樂都縣城鎮(zhèn)學(xué)校開展書法教育活動情況匯報(bào)材料
無論是在學(xué)校還是在社會中，匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān)，匯報(bào)就是把某個階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級領(lǐng)導(dǎo)，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的樂都縣城鎮(zhèn)學(xué)校開展書法教育活動情況匯報(bào)材料，歡迎大家分享。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校一直堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行書法教育，20xx年9月在上級主管部門的要求和指導(dǎo)下我校又一次全面推進(jìn)了書法教育活動，現(xiàn)將工作情況報(bào)告于下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開一次書法教育研討會，提出書法教育過程中存在的問題及解決辦法，每月召開一次書法教師教研會，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問題。學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，校長及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進(jìn)行。
二、我校開展書法教育活動的具體情況：
1、學(xué)校開設(shè)書法課的情況，全校每周的星期二和星期四的下午第三節(jié)課都安排了寫字課，其中一二年級學(xué)生練習(xí)鉛筆字，三四年級學(xué)生練習(xí)鋼筆字，五六年級學(xué)生練習(xí)毛筆字。由本班語文教師進(jìn)行教學(xué)，講解漢字楷書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識。
2、學(xué)校有專任書法教師一名，學(xué)校采取先對上課教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，然后再由教師給學(xué)生進(jìn)行授課。爭取各科任教師，特別是語文組老師的配合，要求學(xué)生在平時的作業(yè)中，隨時注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度。
3、學(xué)校以學(xué)生的.寫字課本為基礎(chǔ)教材，以購買的名家書法字帖為指導(dǎo)性的教材。學(xué)校購買了部分圖書，設(shè)有一個書法教室。在書法教室內(nèi)和樓道的走廊中布置了我縣書法家的作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。書法教師長期堅(jiān)持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平。
4、教學(xué)內(nèi)容以書法練習(xí)為主，書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。學(xué)校還舉行了學(xué)生現(xiàn)場書寫比賽，分鉛筆字、鋼筆字、毛筆字作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎。由于我校缺乏專任書法教師特邀請了縣書法協(xié)會會員陳芝茂、徐文衍、趙元瑛等老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請其為學(xué)生上課一次，各位老師或現(xiàn)場書寫、或評點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。書法教學(xué)工作中也存在一些問題，專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，學(xué)生練習(xí)的時間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。注重過程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
5、充分認(rèn)識開展書法教育的重要意義，書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育。
6、小學(xué)書法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則。明確寫字的基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，首先要能熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
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