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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-04 10:44:09 活動(dòng)教案 我要投稿

【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇

  作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解課文內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌情景,學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  2.通過(guò)操作游戲,認(rèn)讀漢字,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子流暢表達(dá)。

  3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幫我早讀書(shū),字卡:洗手、干凈、小肥皂、小毛巾,氣球,水盆,毛巾,肥皂實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲――智力大摩咒進(jìn)行談話,調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出手的用途,知道洗手的重要。

  2.情景表演:洗手。設(shè)置問(wèn)題情景,手臟了,怎么辦?讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個(gè)洗手過(guò)程。啟發(fā)幼兒在過(guò)程中總結(jié)出課文內(nèi)容。

  3.聽(tīng)錄音,在錄音進(jìn)行中,出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教學(xué),幫助幼兒理解、記憶。

  4.與字寶寶做游戲,在游戲中加深印象,幫幼兒鞏固,復(fù)習(xí)。

  5.活動(dòng)結(jié)束:教育孩子要爭(zhēng)做講衛(wèi)生的健康寶寶,健康歌律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng),我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待,作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的活動(dòng)充滿精彩。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞散文詩(shī),并理解散文詩(shī)的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹(shù)的變化。

  2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。

  3、感受豐收和朋友帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:梨樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)組成的果園,《摘果子》、《高高的蘋(píng)果樹(shù)》的音樂(lè)

  2、頭飾:小蜜蜂、小鳥(niǎo)、小兔

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、帶幼兒進(jìn)果園,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)入果園)

  2、說(shuō)說(shuō)果園里有什么?

  3、(教師手指三棵果樹(shù))那這三棵果樹(shù)到底是什么樹(shù)呢?想知道嗎?那老師給大家來(lái)念一篇散文詩(shī)吧。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、教師朗誦散文詩(shī),幼兒理解內(nèi)容。

 。1)誰(shuí)還記得剛才老師念的散文詩(shī)叫什么題目?(幼兒說(shuō):快樂(lè)的果園,教師在黑板上出示字《快樂(lè)的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹(shù)了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的,桃花是粉色的,蘋(píng)果花是紅紅的。)

 。2)什么時(shí)候果樹(shù)上會(huì)開(kāi)出這些花呀?(幼兒說(shuō)春天,教師在黑板上貼出" 春"),你覺(jué)得有了這些花,果園怎么樣?它會(huì)感到怎么樣? 這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?它來(lái)干什么?

 。3)夏天到了,(貼出"夏"字)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么?(幼兒說(shuō)葉子,果子)(教師在果樹(shù)上貼綠綠的果子,并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)誰(shuí)來(lái)到果園里呢?小鳥(niǎo)來(lái)干什么?

 。4)接下來(lái),小朋友們請(qǐng)看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋(píng)果)(引導(dǎo)幼兒說(shuō):黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋(píng)果),你們說(shuō)這是什么季節(jié)呀? (貼出"秋"字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,誰(shuí)來(lái)了?

 。5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹(shù)),現(xiàn)在果樹(shù)什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹(shù)為什么會(huì)變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹(shù)上,就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容

  2.初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象

  3.感受同伴間友愛(ài)互助的情感。

  活動(dòng)材料:

  1.PPT

  2.盆兩只

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.出示PPT

  2.播放下雨的聲音

  師:小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看,這是什么聲音?(下雨)下了雨,想一想花園、草地會(huì)變成什么樣?(泥地,變濕了,軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過(guò)去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑)師:草地上啊,會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看,小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情,F(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦,等會(huì)老師有問(wèn)題要問(wèn)大家。

  二、欣賞與理解故事內(nèi)容

 。ㄒ唬┬蕾p故事師:下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬回家了,小山羊回家了,淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。

  1、出示PPT3

  雨停了,雨停了,太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉,師:小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來(lái)了?(公雞、母雞、大肥豬、小山羊)母雞公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了,大肥豬又出來(lái)散步了,小山羊又出來(lái)吃草了。(指著圖片)

  2.出示PPT4

  師:小朋友們,看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見(jiàn)里面有只母雞。“哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了!薄肮竟竟荆竟竟尽蹦鸽u趕快跑去找公雞,叫他來(lái)救土坑里的母雞.

  3.出示PPT5

  師:看?母雞請(qǐng)誰(shuí)來(lái)啦?(公雞)公雞走來(lái)一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見(jiàn)一只大公雞!鞍パ剑缓昧!一只公雞掉到土坑里去了!”“喔喔喔!”公雞趕快跑去找小山羊,叫他來(lái)救土坑里的公雞。

  4.出示PPT6

  師:看,小山羊來(lái)了!

