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幼兒園小班社會活動教案

時間:2023-04-02 11:39:59 活動教案 我要投稿

幼兒園小班社會活動教案 15篇

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會活動教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會活動教案 15篇

幼兒園小班社會活動教案 1

  教材分析:

  小班幼兒新入園,對陌生環(huán)境缺乏安全感,對上幼兒園具有比較強烈的抵觸心理,時常會出現(xiàn)被家長抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口,以幼兒熟悉的小動物的口吻進(jìn)行描述,鼓勵幼兒自己的事情自己做。用“媽媽,媽媽,快放手,我要自己走”這個緊貼主題的語句前后呼應(yīng),以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長大了,我要自己走”的愿望。詩歌同時提醒家長不要剝奪幼兒鍛煉的.機會,要培養(yǎng)幼兒的獨立意識,要更理智地愛孩子。

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,能發(fā)準(zhǔn)“自己”的音,學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動詞。

  2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

  3、懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己走,不讓父母抱。

  活動準(zhǔn)備:

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1,幼兒自己來園的照片若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。

  活動建議:

  一、播放課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  1、提問:燕子、小兔、小狗、小魚在做什么?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的語句回答:“燕子自己飛,小兔自己跳,小狗自己跑,小魚自己游。”

  3、鼓勵幼兒模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)動詞:飛、跳、跑、游。

  小結(jié):自己做事真開心。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽抱寶寶去幼兒園”的畫面,學(xué)習(xí)兒歌對話。

  提問:這個小朋友要去哪里?他是怎么做的?他對媽媽說了什么?

  以詩歌的語句小結(jié):媽媽,媽媽,快放手,我要自己走。

  三、指導(dǎo)幼兒葉字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

  1、教師示范朗誦,請幼兒逐幅欣賞圖片。

  2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩歌,重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。

  3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌,鼓勵幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動作。

  四、請幼兒欣賞本班幼兒自己來園的照片,引導(dǎo)幼兒懂得要自己走,不讓大人抱。

  提問:照片里有沒有你?如果媽媽要抱你,你會對媽媽說什么?你還會自己做哪些事情?

  五、引導(dǎo)幼兒閱讀《我上幼兒園啦》第15頁,懂得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該自已走。

  請幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。

  附兒歌媽媽快放手

  媽媽,媽媽,快放手,我要自己走,

  你看:

  燕子自己飛,小兔自己跳,小狗自己跑,小魚自己游,

  媽媽,媽媽,快放手,我要自己走。

幼兒園小班社會活動教案 2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

  2.能感受到元宵節(jié)的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。

  4.讓幼兒了解元宵節(jié)的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒收集花燈,布置活動室。

  2.用濕糯米粉適量,消毒過的.盤子一組一個。

  3.幼兒用肥皂洗凈雙手。

  4.PPT。

  活動過程:

  一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。

  1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。

  2、引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?

  3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

  二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

  1.老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。

  2.討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最后將每一段搓圓。

  三、幼兒操作。

  老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

  小百科:湯圓,是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物,歷史十分悠久。

幼兒園小班社會活動教案 3

  設(shè)計意圖:

  “過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素,如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。

  我通過與家長交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容,伴有許多有價值的教育元素,比如,收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法),打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獲取經(jīng)驗)。

  在思考活動方案時,我認(rèn)為以不打開禮物為前提,讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗的重點。由此,我形成了設(shè)計思路:以禮物為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。

  目標(biāo):

  1.在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。

  2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。

  2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

  3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

  4.歌曲《新年好》磁帶。

  過程:

  一、尋找禮物

  1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!

  2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)

  3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

  4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。

  二、猜測禮物

  1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)

  2.如果你覺得你找到的`包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

  3.共同驗證猜測的結(jié)果。

 。1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)

 。2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

 。ㄆ渲杏幸患Y物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

  b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

 。ㄓ變捍蜷_禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)

  c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

  d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

  三、享受禮物

  1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂。

  2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

  評析:

  上海市教委教研室 周洪飛

  一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗,深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體,引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識傳授,找到了一個非常有價值的切入口。

  二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo),教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣,又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子,等等,可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

  三、設(shè)計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程

  小班幼兒各種感官的感知能力還較弱,要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無,對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷,有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

幼兒園小班社會活動教案 4

  活動目標(biāo):通過游戲的方式,認(rèn)識同伴

  活動準(zhǔn)備:小手帕一條

  活動過程:

  1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

  2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的.名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

  3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵。

  4、游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒:說說自己認(rèn)識了哪幾個朋友?

