

　　七、網(wǎng)上教研

　　全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。

　　心之所愿，無(wú)所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問(wèn)題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。

　　以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。

小學(xué)教研工作匯報(bào)3

　　我們大鄧小學(xué)是鄉(xiāng)政府所在地的中心小學(xué)，一學(xué)期來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用三大平臺(tái)為突破口和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)管理，深化改革從而達(dá)到教師素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)展順利，效果明顯。

　　一、以身作則，當(dāng)好表率。

　　為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的`實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。

　　二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)。

　　我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)�！吧虾靡还�(jié)課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過(guò)程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。

　　三、過(guò)程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。

　　校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　　工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報(bào)五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會(huì)；同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師 教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

　　2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以聯(lián)�！吧虾妹抗�(jié)課實(shí)施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問(wèn)題，通過(guò)評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。

　　3、課題研究、目標(biāo)明確。全校教師圍繞學(xué)校“怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣，共同向著目標(biāo)深化改革，開拓進(jìn)取。

　　4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來(lái)，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過(guò)程中，遠(yuǎn)教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計(jì)算機(jī)水平均達(dá)到中級(jí)，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計(jì)算機(jī)模塊，現(xiàn)如今80％的教師購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，教師人人擁有u盤，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。

　　四、乘東風(fēng)，促提高。

　　我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過(guò)近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。

　　總之，要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

小學(xué)教研工作匯報(bào)4

　　一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。

　　針對(duì)我校每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長(zhǎng)、主任引領(lǐng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合教研組具體落實(shí)”的工作職責(zé);組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過(guò)制度約束，將校本教研與教師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開展提供了有力保障。

　　二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。

　　為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。

　　為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案?jìng)鋵�、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得XX年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成績(jī)也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。

　　四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。

　　集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語(yǔ)、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課;第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改;第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì);第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　五、積極開展各種活動(dòng)，為校本教研深入落實(shí)搭建平臺(tái)。

　　為強(qiáng)化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競(jìng)賽活動(dòng)。

　　加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長(zhǎng)每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位教師明確自己在教學(xué)工作中存在的.問(wèn)題，及時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

　　六、努力提高骨干教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。

　　骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我�，F(xiàn)有各級(jí)骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長(zhǎng);還要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等;有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)��?dòng)了校本教研走向深入。

　　七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。

　　媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能力，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入教師量化考核之中。

　　八、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。

　　近年來(lái)，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。XX年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性研究”課題，因?yàn)槭堑谝淮�，我們也是摸著石頭過(guò)河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒(méi)有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成績(jī)。教師通過(guò)搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

　　問(wèn)題與反思

　　總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成績(jī)的同時(shí)，我們還有著更多的思考和追求。

　　1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

　　2、教研活動(dòng)缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限;同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開闊視野

　　3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒(méi)有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦凶⒁馐占�和整理�?/p>

　　4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

小學(xué)教研工作匯報(bào)5

　　作為首屆品牌教研組，我們?cè)跒橼A得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時(shí)，更明確了一份責(zé)任與使命。我們把“備課要深,上課要實(shí),教學(xué)要活,手段要新”作為努力的目標(biāo)。開學(xué)伊始，我們教研組就定下了“力爭(zhēng)優(yōu)秀，創(chuàng)出特色”的奮斗目標(biāo)，我們把“同心同德樹教研新風(fēng)，精心精致享課堂精彩”作為我們的口號(hào)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”，打造高效課堂。

　　一、高效學(xué)習(xí)，充實(shí)“品牌”

　　我們組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來(lái)，我們共進(jìn)行教研活動(dòng)16次（課件2）。每次活動(dòng)，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，（出示課件）也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。老師們也積極尋找優(yōu)秀文章、課例，隨時(shí)隨地進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)。對(duì)每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不錯(cuò)過(guò)，都能認(rèn)真參與。省教育廳開展的遠(yuǎn)程研修，再次掀起老師們的學(xué)習(xí)熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學(xué)材料、寫感悟、研課例，忙碌著、快樂(lè)著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)秀研修學(xué)員，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推薦（課件）

　　二、高效工作，完善“品牌”

　　“精誠(chéng)所至，金石為開”。開學(xué)至今，我們組在老師們的共同努力下，重點(diǎn)抓好“以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主”的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，扎實(shí)開展“二課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、青年教師的研究匯報(bào)課。集共同智慧，提高研究質(zhì)量。每次活動(dòng)，我們都抓好“六步驟”教學(xué)：即個(gè)人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教。（課件）我組教師中市能手常穎、區(qū)兼職教研員宋金娟率先垂范，分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區(qū)教學(xué)督導(dǎo)與優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比驗(yàn)收，本組教師潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，穿插試教聽課，評(píng)課反思教學(xué)，人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，還及時(shí)總結(jié)得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽課都認(rèn)真評(píng)課。在作業(yè)布置及批改上，適量精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真。（出示課件）此外，積極做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。區(qū)“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，（出示課件）四一中隊(duì)的“寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”“精彩的我們”“走進(jìn)童話重溫經(jīng)典”等系列學(xué)生作品，既展示了學(xué)生豐厚的文化底蘊(yùn)，又展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、提升素養(yǎng)，完美“品牌”

　　我校高度重視學(xué)生閱讀工作，各年級(jí)結(jié)合教材特點(diǎn)，巧設(shè)“經(jīng)典閱讀課”，（課件）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。讓書籍滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生自主訂閱經(jīng)典書籍。（出示課件）自愿捐書，建立班級(jí)圖書角，以求資源共享。我們一月一活動(dòng)，一月一展示。（課件）九月：閱讀《名人故事》（開展名人故事會(huì)）。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》（開展“妙語(yǔ)連珠我最棒”）十一月：閱讀《西頓動(dòng)物小說(shuō)》（開展“西頓動(dòng)物小說(shuō)”知多少）十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)。總之，多渠道的閱讀環(huán)境，營(yíng)造了積極向上、清新高雅的年級(jí)文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

　　四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，夯實(shí)“品牌”

　　集體出智慧，團(tuán)結(jié)創(chuàng)佳績(jī)。在常規(guī)教學(xué)中，我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。本次期末語(yǔ)文試卷檢測(cè)，學(xué)生均取得了較為優(yōu)異的成績(jī)：年級(jí)優(yōu)秀率達(dá)91.55％、及格率達(dá)100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能。各班均借助班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)之間的交流.我組宋金娟老師被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀博主，常穎老師被評(píng)為“區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。

　　下學(xué)期打算：

　　1、品牌更亮麗：積極參與教科研究，認(rèn)真研讀新課標(biāo)理念，全面提升自身素養(yǎng)。

　　2、專題更精細(xì)：將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。

　　3、模式更扎實(shí):繼續(xù)踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，不斷總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　都說(shuō)八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人，是最容易被淘汰的八種人之一，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生，我們還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表！為東門這所名校再添光彩！再創(chuàng)品牌！

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