  小山羊走來(lái)一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見(jiàn)一只小山羊。哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來(lái)救土坑里的小山羊。

  5.出示PPT7

  大肥豬也來(lái)了。

  師:大肥豬走來(lái)一瞧,(小朋友們想一想,大肥豬會(huì)說(shuō)什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見(jiàn)一頭大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了!芭,奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友,叫他們來(lái)救土坑里的大肥豬。

  6.出示PPT8

  師:小朋友們看看這張圖片上有誰(shuí)?(公雞母雞小山羊、大肥豬)土坑里的水變成什么樣了?(變少了)太陽(yáng)曬呀,曬呀。把土坑里的水曬干了。這時(shí)候,小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來(lái)了。

  他們往土坑里一瞧,什么也沒(méi)有呀!母雞說(shuō):“一定是他們自己爬出土坑來(lái)了!

 。ǘ├斫夤适聝(nèi)容

  1.師:小朋友們,故事聽(tīng)完了,老師現(xiàn)在要考考大家,看看你們到底有沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)故事。

  2.第一個(gè)問(wèn)題:小土坑邊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?(我請(qǐng)坐的好的小朋友回答)

  答:四個(gè):母雞、公雞、小山羊、大肥豬

  3.第二個(gè)問(wèn)題:他們?cè)谛⊥量永锟匆?jiàn)了什么?

  答:分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

  4.他們看見(jiàn)的是真的小動(dòng)物嗎?(這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,我請(qǐng)聰明的小朋友回答)

  答:不是,是倒影。(一起說(shuō),倒影)

  5.師:什么是倒影?盛滿水的小土坑就像鏡子一樣,可以照到自己,母雞和公雞看到的,是他們自己的倒影。小朋友聽(tīng)懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣,鏡子里面不是真的自己而是倒影。

  6.母雞說(shuō)的話對(duì)嗎?

 。ú粚(duì),小土坑里沒(méi)有小動(dòng)物,那是他們的倒影)

  三、水中的自己

  師:今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室,現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一看。

  把一只盆里裝滿水,另一只不裝水,分組請(qǐng)小朋友上來(lái)看看水盆里有什么,回答那是真的自己?jiǎn)幔?/p>

  活動(dòng)結(jié)束小朋友們,雖然小土坑里的小動(dòng)物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影,都不是真的小動(dòng)物,但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了,我們應(yīng)不應(yīng)該救他們?所以,我們要互相幫助,像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的朋友。

  活動(dòng)上課時(shí)間略長(zhǎng),小朋友都已經(jīng)沒(méi)有了耐心,后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié),有些不好控制。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)談話,引出主題:

  師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的`節(jié)日……)

  你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?你們都是怎么愛(ài)媽媽的?(幼兒討論)

  你們都很愛(ài)自己的媽媽,那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”

  2、出示課件

  1)小鳥(niǎo)最喜歡什么?

  2)小蜜蜂最喜歡什么?

  3)小魚(yú)最喜歡什么?

 。ㄓ變阂来斡懻,豐富幼兒詞匯)

  3、教師完整示范詩(shī)歌

  4、教師邊展示課件,邊朗誦詩(shī)歌,幼兒跟讀

  5、創(chuàng)遍詩(shī)歌:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)結(jié)束:總結(jié),教育幼兒愛(ài)自己的媽媽,聽(tīng)媽媽的話,做懂事的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過(guò)程。

  2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板《熊叔叔的生日派對(duì)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測(cè)

  二、通過(guò)觀察故事圖片,大膽猜測(cè)故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

 。1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開(kāi)門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒(méi)有人)如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒,你的心情會(huì)是什么樣的?

  師:你們都覺(jué)得會(huì)生氣,那熊叔叔的心情呢?

  (2)圖片6

  師:是呀,本來(lái)它可以好好睡個(gè)懶覺(jué),結(jié)果被門鈴聲吵醒,開(kāi)門了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來(lái)熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

 。3)圖片7

  師:原來(lái)這次它又聽(tīng)到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開(kāi)門,你們看這次它不但開(kāi)門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒(méi)人)就只能?那你們覺(jué)得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來(lái)的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

 。4)圖片8

  師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報(bào)紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽(tīng)見(jiàn)什么響啦?那你們覺(jué)得熊叔叔這次還會(huì)去開(kāi)門嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?

  師:本來(lái)熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋(gè)懶覺(jué),結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會(huì)怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫(huà)面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測(cè)

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個(gè)故事好不好聽(tīng)?想不想完整的聽(tīng)一遍啊?

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎?為什么?

  故事《熊叔叔的生日派對(duì)》

  呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺(jué)。昨天,熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶颉?/p>

  辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是誰(shuí)?熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。

  “哎呀,好困,是誰(shuí)吵醒我。俊毙苁迨暹叴蚬愤呴_(kāi)門。

  “咦?沒(méi)人啊!毙苁迨灏验T關(guān)上。

  “讓我再睡一會(huì)兒。”熊叔叔爬上樓梯。

  叮咚叮咚,“是誰(shuí)呢?”熊叔叔又爬下樓梯。

  熊叔叔打開(kāi)門走出來(lái),他左看看,右看看,可是沒(méi)有人啊。

  熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

  "睡不著了。"熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上。

  叮咚叮咚,“是誰(shuí)啊?”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。

  然后咚咚地跑到門外。

  這一次,門外還是什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里,氣呼呼說(shuō)“到底是誰(shuí)在搗蛋?”