  活動反思:通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動中也很投入,有好多幼兒都爭先恐后。在活動中,有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚,甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動,老師對全班幼兒有了初步的了解,對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助,多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時,教育一些膽子大、表達(dá)能力強的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。

幼兒園小班社會活動教案 5

  活動目標(biāo)

  1、知道母親節(jié),體會媽媽的良苦用心。

  2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,學(xué)會尊敬和愛自己的媽媽。

  3、表達(dá)出自己對媽媽的愛,平時為媽媽多做一些力所能及的事。

  教學(xué)重點、難點

  1、體會媽媽對自己的愛,并向媽媽表示愛。

  2、學(xué)會尊敬媽媽,能幫助媽媽做一些力所能及的事。

  活動準(zhǔn)備

  游戲材料:油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙、剪刀、手工紙、膠水等制作工具。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):

  1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹母親節(jié)是哪一天?

  每年五月的第二個星期天是母親節(jié),20xx年的母親節(jié)是:20xx年5月8日。

  2、老師:“媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)會關(guān)心媽媽,幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等!

  基本環(huán)節(jié):

  1、我為媽媽來歌唱

  小朋友們一起來為媽媽唱歌《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。

  2、一起做游戲

  a、要求媽媽和孩子們一起種一盆小花。

  b、讓孩子給花盆涂色。

  c、媽媽在花盆上寫上孩子的名字,接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們呵護(hù)照顧好這盆“親子之花”,定期澆水,直到開出小花。

  d.小朋友拿著這盆花,對媽媽說:“媽媽,我愛你!”

  3、我為媽媽做禮物

  師:“小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物,今天是媽媽的節(jié)日,我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報媽媽,你們說對嗎?今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料,你們可以利用這些材料畫畫,也可以用它們制作賀卡或者其他東西。禮物做完以后,請小朋友把禮物送給自己親愛的媽媽,并對媽媽說一句最想對媽媽說的話!

  4、愛心獻(xiàn)媽媽

  引導(dǎo)孩子回家主動幫媽媽做點家務(wù)活,幫媽媽捶捶背、洗洗腳等,用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  在母親節(jié)這個特殊的日子里,孩子們用自己樸實的行動表達(dá)了對母親的'愛,今天,小朋友們和媽媽一起聽歌,一起玩游戲,孩子送給媽媽禮物,愛心獻(xiàn)媽媽。今天是母親節(jié),祝福全天下的母親:幸福安康、美麗永遠(yuǎn)!

  延伸環(huán)節(jié):

  1、回家聽媽媽講述我成長中的故事,理解母親的辛苦,懂得尊重母親,感恩母親。

  2、回家主動幫媽媽做點家務(wù)活,幫媽媽捶捶背、洗洗腳等。

  教學(xué)反思

  出彩之處:

  本次活動是讓所有媽媽感受到孩子的愛,讓家長們理解并支持類似的情感教育。今天小朋友都表現(xiàn)的非常棒,特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環(huán)節(jié)中更是十分投入,媽媽們臉上也都露出了會心的笑。然而孩子家長要求的往往并不是寶寶學(xué)了多少東西,而更側(cè)重老師如何正確引導(dǎo)寶寶做人,做事。

  不足之處:

  這次活動,開場白和介紹禮物的意義部分,孩子們都是坐在家長的懷里,這樣一來就導(dǎo)致了寶寶們注意力不在老師身上,所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當(dāng),導(dǎo)致活動開展效果不能更佳。

  反思:

  通過這次開展母親節(jié)感恩活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足之處,也學(xué)到了不少的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

幼兒園小班社會活動教案 6

  活動目標(biāo)設(shè)計:

  1、通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。

  2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù)。

  3、激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

  3、《勞動最光榮》音樂磁帶。

  活動過程設(shè)計:

  一、欣賞歌曲《勞動最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。

  導(dǎo)入語:今天,老師請你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰?

  二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。

  老師:這首歌是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡它,我們?nèi)藗円矏蹌趧,過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  1、老師出示五月一日的日歷,請幼兒認(rèn)讀五月一日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

  2、講授"五·一"勞動節(jié)的來歷,告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

  3、請幼兒說一說,你的父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動者?

