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學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案（通用12篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 1
為進一步加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，切實抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級教育行政部的文件精神和我校的實際情況，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以基本實現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標，以加強師德建設(shè)、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點，推進教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、加強師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規(guī)工作扎實規(guī)范。
4、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動和開展研究性學(xué)習(xí)。
5、能適應(yīng)深化教育改革、全面實施素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建設(shè)國家級文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
�。�1）進一步抓好師德建設(shè)。弘揚陶行知先生愛滿天下的思想精華，繼承高尚師德傳統(tǒng)，加強師德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，用"捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神、求真務(wù)實的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強化優(yōu)良教風(fēng)。
�。�2）進一步加大對本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進力度。師資隊伍是專業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)的水平和科研水平，決定著專業(yè)的實力與發(fā)展的可持續(xù)力。計劃在未來三年內(nèi)，引進3— 5名在省內(nèi)具有較高知名度在國內(nèi)具有一定影響的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團隊，充實加強專業(yè)教學(xué)與科研的團隊力量。帶動相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。
�。�3）進一步整合師資隊伍，合理調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)，加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導(dǎo)教師在職進修與培訓(xùn)。在進一步提高學(xué)歷層次的同時，充實專業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養(yǎng)，倡導(dǎo)和支持“雙師型”教師的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)教師進一步提升專業(yè)應(yīng)用性技能，面向社會需求培養(yǎng)有用人才。
�。�4）進一步加強制度建設(shè)。完善師資隊伍管理的各項規(guī)章制度，使師資管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。引導(dǎo)教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)委員會在教學(xué)中的作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的`提高和學(xué)校各項發(fā)展目標的實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍一是我校的一項戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的的教師隊伍，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設(shè)工作提高到一個新的水平。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 2
一、指導(dǎo)思想
認真遵照黨和國家的教育方針、法規(guī)和政策，按照教育規(guī)律扎扎實實的開展學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作，努力提高師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生全面發(fā)展。
二、師資隊伍建設(shè)目標
構(gòu)建教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化的校木師資培訓(xùn)體系，以教育科研、教育實踐、教育反思推動教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊伍，為學(xué)校實現(xiàn)精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎(chǔ)。
三、目標任務(wù)
落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。大幅提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力；教師管理體制機制科學(xué)高效，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師必須主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娐殬I(yè)道德建設(shè)，提升教師師德與育德能力。
增強教師的教育使命感，引導(dǎo)和激勵教師牢固樹立“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，以良好的思想政治素質(zhì)和道德規(guī)范影響教育學(xué)生，精心教書，潛心育人，努力成為有責(zé)任、有理想、有愛心的教育工作者。
1、貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，探索師德內(nèi)涵建設(shè)新舉措，繼續(xù)開展"平凡的黨員”等主題活動，挖掘、學(xué)習(xí)、發(fā)揚身邊優(yōu)秀的師德典型。
2、繼續(xù)推進班主任三個層面的培訓(xùn)，通過組織多形式的崗位培訓(xùn)和德育專題研究，從不同的層面提高班主任工作技能技巧，引領(lǐng)班主任向?qū)W習(xí)型、科研型、專家型轉(zhuǎn)變，提高班主任工作的主動性、創(chuàng)造性，提高工作效率。
3、積極參加市每三年評選一次"市德育先進集體”和“市德育先進個人（含十佳班主任）”，鼓勵和激發(fā)教師教書育人和服務(wù)育人的主動性、積極性，促進教師隊伍整體育德意識和育德能力的提升。
4、積極營造和諧、民主的校園文化，充分調(diào)動教師的工作積極性給了教師更多的人文關(guān)懷將肖德能力和師德表現(xiàn)作為教師絨效考核、崗位評聘的首要內(nèi)容及教師培訓(xùn)的重要評價指標
�。ǘ┘訌妼I(yè)素質(zhì)建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和能力
推進學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續(xù)提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進修和專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)。
推進學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續(xù)提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進修和專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
2、以團隊專業(yè)發(fā)展為月標，圍繞區(qū)“優(yōu)秀教研組建設(shè)”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，推進教研組長、備課組長和骨干教師隊伍建設(shè)，提高”領(lǐng)頭羊”的專業(yè)水平和研究能力，提升教研質(zhì)量，帶動學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)課來提高課常教學(xué)的有效性。
3、立足學(xué)校，開展校木培訓(xùn)，提高教師的課常實踐能力，圍繞教學(xué)“五環(huán)節(jié)”、基于課程標準的教學(xué)與評價、學(xué)法指導(dǎo)、班級管理、學(xué)生心理健康等問題，深入扎實開展"基于問題研究”的全員參與的校木研究講究針對性和實效性，促進教師在實踐、反思、總結(jié)中不斷提升，逐步形式具有學(xué)校特色的校木培訓(xùn)。
