(通用)小學(xué)教育教學(xué)工作匯報
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,匯報出現(xiàn)的頻率越來越高,匯報就是把某個階段做的工作,進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導(dǎo),但是,每次要寫匯報的時候都無從下手?下面是小編整理的小學(xué)教育教學(xué)工作匯報,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報1
一、學(xué)校概況
華容縣實驗小學(xué)是一所縣直完全小學(xué),現(xiàn)有52個教學(xué)班(含藍天藝術(shù)幼兒園8個班),在校小學(xué)生2884人,幼兒475人。學(xué),F(xiàn)有在編教師160人,其中本科學(xué)歷75人,?茖W(xué)歷65人,小中高教師7人,小高教師114人。學(xué)校是華容縣實施素質(zhì)教育先進學(xué)校、岳陽市依法治教示范學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀實驗學(xué)校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點課題組重點科研項目重點實驗學(xué)校、教育部基礎(chǔ)教育課程研究實驗學(xué)校和中國西部教育顧問單位。
學(xué)校始建于1908年,先后五易其址,十更校名。老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家何長工同志曾任學(xué)校校長,為學(xué)校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前,學(xué)校有國家級青年骨干教師1名,省級青年骨干教師7名,市、縣級學(xué)科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學(xué)比武獲一等獎,有200多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個"名校孕育名師,名師托起名校"的格局已經(jīng)形成。現(xiàn)在,實驗小學(xué)已成為湘北基礎(chǔ)教育的明珠。
二、學(xué)校教育教學(xué)成績
近幾年來,我校堅持課程改革,加強教師培訓(xùn),全方位實施校本培訓(xùn),探索出了一條富有自身特色的課改之路,取得了一系列成績,F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學(xué)競賽決賽中,我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。
2.20xx年4月2日,在岳陽市語文教師基本功競賽中,我校教師劉建軍獲一等獎。
3.20xx年4月,在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,我?萍紝嵺`活動"變廢為寶"獲一等獎。
4.20xx年5月,我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎、三等獎。
5.20xx年11月29日,我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗收,被評為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學(xué)競賽中,我校教師蔡煊球獲一等獎,黎艷華和徐青輝獲二等獎。
7.20xx年11月,我校教師白艷宇在岳陽市小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗大賽中獲一等獎。
我校兩項市級重點規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實踐活動促進學(xué)生語言技能發(fā)展的研究》和《農(nóng)村小學(xué)實施綜合實踐活動的探索》順利通過市級中期檢查驗收,并參加了岳陽市首屆"天天愛學(xué)習(xí)"杯成果評選。
8.20xx年12月,我校數(shù)學(xué)教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組,這是我校教研組首次被省教科院表彰,獲此殊榮。
9.20xx年5月,我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評課"比賽活動,榮獲一等獎。學(xué)校被授予湖南省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會會員學(xué)校。
10.10月,我校學(xué)生參加市英語口語競賽獲二個第一名,一個第三名,取得歷年來最好的成績。
11.11月,學(xué)校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學(xué)競賽。豐華參加縣教學(xué)技術(shù)教學(xué)競賽。盧麗艷參加縣遠程教學(xué)競賽獲特等獎。
12.11月,我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。
我們認為,學(xué)校取得的一系列教育科研成果,得力于我們積極投身教育教學(xué)研究和課堂改革,實踐新課程。
三、充分發(fā)揮窗口學(xué)校示范引領(lǐng)作用。
華容實驗小學(xué)作為湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校,積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在縣教育局的安排下,舉辦全縣教學(xué)開放周和送教下鄉(xiāng)活動,起到了專業(yè)示范引領(lǐng)作用,帶動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)積極投身課改,取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓(xùn),全縣30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和村小共派近200名教師到實驗小學(xué)參加教育科研專業(yè)講座,老師們互動學(xué)習(xí),共同提高、成長。三年來,學(xué)校累計為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)了1200人次。培訓(xùn)學(xué)科覆蓋小學(xué)各學(xué)科,重點培訓(xùn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師。今年4月26日至28日,實驗小學(xué)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科教師展示了集體備課,全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課,縣教育局副局長劉奉良參加了活動并講話,縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場指導(dǎo)。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學(xué)開放周活動。學(xué)校在縣教研室安排下,每年上半年為全縣小學(xué)教師開放課堂,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學(xué),和授課教師互動交流,共同探討課堂有效教學(xué),共同進步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動。學(xué)校在縣局的統(tǒng)一安排下,積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學(xué)。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對子,互幫互助,共同提高。在實踐課程改革的過程中,我們積極探索課堂教學(xué),探討校本教研新模式,和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對子,共同提高。歷年來,我們和北景港中心小學(xué)結(jié)對子,把北景港中心小學(xué)作為我們的定點聯(lián)系學(xué)校,積極參加他們的各項教育科研活動。今年12月2日,我們就參加了北景港中心小學(xué)教育科研活動。他們共提供了6堂研討課,涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等4門課程。學(xué)校派出了業(yè)務(wù)校長、教研主任和教研組長參加,F(xiàn)場點評教師上課,并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學(xué)"的專題講座,北景港中心小學(xué)和各村小共60多名教師參與了此次教研活動,效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》,為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)的平臺。為了有效促進學(xué)校教師教育理論水平的提高,并為學(xué)校教師提供思維碰撞的舞臺,學(xué)校創(chuàng)辦了《課改在線》小報。小報上面刊登了學(xué)校教師在課堂教學(xué)中的點點滴滴,老師們或講述自己的教育教學(xué)故事,或探討自己課堂教學(xué)一得,或反思自己的課堂,或就某個教育理念進行探討,有效提高了學(xué)校教師教育理論水平。同時,這些小報上的所有文章都上傳到學(xué)校網(wǎng)站,免費為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務(wù),將學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化,做到資源共享!墩n改在線》小報不僅為學(xué)校教師提供了展示自我的平臺,也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,很好起到了示范引領(lǐng)作用。
6.承辦縣級、市級教學(xué)競賽活動。今年9月,承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學(xué)競賽現(xiàn)場活動。11月,學(xué)校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學(xué)競賽。
四、積極開展校本培訓(xùn),著力推動教師成長。
1.每年學(xué)校組織青年教師開展系列培訓(xùn)活動。
組織青年教師教學(xué)基本功競賽。今年5月18日晚7點,實驗小學(xué)首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽,群星薈萃。共有27位教師參加,不僅本校教師一展風(fēng)姿,而且8位實習(xí)教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情,展現(xiàn)自我,為全校教師獻上了豐盛的精神大餐。本次比賽,不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,而且教育局領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場。教育局副局長劉奉良同志、師訓(xùn)股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場比賽。
另外,我們還組織全校教師重新學(xué)習(xí)解讀各科課程標準。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學(xué)故事,或講述教學(xué)一得,或就某個教學(xué)理念展開闡述,全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午,學(xué)校組織全體班主任學(xué)習(xí)班級管理、學(xué)生管理、班隊活動設(shè)計等課程。學(xué)習(xí)有規(guī)劃,有記載,每次培訓(xùn)落到實處,全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采取請進來,走出去方式全方位培訓(xùn)教師。
學(xué)校邀請專家、名師來校進行專題講座、授課。我們請到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學(xué)中心主任、博士生導(dǎo)師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學(xué);組織教師現(xiàn)場聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進行的專題講座;聘請了語文出版社新教材的編寫者,特級教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂,現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期,我們就已先后派出了30多名教師外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師,回校后的首要任務(wù)就是通過專題報告、執(zhí)教示范課等活動,把先進的教育理念、教學(xué)方法傳授給其他教師,達到了一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。
