幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案

時間：2022-10-31 10:42:38 教案我要投稿

幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案（精選10篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案（精選10篇）

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干

　　2、指示牌紅豆、米、核桃

　　3、音樂

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師出示空罐子，搖一搖

　　師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？

　　師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有！）

　　師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）

　　師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖

　　師：顧老師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音？

　　師：現(xiàn)在里面有東西嗎？

　　師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）

　　3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？

　　二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　1、游戲挑罐子――教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

　　師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！

　　師：誰的罐子里有東西的？

　　師：大家都有的��！

　　師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦！

　　2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。

　�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn)。

　　師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽哦！

　　師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。

　　②教師拿大米罐子找朋友，

　　師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！

　�、凼Ｓ嗟木褪羌t豆寶寶，教師請剩余的孩子一起搖一搖。

　�、苷埪曇粢粯拥暮⒆幼谝黄�，然后聲音一樣的罐子放在一起。

　　3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認(rèn)識紅豆、核桃、米。

　　①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣?xùn)|西！

　�、诔鍪局甘九�，依次認(rèn)識紅豆、核桃、米

　　A：出示米指示牌師：這是什么？

　　B：出示紅豆指示牌師：這是什么呀？（紅豆寶寶）

　　C：出示核桃寶寶指示牌師：還有一種是……？

　　4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號

　　師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）

　　師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶��？你們呢？

　　三、游戲――“警察叔叔紅綠燈”

　　1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

　　師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護(hù)好！先來試試看。

　　2、教師出示指示牌相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）

　　注：見紅色便是停止

　　3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

　　師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個聲音會很好聽的。

　　注：教師清唱，幼兒伴奏。

　　4、隨音樂練習(xí)

　　師：顧老師請來了一個樂隊(duì)，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。

　　四、延伸探究活動

　　1、師：聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒東西嗎？

　　2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。

　　師：沒聲音，為什么？

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3、讓幼兒獲得探索的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干；空罐子若干；雙面標(biāo)記牌；音樂《幸福拍手歌》。

　　【課堂流程】

　　一、聽一聽搖一搖。主要是通過搖搖空罐子、找找有物體的罐子，讓幼兒區(qū)分不同，幼兒初步得出結(jié)論：沒有聲音代表罐子里沒有物體；有聲音代表罐子里有物體。

　　二、聽一聽猜一猜。幼兒為自己罐子寶寶里面的東西找朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。讓幼兒了解每個罐子中的.材料。知道不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　三、聽一聽玩一玩。

　　1、游戲：《警察叔叔紅綠燈》，教師出示雙面標(biāo)記牌，讓幼兒玩紅綠燈游戲。

　　2、配樂游戲。運(yùn)用雙面標(biāo)記牌，結(jié)合音樂《幸福拍手歌》，讓三種罐子發(fā)出的聲音表現(xiàn)音樂，音樂讓幼兒感受聲音給人帶來的樂趣。

　　四、延伸活動。聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音。

　　【課堂亮點(diǎn)】

　　1、設(shè)計(jì)層次清晰，步步第進(jìn)，層層落實(shí)。

　　2、人人有學(xué)具，有意的玩，有趣的學(xué)，人人動手、動腦和動口，

　　3、幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，精彩的活動。

　　4、教師對現(xiàn)場調(diào)控能力強(qiáng)，收放自如，效果好。

　　【課堂建議】

　　其他的音樂活動再次利用罐子，再次發(fā)出好聽的聲音，反復(fù)使用。

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解游戲規(guī)則，初步獲得“聽聲音推測罐中物體”的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3、初步懂得感官的用處并知道愛護(hù)自己的感官。

　　二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能聽聲音判斷出罐子里的物體，知道不同的物體發(fā)出的聲音不一樣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、搜集封口的鐵罐（八寶粥灌，茶葉罐）若干，分別裝有黃豆，小米，核桃等。

　　2、黃豆，小米，核桃實(shí)物及圖片，紅燈標(biāo)志牌。

　　四、活動過程

　　1、猜測罐中是否有東西，引起幼兒探索興趣。

　　師，拿一罐子搖一搖，罐子里有東西嗎？幼：沒有。師：你們又沒有看，怎么知道里面沒有東西？幼：因?yàn)闆]有聲音。哦，沒有聲音就沒有東西��！

　　那孫老師變魔術(shù)了，（轉(zhuǎn)身往罐子里放一個核桃）再搖一搖，那現(xiàn)在罐子里有東西嗎？幼兒：有東西了。師：為什么有東西了？幼：因?yàn)槁牭铰曇袅恕煟号�，有聲音就表明有東西了，你們真聰明！