�。ㄈ┳ソ逃蒲�，深化新課改
將教學(xué)工作與教學(xué)研究結(jié)合起來推進作為培養(yǎng)教師發(fā)展的重要途徑之一。
1、完善校本教研制度。根據(jù)教師在課改實踐中的.實際需要積極開展校本培訓(xùn)，探索校本活動的有效形式，努力提升教師實踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過教學(xué)觀摩、實錄分析，案例交流評選、專家講座等活動，為教師投身課改創(chuàng)造條件。
2、落實長效工作制度。完善課題研究工作例會制度，教師學(xué)習(xí)制度和科研論文評比制度，推動課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書籍不少于一本，所做讀書筆記不少于2500字，參加學(xué)習(xí)共同體活動不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進行考核與評比。
3、進一步增強研究意識。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問題入手，研究自己需要的課題；體驗親歷的實驗；珍惜、運用、發(fā)展自己提煉的成果。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
�。ㄋ模┩晟萍顧C制，營造良好氛圍
1、繼續(xù)堅持考核激勵機制。根據(jù)徐匯區(qū)教師達標�？傮w目標，其中對師德師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平等方面作為學(xué)校評價教師德底線指標。
2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養(yǎng)。深入推進重點學(xué)科建設(shè)及一校一品工作，作匯報，出經(jīng)驗，輻射各科。學(xué)校給重點培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，提供各種機會，優(yōu)先送培。
3、健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開拓創(chuàng)新，成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質(zhì)上的獎勵。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 3
強師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊伍整體素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結(jié)合我校的師資現(xiàn)狀，特制定本如下方案：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，以鎮(zhèn)中心校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校師資隊伍實際情況為依據(jù)，建設(shè)一支具有較高素質(zhì)教師隊伍，促使學(xué)校能更有效持續(xù)地發(fā)展。
二、師資隊伍建設(shè)目標
以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)骨干教師，學(xué)科帶頭人為重點，建立并完善適應(yīng)當(dāng)前形勢的教師隊伍管理模式，建設(shè)一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，精于高效，符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量教師隊伍。
三、基本原則
1、堅持師德與師能同建的原則。
2、堅持專業(yè)提升與錯位發(fā)展結(jié)合的原則。
3、堅持全面提高與突出重點相結(jié)合的原則。
4、堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結(jié)合的原則。
5、堅持在教育教學(xué)實踐活動中提高的原則。
四、主要措施
1、加強師德建設(shè)，營造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。
建立健全師德培訓(xùn)制度，將教師師德培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。強化業(yè)務(wù)考核的指標體系，在教學(xué)科研上壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們自強不息，刻意進取的科學(xué)素養(yǎng)和嚴謹求實的師德風(fēng)范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先中實行師德一票否決，促進教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。每年通過評選“優(yōu)秀班主任”“先進德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹立一批師德高尚、學(xué)生愛戴、家長歡迎的教師典型。每年教師節(jié)評比并表彰。
2、建立定期考核，科學(xué)評估，動態(tài)管理的競爭機制。
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，抓典型，樹標兵。對培樹典型實行定期考核制度，一月一考核，一學(xué)期一評定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達標者取消培樹的動態(tài)管理、學(xué)校還將根據(jù)培養(yǎng)計劃分別對培養(yǎng)對象履職情況、目標實施情況和成長發(fā)展情況進行考核，建立培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案，強化過程管理。
3、加大資金投入，實行激勵性獎勵。
學(xué)校對于樹立的典型提供優(yōu)惠政策，將有�？钣糜谫Y助培養(yǎng)對象的`培訓(xùn)進修、深造提
五、保障機制
1、組織保障
學(xué)校成立以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長和副組長根據(jù)計劃積極開展活動，負責(zé)人才隊伍的培養(yǎng)、管理和考評工作。每個學(xué)校要制定各類人才培養(yǎng)和發(fā)展計劃，建立各類人才成長檔案，搭建成長平臺，促進人才成長。
2、制度保障
以教師道德建設(shè)具體要求為重點，完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、優(yōu)秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障
學(xué)校進一步完善教師隊伍建設(shè)經(jīng)費投入機制，設(shè)立教師隊伍建設(shè)專項經(jīng)費，并做到人均培訓(xùn)經(jīng)費逐年增長。繼續(xù)多渠道籌措專項獎勵基金，用于各級各類優(yōu)秀人才和教師隊伍建設(shè)成效顯著學(xué)校的獎勵。
4、監(jiān)督保障
根據(jù)方案要求，落實責(zé)任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學(xué)期召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)，接受上級部門的專項檢查。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 4
一、發(fā)展目標
本方案旨在貫徹落實《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師標準為目標，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實、結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。同時，加強師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的隊伍建設(shè)機制。
二、重要任務(wù)
為落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，本方案提出以下重要任務(wù)：
1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教職工形成專業(yè)化、研究型、發(fā)展性團隊。
2.分類別分重點推進教師專業(yè)水平提升，將青年教師培養(yǎng)成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長為專家型教師。
3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng)新，生成具有特色的`教育教學(xué)資源。
三、主要措施
一）加強師德建設(shè)
1.貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，與時俱進加強師德規(guī)范要求。
2.梳理落實崗位職責(zé)，營造愛崗敬業(yè)、積極進取氛圍，樹立正確的崗位觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
3.簽訂師德承諾書，完善師德考核機制，將師德考核與績效考核、年度考核、職稱評定、教師資格注冊等相結(jié)合。
