大班潑水歌教案
潑水節(jié)是我國少數(shù)民族的特色節(jié)日,潑水歌則是重要的節(jié)日表演項目,以下是為大家整理的關(guān)于中班音樂潑水歌教案的文章,希望大家能夠喜歡!
大班潑水歌教案
活動目標
1、 感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2、 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作。
3、 體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。
活動準備
1、 已學過歌曲《潑水歌》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動作
2、 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)
3、 道具:小水桶、小椅子一張
4、 場地準備:一個大圓
活動過程
1.根據(jù)圖譜復習歌曲《潑水歌》。
2、 分清角色,體驗分角色表演的樂趣。
(1) 分析歌曲的兩個角色:潑水的人和路過的人
師:你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情,哪兩個小朋友呢?
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?
除了這一句,這些都是誰唱的?(指圖譜)
最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)
(2)分角色表演
a、分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過的人。
b、教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c、兩位幼兒和教師一起表演。
d、幼兒自愿分角色面對面表演。
e、交換角色表演。
3、 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作,激發(fā)幼兒表演欲望。
剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手表示高興的動作。想一想,高興的時候還可以做哪些動作?
幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學一學)
4、 音樂游戲《潑水歌》 。
(1)介紹游戲玩法
一人站圓中間,以椅子為家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過的人,根據(jù)歌詞做動作。
。2)嘗試游戲一遍。
教師做“潑水的人”,幼兒做“路過的人”進行游戲。
。3)討論并采用“點兵點將”的方法,在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
。4)游戲兩遍,教師適當提醒。
。5)提高要求,繼續(xù)游戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時,將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作,其他幼兒向他學。
5、 結(jié)束活動
自我反思
1、 確定設計思路
根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點,我們一開始把重點定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過第一次試教活動,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對原有歌曲太熟練了,而且對于角色表演的興趣不是那么濃厚,整個活動氣氛顯得有點平淡無味。
2、 教材的分析和改編
經(jīng)過幾位教師的點撥和討論,我們重新對這首歌曲進行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子,在活動中要時時體現(xiàn)這樣的特點。于是我們重新調(diào)整設計思路:將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序,正好緊扣主題思想——文明,小朋友道歉后,互相原諒,大家都很開心,從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動作,進而走向活動的高潮部分——分角色游戲。
3、教學策略分析
。1)借助圖譜
雖然美術(shù)與音樂是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負擔,本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色,增強幼兒對歌曲情緒的理解,更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的`作用。
(2)重點難點前置
把重點在創(chuàng)編“高興”的動作,并一起學習,既解決了游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復感受音樂旋律,為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗鋪墊,促進了師幼互動、生生互動,提高了活動的成效性。
難點在分角色表演,以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作、表情、演唱部分,教師給予動作和語言提示,幫助幼兒了解其動作的含義。
。3)層層累加,環(huán)環(huán)相扣
在活動中,教學手段和策略緊緊圍繞目標進行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到高潮,體現(xiàn)層層遞進的教學策略。
該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。
而我作為一位組織者,還有好多方面需要學習和改進,比如:如何應對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的:“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。
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