  三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的.多媒體課件,認(rèn)識勞生動民。

  1、觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

  2、請幼兒說一說,你知道都有哪些勞動者。

  四、出示勞動者圖片,指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

  1、觀看圖片,說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機開車讓人們出行更便利,廚師會做好吃的菜,老師教授知識,建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。

  2、依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱。通過討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,指引幼兒尊敬他們。

  【活動延伸】

  讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

幼兒園小班社會活動教案 7

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

  2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的`路線。

  2.玩具天線寶寶一個。

  活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

 。1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

 。2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

 。3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

  (4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實很多新朋友。

  2.談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  3.說說自己的幼兒園

 。1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

  4.畫自己理想的幼兒園。

 。1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

 。2)展出繪畫作品。

  活動反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園小班社會活動教案 8

  活動目標(biāo):

  1、 知道水能解渴,人每天都需要喝水。2、遷移生活經(jīng)驗并對比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛(wèi)生。3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣活動準(zhǔn)備:瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水活動過程:

  一、通過提問,引出話題:

  提問:口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行討論:

  1、這里有什么?它們是什么味道的?

  2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

  教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的`糖分,還含有許多的二氧化碳,對我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。

  教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?為什么?

  教師總結(jié):自來水不能喝,因為有很多的細(xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

  三、介紹喝水的重要性。

  提問:為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地說說。

  教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水,但是我們活動后就會出汗,身體里的一些水就會蒸發(fā)掉,因此,我們每天都要給身體補充足夠的水。

  四、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕教師:小朋友,如果你現(xiàn)在口渴了,你會喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他還口渴嗎?

  教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

  兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯,小胖胖一樣渴,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。

幼兒園小班社會活動教案 9

  設(shè)計意圖

  小班幼兒對任何事物都帶有好奇心,本次春游活動孩子們參觀了動物園,春游回來后,孩子們開始對小動物的叫聲非感興趣,喜歡聽聲音猜測是誰,依照幼兒的興趣點喜歡聽聲音的游戲,設(shè)計出一節(jié)科學(xué)游戲《罐子寶寶找伙伴》,活動游戲性、趣味性很強,讓孩子們能在游戲中嘗試聽聲音,相互進(jìn)行比較,找到相同聲音的罐子,充分感知不同物體發(fā)出不同的聲音。

  活動目標(biāo)

  1.感知不同物體在罐子里會發(fā)出不同的聲音。

  2.嘗試聽聲音比較并找到相同聲音的罐子。

  3.體驗用耳朵幫罐子寶寶找朋友的樂趣,感受給音樂伴奏的樂趣。

  重點難點

  重點: 感知不同物體在罐子里會發(fā)出不同的聲音

  難點: 嘗試聽聲音比較并找到相同聲音的罐子。

  活動準(zhǔn)備

  1.裝有米、紅豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、黑板。

  2.復(fù)習(xí)幸福拍手歌,熟悉歌曲節(jié)奏。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  教師搖動手中空罐子,引起幼兒注意教師:聽聽,罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有的?沒有東西就沒有聲音么?我們一起來看一看到底有沒有東西。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┬∧g(shù)吸引幼兒注意,請幼兒說一說為什么看不到也可以知道罐子里有東西。將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中,搖一搖,提問:有東西嗎?你怎么知道里面有東西? 看不到啊?

 。ǘ┯變鹤约哼x取有東西的罐子,按照聲音給罐子寶寶分類

  1.請幼兒在許多罐子中找到一個有東西的罐子。

  提問:你們的罐子寶寶有聲音嗎?它發(fā)出的是什么樣的聲音?