4.通過評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時代“四有”教師，營造良好的師德建設(shè)氛圍。
5.結(jié)合校本培訓(xùn)師德素養(yǎng)類課程，建立健全師德建設(shè)長效機制。
二）完善師能建設(shè)機制，推進教師專業(yè)水平提升
1.完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，落實每位教師五年不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求。
2.搭建多種形式的培訓(xùn)平臺，達成教研、科研與培訓(xùn)有機結(jié)合及線上線下研修有機融合，完善“基于實踐，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。
3.指導(dǎo)教師制訂專業(yè)發(fā)展計劃，確定個人發(fā)展目標，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。
4.建立青年教師和骨干教師培養(yǎng)方案和保障機制，完善骨干考核、評價機制，培養(yǎng)出一支校內(nèi)外有影響的骨干教師隊伍。
5.完善包括“三獎”在內(nèi)的各類教育教學(xué)競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類教學(xué)競賽、技能評比等。
6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區(qū)共建契機，積極引進外部優(yōu)質(zhì)資源，開展各級聯(lián)動和交流，開拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。
7.提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力，強化實驗/實踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)研究平臺開展教研活動。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 5
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，以皖北崛起和與合肥對接合作為契機，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育改革發(fā)展需要，以“提高校長素質(zhì)、強化學(xué)校管理、樹立名師隊伍、促進教育發(fā)展”為主題，完善學(xué)校各項管理制度，建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，全面提升校長隊伍整體素質(zhì)和管理能力，努力造就讓人民滿意的中小學(xué)教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進廬陽教育優(yōu)先發(fā)展、均衡崛起。
二、目標任務(wù)
通過校長教師隊伍建設(shè)活動，培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進素質(zhì)教育的校長隊伍；選拔培養(yǎng)造就一批名師、名校長，充分發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，努力提高全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動校長和廣大教師樹立和增強大局意識、改革發(fā)展創(chuàng)新意識、終身學(xué)習(xí)意識和廉潔自律意識。通過教育人事制度改革，不斷完善我區(qū)教師補充機制和合理流動機制。具體達到以下目標：
1、增強大局意識。深刻領(lǐng)會黨和國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，正確把握教育改革與發(fā)展的新趨勢，全面了解我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)良好發(fā)展前景，牢固樹立全區(qū)教育一盤棋的思想。
2、增強改革與創(chuàng)新意識。
�。�1）模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，清正廉潔，團結(jié)合作，作風(fēng)民主，為人師表，能形成堅強的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心。
�。�2）遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合本區(qū)、本校實際，積極主動地推進學(xué)校各項改革。能夠根據(jù)時代特征、努力創(chuàng)建特色學(xué)校，積極推進學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的和諧發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，提高開拓創(chuàng)新能力。
3、增強管理意識。
�。�1）具有先進的辦學(xué)理念，準確把握和遵循教育規(guī)律，有較強的創(chuàng)新意識、鮮明的個性特征和人格魅力，對學(xué)校的未來發(fā)展有清晰的目標定位，有比較完整的辦學(xué)思路，能根據(jù)時代發(fā)展要求找準學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的新的增長點。
�。�2）有重點地學(xué)習(xí)管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識，強化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育管理行為，提高科學(xué)管理水平。完善學(xué)校管理規(guī)章制度，建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，促進學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
（3）通過教育管理創(chuàng)新實踐，形成獨具風(fēng)格的教育管理模式或理論。
4、增強發(fā)展意識
（1）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，有較強的反思和評估學(xué)校管理績效的意識與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線，參與、指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐活動，并進行科學(xué)評價。
�。�2）重視學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和教科研工作。采取積極措施保障教師的繼續(xù)教育，重視校本培訓(xùn)，認真開展校本研修，堅持“科研興�！保e極支持教師自主開展教科研活動，在教師的專業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績效。
�。�3）增強自我反思、自我發(fā)展能力，在實施素質(zhì)教育過程中形成獨特風(fēng)格，在我區(qū)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用。具有現(xiàn)代教育管理理念，掌握現(xiàn)代化學(xué)校管理技術(shù)和手段。
�。�4）全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊伍的'學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化，教師專業(yè)知識和技能更加扎實，師德水平進一步提高。
5、增強廉潔意識。認真落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制，樹立有所作為、民主公正、廉潔自律三種意識，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費、教書與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊伍三個建設(shè)，居安思危，增強憂患意識，樹立正確的權(quán)利觀、利益觀、政績觀和榮辱觀。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保各項工作順利實施，區(qū)教育局成立校長隊伍建設(shè)和教育人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xx
主辦科室：人事科
協(xié)助科室：師訓(xùn)科基教科職教科監(jiān)察室計財科
四、實施內(nèi)容
1、校長培訓(xùn)分層次進行
為了提高中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì),培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進素質(zhì)教育的校長隊伍，根據(jù)校長崗位不同，所承擔(dān)的工作職責(zé)不同等特點，區(qū)教育局計劃對中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級管理干部分層次、分批次、多形式進行培訓(xùn)。健全培訓(xùn)制度、提高培訓(xùn)質(zhì)量、重視培訓(xùn)效果。
2、啟動校長閱讀工程