4.落實集體備課,為教師專業(yè)成長提供動力。
今年,集體備課抓住兩個關(guān)鍵點:一是重點鉆研教材,在課本上進行圈點。二是主備人設(shè)計的教案要有可操作性,要有利于提高課堂教學(xué)效率。
集體備課我們大體分為兩步走,首先我們集體研討,主備人執(zhí)筆;然后,各教師結(jié)合本班學(xué)情進行二次備課,展現(xiàn)教師個性化。
6.全員大比武,為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年,我校風(fēng)華杯教學(xué)競賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了七屆,每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出,課堂教學(xué)水平得到了明顯提升,有效促進了教師專業(yè)成長。
五、困惑與思考
我們的困惑:
1.觀念的更新。相當(dāng)一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材,在教學(xué)和評價工作中,"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍,缺乏對新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學(xué)生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言,新課改對教師的關(guān)注程度是遠遠不夠的。新教材往往形式多樣,教學(xué)形式的多樣化使得教師的.課前準備時間增加了,甚至對教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實的落差。新課程改革非常注重學(xué)生的個性化發(fā)展,這需要小班化教學(xué)。然而,實際情況是,學(xué)校人滿為患,每個班級都有將近70個學(xué)生,甚至有的班級達80多人。有的教師說:"我每天的大部分時間都放在補差上了,哪里有時間來注意發(fā)展學(xué)生的個性啊。"
4.教育科研急功近利。對于教育科研,教師參與科研很多都是為自己的職稱評定撈取資本。而且學(xué)校之間進行評比時,教師論文的多少也是一個很重要的目標。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象,在這種情況下,教育科研的質(zhì)量是可想而知的。
我們的思考:
1.改革學(xué)校管理制度勢在必行。
2.加強對教師的培訓(xùn)。新課程改革之所以在實施過程中遭遇困境,一個原因就在于理論與實踐的脫節(jié),教師要成為關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感的教師。
3.倡導(dǎo)發(fā)展性評價。突出評價促進發(fā)展的功能,改變評價過于強調(diào)甄別與選拔功能。符合評價的目的在于促進學(xué)生發(fā)展、教師的提高,要改進教學(xué)和多一把衡量的尺子,樹立"多出一批好學(xué)生"的素質(zhì)教育觀念。
4.關(guān)注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實施同時也是教師實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應(yīng)善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題,而不是為了問題找問題,為了科研而進行科研。教師應(yīng)學(xué)會在評價他人以及審視自己的過程中反思。加強學(xué)校間的交流與合作,開展校本教研活動。這就需要出臺相應(yīng)的政策來保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報2
本學(xué)期,在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,新安鎮(zhèn)小學(xué)采取有效措施,開展教學(xué)常規(guī)和細節(jié)的過程管理,強力打造高效課堂,提升師生的素質(zhì),提升辦學(xué)的品味,下面,我對開學(xué)以來我鎮(zhèn)教育教學(xué)管理方面所開展的工作向視導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報。
一、規(guī)范教學(xué)管理提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
我校成立了以校長為組長、常務(wù)副校長為副組長,校長室成員、中層教干、班主任為組員的創(chuàng)建“教學(xué)精細化管理達標!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。
2.召開教師會議
開學(xué)第一周,我校召開全體教師會,貫徹教育局教研室下發(fā)的<2016>2號文件,要求老師要樹立科學(xué)全面的質(zhì)量觀,以抓好起始年級的學(xué)習(xí)規(guī)范為基礎(chǔ),以抓好畢業(yè)班工作為重點,以抓好各學(xué)段的銜接為紐帶,加強對教學(xué)過程的管理,形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要切實提高課堂教學(xué)效益,做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。我校已經(jīng)實施“教學(xué)精細化管理達標!眲(chuàng)建活動,力爭成為首批20%的“灌南縣教學(xué)精細化管理達標學(xué)校”。
3.完善管理制度
開學(xué)初,我鎮(zhèn)對《安全管理制度》、《常規(guī)管理制度》、《教師考勤考績制度》、《教育教學(xué)管理制度》、《后勤管理制度》、《村小考核管理制度》等進行了完善和修訂,并提交教代會討論,廣泛聽取教師意見,讓每一位教師參與制度的修訂,最后形成文本,下發(fā)到每一位教師手中。制度的修訂,讓每一位教師行動有方向,工作有動力。
4.強化常規(guī)管理
我校校長室成員實行輪值制,每人當(dāng)一天的值日校長,中層教干進行合理分工,參與每天的常規(guī)管理。從早晨的衛(wèi)生檢查、晨誦活動、查課、課間操、中午路隊檢查、中午午膳生管理、大課間管理、放學(xué)后“三清三齊”的'檢查,都有詳細的記錄,并與當(dāng)天晚上進行匯總,對做得好的和存在的問題第二天公布在學(xué)校的電子顯示屏上,讓每一位師生都知曉,這樣透明化、及時化、公平化的管理,深得老師的信任,效果非常好。
5.業(yè)務(wù)月查制度
對教師的教學(xué)業(yè)務(wù),我校實行月查制度。在教務(wù)處、教科室、政教處的通力合作下,教研組長的參與下,每月對教師的《導(dǎo)學(xué)建議案》、《聽課筆記》、《工作手冊》、《政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記》、《作業(yè)批改記錄》以及學(xué)生的作業(yè)等進行逐一檢查,認真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,及時改進,確保讓家長放心、學(xué)生滿意。
6.加強質(zhì)量監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我鎮(zhèn)始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心工作,全鎮(zhèn)實行對教學(xué)質(zhì)量實行每月一次的調(diào)研活動。中心小學(xué)實行日練周查單元過關(guān)月調(diào)研活動,每月開展一次的學(xué)科單項競賽。到目前為止,我鎮(zhèn)已經(jīng)進行了三次月調(diào)研活動(期中考試除外),8次學(xué)科單項決賽活動。每次月調(diào)研后都及時召開全鎮(zhèn)校長會,對照縣級評估指標進行分析、查找存在的問題,提出改進意見。對存在的問題,再進行跟蹤調(diào)研,確保改進措施落實到位。對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進行定點幫扶,加強過程管理,落實改進措施,確保提高教學(xué)質(zhì)量。
二、打造高效課堂提升課堂教學(xué)效益
1.成立研修團隊
開學(xué)初,我校成立了xx15人的高效課堂研修團隊。xx校長親自召開研修團隊成員會議,布置落實了團隊任務(wù),研修團隊成員率先執(zhí)教公開課,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
2.開展校本研修
根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,本學(xué)期,課表作統(tǒng)一調(diào)整。星期一下午集體備課,星期二上午語文、星期三上午數(shù)學(xué)、星期四上午英語、星期五上午技能課公開課。到目前為止,我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都已上了13節(jié)研討課,技能科上了10節(jié)研討課,每天都有教研活動。每一節(jié)課教者都能夠做到充分備課,研討學(xué)案,體現(xiàn)“先學(xué)后教—合作探究—展示交流—當(dāng)堂達標”的教學(xué)模式,都能夠恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育裝備,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動的高效課堂模式。每次教研活動,聽課評課活動,孫家峰校長都親自參加,引領(lǐng)活動的開展,確;顒訉嵭。
三、加強教師培訓(xùn)提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1.實施名師引領(lǐng)
開學(xué)初,我校邀請吳江市實驗小學(xué)副校長、江蘇省特級教師、《不做教書匠》的作者管建剛老師;海門市實驗學(xué)校小學(xué)部副校長、全國“童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者,連續(xù)七年獲得江蘇省教育廳組織的“教海探航”征文評比一等獎獲得者吳勇老師;江蘇省特級教師、蘇州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人x老師;教育在線總版主,《讀寫月報新教育》網(wǎng)絡(luò)編輯,《中國教師報》特約編輯,江蘇省特級教師培養(yǎng)對象劉恩樵老師就教師專業(yè)成長、作文教學(xué)、高效課堂、閱讀指導(dǎo)等方面進行了專題講學(xué)。
2.組織外出培訓(xùn)
開學(xué)以來,我校選派xx到東海、新浦、贛榆、實驗小學(xué)、南京等地參加省級、市級組織的課堂教學(xué)觀摩活動、青藍課程培訓(xùn)活動、專家講學(xué)活動。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報3
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作即將全面結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,我們在市教育局及北詩鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)下,全體教師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神,圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)。為了揚長避短,依據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)及課程改革工作的落實情況做以下總結(jié):
教育教學(xué)方面
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1、我校加強了學(xué)習(xí),提高了每個教師的德育素質(zhì),教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家,工作上兢兢業(yè)業(yè),不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合,協(xié)助管好班級。這種無私奉獻的精神,這種團結(jié)協(xié)作的氣氛,保障了學(xué)校各項工作的順利開展。本學(xué)期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來到教室,深入班級,組織學(xué)生上自習(xí),從而保障了早自習(xí)秩序。尤其是四年級宋志國老師,我們都知道他愛人有病在家休養(yǎng),可是宋老師除了陪愛人做手術(shù)耽誤幾天外,其余沒耽誤一天,并且每天來得都非常早,我想這種精神我們?nèi)魏我粋人都會由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻精神,我們的班級管理才能夠井然有序,我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果,F(xiàn)在,我們學(xué)生吃完飯后,大部分都能夠自覺值日,課間活動文明,能夠模范遵守各項紀律,這些,可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果。
