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英語教研組工作計劃優(yōu)秀

時間:2022-10-31 10:50:27 工作計劃 我要投稿

英語教研組工作計劃優(yōu)秀

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的英語教研組工作計劃優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

英語教研組工作計劃優(yōu)秀

英語教研組工作計劃優(yōu)秀1

  一、指導思想:

  本學期,英語教研聯組要在新的課程標準指導下,全面貫徹黨的教育方針,深化英語教學改革,更新教育教學觀念,大力實施素質教育,并結合英語學科自身的特點,扎實有效地開展工作,提高英語課堂教學效率,大面積提高英語教育教學質量。

  二、工作重點:

  本學年英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加多種形式的課改理論學習;組織開展初三畢業(yè)班復習迎考、初中詞匯教學、校本教研等研討活動;參加有效課堂教學研究課賽課等系列活動;抓好初中畢業(yè)班的復習迎考工作,促進教師轉變教學觀念,促進英語學科教學質量的提高。

  三、具體措施:

  1、加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。英語教師要根據本年級實際選擇合適的教學理論來學習,制定切實可行的學習計劃,采用集體學習和個人學習相結合的辦法把學習、實踐與經驗總結結合起來,切實提高自己的教育理論修養(yǎng)和教育教學能力。

  2、充分發(fā)揮教研組長和骨干教師在教研中的積極作用。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。

  3、要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,聽他們講課、做理論講座,進一步提高英語組教師的理論水平和教育教學水平。

  4、加強集體備課,強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。

  5、加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。有計劃地組織開展初三畢業(yè)班復習迎考。應根據實際情況制定初三復習計劃及差生輔導計劃;英語總復習分三輪進行:第一輪:分冊復習。時間為四月初到五月中旬。七年級的復習進度為每課時兩單元,兩周完成。八年級、九年級的復習進度為每課時一個半單元,兩周半完成八年級,一周半完成九年級的復習。第二輪:專題復習。時間為五月中旬到下旬。教師分聽力技能、單項選擇、完形填空、閱讀技能、寫作技能等題型組織學生進行專題復習。第三輪:綜合技能訓練復習。組織學生進行中考模擬題的測試,針對考試進行綜合技能訓練,查漏補缺,應對中考。時間為六月初直至中考前。

  6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。

英語教研組工作計劃優(yōu)秀2

  本學期我校英語教研組工作以本校教育教學工作計劃為依據,以提高本校英語教研、教學質量為目標,提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動,探究科學有效的課堂教學形式,結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,改進以往做得不夠的地方,為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。以“我本管理,先學后教,當堂訓練”的先進教學理念為先導;以學生為主體教師為主導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,“育德啟智知行合一”,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下,我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

  一、工作目標

  1、提高英語教學質量,確保大多數學生,尤其是后進生的英語成績得到提高,英語實際使用能力得到發(fā)展;

  2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

  3、與信息技術整合,熟練運用多媒體技術輔助教學;

  4、積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量;

  5、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。

  二、本學期主要工作

  1、進一步加強理論學習,更新教學理念。

  全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料,努力做到關注學生學習成績的同時,還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。

  2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

  教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規(guī)范、成效顯著,教研組活動記錄詳實。

 。1)每周一次英語科組教研活動時間,開展公開課、聽、評課活動,通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作。

  取長補短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位教師一學期上一節(jié)公開課,定時間、定課題,要求按時完成。

 。2)寫教學反思對自己的教學不斷反思,才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況,提倡多進行教后反思。要求每一課時寫一次教學反思和心得,要有質量,避免空話套話。

  3、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率。指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長,有效提高教學效率。控制作業(yè)總量,提高作業(yè)質量,規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,有收必批,批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)制度改革不斷深入,實現“減負增效”的目的.。教師平時在備課本上記錄學生易錯題,每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練,努力提高學生的聽力水平。

  4、抓好插班生的英語起始教學。部分新生以前從來沒學過英語,或者基礎較差,個別成績又很好,程度參差不齊。英語老師要及早摸清情況,采取切實有效的措施,抓好起始及銜接教學。一二年級的新生爭取把上學期的內容補上來。要注重新生學習習慣的養(yǎng)成教育,從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。另外要結合學生的現有實際情況,進行查漏補缺,著力加強學法指導和能力培養(yǎng)。

  5、做好培優(yōu)補差工作,縮小“兩極分化”現象。

  (1)嚴格遵守英語教學規(guī)律,重視聽、說能力的培養(yǎng),同時,堅持精講多練,為每位學生提供發(fā)言機會。

 。2)結合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體,隨時調整教學方法與模式,提出的問題要注意深淺結合、因人而異,使每位學生都能預習好新課,聽懂每一節(jié)課,回答好教師提出的每一個問題,做好每一道適合自己的習題,從而増強學習英語的信心,順利完成教學計劃。

 。3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學效果,讓每位學生真正產生親近感,有利于師生間的情感交流、教學和諧。

 。4)增加與家長交流的機會,及時了解學生在家學習情況,并做好反饋記錄,爭取得到家長的支持與配合。

  6、開展英語課外活動,開展英語知識競賽活動,提高學習興趣:

  1)為了激發(fā)學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生開展英語單詞默寫檢查、英語書法展示、英語知識競賽等,并適時地對成績領先的班級和個人2

  進行多種形式的表揚和鼓勵。

  2)發(fā)揮教師的帶頭作用,加強英語文明禮貌問候,推進學校英語文化氛圍建設。

英語教研組工作計劃優(yōu)秀3

  一、指導思想:

  以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研工作,反思和總結在課程實施過程中形成的經驗,深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質量觀,為進一步提高我校英語科學教學質量而扎實開展工作。

  二、工作目標:

  1、提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。

  2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語科學學科教學常規(guī)。

  3、加強課程標準理論學習,推動教學改革。

  4、積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。

  5、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。

  6、開展以"寫作教學的有效性"為主題的教研活動。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  組織教師繼續(xù)學習《課程標準》,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

 。ǘ┞鋵嵆R(guī)教學,提高教學效率

  開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

  1、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

  2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。

  3、在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

  4、防止分化現象,積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。

  改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:

 。1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行教學。

 。2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

  (3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

 。4)培養(yǎng)學生的英語寫作能力。四年級開始,探索學生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鉆研,探討的。

 。ㄈ┘訌娊萄薪M建設,提升教師水平

  1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作,帶領本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英科教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

  2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應小學課程的教學要求,不斷提高業(yè)務素質。

  3、以各項團隊活動為平臺,增強我們教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

 。ㄋ模┩貙挵l(fā)展渠道,促進學科建設

  1、繼續(xù)提高對英語科學學科的重視程度。我們教師要正確面對現在的教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語科學教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯系,通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生學習中的引導和督促作用。

  2、加強中小學英語科學教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語科學教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語科學學習。所以中小學之間有必要加強聯系,增進了解,互相借鑒。

  3、積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結合。

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