為提高校長創(chuàng)新能力和管理水平，促進校長全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營造書香校園氛圍，在全區(qū)啟動校長閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長成長的部分書目，按要求完成規(guī)定閱讀任務(wù)，寫出交流心得或體會，積極推進校長可持續(xù)發(fā)展。
3、名校長評選
組織名校長評選活動，組建名校長工作室，發(fā)揮名校長的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進的名校長隊伍，積極構(gòu)建名校長發(fā)展梯隊，有力推動我區(qū)校長隊伍逐漸趨于結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良。
4、建立校長成長檔案
建立校長成長檔案，對促進校長的成長反思，記錄校長的發(fā)展歷程，提供校長評價參考，促進校長的專業(yè)發(fā)展起著積極的推動著用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng)新的強力推動下，建立校長成長檔案，作為一種促進校長成長和專業(yè)發(fā)展的新策略。
5、創(chuàng)新校長論壇
在辦好校長論壇的同時，繼續(xù)創(chuàng)新校長論壇形式。在總結(jié)舉辦校長論壇經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合校長閱讀工程，著力解決校長在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問題，針對校長成長要求提高開拓創(chuàng)新能力。從不同角度對中小學(xué)校長的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力、開拓創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)和激勵，促進學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化。
6、完善教師補充和合理流動新機制
積極協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門，建立長期穩(wěn)定的教師補充新機制，繼續(xù)完善教師招聘辦法，規(guī)范招聘程序，嚴格招聘紀律。
采取有效措施逐步扭轉(zhuǎn)教師學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行阜陽市《關(guān)于進一步推進全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見》，通過支教、送交下鄉(xiāng)、組織講師團、城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校一幫一結(jié)對子等有效途徑促進義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會同有關(guān)部門建立教師合理流動新機制。積極鼓勵教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，理順教師流動關(guān)系。積極推進教師輪崗制度。
7、開展教師各類專題培訓(xùn)
分期分批分層次對全區(qū)中小學(xué)教師進行繼續(xù)教育“評好課”專題集中培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任等多種培訓(xùn)。
8、以開展“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動為契機，加強師德建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項督查。
五、工作要求與措施
1、認真組織落實校長分層次培養(yǎng)培訓(xùn)、名校長評選、校長閱讀、校長論壇工作，充分利用與合肥對接合作契機，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實行年度考核與培養(yǎng)考核相結(jié)合的辦法促進校長自我成長、自我發(fā)展。
2、加強協(xié)調(diào)，爭取政府的大力支持。
3、以人為本，優(yōu)化校長、教師專業(yè)成長發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰(zhàn)略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展，關(guān)愛中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營造教師的專業(yè)成長與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。
4、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)教育根據(jù)全年工作目標，合理安排，有序推進，明確分工，狠抓落實，確保各項工作進程落到實處。
20xx年xx月xx日
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 6
教育的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民教師應(yīng)適應(yīng)時代的要求，不斷加強專業(yè)發(fā)展。教師自我成長，即教師在主觀上要有自我專業(yè)追求，行動上擁有專業(yè)探索精神，并努力成為課程的建構(gòu)者、踐行者、創(chuàng)造者。在言行中思考，在反思中成長。
一、自主發(fā)展
教師專業(yè)發(fā)展以教師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎(chǔ)，通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實踐，主動獲取外界評價信息，以提高和完善自身素質(zhì)，實現(xiàn)專業(yè)水平不斷提高。
1、發(fā)展目標
先進的教育理念決定著教師正確的教育實踐，教師應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀、教師觀、學(xué)生觀。
教師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達到三個“一”：一門學(xué)科教育，功底厚實；一項專長發(fā)展，特色鮮明；一個業(yè)余愛好，品味高雅。
2、個人規(guī)劃
本著“一輩子做老師，一輩子學(xué)習(xí)”的職業(yè)精神，每位老師應(yīng)該認真為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。規(guī)劃是一盞明燈，指引教師發(fā)展前進的方向；規(guī)劃是“核能”，在教師發(fā)展過程中具有強勁的推動力；規(guī)劃能激勵教師自我超越，建立個人愿景，享受職業(yè)的幸福。
在認真學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和自己的實際情況，每三年必須制定一次具體的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃總體上包括的內(nèi)容有：個人基本情況、三年發(fā)展總目標、現(xiàn)狀分析、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)發(fā)展目標、職業(yè)發(fā)展達成措施等。
3、發(fā)展途徑
（1） 自主學(xué)習(xí)：制訂個人教研學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃。一學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論專著并寫讀書筆記。
�。�2） 參與教研：積極參與學(xué)科校本教研活動和集體備課活動。加強同事間的交流，同伴互助。教學(xué)相長，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。上好一堂公開課，寫好一份教學(xué)反思，命好一份試題，上交一份教案。
�。�3） 校本培訓(xùn)：積極參加學(xué)校安排的各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座、沙龍等校本培訓(xùn)活動，做好筆記，寫好心得。
�。�4） 教育科研：加強教育實踐的`反思，開展教學(xué)科研活動，積極撰教學(xué)論文，積極申報教育科研課題。
（5） 外出學(xué)習(xí)：外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后及時傳達學(xué)習(xí)心得或上匯報課。對省、市、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做到不遲到、不缺勤。
二、校本培訓(xùn)
努力促進教師專業(yè)化成長和教師教師教育教學(xué)個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育。
1、培訓(xùn)目標
�。�1） 切實提高教師職業(yè)道德水平。教師應(yīng)該教書育人，為人師表，言傳身教，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