2、我校教師加強了自身學(xué)習(xí),提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期,全體教師能夠提高認識,以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的,自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件,模范遵守各項法律法規(guī),真正做到了學(xué)高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛生意識,關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時就能夠注意和學(xué)生融為一片,注意及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,給予教育,甚至和家長取得聯(lián)系進行溝通,獲得家長的幫助,這些,都有益于我們班主任各項工作的順利開展。
3、班級管理日漸完善,形成特色。本學(xué)期,各班能夠立足實際,努力營造和諧的育人環(huán)境,班級管理井然有序。像各班進行的"優(yōu)秀小組"評選,不僅促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。
本學(xué)期,我校以"小組合作學(xué)習(xí)合做管理"活動為載體,開展了各項活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過具體的強化訓(xùn)練,逐步使學(xué)生"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做",突出了實效。活動的開展,既促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,又激發(fā)了學(xué)生興趣,培養(yǎng)了學(xué)生能力,促進了全面發(fā)展。
。ǘ┳ズ贸R(guī)管理工作,努力提升教學(xué)質(zhì)量
我們知道,質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點。本學(xué)期,我校以鎮(zhèn)中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動為契機,落實管理機制,加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查,不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升
我們知道,"堅持一個中心"就是堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心,抓教育教學(xué)質(zhì)量,這依然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點,F(xiàn)在,應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非?,舉個例子:有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié),咱們老師都不愿意,認為耽誤了教學(xué)時間。其實這是個好現(xiàn)象,說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確,你什么做得都很好,就是質(zhì)量這塊上不來,那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了,我們教師才會投入更強的責(zé)任心,這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強化了常規(guī)管理,健全了"備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評議課"制度,努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度,積極開展了各項教研活動。本學(xué)期,(政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對所有教師作了全面動員,廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義,以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。以張慧廣校長為組長,以李文忠、李金星、秦永江三位副校長為副組長,以教導(dǎo)主任、各教研組長為成員組成課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。同時推選了一批教育觀念新、教學(xué)技能強、工作責(zé)任心強的教師成立了課改指導(dǎo)組。各小組為課改提供了組織保障,確保了課改的.順利進展。
。ǘ┘訌妿熧Y培訓(xùn),徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是課改順利進行的前提,因此我校把抓教師新觀念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。
1、學(xué)習(xí)新課標,樹立新理念。
學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)了新課程標準,每位教師都寫出了自己的心得體會,學(xué)校同時還組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課,讓他們接受外界的新思想,把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章,積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí),積極撰寫反思。
2、學(xué)習(xí)新課標,實踐新課標。
。1)充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導(dǎo)處每月進行一次形式多樣的教研活動,即公開示范課、說課活動,教學(xué)經(jīng)驗交流,專題講座,集體備課、聽課、評課活動、觀看教學(xué)實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓(xùn),教師之間相互交流、取長補短、相互促進,既充實了實驗教師的教學(xué)理論,又提高了教師的教學(xué)技能,使課改實驗得到了縱向發(fā)展。
。2)轉(zhuǎn)變教育觀念,用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標和實驗任務(wù):通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制,構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系,課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法,要用新課改理念進行教學(xué),充分利用"學(xué)案導(dǎo)學(xué)‘模式把課堂還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
。3)注重過程管理。我校教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神要求所有教師必須按學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式備課,認真對每節(jié)課進行反思,學(xué)校每月對教師導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生作業(yè)、教師聽課筆記,理論學(xué)習(xí)筆記進行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進行評分,評分結(jié)果與教師的年終考核相掛鉤。
總之,工作千頭萬緒,今天的總結(jié)匯報也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的進行,對于工作中的問題,我們更要冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,課改之路還很漫長,我們將一如既往,毫不氣餒,堅持下去,正如屈原所說:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報4
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學(xué)為更好地貫徹、實施《公民道德建設(shè)實施綱要》,更快提高老師的職業(yè)道德水平,我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機,緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,并結(jié)合本校實際,切實地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計劃,利用各種會議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標兵”先進事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章,使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè),安教樂教,為人師表的良好師德形象。
**中心小學(xué)同時結(jié)合本校實際,制訂《教師日常行為規(guī)范細則》,向全校教師提出師德建設(shè)的目標、要求,建立以教育為基礎(chǔ),以制度建設(shè)為核心,以督導(dǎo)評估為手段的師德建設(shè)工作機制,切實推行師德量化評估方案,努力提高教師隊伍的師德水平,努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學(xué)習(xí)活動月,組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀律教育活動的文章,收看師德專題教育錄像片,寫讀書筆記,心得體會,貼在教師學(xué)習(xí)園地,相互交流學(xué)習(xí)。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設(shè)活動落到實處,還制訂《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細則》,每一項進行量化考核,使教師自覺執(zhí)行。
二、加強學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過學(xué)習(xí),教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為主”的思想。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
三、加強管理,落實常規(guī)工作。
1、加強學(xué)生學(xué)籍管理 學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見,對全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進行了全面的復(fù)查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué),掛靠的學(xué)生學(xué)籍進行了規(guī)范,并及時辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù),對新生實行入學(xué)登記制度,建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行,我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處堅持除每月的常規(guī)檢查外,還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查,保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業(yè)班管理
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來擔(dān)任六年級的教育教學(xué)工作,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班