  小結(jié):原來罐子寶寶里發(fā)出的聲音是不一樣的,有咚咚咚、沙沙沙、嘩啦嘩啦的。

  2.游戲:罐子找朋友,給每一個罐子找到相同聲音的朋友。

  張老師會分別搖這三個罐子,請小朋友們仔細(xì)聽,誰的罐子里發(fā)出的聲音和老師搖晃的聲音是一樣的,就把他們放在一起。

 。ㄈ┡錁酚螒

  請幼兒一起搖晃罐子給音樂有節(jié)奏的伴奏

  既然我們的罐子可以發(fā)出這么多好聽的聲音,像小樂器一樣,我們來演奏一首

  《幸福拍手歌》提醒孩子們拍手跺腳的地方用小樂器代表,咚咚兩下。三、結(jié)束部分:認(rèn)識罐中的東西

  罐子里放了什么東西,能發(fā)出這么好聽的聲音呢?誰來大膽猜一猜,為什么? 小結(jié):原來罐子里的物品不一樣,發(fā)出的聲音也會不一樣的。

  小結(jié):今天我們的罐子里放了這些東西,都用你們的小耳朵聽出來了,在家或區(qū)域活動中你們可以把罐子里放上不同的物品,聽一聽你放進(jìn)去的東西它能發(fā)出什么樣的聲音,也可以猜一猜罐子里是什么東西,聽聽是是不是不同的物體在罐子里的聲音是不一樣的。

  活動總結(jié)

  整個活動過度自然,通過與幼兒一起玩罐子找朋友的游戲,首先用罐子里的聲音吸引幼兒注意,對本次活動興趣增加,在整個活動中,孩子們對罐子游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣,在我提供的豐富材料環(huán)境中,能大膽的.動手去操作帶著問題去思考罐子里的聲音是不是有朋友,還能得幫助別人的到滿足感。能在游戲中嘗試聽聲音, 再進(jìn)行比較,找到相同聲音的罐子,游戲最后能充分感知不同物體發(fā)出不同的聲音.

  在過程中有用罐子伴奏的環(huán)節(jié),讓幼兒通過不同方式感知罐子里的聲音,還可以發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和激發(fā)音樂興趣,在最后的猜一猜環(huán)節(jié),發(fā)展了他們的想象力, 通過前面的聽一聽,根據(jù)自身生活經(jīng)驗猜猜罐子里裝了什么,最后進(jìn)行驗證,充分的讓幼兒在各個游戲環(huán)節(jié)中更好的體現(xiàn)他們參性和學(xué)習(xí)的自主性。

  本次活動能感受到孩子在玩玩樂樂中得到提升。我也在本次活動中感受到了尊重孩子這點是很重要的,看著孩子們玩得很開心我也很釋然,通過活動感受到原來根據(jù)孩子興趣,選擇適合的游戲情景,在游戲中恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具,不但能大大的激發(fā)孩子們參與活動的興趣,而且能讓孩子們在游戲中既輕松又有樂趣的獲得發(fā)展。

幼兒園小班社會活動教案 10

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會猜謎語,并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

  2.懂得鞋子的正確穿法。

  3.知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,要及時的糾正過來。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

  2.一雙幼兒穿的鞋子。

  3.多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

  活動過程:

  一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語

  謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

  提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

  幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學(xué)說謎語。

  二、教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險

  1.游戲——請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路,小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

  2.組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

  3.教師小結(jié)。

  當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

  活動反思:

  生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正;顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

  要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的.原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細(xì)致,把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯;二是,幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對應(yīng)左鞋,右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。

  以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。

  小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

幼兒園小班社會活動教案 11

  設(shè)計意圖:

  本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題:有些幼兒不肯吃魚,因為小時候被魚刺卡過,現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長的念叨,也對吃魚充滿了恐懼。為此,我們設(shè)計了這一活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具,夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位,從而有效地解決活動的重點和難點。

  目標(biāo):

  1.通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

  2.了解魚肉的營養(yǎng)價值,初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

  準(zhǔn)備:

  1.自制大魚學(xué)具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

  2.自制圖書《美味的魚肉》。

  3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

  過程:

  一、進(jìn)入游戲情境

  師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!

  二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

  1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗,知道魚骨頭不能吃。

  師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?

  師:魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的'哪里?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭分布的位置。

  師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細(xì)長的魚刺的不同。)

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。

  師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

  4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

  三、梳理吃魚的方法和步驟

  師:小貓們想不想再吃點魚?

  (幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具,進(jìn)一步了解吃魚的方法和步驟。)

  四、積累吃魚的實踐經(jīng)驗

  1.組織幼兒洗手,做好餐前準(zhǔn)備。

  2.介紹《美味的魚肉》大書,引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

  3.引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺,體驗獨立吃魚的自豪感。

  延伸活動:

  1.將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進(jìn)一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時,自制圖書《美味的魚肉》,內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應(yīng)的知識,掌握吃魚的方法。

  2.利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的,并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片,以進(jìn)一步引導(dǎo)家長關(guān)注孩子獨立吃魚能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)家園共育。

幼兒園小班社會活動教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

  2、通過用情節(jié)(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。

  2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。

  3、音樂、PPT。

  活動重點難點:

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

  活動難點:

  在雙行隊列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。

  活動過程:

  一、看龍舟

  1、進(jìn)入場地,幼兒按四組排好隊。

  2、出示PPT圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)

  3、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。

  (1)鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。

 。2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。

  二、劃龍舟

  1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

  2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

  3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng):船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的`表情表現(xiàn)出來。

  4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

  三、賽龍舟

  1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯,都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求,我們一起來看一看!