�。�2） 更新教師的教育觀念。教師應(yīng)該探索教育規(guī)律，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，改革教育方式，創(chuàng)新教育實踐與理論，努力促進教師成為創(chuàng)新型教育教學(xué)專家。
�。�3） 提高教師課程力。學(xué)習(xí)積極引導(dǎo)教師開發(fā)校本課程，提高國家課程實施的執(zhí)行力。加強課堂教學(xué)改革的研究，提高全體教師的科研水平。進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
�。�4） 著力構(gòu)筑“書香校園”。師生和家長共同參與，扎實開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，讓讀書成為師生相伴一生的良好習(xí)慣。
2、培訓(xùn)內(nèi)容
（1） 教師職業(yè)道德培訓(xùn)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動。
�。�2） 教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
�。�3） 教研科研能力培訓(xùn)。
（4） 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)途徑
�。�1） 讀書自修。大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師自主學(xué)習(xí)，通過自學(xué)不斷更新觀念，強化內(nèi)功，更新自己的教育教學(xué)方法。
�。�2） 課堂觀摩。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂。通過同課異構(gòu)、“試教——再教”等方式讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實踐內(nèi)化教育教學(xué)的理念，促使教師成長。
（3） 同伴互助。依托學(xué)科組，建立“反思——改進”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課堂評價、學(xué)法指導(dǎo)、師生關(guān)系、練習(xí)設(shè)計、學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)等方面，通過同伴互助進行實實在在的培訓(xùn)。
（4） 校級合作。與周邊兄弟學(xué)校加強教學(xué)交流，開展豐富的教學(xué)交流活動，發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的教育能力。
�。�5） 教科研一體。視教研和科研活動為校本培訓(xùn)的重要形式。組織教師參加各種教學(xué)研究活動，促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
�。�6） 講座會議。定期聘請校內(nèi)外培訓(xùn)指導(dǎo)教師進行各類專題講座。通過專家引領(lǐng)，推動教師理解新教育理論方法，理解新課程，實踐新課程，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造精神。
�。�7） 網(wǎng)絡(luò)交流。倡導(dǎo)教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺，讓教師在網(wǎng)絡(luò)上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望、研究的靈感和工作的創(chuàng)造力。
�。�8）外出考察。有計劃、有目的地分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 7
為進一步加強中小學(xué)教職工隊伍管理，維護教師隊伍穩(wěn)定，推進教師管理制度改革，促進我縣教育持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市監(jiān)察局等部門關(guān)于全市教師隊伍清理整頓工作實施方案的通知》文件精神，結(jié)合我縣實際，就做好全縣教師隊伍清理整頓工作制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家有關(guān)法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，以改革、發(fā)展、穩(wěn)定為落腳點，緊密聯(lián)系我縣教育工作實際和教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，全面清理整頓教職工隊伍，進一步規(guī)范教職工的職責(zé)、紀律和行為，不斷增強教職工的敬業(yè)意識和奉獻精神，促進教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二、工作目標
按照規(guī)范、合理、高效和公正、公平、公開的原則，全面摸清核實全縣教職工隊伍的基本情況，集中清理教育系統(tǒng)在編不在崗人員。結(jié)合核定編制落實定崗、定員及全員聘用制等工作，進一步完善教育內(nèi)部管理體制，加強教師隊伍管理，建設(shè)一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量穩(wěn)定、流動有序、充滿活力的教師隊伍。
三、清理整頓的對象及處理辦法
�。ㄒ唬┎⌒萑藛T
1、患有精神疾病或存在心理疾患的人員。經(jīng)縣級及以上醫(yī)療機構(gòu)確診為患有精神疾病的教職工，要及時送專業(yè)醫(yī)院治療，在未完全治愈前，學(xué)校（單位）不得安排任何工作，并與其家庭監(jiān)護人保持密切聯(lián)系，共同做好監(jiān)管工作。對言論和行為失范、存在心理疾患的教職工，要進行批評教育，不適合做教師工作的，必須調(diào)離教師工作崗位。
2、因病不能堅持上崗的人員。教職工因病不能堅持上崗三個月以上者，由縣教育主管部門統(tǒng)一組織到縣級及以上醫(yī)療機構(gòu)進行鑒定，由醫(yī)療機構(gòu)出具病歷診斷報告和休假證明。
上述兩類人員，均須經(jīng)縣教育主管部門審批后方可發(fā)放相應(yīng)工資及享受病假待遇。未經(jīng)縣級以上醫(yī)療機構(gòu)鑒定或弄虛作假的，按曠工處理。
教職工因病、非因公男滿50周歲及以上、女45周歲及以上，經(jīng)市勞動能力鑒定委員會鑒定完全喪失勞動能力的，可以辦理病退手續(xù)。
年1月1日后因工致殘的，按《工傷保險條例》（國務(wù)院令第375號）和相關(guān)政策規(guī)定享受工傷保險待遇。
�。ǘ╇x崗進修人員
經(jīng)學(xué)校和教育主管部門審批同意的離崗進修人員，在規(guī)定時間內(nèi)修完學(xué)業(yè)后應(yīng)按期返校，學(xué)校給予安排相應(yīng)工作崗位；在規(guī)定時間內(nèi)修完學(xué)業(yè)后未按期返校的人員，按曠工處理。
對正在或?qū)⒁獏⒓与x崗進修的人員，均須按規(guī)定程序向縣教育主管部門提供以下材料進行復(fù)核或?qū)徟罕救藭嫔暾垼c學(xué)校簽訂的離職進修協(xié)議，錄取通知書原件及復(fù)印件，學(xué)員證原件及復(fù)印件，繳費收據(jù)原件及復(fù)印件，學(xué)校向教育主管部門的書面請示（農(nóng)村小學(xué)必須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校加注意見）。
所有離崗進修人員均需經(jīng)縣教育主管部門同意后，方可參加或繼續(xù)進行離崗進修學(xué)習(xí)至正常畢業(yè)。對不按規(guī)定程序報縣教育主管部門審批擅自離崗進修的，一律按曠工處理。
（三）擅自離崗人員。
對未經(jīng)學(xué)校（單位）和縣級以上教育主管部門批準離開教育教學(xué)崗位的、擅自到民辦學(xué)校任教的、超假不返回工作單位的、離崗進修結(jié)束后不返回工作單位的、未辦理正式調(diào)動手續(xù)私自到外單位工作的、無正當(dāng)理由長期不上班的，各學(xué)校（單位）要逐一發(fā)出通知，限3月31日前返校。擅自離崗人員返校并給予其相應(yīng)紀律處分后，對愿意回本校工作的人員，學(xué)校給予安排相應(yīng)工作崗位；對不愿回本校工作的人員，要限期辦理人事調(diào)動手續(xù)；對既不回學(xué)校工作，又不辦理人事調(diào)動手續(xù)的，視為自動離職，按照有關(guān)政策規(guī)定予以除名，其人事檔案移交人事部門人才服務(wù)中心管理。對擅自允許教職工離崗的學(xué)校校長及其他責(zé)任人員，要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分，直至撤銷職務(wù)。對清理活動后仍擅自離崗的人員，按照曠工有關(guān)規(guī)定處理。
（四）借用人員
國家行政機關(guān)及各類部門、單位因特殊情況需借用教育系統(tǒng)人員的，借用部門或單位須向教育主管部門辦理借用手續(xù)，經(jīng)縣級教育主管部門批準后方可借用。否則，按曠工處理。
�。ㄎ澹┰诿褶k學(xué)校任教的在職人員
自愿到民辦學(xué)校任教的在職人員，經(jīng)本人申請，由縣教育主管部門辦理人事關(guān)系相關(guān)手續(xù)。
�。┩Ｐ搅袈毴藛T
所有停薪留職人員一律在規(guī)定期限內(nèi)返校到崗，愈期不歸的按曠工處理。今后，教育系統(tǒng)不得再辦理停薪留職人員的審批工作。
�。ㄆ撸┱{(diào)動人員
對已經(jīng)組織、人事部門辦理了任職或調(diào)動手續(xù)的教職工，要嚴格按照《關(guān)于加強機關(guān)事業(yè)單位人事工資管理防范虛報冒領(lǐng)工資問題的通知》（國人部發(fā)[2006]26號）限期辦理工資轉(zhuǎn)移手續(xù)。