教師會、學(xué)生會、家長會,了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,教師更是關(guān)心照顧,早來晚走,利用課余時間不計報酬為孩子們輔導(dǎo)。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《**中心小學(xué)文明班評比方案》,動員和組織全體師生開展以十項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動,開展以七項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明學(xué);顒樱诮處熤虚_展文明和睦家庭活動,促進社會主義精神文明建設(shè)。
2、健全有利于培養(yǎng)人材,發(fā)現(xiàn)人材,使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。 建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度,評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作,并率先示范、以身作則,加強自身職業(yè)道德修養(yǎng),杜絕巧立名目亂收費。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,做好教師的思想政治工作,還充分發(fā)揮學(xué)校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作,使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得,多勞多得,責(zé)重多得,強調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu),完善學(xué)生素質(zhì)個體評價制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求,結(jié)合本校實際,修訂學(xué)生素質(zhì)個體評價方案,注重評價內(nèi)容的全面性,評價視點 的科學(xué)性,評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度。(3)實施各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。學(xué)生素質(zhì)個體評價合格率100 %,優(yōu)良率96.8%。 五、綠化、美化校園,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐,把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人,把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好,在舊校區(qū)種上綠樹紅花,努力創(chuàng)設(shè)奮進的育人環(huán)境。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓,校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學(xué)校指定一系列的管理制度,走依法治校的道路,規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作,營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果,管好用好教育經(jīng)費。
1、認真貫徹落實《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要求,嚴格控制學(xué)生輟學(xué),堅持依法辦學(xué),確保我校適齡兒童入學(xué)率達100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系,執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī),使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育,鞏固普九成果。
2、學(xué)校通過家訪或召開家長會議的形式,向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī),爭取全社會關(guān)心支
持教育。對有流失的學(xué)生,能夠及時家訪、了解實際情況,查找原因,做到有的放矢地進行教育。采取有效的`辦法,對學(xué)生家庭確實有困難的采取幫扶等措施,杜絕學(xué)生流失。
3、教育教師熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生進行幫助,
成立學(xué)習(xí)小組,形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng),使學(xué)生感受到學(xué)!按蠹彝ァ钡臏嘏。
4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正,增強理財透明度。通過多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金,加快學(xué)校建設(shè)的步伐,完善好學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。
七、加強學(xué)生的安全教育,創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。
1、加強學(xué)校周邊環(huán)境的整潔,把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了**司法所和**交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等,確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制,狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實,為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作,加強學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期,學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主,加強“兩操兩課一活動”的工作,并結(jié)合作好學(xué)生體檢,作好各種疾病的免疫和防治,嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學(xué)條件方面:多方籌措資金,加快學(xué)校的建設(shè),完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施,使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步伐。
2、學(xué)生的安全問題還存在隱憂,雖然我們學(xué)校實行上學(xué)、放學(xué)迎送制度,但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠,而且山路崎嶇。故此,我們更要提高師生的安全意識。 3、學(xué)校管理方面,教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性,且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費短缺,現(xiàn)代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向:我們要立足學(xué)校實際,著眼于未來的辦學(xué)總體規(guī)劃,開拓進取,大膽實踐,一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,把**中心小學(xué)建設(shè)成有特色的學(xué)校。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報5
細讀區(qū)教育局本年度工作要點,映入眼簾最多的字眼就是“認真實施,不斷強化,大力推進,切實加強”這十六個字,要想把這十六個字認真貫徹落實到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,那么,“全面部署,扎實開展,及時反饋,注重實效”便是我校三個月來教育教學(xué)工作的寫照。
一、全面部署
1、學(xué)習(xí)文件
2月4號,開學(xué)第一天,我們在全體教職工大會上,認真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局20xx年工作要點,明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,先后與全體教師一起學(xué)習(xí)了“規(guī)范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內(nèi)容合理設(shè)計,實現(xiàn)減負增效工作的實施意見”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導(dǎo)意見”、“質(zhì)量考評工作實施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區(qū)開展2+1活動”的各項文件,把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中,讓老師們做到工作起來“心中有法規(guī),行動有準則。”
2、制定方案
2月3日,“以‘有效教工程’為重點,準確把握新課程標準,以‘科學(xué)推行有效教學(xué),切實推進減負增效’為目標,堅持‘引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)’的教學(xué)方式,提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計劃在教師開學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開工作會,實行“集中合作與具體分工相結(jié)合”的工作模式對教務(wù)處成員進行有效分工,根據(jù)各自的分工,迅速完成規(guī)范教輔資料,合理設(shè)計作業(yè),實現(xiàn)減負增效的工作方案,有效使用單元檢測試卷的方案,2+1活動方案,文化戶口冊登記方案等,召開年級組長、教研組長、班主任老師工作會,按照方案把工作逐條逐步落實到年級組、班級,甚至到某個人,并且每項工作都有具體的責(zé)任人。
二、扎實開展
本學(xué)期,為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比,提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面,我們嚴格常規(guī)教學(xué),嚴格教輔資料,扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”、“現(xiàn)場集體備課”活動,實現(xiàn)“堂堂得法,節(jié)節(jié)有效”。
1、嚴格常規(guī)檢查。2月9日,3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長和教導(dǎo)處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進行了全面細致的檢查。對存在的個性問題,比如教學(xué)反思不及時,作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤沒有及時更正與教師面對面進行了交流,共性問題在全校教職工大會上進行點評,比如:德育滲透問題,我們發(fā)現(xiàn)老師們在備課中,此項工作做得較牽強,于是召開了全體教師會,要求老師們找準滲透點,選擇教學(xué)的某一個環(huán)節(jié)、某一知識點或訓(xùn)練點作為突破口,適當(dāng)試試、適量地進行德育教育,做到得當(dāng),得法、有效。
2、常態(tài)“課內(nèi)比教學(xué)”。本學(xué)期,我們將教學(xué)常規(guī)月活動和“課內(nèi)比教學(xué)”活動常態(tài)化,讓老師們意識到“月月都是常規(guī)檢查月,堂堂都是教學(xué)比賽課”,因此, 我們將“課內(nèi)比教學(xué)”活動貫穿到整個學(xué)期中,開學(xué)第一天起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入到各學(xué)科課堂聽課,開學(xué)到現(xiàn)在,抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們累計聽課都達到35節(jié)以上。首先,教務(wù)處根據(jù)每個教師的教學(xué)進度安排每位教師上一節(jié)常態(tài)下有效課,第一環(huán)節(jié)組內(nèi)進行評比,第二環(huán)節(jié)每組評出來的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示,進行集體交流。隨后,我們又開展了“推門聽課”和“薄弱教師跟蹤課”,對待不滿意的課,教務(wù)處的教研員、或者教研組長親自到班跟老師們上示范課。今年,我校建立英語基地校,掛點教研員是任老師,5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節(jié)英語示范課。因此,本學(xué)期,我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著地提高。