  2、出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

  3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。

 。1)幼兒模仿學(xué)做動作,教師指導(dǎo):在標(biāo)記花的一側(cè),下上、往下拉。

  (2)隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

  四、完整舞蹈

  1、邀請老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。

  2、進(jìn)行賽后頒獎,體驗成功的喜悅。

  活動反思:

  《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗民間活動,以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

幼兒園小班社會活動教案 13

  活動與指導(dǎo):

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

  教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

  教師總結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的`好孩子。

  2.場景游戲:

  (1)“鈴... ...”來電話了,

  教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見。”

  (2)“鈴... ....”來電話了。

  教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

  (3)分組游戲:相互打電話

  [關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

  (4)特殊場景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。

  a.教師說:"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩

  b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

  c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見。”

  3.做客游戲:

  (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

  (2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見”

  [關(guān)注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

  b.是否積極參與交往。

幼兒園小班社會活動教案 14

  教材分析:

  本次活動的重點是讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖,難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××!

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

  2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。

  3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種小動物形象標(biāo)記圖,每人兩張(同樣的)

  2、錄音機、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)

  3、教師在貼標(biāo)記圖處點一圓點,作為貼標(biāo)記圖的位置。

  活動過程:

  一、認(rèn)識標(biāo)記圖

  1、老師出示標(biāo)記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友!崩蠋熝不貛椭笇(dǎo)。

  2、分組游戲:每人將標(biāo)記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標(biāo)記圖。(玩兩遍)。

  二、確定毛巾、杯子位置

  1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。

  2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

  3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。)

  4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的.圓點處。

  5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,他說的對不對。

  6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。

  三、小結(jié):以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,注意要仔細(xì)看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。

  活動延伸:

  游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)

  日常教育活動滲透:

  日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么,長得什么樣等。

  家園配合:

  1、讓幼兒從動物標(biāo)記圖中找到自己的動物朋友,并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

  2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習(xí)慣或特征。

  3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

  4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

  創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:

  改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒,然后教其認(rèn)識的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法,讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性,并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

  小班社會活動設(shè)計--我的一家人

  設(shè)計意圖:

  家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過活動,引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準(zhǔn)備制作材料時,還要因人施教。

  活動目標(biāo):

  1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  2.體會父母對自己的關(guān)愛。

  3.愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  3.錄音機、攝像機。

  4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

  過程建議:

  1.談話:我的家人。

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機器。

  2.幼兒思考、討論:

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3.為家庭成員送一件禮物。

  (1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

  延伸提示:

  把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

幼兒園小班社會活動教案 15

  活動目標(biāo):

  1、掌握正確的穿鞋方法。

  2、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,可能會有危險。

  3、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,并知道離隊整理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。

  2、多媒體教學(xué)資源:《我會穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。

  活動重點、難點:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,定為本次活動的重點也是難點

  活動過程:

  一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。

  謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

  幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學(xué)說謎語。

  二、通過踩腳印游戲,掌握穿鞋的方法。

  1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處,鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。

  (1)、玩踩腳印的游戲:123,321,我和小腳印做游戲,你踩我也踩,踩到小腳印快站好。

  (2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時老師說:看一看小腳印,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)、請幼兒改正反的'腳印。

  2、邊說兒歌邊穿鞋,掌握穿鞋的正確方法。

  (1)、拿出一雙小鞋,邊說兒歌:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到處走。

  (2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時老師問:小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?

  (3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好,然后穿好鞋子。

  三、分組游戲,鞏固穿鞋的方法。

  第一組:找朋友,幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作:把正鞋的圖片放在鞋架上。

  第二組:幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作:只有把兩只鞋擺正,才能放進(jìn)去。

  四、通過穿大鞋的游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法,增加游戲的趣味性。

  1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。

  2、音樂游戲“大鞋小鞋”。

  3、教師總結(jié)

  當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

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