�。ò耍┦芴幚砣藛T
受黨紀、政紀處分及司法處理，但工資待遇未按規(guī)定處理的人員，要限期處理到位并扣繳多發(fā)的工資。
�。ň牛┻`規(guī)聘用人員
未經(jīng)縣教育主管部門同意，公辦學(xué)校（單位）擅自聘用或其他部門通過各種渠道安排到教育系統(tǒng)的各類人員一律清退。
四、方法步驟
�。ㄒ唬┳圆槊纂A段（年 月）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及各中小學(xué)校要成立清理小組，對本學(xué)校（單位）所有在職教職工分類摸底排查，逐人清點登記造冊，教職工本人及學(xué)校負責(zé)人簽字，并通知所有離崗人員于年3月31日前返校。要將返崗?fù)ㄖ獣鹨凰瓦_本人，并履行簽字手續(xù)。排查結(jié)束后，各學(xué)校（單位）要按上述類別認真填寫《在編不在崗人員簡明登記表》，并在本學(xué)校（單位）將所有在崗和不在崗人員名單進行公示（公示時間不得少于一周）。公示結(jié)束后，將登記表及自查匯報材料，于年3月31日前報縣教育主管部門。
�。ǘ⿵�(fù)查核實階段（年 月）
縣政府將組織有關(guān)部門組成核查工作組，深入所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，逐校召開教職工大會，按照工資花名冊和教師管理系統(tǒng)逐人核對，并作好詳細記錄。具體核查內(nèi)容：
1、檢查學(xué)校是否將自查情況按要求進行張榜公示，并設(shè)立舉報箱、公布舉報電話。
2、利用教師隊伍管理系統(tǒng)對所有在崗人員進行身份證核對和指紋驗證。核查近兩年教職工的考勤簽到簿、會議簽到簿、課程安排表、教師業(yè)務(wù)檔案及教案等，并深入班級核實教師上崗是否正常。
3、對離崗人員逐人查明離崗時間、原因及現(xiàn)所在單位、從事職業(yè)等，核對離崗手續(xù)和依據(jù)；了解對離崗人員的告知情況。
4、對調(diào)動人員逐人核對行政關(guān)系介紹信及工資轉(zhuǎn)移手續(xù)，核實調(diào)入單位及在崗工作情況。
復(fù)查結(jié)束后，對最終確認的未在規(guī)定期限返校上崗的人員，要按照相關(guān)政策規(guī)定予以除名，并通過媒體向社會公布，接受群眾監(jiān)督。
縣教育主管部門要認真整理調(diào)查摸底及處理情況，填寫調(diào)查摸底表冊，由教育主管部門主要負責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人簽字后于年4月30日前報市教育主管部門。
�。ㄈ⿲彶轵炇针A段（年 月）
縣教育主管部門會同有關(guān)部門組成審查驗收組，對各學(xué)校審查驗收。同時，市教育局還將會同其他部門組成審查驗收組，根據(jù)我縣核查情況，采取抽查的形式深入到學(xué)校進行審查驗收。
（四）建立教師隊伍管理長效機制
1、規(guī)范請（銷）假制度。進一步完善教職工請（銷）假的有關(guān)規(guī)定，不得超越權(quán)限擅自辦理請假手續(xù)。對于特殊患病無法堅持正常上班的人員，各學(xué)校（單位）要按規(guī)定程序，辦理上報審批手續(xù)。對超越權(quán)限違規(guī)批準教師離崗或提供虛假材料、從中謀取私利的中小學(xué)校長，要給予紀律處分，直至撤銷職務(wù)。
2、規(guī)范教師離崗進修學(xué)習(xí)管理。教育主管部門和學(xué)校要積極鼓勵教師采取多種形式進修學(xué)習(xí)，進一步完善教師離崗進修學(xué)習(xí)管理規(guī)定，嚴格教師離崗進修學(xué)習(xí)審批程序。
3、規(guī)范教師借用、聘用制度。國家行政機關(guān)及各類部門、單位原則上不允許借用教育系統(tǒng)人員，確因工作需要借用的必須履行規(guī)定程序。教育系統(tǒng)所屬學(xué)校教師調(diào)動，必須執(zhí)行編制標準，超編學(xué)校不得調(diào)入教師，教師調(diào)動須經(jīng)縣教育主管部門批準。任何學(xué)校（單位）無權(quán)自行聘用教師或“代課人員”。
4、規(guī)范民辦學(xué)校聘用在職公辦教師制度。對民辦學(xué)校已經(jīng)聘任的在職公辦教師要重新登記造冊，履行備案手續(xù)。凡民辦學(xué)校聘用在職公辦教師，必須由縣教育主管部門核準聘用計劃，從超編學(xué)校協(xié)調(diào)解決。
5、建立違規(guī)聘用教師責(zé)任追究制度。各級各類學(xué)校（單位）凡有違規(guī)聘用教師的`，將對聘用學(xué)校（單位）、中心學(xué)校、縣教育主管部門的主要負責(zé)人、分管負責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人實行三級責(zé)任追究。
五、工作要求
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，深化認識。這次清理在編不在崗人員工作涉及教職工的切身利益，事關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育部門形象，關(guān)系全縣教育事業(yè)發(fā)展大局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視這次清理整頓工作，要從講黨性、講原則、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和促進全縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的高度來認識這次清理整頓工作的重要性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要召開動員會，統(tǒng)一思想，深化認識，將有關(guān)精神傳達到每一位教師，爭取教師的理解和配合。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為切實加強對這次清理工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立全縣教師隊伍清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，上下連動，齊抓共管，將任務(wù)分解到人、責(zé)任落實到人、責(zé)任追究到人。政府對教師隊伍整頓工作履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督辦的職責(zé)，及時了解和掌握工作進展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促解決。各有關(guān)單位要高度重視，密切配合，按照有關(guān)政策落實處理到位，確保治理整頓工作達到預(yù)期效果。教育系統(tǒng)各單位主要負責(zé)人是教師隊伍清理整頓工作的第一責(zé)任人，分管負責(zé)人是直接責(zé)任人，要精心組織好教師隊伍清理整頓工作。對在教師隊伍清理整頓工作中不負責(zé)任，管理不力或故意隱瞞不報、弄虛作假的學(xué)校負責(zé)人和直接責(zé)任人實行責(zé)任追究。
�。ㄈ⿵娀讲�，嚴肅紀律。各級清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強督促指導(dǎo)，做好對重點環(huán)節(jié)、重要部位的監(jiān)督，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動工作。要向社會公布舉報電話，建立有獎舉報制度，廣泛動員群眾參與。切實加強社會監(jiān)督，及時向群眾公布工作進展情況，主動接受群眾和社會監(jiān)督。對群眾反映和檢查發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行調(diào)查核實。對清理出的問題，要按照實事求是和“自查自糾從寬，組織核查從嚴”的原則，依法依紀逐一進行處理。對瞞報、漏報、謊報及為離崗人員支付工資等違紀行為的，要嚴肅追究主要負責(zé)人、分管負責(zé)人和當(dāng)事人的責(zé)任。對打擊報復(fù)檢舉、舉報人員的，一經(jīng)查實，堅決嚴肅處理。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 8
培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校教師隊伍建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出教師隊伍建設(shè)的地位;堅持以師德教育為主線，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì);堅持以新理念、新課程為重點，推進教師隊伍業(yè)務(wù)水平的.整體發(fā)展;堅持以校本培訓(xùn)與校本教研為主渠道，倡導(dǎo)嚴謹治學(xué)、注重實際的從教之風(fēng);堅持制度建設(shè)，規(guī)范干部教師隊伍的教育行為。
二、工作目標和要求
1、堅持科學(xué)發(fā)展觀，各科分工協(xié)作，對教師進行思想上教育、業(yè)務(wù)上引領(lǐng)、能力上促進、業(yè)績上考評、生活上關(guān)心，加快教師的成長，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
2、堅持以提高教師素質(zhì)為重點，切實加強師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，努力造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍。
三、工作措施