3、創(chuàng)新集體備課 。
本學(xué)期,為將集體備課落到實處,讓老師們?nèi)媪私獾?—6年級教材之間的銜接,明白不同學(xué)段的訓(xùn)練重點,樹立大教育教學(xué)觀念,真正做到教學(xué)相長,資源共享,我們教務(wù)處到各年級組收集了老師們教學(xué)中的困惑,然后以語數(shù)學(xué)科為重點,分別擬定了語文六個專題:一年級的“字詞教學(xué)的落實”,二年級“文包詩的教學(xué)”,三年級的“作文起步教學(xué)”,四年級的“長文怎么短教”的方法,五年級的“劇本教學(xué)”,六年級的復(fù)習(xí)教學(xué);數(shù)學(xué)擬定了四個專題:分別是一二年級的數(shù)與代數(shù)的教學(xué),三四年級的空間與圖形的教學(xué),五年級的數(shù)學(xué)廣角教學(xué),六年級的整理與復(fù)習(xí)教學(xué),然后以教研組為單位,根據(jù)以上各自的專題,按照議課——上課——組內(nèi)評課——全校教師的評課——領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)的程序進行現(xiàn)場集體備課展示,展示時間由教務(wù)處統(tǒng)一安排,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科的教師全部參加,要求做到“兩個遵循”、“三個吃透”、“三個做好”、“ 兩個明確”、“ 強化三性”。即:遵循常規(guī)教學(xué)要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律;吃透新課標,吃透新教材,吃透教參;做好資源優(yōu)化組合,做好課前問題預(yù)測,做好課前準備工作;明確編者意圖,明確設(shè)計理念。強化“ 實效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng)新,既展示了教師的個性教學(xué)風(fēng)格,達到資源共享,互補互助,又解決了老師們教學(xué)中的困惑,和諧了老師們的研究氛圍,促進了老師們的相互提高。目前,此項工作已進行到五年級組,我們還準備在六年級的現(xiàn)場復(fù)習(xí)課集體備課時,邀請手拉手學(xué)!Wo小學(xué)一塊進行。
4、嚴格教輔資料
本學(xué)期我校對教輔資料做了嚴厲的要求,除學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的教材或資料以外,嚴禁學(xué)生購買任何其他教輔資料,要求各蹲點領(lǐng)導(dǎo)隨時到教室查看學(xué)生的書包,對“有令不禁”的行為進行嚴肅處理,對學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索,如,對學(xué)生書面家庭作業(yè)做了“聽說讀寫、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解,提供了“實踐生活、研究性學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路,我們還開放了圖書館,電腦室,規(guī)范了借閱、上機制度,鼓勵學(xué)生多讀書,健康上網(wǎng),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。另外,要求教師布置愛心作業(yè),教會孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然;布置動手作業(yè),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力;布置同伴作業(yè),培養(yǎng)孩子的合作能力;布置運動作業(yè),讓孩子擁有強健的體魄;布置勞動作業(yè),讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。
三、及時反饋
本學(xué)期,每項工作我們做到有布置,有檢查,有反饋。比如:教務(wù)處對老師們每月的常規(guī)檢查都以工作簡報的形式進行每月通報。對待在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)實行點名通報表揚并展覽,差的'實行先個別談話,提出改進意見,然后針對現(xiàn)象予以通報批評,各項通報均納入年終績效考核,與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽課,我們采取的方法是及時聽課,即時反饋。做到“三結(jié)合”,既備課研討與上課嘗試相結(jié)合,自我反思與領(lǐng)導(dǎo)交流相結(jié)合,個別溝通與大會點評相結(jié)合,達到共同探討,共同分享,共同提高,共同成長的目的。對待2+1活動,我們進行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動,分三個等級進行評獎,獲獎成績與學(xué)期末的先進班集體的評比掛鉤。
四、注重實效
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。本學(xué)期,我們的教育教學(xué)工作不說空話,不擺花架子,不搞天方夜譚的事,都從實際出發(fā),看實際效果,各項工作的方案制訂講究可行性和實效性,方案如何制定,工作就如何開展,比如:我們的集體備課展示,我們就以不同學(xué)科不同年級的專題為突破口,逐一突破教學(xué)中的困惑,由實踐到理論,再由理論到實踐,每進行一個活動都要收到一定的效果。再如:通過嚴格教學(xué)常規(guī),我們的單元考試,從組織到登分,再到質(zhì)量分析,老師們都做得非常扎實。我們的評課,老師們本著從提高課堂教學(xué)的實際出發(fā),能做到抓重點,講實話,講真話,真正達到幫助他人,共同提高的目的。每項工作,領(lǐng)導(dǎo)們都親自參與,躬身實踐,真正在“實效”上起到了示范帶頭作用。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報6
近幾年來,我校按照“校長有思想,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長,學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標,扎扎實實開展工作,建設(shè)個性化的校園文化,全力打造“墨香校園”,F(xiàn)將主要做法匯報如下。
一、精心謀劃,有序推進
學(xué)校堅持“讓每一個學(xué)生獲得成功,讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念,積極推進墨香校園建設(shè),我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳,營造氛圍。我們充分利用校報、廣播會、班隊會、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道,向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義,使學(xué)生充分認識到寫好漢字、用好漢字的重要性,充分認識寫字與做人的關(guān)系,通過廣泛宣傳,逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字,做好卸小人”的信念。
2、扎實教學(xué),提高水平。我們主要通過三個層次展開:
一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi),每個學(xué)生都在悅耳動聽的音樂中練字,在興趣中快樂書法。
二是扎實抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆,對各年級段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢,執(zhí)筆的位置,從米字格到田字格再到方格,最后到直線書寫,學(xué)校都有具體的規(guī)定。
三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平,學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項工作,我們向全校提出了“七個保證”:“時間保證,教材保證,教研保證,檢測保證,活動保證,質(zhì)量保證,教學(xué)保證”的要求,使整個工作科學(xué)有序進行。
3、開展活動,展示成果。為了讓書法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用,讓學(xué)生享受成功的喜悅,我校開展多種活動,營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實踐活動,加強了對學(xué)生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶,通過心靈的頻頻感應(yīng),漸染于學(xué)生的語言實踐,豐富了學(xué)生的文化底蘊;學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié),通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動;利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動;開展畢業(yè)留名簽名活動、黑板報、手抄報評比活動。在眾多的實踐活動中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品,讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅,極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究,提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色,我校重在以“實中求特”,重點落實以下措施
1、抓隊伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo),既促進了書法教師的成長,也提升教師書法教育的品位。我們又在“!弊稚舷鹿Ψ,我們舉辦了教師基本功大賽,重點放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞xx、趙xx、張xx、嵇xx、劉xx、張xx、袁xx等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證,已順利結(jié)題。
2、抓考核評價。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上,每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生“工工整整,一絲不茍”的書寫習(xí)慣,從而達到“端端正正寫字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的'。我們還利用假期,邀請本?既胨囆g(shù)院校的校友來校,既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師,又對學(xué)生的“書法”作以評定,并對教材、教學(xué)的作品進行分析反饋。
三、傾心打造,彰顯特色
墨香校園建設(shè),讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求,并在各科作業(yè)中以1—5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報社來校考察,給予我校較高評價,稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”,20xx年1月授予“全國書法教學(xué)實驗學(xué)校”。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字——書法大賽組織獎,20xx年2月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗文章,整版刊登近40幅師生作品。08年江蘇省書法教育學(xué)會會長王世華,觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”,欣然題詞,“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個心愿,今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿的工作熱情,續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報7