　　2、罐子找朋友

　　師：現(xiàn)在桌子上有各種各樣的罐子，你們到前面來一人拿一個有東西的罐子，只能用耳朵聽，不能用眼睛看，也不能揭開蓋子看。孩子們上來一人拿一個罐子。

　　師：現(xiàn)在你們搖一搖，聽一聽罐子里是什么聲音？

　　請一個幼兒上來，讓他搖一搖，聽聽他的罐子是什么聲音？請你們給罐子里的聲音找朋友，聽聽有沒有和他一樣的聲音？是你嗎?是你嗎？請和他一樣聲音的罐子上來和他站在一起，快點(diǎn)。請一樣聲音的孩子坐在一起。

　　老師拿起一個罐子，搖一搖，請聽聽我這個罐子是什么聲音？有沒有和我一樣聲音的，請和我一樣聲音的罐子上來，請相同聲音的孩子上來，再搖一搖聽一聽，請這些聲音相同罐子的孩子坐在一起。

　　最后剩下的，你們聽聽你們的聲音一樣嗎?搖一搖，請你們聲音相同的坐在一起。

　　現(xiàn)在請把罐子放在桌子上。

　　3做游戲，集中玩“聽一聽，猜一猜”的游戲。

　　今天老師帶來了三樣?xùn)|西，核桃，黃豆，小米，并把實(shí)物展示給孩子，出示小米，黃豆，核桃圖片，咱們來聽聽哪個是核桃的聲音，是這個嗎？是這個聲音嗎?最后找出核桃的聲音，請拿核桃罐子的小朋友把罐子拿回去。再聽聽哪個是黃豆的聲音，請拿黃豆罐子的小朋友把罐子拿回去。最后請拿小米罐子的小朋友把罐子拿回去。

　　現(xiàn)在咱們一起做警察紅綠燈的游戲。我出示小米牌子，那么拿小米罐子的開始開汽車，我出示黃豆牌子，那么拿黃豆罐子的開汽車，我出示核桃牌子，那么請拿核桃罐子的開汽車。速度由慢到快。

　　今天老師給罐子編了一首歌，聽聽老師怎么唱的，核桃罐子請你搖一搖，小米罐子請你搖一搖，黃豆罐子請你搖一搖，我們大家一起搖一搖！現(xiàn)在老師來唱，你們來搖，請看我手里的標(biāo)志牌，我出示哪個指示牌，哪個罐子搖一搖。老師邊唱邊出示指示牌，速度由慢到快。

　　今天老師還請來了樂隊(duì)，請樂隊(duì)給我們伴奏，我們一邊看指示牌，一邊耳朵聽音樂，老師出示指示牌跟著鋼琴伴唱，孩子搖動罐子，速度由慢到快。反復(fù)練習(xí)幾遍，聽辨不同罐子聲音。

　　請孩子們搖動罐子給老師再見！

　　課后評析：

　　今天這節(jié)課孩子們很感興趣，配合的非常好。能聽老師指揮搖動罐子，沒有亂七八糟不聽指揮的搖動罐子，課堂紀(jì)律好。孩子們能用耳朵分辨出不同物品罐子的聲音，做游戲，唱歌都很高興，很配合老師。但也有一些不足之處，就是有的罐子沒有封嚴(yán)，搖動的時候罐子里的東西灑出來了，有的孩子就去撿地上掉的豆子。上課時有些緊張，過程銜接的不太好，語言不精練。以后要注意。

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2.引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。

　　3.能大膽參與探索活動，感受給人帶來的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入過程

　　教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的�。繘]有東西就沒有聲音么？我們一起來看一看到底有沒有東西。

　　二、基本部分

　　1.小魔術(shù)吸引幼兒注意。教師：那現(xiàn)在我要來變一個小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖動）你們再聽一聽，有沒有聲音�。坎乱徊�，里面有東西么？

　　2.幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來找找。教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？

　　3.為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會孤單了。

　�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：請一個小朋友上來，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個位置好不好？

　�。�2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來，我們坐在一起。

　�。�3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。教師：現(xiàn)在請沒有找到朋友的小朋友上來，我們一個一個搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰是誰的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。

　�。�4）按聲音的不同將罐子放在一起。教師：現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

　　4.認(rèn)識罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么�。慷箤殞�，豆沙就是這個做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個是什么寶寶？

　　5.幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。

　　6.游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，紅燈，大家都不可以發(fā)出聲音，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰搖�。繉�，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停�。ǚ^另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）

　　三、結(jié)束部分

　　配樂游戲教師：老師要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個聲音會很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）�，F(xiàn)在老師啊請來了一個樂隊(duì)，樂隊(duì)的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們再見好嗎？

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

　　不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識別不同物體放在罐子里可以發(fā)出不同的聲音。

　　2、鍛煉孩子的認(rèn)知感官能力。

　　3、增強(qiáng)孩子的好奇心和探索欲望，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、十二個分別裝有米、豆、和核桃的罐子

　　2、游戲圖卡

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1、重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知感官能力

　　2、、難點(diǎn)是在老師的引導(dǎo)下參與游戲，并遵守游戲規(guī)則

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示一個空罐子問“今天老師帶來了很多罐子，你們來猜一猜罐子里有東西么？”