(一)建立組織機構(gòu)，落實組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：校長為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為成員。由辦公室牽頭，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組工作意見，貫徹落實督促指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)工作。
2、辦公室每學(xué)年末牽頭，就教師隊伍建設(shè)主要內(nèi)容、措施辦法、效果及存在問題等，督查各處室、各年級教師隊伍建設(shè)責(zé)任落實情況，并負責(zé)考評總結(jié)，及時向?qū)W校教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并提出下一學(xué)年教師隊伍建設(shè)的努力方向。
(二)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平
1、開展師德教育學(xué)習(xí)活動，通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的民主法制意識和依法執(zhí)教意識，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。
2、牢固樹立“以人為本，關(guān)愛生命”的辦學(xué)理念，增強安全意識，加強安全管理，抓實安全教育，切實履行教師的安全職責(zé)。
3、堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，骨干幫扶，提高隊伍的整體師德品質(zhì)。適時開展師德師風(fēng)培訓(xùn)或演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡、評優(yōu)樹模、表彰先進，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師人格力量的引導(dǎo)作用。
4、完善教師師德評價制度，建立師德評價機制，建立領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評，學(xué)生及家長評價相結(jié)合的評價體制，從教育事業(yè)心、教育思想、品德修養(yǎng)等方面進行師德評價，每學(xué)期德育處不定期開展師生問卷調(diào)查，對干部隊伍、班主任、科任教師工作情況進行民意測評。并將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。
5、重視班主任隊伍建設(shè)，每月召開一次班主任工作例會或優(yōu)秀班主任工作交流會，開展新老班主任結(jié)對幫扶活動，進一步提高班主任班務(wù)工作水平，每學(xué)期末評選“優(yōu)秀班主任”。
(三)加強業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
1、建設(shè)骨干教師隊伍，利用骨干教師在教研教改中的帶動和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍。
2、加強教研組和備課組建設(shè)，開展聽課評課活動，開展新老教師結(jié)對幫扶。每月召開一次教研組長、備課組長會議，每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評比及課件制作評比活動，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。
3、抓實校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際開展系列活動。突出對新調(diào)入教師、新分配教師及新任學(xué)科教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到有計劃、有考評。
4、提高教師的教科研能力，圍繞課堂教學(xué)開展教學(xué)科研，切實提高課堂教學(xué)效益，積極組織參加論文撰寫及課題研究，做到有任務(wù)、有考評。
5、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師積極通過函授自學(xué)遠程教育等方式參加高一級學(xué)歷進修學(xué)習(xí);制定培訓(xùn)計劃，組織教師參加各種 教育教學(xué)培訓(xùn);結(jié)合學(xué)校實際，分批次派部分教師外出交流學(xué)習(xí)，拓展教育視野。
(四)建立健全教師隊伍建設(shè)考評機制。嚴格按照《賀莊小學(xué)教師考核評估辦法》、通過制度約束人、管理人，造就一支德藝雙馨的教師隊伍。
(五)加強對教師的日常管理，經(jīng)常督查教師的到崗及教學(xué)情況，做到過程有記錄，期末有考評。
(六)加強對教職工的考勤、考評考核工作。對相關(guān)處室的教師隊伍建設(shè)情況進行匯總，建立文字檔案，作為評先評優(yōu)考評、考核的重要依據(jù)。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 9
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來，樂龍學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我�！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
一、培養(yǎng)對象
教齡不滿十年范圍內(nèi)的青年教師。
二、培養(yǎng)目標
我校培養(yǎng)青年教師的目標是樂龍：
1。通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的小學(xué)教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
三、具體措施
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的'首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。
2、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）堅持參加各類培訓(xùn)和科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。�2）創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時上交學(xué)習(xí)心得。
�。�3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。
3、實施“青藍工程”，促教師專業(yè)化成長。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。
四、具體要求：
指導(dǎo)老師：
A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。
B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課。
C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。
青年教師：
A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。
B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。
C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報課。
D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計，兩篇教學(xué)隨筆。
4、建立青年教師樂龍“成長檔案”，包括：
a、指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀錄。
b、青年教師的研討課、匯報課教案及反思。
c、青年教師教學(xué)設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。
四、培養(yǎng)效果
經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：
�。�1）熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，勇于進取，認真執(zhí)行崗位職責(zé)。
�。�2）能獨立根據(jù)教材，備出詳案，及時寫好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再進行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實、業(yè)務(wù)能力強，能承擔(dān)各種類型的課：匯報課、示范課、觀摩課。
�。�4）有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 10
教師隊伍是一個學(xué)校的重要組成部分，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展。因此，建設(shè)高素質(zhì)、高水平的教師隊伍對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
一、教師隊伍建設(shè)目標
1. 促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)水平；
2. 加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力和團隊精神；