隆冬時節(jié),已是寒氣逼人。但在這里,全體教職工仍是熱血沸騰,充滿了生機與活力。即將過去的一年,我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,遵循“立足常規(guī)教學(xué),狠抓課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,物化教研成果”的方針,按照“面向全體抓常規(guī),科學(xué)評價促規(guī)范,課題研究促發(fā)展,團結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路,深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用,在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
一、轉(zhuǎn)變觀念,因材施教,推進素質(zhì)教育
近年來,我校提出了教育發(fā)展的新觀念:
1、要樹立師生平等的觀念;
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的;
3、要承認學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性;
4、不以分數(shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標準;
5、要承認學(xué)生之間是有差別的;
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點;
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì),要培養(yǎng)學(xué)生的堅強、開朗的性格;
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置,克服重智育輕德育的傾向。
因材施教,這個既古老又年輕的教育方法,在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教,對癥下藥,加強教學(xué)針對性,是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別,我們成立了精英班、補差班,特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實際水平,從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班,精選資料,提供信息,實行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫,減肥健美”的口號,澄清邊緣生的'弱科,分組歸類組成補差班;利用活動時間上補差課,收到了良好的效果。 對于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組,形成特色傳統(tǒng)項目。
二、 科學(xué)管理,認真落實,抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,制度健全。學(xué)年有思路,學(xué)期有工作計劃和總結(jié),內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全,各項規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,簡便可操作,裝訂成冊,教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會議,研究決策教學(xué)工作,及時召開教學(xué)工作會議和學(xué)生家長會,解決教學(xué)工作實際問題。每學(xué)期末及時對教師進行業(yè)務(wù)評估,教師業(yè)務(wù)檔案健全,做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體,勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學(xué)落到實處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,實行行政值日制度,檢查教師上課、輔導(dǎo)情況,系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程;檢查結(jié)果與獎金掛鉤,保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本,以及作業(yè)批改情況。每月一次,并記入教學(xué)檔案,做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動管理,要求明確,符合科學(xué)精神;理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,備課專題化,評教評學(xué)重點化;教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確,起到了促進教學(xué)的作用。教師教案,要求人人有本,不求一律,要求有個性特點;新教師備課重在規(guī)范,中年教師備課要有新意,名牌教師,則重在總結(jié)經(jīng)驗,形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理,保證了教學(xué)工作正常有序的運行,從而有效地推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革,勇于創(chuàng)新,提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng)新,深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律,因材施教,過好知識關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律,要求教師重視課堂教學(xué),形式活潑,落實實在。專題研究以科學(xué)方法為手段,經(jīng)過“命題提出(假設(shè))、實踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個階段,形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商,培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商,思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個重點。學(xué)校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績,結(jié)合實際情況,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研,提高教育質(zhì)量
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求:
一、高超的教學(xué)技能,
二、良好的創(chuàng)新思維,
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項活動,提高教師素質(zhì)。采取措施,科學(xué)教研,橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭,立足本學(xué)科,統(tǒng)一教學(xué)進度,探討教學(xué)方法,分析教學(xué)效果,建立知識框架,把握學(xué)生層次。
四、著眼攻堅,決戰(zhàn)課堂,學(xué)科成績突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場,因此,深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個基本原則:
1、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)的原則;
2、揚長避短,發(fā)展個性的原則;
3、重視主體,師生互動的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下,各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率,平均分都比以往有了很大提高,尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,實現(xiàn)素質(zhì)教育,做出了應(yīng)有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實踐的一些經(jīng)驗總結(jié),也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律,加強教育科學(xué)研究,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,頑強拼搏,為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗,為**教育做出新貢獻。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報8
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過去了,一路上我們歡欣鼓舞,收獲頗多,深感喜悅。借此,我將我校教育教學(xué)工作做個總結(jié);主要從以下幾個方面來敘述:
一、教學(xué)常規(guī)管理正常化
1、中心學(xué)校對我校30位教師進行,教師工作檢查中獲得評價較高,其中優(yōu)+12人,班容班貌優(yōu)+7個班級,學(xué)?傇u優(yōu)級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念,教師各項常規(guī)工作都有條不紊的開展,并認真落實貫徹中心學(xué)校的工作精神。
2、我校嚴格把關(guān),從每個月的月自查入手早做準備,樹立很強的迎檢意識,確實抓好抓實,很好的促進教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
二、積極認真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動
1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負責(zé)把關(guān),每逢學(xué)習(xí)期間,各位教師都能很好的出席并認真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd,不時還會針對課堂教學(xué)中得某一個問題進行探討,可謂興致高昂,效果甚佳。
2、在校本培訓(xùn)研修上,根據(jù)上級文件有關(guān)要求,我校形成以謝淮河副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等,粗細搭配,有實際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳,可謂容豐富多彩,形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。
3、在新課改的大好形勢下,全校老師開拓進取、勇挑重擔(dān),在繼承的同時不斷加以完善,我校的校性教研已蔚然成風(fēng),形成開課、說課、評課一條龍,這個學(xué)期已上過公開課的老師有:王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié),得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬接受兄弟學(xué)校校長的隨堂聽課,等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔(dān)老師的密切配合下,在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下,才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高,讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
4、啟用新教材的`一年級老師,嚴格遵守“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的要求,利用雙休日準時出席認真準備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn),培訓(xùn)過程中我校的3位老師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,出版的培訓(xùn)簡報刊登了溫培芳老師的教學(xué)小故事,得到同行的認可;汪梅鳳老師的提供課堂教學(xué)vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材,同時也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表揚;王石柳老師積極參與現(xiàn)場討論在培訓(xùn)總結(jié)中給予了肯定并提出表揚。
