王著教帝學(xué)書原文及翻譯
太宗①朝②,有王著③學(xué)右軍書,深得其法,侍書翰林④。帝聽政之余,留心筆札⑤,數(shù)遣內(nèi)侍⑥持書示著,著每以為未善,太宗益刻意臨學(xué)。又以問著,對(duì)如初;蛟兤湟,著曰:“書固佳矣,若遽⑦稱善,恐帝不復(fù)用意!逼浜,帝筆法精絕,超越前古,世以為由著之規(guī)⑧益也。
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翻譯
宋太宗統(tǒng)治的時(shí)候,有個(gè)名叫王著的人學(xué)習(xí)王羲之書法,(很快就)深深地體會(huì)到其中的要領(lǐng),被太宗任命為翰林。在太宗處理政物之余,喜歡練習(xí)書法,曾經(jīng)數(shù)次讓內(nèi)侍拿著自己的作品讓王著品評(píng),但每次王著都說不夠好,于是太宗更加用心地去練習(xí)。太宗再一次讓侍從拿著他新寫的字去問王著,王著的回答依然和起初一樣。有人詢問王著的用意,王著說:“皇上的書法本來就很好了,但如果馬上說書法寫得好,恐怕皇上不再會(huì)像原來一樣用心了。”這之后太宗的書法精妙絕倫,超過了很多以前的著名書法家,世人說這都得益于王著的勉勵(lì)。
注釋
⑴太宗:宋太宗趙光義。
、仆踔核纬,字知微,官至殿中侍御史。
、浅阂淮鞯慕y(tǒng)治時(shí)期。
、扔臆姡褐笘|晉代著名書法家王羲之。
、珊擦郑夯实鄣腵文學(xué)侍從官。
、事犝禾幚碚⻊(wù)。
、斯P札:書法。
、虄(nèi)侍:此指太監(jiān)。
⑼數(shù)(shuò):多次。
⑽遽:匆忙。
、弦(guī):勉勵(lì),勸勉。
⑿益:更加。
、鸦颍河械娜。
、夜蹋罕緛,原來。
、优R:面對(duì)。
、杂靡猓河眯。意,內(nèi)。
(17)示:讓。
(18)遣:派,讓。
。19)善:足夠好。
閱讀提示
太宗學(xué)習(xí)書法,也許是興致所至,偶一為之,大可不必認(rèn)真。而王著卻是一個(gè)較真的人,對(duì)待皇上這樣的學(xué)生也是嚴(yán)格有加,循循善教,甚至有些苛刻,其為師學(xué)習(xí)。從太宗的角度來說,他不恥下問,堅(jiān)持不懈地練字,勤學(xué)苦練,終有所為的學(xué)習(xí)態(tài)度也值得敬佩。
練習(xí)題
、毕旅婢渲械摹捌洹保c“其后,帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項(xiàng)是()
A、百姓多聞其賢
B、其如土石何
C、其人視端容寂,若聽茶聲然
D、其一犬坐于前
⒉依據(jù)加點(diǎn)詞語在句中的意義,寫出一個(gè)成語。
太宗益刻意臨學(xué)
世以為由著之規(guī)益也
、秤矛F(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
書固佳矣,若遽稱善,恐帝不復(fù)用意。
又以問著,對(duì)如初
、茨阏J(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人?從哪里可以看出?
參考答案:
⒈C
、哺樱痪媲缶。
益于、得益;受益匪淺
、常ɑ噬系模⿻ㄍ庑喂倘皇呛,但匆忙的說好,恐怕皇上并不明白書法的深意。
又讓人拿著(新寫的字)去問王著,王著的回答還是像原來一樣。
4 、要求嚴(yán)格,循循善教,深諳引導(dǎo)之方的人。從這里可以看出:又以問著,對(duì)如初。
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