3. 打造優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
二、教師隊伍建設(shè)重點
1. 規(guī)范教師管理，建立健全教師考核制度。通過考核，激勵教師積極性，提高教師工作質(zhì)量。
2. 加強教師師德訓(xùn)練，提高教師道德素養(yǎng)。教師是學(xué)生的楷模，通過師德訓(xùn)練，提高教師的師德水平，為學(xué)生成長樹立好榜樣。
3. 建立教師成長機制，提高教師專業(yè)水平。通過多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師的專業(yè)水平和能力水平，以適應(yīng)教育工作的需求。
4. 創(chuàng)新教育教學(xué)方法，嚴格考核教學(xué)效果。通過引進優(yōu)質(zhì)教育資源、信任教師探索教學(xué)方法以及嚴格考核教學(xué)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
三、教師隊伍建設(shè)措施
1. 加強招聘，引進優(yōu)秀人才。在人才招聘方面，著重對有教育教學(xué)經(jīng)驗的人才進行考察，并引進技能齊全、充滿創(chuàng)新精神的人才，提升教師隊伍素質(zhì)和水平。
2. 建立健全教師培訓(xùn)體系。建立多層次、多形式的教師培訓(xùn)體系，如組織教師進修、聘請外部專家進行培訓(xùn)、引進海歸人才等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力水平。
3. 加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過定期組織教育教學(xué)研討會、評課、試講等活動，促進教師之間的交流，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4. 建立教師職稱評定制度。根據(jù)教師職業(yè)生涯需要和個人能力培養(yǎng)，在學(xué)校實行多層次、多類型的'教師職稱評定制度，促進教師的職業(yè)發(fā)展和成長。
5. 加強教研成果轉(zhuǎn)化和推廣。將教師的教研成果轉(zhuǎn)化為實際的教育教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果和教育教學(xué)質(zhì)量。
四、總結(jié)
教師隊伍建設(shè)是一個長期性的工程，需要學(xué)校持之以恒地加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和培養(yǎng)機制，為培養(yǎng)人才提供良好的教育教學(xué)服務(wù)。只有打造優(yōu)秀教師隊伍，才能為學(xué)生成長奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)校整體實力，更好地擴大學(xué)校影響力和聲譽。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 11
一、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域發(fā)展
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實的風(fēng)氣，20xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的`方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
二、強化實戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力
1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作
新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進行，由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核情況組織各負責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核�？己撕细裾�，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)20xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究，進一步提高20xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。
三、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)
為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究”的進程，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標準》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。
學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案 12
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍建設(shè)越來越受到重視。一個優(yōu)秀的教師隊伍是保障教育質(zhì)量的重要因素。為了加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，需要制定全面、科學(xué)的教師隊伍建設(shè)方案。
一、 總體目標
建設(shè)一支教風(fēng)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的現(xiàn)代化教師隊伍，以實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和人才培養(yǎng)目標的逐步實現(xiàn)。
二、重點任務(wù)
1. 完善教師評估制度
教師評估是學(xué)�？己伺c評估教師的一種有效方式，應(yīng)貫穿于每個學(xué)期，將教師的崗位職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量、教育思想、職業(yè)道德、教學(xué)方法、學(xué)科績效、科研成果等方面綜合評估，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)改進。教師評估結(jié)果將成為提升教師職業(yè)發(fā)展、教師崗位聘用、績效考核以及獎勵制度的重要依據(jù)。
2. 加強師德師風(fēng)建設(shè)
教師的師德是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基石，要求全學(xué)校師德意識的高度自覺，引導(dǎo)教師心存敬畏、空杯心態(tài)，要突出師德先行、形成導(dǎo)師文化的氛圍。在師風(fēng)教風(fēng)的建設(shè)中，加強班主任、教師團隊建設(shè)，注重教師之間深度溝通，不斷完善師德考核機制，確保教師團隊風(fēng)正正氣昂。
3. 提高教師教育教學(xué)能力
要提升教師教育教學(xué)能力，構(gòu)建起一套切實可行的教育教學(xué)方法與模式，讓教師能夠掌握與運用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)主動性。加強備課和培訓(xùn)，確保教師掌握和運用前沿的教育教學(xué)方法。重視教師的科研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
4. 實施“引才計劃”
隨著教育行業(yè)的高速發(fā)展，擁有高水平人才的學(xué)校具有較為明顯的優(yōu)勢，對于吸引優(yōu)秀人才，應(yīng)該建立引才計劃。通過實行聘任制、獎學(xué)金制度等方式，激勵在教學(xué)和科研各方面都擁有卓越成績的學(xué)者、教授和行業(yè)專家，加入本校的教師隊伍，并為其提供優(yōu)厚的待遇和發(fā)展空間，從而推動教育事業(yè)的`持續(xù)發(fā)展。
三、 實施措施
1. 著力加強師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)功底深厚、思想先進的教師隊伍。
2. 制定全面規(guī)范的教師隊伍培訓(xùn)體系，針對教育教學(xué)一線干部進行系統(tǒng)性培訓(xùn)。
3. 加強人才引進，建立一套有效的引才機制，讓優(yōu)秀人才流向教育事業(yè)，并大力提升人才待遇。
4. 加強教職工隊伍建設(shè)，提高教職工滿意度，以激發(fā)熱情、凝聚力、主動性，共同推動學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。
四、 實施效果
通過這套科學(xué)、全面的教師隊伍建設(shè)方案，能夠有效地提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，使教師隊伍的能力，得以得到充分發(fā)揮，切實提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和綜合實力。
五、 總結(jié)
教育教學(xué)工作是一項重大的社會事業(yè)，是學(xué)校的立身之本。因此，全體教師要始終保持開放的心態(tài)，踏實工作、積極進取，才能不斷加強教師隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
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