5、在業(yè)余時間,老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀,有柯美麗老師獲得《小學(xué)語文教師》作文論文比賽二等獎,王泳昆老師、春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表,還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績斐然
1、秋季,是我們豐收的大好年頭,喜事頻傳,師生參賽碩果累累,其中有海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標,讓農(nóng)村小學(xué)語文課“有趣有味”》獲三等獎,春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎,吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎,翁碧秀老師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作能力》獲三等獎;學(xué)生參賽成績更豐:“市小學(xué)生作文通訊賽初評”一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名;“長坑中心學(xué)校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名,二等獎6名,三等獎2名;“長坑中心學(xué)校一、二年級普通話比賽”二等獎1名,三等獎2名;“長坑中心學(xué)校中、高年級作文競賽”二等獎3名,三等獎5名;“長坑中心學(xué)校六年級數(shù)學(xué)競賽”一等獎1名,二等獎2名,三等獎1名。
2、以上成績無不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水,每一次的活動,老師們都很有責(zé)任心,通過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘,善始善終,終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡,我們深感自豪。
3、幾年來,我校注重學(xué)校的外塑形象,重本質(zhì),總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師,身正為”、“要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水”加強師德師風(fēng)建設(shè)。
其中在學(xué)校的號召下進行了“獻愛心,捐款醫(yī)治白血病患者”活動中,師生踴躍捐款共達1500元,雖然這點錢不是很多,但這很深凝聚我們的一片愛心,為病人及送去的不僅是錢,還送去我們深深的祝福和問候。
4、繼續(xù)加強未成人思想道德建設(shè),從先學(xué)會做人到學(xué)做事,逐層深入,熏陶感染,立足學(xué)校實際,以少先隊為依托,充分重視校園文化的傳播作用,發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用,繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評比,從集體到班級逐步轉(zhuǎn)換,從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點,關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲,努力為青少年的健康成長積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺。
5、學(xué)期抽考中六年級成績居中心學(xué)校中上水平。
四、教育教學(xué)工作中的瑕疵
1、保證教育教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的值日工作,有個別老師不到位,雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題,但我們要有危機意識。
2、教研工作準備不夠充分,致使教研的實效性沒有達到很好的效果,主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全,新學(xué)期將進一步完善一些制度。
3、學(xué)!叭L(fēng)”還有待于進一步形成。要學(xué)會將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素,消除在萌芽狀態(tài)。
4、班級文化氛圍不夠規(guī),擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報紙供學(xué)生瀏覽,讓他們初步了解掌握最新國外新聞,增長學(xué)識。各班要做好管理工作。
長坑鳳山小學(xué)
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報9
一、月查——定期檢查,及時反饋。
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書筆記等材料)進行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來,在教師會和周通報上進行反饋,用此方法揚長避短,保證了教學(xué)工作的順利進行。
二、單元檢測——檢查激勵,提高成績。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況,要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進行認真的質(zhì)量分析,從分數(shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進行總結(jié),并上交教導(dǎo)處,這一措施的執(zhí)行,使教師在平時教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識的落實,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
三、教研活動——共享共樂,共同成長。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,學(xué)校結(jié)合自身實際,探索、總結(jié)出了適合南陽小學(xué)的教研思想和教研模式,即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響,相互感染,相互帶動,共同提高,共享共樂,并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點,并努力營造“共成長,齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結(jié)對幫扶,共同提高
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,新調(diào)入教師越來越多,要做好新教師的培養(yǎng)工作,僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化,我校開展了“以師帶徒”工作,主要針對年輕教師進行“師徒結(jié)對”,這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對子易于相互間的交流。在幫扶過程中,老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個性化的問題,提升每個教師的課程把握能力,并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式,增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力,使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設(shè)——為孩子的未來奠定基礎(chǔ)
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育,首先是對現(xiàn)在負責(zé)。以快樂來伴隨學(xué)習(xí),不以現(xiàn)在的快樂為代價,而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責(zé),是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責(zé),是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導(dǎo)下,我校正在逐步開設(shè)快樂課程,就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動?鞓氛n堂為國家課程,快樂成長則為德育課程,快樂活動則是活動型課程。我們的'原則是保證國家課程,開發(fā)德育課程,增強活動型課程,以此全面促進學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察,借力借平臺,選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項目,引起了校園,為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨,開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育,以“英雄”為載體的愛國主義教育,以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上,設(shè)定以德育為根本,以校本課程開發(fā)為突破,以社團建設(shè)為載體,促進學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
六、七彩社團——主題活動拓展能力
社團課程實施以“活動—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開放的資源環(huán)境之中,使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開放性和多元性。除此之外,學(xué)校還設(shè)有各類社團共12個,涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域,形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中,武術(shù)是去年新引進的社團,武術(shù)是我們文化的精髓,融入孩子們的生活,不僅能夠強身健體,亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報10
今年上半年,臨沂小學(xué)獨立以后的開局年,學(xué)校以《區(qū)教研室工作計劃》為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實際,以提高教研活動的實效性、課堂教學(xué)的規(guī)范高效性,教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)性,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,加大工作力度,使學(xué)校教學(xué)改革工作得到了進一步發(fā)展。現(xiàn)將我校自能高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長方面的工作情況匯報如下。
一、強化過程管理,促進高效課堂建設(shè)
1.從提高備課的有效性入手
一是提高集體備課實效。實行教干包組指導(dǎo),教師集體備課定時間、定地點、定主講人的三定制度。在形式上,先考后研,以說課和問題研討為主。集體備課的重點放在集體研討課時教學(xué)上,每位教師都要說一說自己是如何設(shè)計課時教學(xué)的,并提出自己初備時的困惑或者問題。在集體研討的基礎(chǔ)上,集思廣益,研討教學(xué)問題或者困惑,爭取達到共識。二是改革個人備課形式。在備課上,本著實用、減輕教師負擔(dān)和為上課服務(wù)的原則,因人而異,青年教師采取詳案、老教師書頭備課、多頭略備等多種備課形式。同時,改革備課的評價,關(guān)鍵看實用性和備上一致性,實現(xiàn)備課質(zhì)量的全程監(jiān)控。
2.提高課堂教學(xué)實效性
教干深入課堂,加強了課堂教學(xué)研究,找準制約課堂教學(xué)效率低的癥結(jié),建立跟蹤輔導(dǎo)檔案,實行跟蹤輔導(dǎo)。對部分教學(xué)能力弱的教師,著重解決“規(guī)范”、“怎樣上”和“別上錯”的問題,并采取強制措施限期提高。對業(yè)務(wù)能力強的教師,要結(jié)合新課程標準,積極吸收、移植先進的課改經(jīng)驗,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,向“名師”奮進,并帶領(lǐng)年級組團隊搞好課堂教學(xué)的改革。
3.提高作業(yè)教學(xué)的科學(xué)性