  就這樣,熊叔叔開(kāi)門、關(guān)門,上樓、下樓,出門、進(jìn)門,坐下、站起好幾回,鬧了半天,也沒(méi)見(jiàn)人。

  熊叔叔跑到門外,找找這里,找找那里。但是,草地上、大樹(shù)下、房子旁邊,都沒(méi)有人。

  后來(lái),熊叔叔躲在巖石后面,心想:“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙!”

  突然,熊叔叔看到一個(gè)大箱子。“是誰(shuí)送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

  “箱子里裝的什么呢?”熊叔叔打開(kāi)包裝盒一看。

  “熊叔叔,生日快樂(lè)!”小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道。

  “謝謝大家!”

  熊叔叔高興地流著淚說(shuō):“我都不記得今天是我的生日了!

  “熊叔叔,祝您生日快樂(lè)!”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂(lè)的歌,熊叔叔非常開(kāi)心,熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  一、游戲目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  3.培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事物。

  二、游戲準(zhǔn)備

  1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。

  2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。

  3.一些水果的圖片(蘋(píng)果、哈密瓜等)。

  4.麥克風(fēng)。

  三、游戲方法

  1.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)播音員,要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞,拿著麥克風(fēng)報(bào)道,要說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),有什么人,做出了什么事,結(jié)果怎樣。

  2.將故事的名稱和水果的名稱寫(xiě)在紙條上,讓小朋友分成紅組和藍(lán)組,讓每組其中一位小朋友出來(lái)抽簽,抽到什么題目就當(dāng)小播音員,拿著麥克風(fēng),看著圖片向其他小朋友報(bào)道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。

  3.新聞報(bào)道完畢,游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我采用教師示范,幼兒模仿的方法,讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員,盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動(dòng)地走上播音臺(tái),模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們,活動(dòng)效果是良好的,但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái),通過(guò)老師的引導(dǎo),還是有困難。一個(gè)是先天的原因,智商和語(yǔ)言表達(dá)都有問(wèn)題,一個(gè)是地方語(yǔ)音影響較重,很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚,再一個(gè)就是性格內(nèi)向,言語(yǔ)少。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。

  2、感受故事中家人在一起的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制大圖書(shū)、各色手工紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣——引出故事

  1、師:你們看,老師帶來(lái)了什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?(顏色不一樣)

  2、玩變魔術(shù)的游戲,想想可以變出什么形狀?

  3、看看到底變出了什么?

  總結(jié):這三個(gè)圖形每天生活在一起,它們一家有很多幸福、有趣的事情,小朋友們來(lái)看一看,講一講發(fā)生在它們之間的故事。

  二、欣賞——講述故事

  三、延伸——續(xù)編故事

  1、想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的圖形一家人?玩變變變的游戲。

  2、看看小朋友是怎么變的,(出示幼兒作品)講解,今天你們把圖形一家人帶回家,和爸爸嗎講一講,圖形一家人還會(huì)發(fā)生哪些事情?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助已有游戲經(jīng)驗(yàn),感受散文詩(shī)的情趣美。

  2.大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),學(xué)習(xí)用詩(shī)中的句式回答問(wèn)題。

  3.通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里”,擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.太陽(yáng)頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片;

  2.大幅的散文圖片(根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn),回味情趣。

  師:昨天老師和小朋友們玩了什么游戲?是怎么玩的?躲的時(shí)候要注意什么?

  2.初步熟悉散文詩(shī)。

  (1)師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶:太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了,它們來(lái)到了哪里?你猜它們會(huì)怎么玩?

 。3)師有感情地朗誦散文詩(shī)。

  (4)提問(wèn):你覺(jué)得這首散文詩(shī)有趣嗎?哪里最有趣?

  3.第二次欣賞散文詩(shī),幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

 。1)師出示圖片,邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。

 。2)提問(wèn):

 、偈钦l(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),顏色們?cè)诟墒裁矗克鼈兪窃鯓尤ザ愕?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄

  ②顏色們都躲到了哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出色彩的相互對(duì)應(yīng)。)

 、垲伾珎兌级愫昧,太陽(yáng)找到他們了嗎?黑夜解開(kāi)手帕,太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候?

  4.師幼共同朗誦散文詩(shī)。

  5.游戲:顏色寶寶在哪里?

 。1)師:太陽(yáng)和顏色寶寶們玩得真開(kāi)心,其他顏色寶寶也想來(lái)玩這個(gè)游戲,你們猜還有誰(shuí)也想來(lái)?它會(huì)躲在哪里呢?

 。2)師扮演太陽(yáng),每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶,幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來(lái)。

 。3)師:和你的同伴說(shuō)一說(shuō):×顏色躲在哪里?

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