重視作業(yè)個性化改革,在征詢教師意見的基礎(chǔ)上,制訂了《臨沂小學(xué)個性化作業(yè)實施意見》,從分層布置、改革作業(yè)布置主體、設(shè)立無作業(yè)日、改革作業(yè)評價等方面開展作業(yè)教學(xué)改革。張磊老師嘗試早讀預(yù)習(xí)作業(yè)、張倩綜實實踐作業(yè)、董玉珍的數(shù)學(xué)作業(yè)評價改革進行了嘗試。重點抓好學(xué)生寫字習(xí)慣,學(xué)校專門設(shè)計了硬筆書法練字紙,固定時間作為寫字訓(xùn)練課,寫字作業(yè)列為常規(guī)檢查的內(nèi)容。同時,把學(xué)生的書寫質(zhì)量作為評價作業(yè)質(zhì)量優(yōu)劣的主要標準,抓好平時作業(yè)中的應(yīng)用,力促習(xí)慣成自然。
4.完善發(fā)展性考評機制,構(gòu)建科學(xué)激勵機制
嚴格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)考試規(guī)定,落實堂堂清單元清,積極做好單元形成性檢測和學(xué)期終結(jié)性檢測,重視了考后的反饋和補償教學(xué)。建立了科學(xué)的發(fā)展性評價體系,堅持發(fā)展性評價,注重評價的'
過程性、形成性,采用“成長記錄檔案”的形式,形成了學(xué)生、小組、教師、家長共同評價的合力,努力形成新穎、科學(xué)、便于操作的多元教學(xué)質(zhì)量評價體系。
二、抓好教師學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)發(fā)展
1.抓好教師理論學(xué)習(xí)
科學(xué)制定教師發(fā)展規(guī)劃,積極采取措施,促進教師專業(yè)發(fā)展。一是向書本中學(xué)。開學(xué)初布置了《教育言無邪》為必讀書目,以新課標、教學(xué)策略的研讀為學(xué)習(xí)重點,以教研平臺推薦文章為必要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師自學(xué)為主要方式,以學(xué)以致用為主要學(xué)習(xí)目的,促進教師理論水平的提升;二是從實踐中學(xué)。把課堂作為學(xué)習(xí)的陣地,把備課、聽課、說課、評課、反思作為學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),在教學(xué)指導(dǎo)中不斷鉆研,努力探索。積極創(chuàng)造條件,讓教師走出去,感受外面的世界,開拓教師視野,更新教師觀念。本學(xué)期組織教師外出到泰安、青島、等地學(xué)習(xí)十余人次;三是實行骨干教師和幫扶教師的目標責(zé)任制,根據(jù)學(xué)校的實際推薦選拔了四名學(xué)科帶頭人幫扶本學(xué)科的青年教師成長。
2.健全組織建設(shè),打造教研科研團隊
建立了教導(dǎo)處-教研組-班主任-任課教師之間的管理體制,組建了一個結(jié)構(gòu)合理、極富戰(zhàn)斗力的教研科研指導(dǎo)組織,為開展教改教研活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。形成了結(jié)構(gòu)齊全的教學(xué)管理組織網(wǎng)絡(luò),學(xué)科教研組和年級組相輔相成,工作并各有側(cè)重,有力地促進了我校教研活動的有效開展。建立教干包靠教研組制度,教干參與教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,了解教師教學(xué)中實際存在的問題,幫助和指導(dǎo)教師開展富有實效的教研活動。
3.創(chuàng)新校本教研方式,促進教師專業(yè)提高
以問題教研主要教研方式,積極開展校本教研。通過組織課堂教學(xué)觀摩、研討、專題講座等一系列活動,規(guī)范教學(xué),引領(lǐng)課堂,促進課改;建立“以校為本”的反思制度,開展問題研究。建立教學(xué)反思制度,堅持教學(xué)前、中、后發(fā)思,做到每次活動有主題,每個主題有研討反思。
三、存在的困惑與不足
1、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,推薦課堂改革困難
我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,不少教師屬于民師轉(zhuǎn)正,而且面臨退休,教師的整體教學(xué)理念相對比較落后,課堂教學(xué)水平不高,并且長期以村小的標準來要求自己,角色還沒有充分轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)改革的參與意識不高。
2、教師專業(yè)成長發(fā)展緩慢
作為一所剛升級的學(xué)校,我校教科研力量薄弱。市、區(qū)級名師、教學(xué)能手偏少,對年輕教師缺乏專業(yè)指導(dǎo),教師專業(yè)成長發(fā)展較慢。
四、下一學(xué)年工作策略
雖然我校的基礎(chǔ)比較差,無論在教師的教育思想還是教師的實際教育教學(xué)水平總體來說還比較低,與一些先進單位還存在著較大的差距,但是這同樣也預(yù)示著我校還有更大的提升空間。下一學(xué)年,我校將立足學(xué)校實際,著眼長遠未來,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍圖,在高效課堂建設(shè)等方面力求有所創(chuàng)新和突破,實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
1.立足校本,構(gòu)建“個性風(fēng)格”高效課堂
針對我校教師年齡偏大,推薦教學(xué)改革困難的問題,我校將借鑒臨沂二十中學(xué)的“個性高效課堂”的成功經(jīng)驗,我校提出“個性風(fēng)格”課堂的構(gòu)建思想,充分利用老教師經(jīng)驗豐富的長處,針對其長期定式難以改變的軟肋,讓老教師重新審視自己的課堂,用先進的思想來論證自己的課堂,從中找出自己多年來形成的具有自己特色的正確的核心課堂理念(優(yōu)點),并從一點出發(fā),由點擴展到面,讓教師在這一核心思想的引領(lǐng)下,滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),從而形成具有一定核心理念的具有自己獨特個性風(fēng)格的高效課堂。下學(xué)期將通過課堂教學(xué)命名等形式調(diào)動教師的積極性,并通過磨課等活動打磨教師的課堂,真正實現(xiàn)課堂教學(xué)向高效轉(zhuǎn)型。
2.多措并舉,促進教師專業(yè)成長
新學(xué)年我校將采取以下措施,促進教師專業(yè)發(fā)展:一是組織教師走出校門,向外地名師學(xué)藝。學(xué)習(xí)名師們的教學(xué)方法,領(lǐng)略他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。吸收名師的教學(xué)經(jīng)驗,并模仿名師上好教研課。
二是邀請專家來校把脈課堂教學(xué)。我校將繼續(xù)邀請省、市、區(qū)各級名師來校傳遞教學(xué)理念,教改策略。與教師面對面交流,共同探討提高課堂教學(xué)效率的策略,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。是鼓勵教師大膽實踐,積極參與各種課堂教學(xué)研究活動,在相互交流和學(xué)習(xí)中提高駕馭課堂的能力。教導(dǎo)處將對活動作出周密部署,做到月月有重點,周周有安排,讓教師在反復(fù)的交流學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報11
一、規(guī)范教學(xué)行為
萬物皆有法,有法必有規(guī)。我校認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》,堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實,促進教學(xué)行為的規(guī)范。
1.落實課程設(shè)置。開齊、開足、開好每一門課程,嚴格落實一張課程表,學(xué)生在校時間符合規(guī)定,把學(xué)生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料,增加作業(yè)量,放學(xué)留學(xué)生、節(jié)假日補課。),確保教學(xué)行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績,以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。同時加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,每學(xué)期末都召開一次專門的教學(xué)工作總結(jié)會,對教學(xué)質(zhì)量進行分析與總結(jié),表彰先進,樹立典型。對于年青教師,實施“青年教師工程”戰(zhàn)略,使他們能快速成長。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區(qū)級骨干教師,張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
二、夯實校本教研。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”只有教育科研落到了實處,讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花,教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學(xué)校將周三下午定為語文教研活動時間,周四下午定為數(shù)學(xué)組教研活動時間,由教研組長組織開展教學(xué)研究活動,有專題探討,教學(xué)研討課,知識講座,尤其注重結(jié)合教學(xué)實際,研究探討教學(xué)中的疑點、難點問題。通過教研活動,在今年10月學(xué)校開展的全校性的教學(xué)競賽活動中,我們欣喜地看到,教師們大部分表現(xiàn)突出,如臧殿華老師的作文課,采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法,讓學(xué)生學(xué)到極富個性的寫作知識。田月梅老師在語文課中,注重閱讀,讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué),我們堅持“問題”即“課題”的原則,以教研組為主陣地,以課題研究為主要形式,促進教師發(fā)展。在研究中,鍛煉了我們的教師隊伍,培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長。
3、注重開發(fā)校本,形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施作為挖掘校本課程開發(fā)的'內(nèi)容并結(jié)合教材開發(fā)適合學(xué)校的校本課程,本學(xué)年又新開設(shè)了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程,提高了學(xué)生的素質(zhì),凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由,只有不斷充電,為此,我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了以下幾種方式:(1)開展科學(xué)發(fā)展觀的大討論;(2)開展“五個一”工程;(3)開展教師基本功訓(xùn)練;(4)進行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),極大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。同時我們堅持“走出去,請進來”的原則,全面開展教師培訓(xùn)活動。同時學(xué)校還與市區(qū)的一些小學(xué),村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動,開闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動,陶冶學(xué)生的情操。
首先是開設(shè)童聲飛揚廣播站;其次是開展競賽活動,以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書法評癬手抄報比賽、等競賽活動;再就是開展法制教育活動。為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款活動。這些活動陶冶了學(xué)生的情操,增長了他們的才干。
五、存在的問題與困惑。
1、學(xué)校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
3、教學(xué)研究成效不明顯,無階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作,我們深知,我們的工作距領(lǐng)導(dǎo)要求和教師的期望仍存在差距,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)為我們留下寶貴的意見和建議。我們一定會借這次活動的機會,認真完善和改進工作中的不足,努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個新的臺階。
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