　　2、 “你們是怎么知道罐子里沒有東西”引出———耳朵聽見沒有聲音，是用耳朵聽的。

　　3、放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次。“現(xiàn)在，老師要變魔術(shù)了，你們再來聽一聽，里面有東西了么”

　　4、問“為什么有東西了”引出——聽見了，有聲音就是有東西了。

　　二、孩子參與

　　1、讓孩子每人拿一個罐子“現(xiàn)在，桌子上這么多罐子，你們來選擇一個肚子里有東西的的罐子�！睆�(qiáng)調(diào)：“罐子是封著的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找”

　　2、“找到了么，找到就坐回去”給孩子時間用耳朵探索罐子里的東西發(fā)出的聲音。

　　3、分辨聲音“請保護(hù)好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直發(fā)出聲音就會啞掉的~現(xiàn)在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？”

　　4、找朋友，找出一個孩子搖罐子，請其他小朋友聽，一樣的站出來成為好朋友�！安灰粯訉Π桑俏覀儊碚艺遗笥押妹�，現(xiàn)在我要請一位小朋友出來，聽聽他的罐子發(fā)出的聲音是什么樣的~和他一樣的請站出來~找到好朋友會很熱鬧的，找不到就會很孤單哦”

　　5、一樣的小朋友坐在一起，成為好朋友。成為好朋友的可以“干杯”增加樂趣。

　　6、請孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會桌子，最后一組不用再找，分別搖動聽一聽那個不同的。老師搖三種不同的罐子問“這里面的東西一樣么？”“不一樣，今天老師在罐子里放了三樣?xùn)|西，大家來瞧一瞧認(rèn)識么？

　　7、出示米紅豆核桃的圖卡，“你來猜一猜誰是核桃寶寶？”分別搖動三種不同的罐子，問罐子是什么寶寶“這是核桃寶寶么，這是什么寶寶？”分組“你是什么寶寶，現(xiàn)在你是什么寶寶就把你剛才的罐子寶寶拿回去”

　　全部拿回去以后，教孩子按照老師的節(jié)奏搖動罐子

　　8、游戲，掌握節(jié)奏以后，要求大家不要出聲，“我們來做游戲了，現(xiàn)在我們來玩警察叔叔紅綠燈的游戲”將圖卡翻過來，并說“現(xiàn)在我把哪個翻過來，哪個寶寶就用力晃動罐子寶寶四下好么？其他罐子寶寶不要發(fā)出聲音，如果哪個罐子寶寶沒有遵守規(guī)則，他就要被請回到桌子上休息哦。

　　9、按節(jié)奏出示圖卡，幾輪以后，全部出示一起快速的晃動。

　　10、結(jié)束，送罐子寶寶回家。

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇6

　　藝術(shù)活動：

　　罐子的聲音（演奏）

　　活動目標(biāo)：

　　1、辨別不同的物品在罐子里發(fā)出的不同聲響，嘗試讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、學(xué)習(xí)邊聽音樂邊有節(jié)奏地演奏，在聽聽玩玩中發(fā)展音樂聽覺。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）核桃、紅豆、米三種物品，分別裝在八寶粥的空罐子里。

　　（2）音樂《好聽的罐子》，播放器。

　�。�3）標(biāo)記牌。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿹u搖聽聽。

　　引導(dǎo)幼兒找找、搖搖：哪些罐子是有聲音的？罐子為什么會有聲音？（里著裝著東西）搖晃不同的罐子，發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？

　�。ǘ┞犅牪虏�。

　　1、提問：聽聽，罐子里的聲音，是什么東西發(fā)出的聲音？

　　2、引導(dǎo)幼兒搖搖罐子，聽聽發(fā)出什么聲音，然后打開罐子，看看分別是什么東西？

　　3、請幼兒為自己的罐子找相同的聲音的朋友。

　　4、引導(dǎo)幼兒先搖搖一個罐子，罐子里裝的是什么，然后將標(biāo)記牌放在相應(yīng)的罐子前面。

　�。ㄈ┞犅犕嫱�。

　　1、幼兒分組一拍一下的有節(jié)奏的輪流搖自己的罐子，教師指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)怎樣搖罐子才能發(fā)出好聽的聲音。

　　2、教師清唱歌曲《好聽的罐子》，指揮幼兒在唱到自己罐子時一拍一下有節(jié)奏的搖動罐子，為歌曲伴奏。

　　3、播放音樂伴奏，教師邊唱《好聽的罐子》邊指揮，幼兒手持不同的罐子為歌曲伴奏。

　　4、幼兒交換罐子演奏。

　　（四）師幼小結(jié)、交流。

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動過程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

　　教師：我在罐子里放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)，出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。

　　請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶? (米、紅豆)感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

　　三、聽一聽玩一玩

　　《紅綠燈》游戲：

　　1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

　　2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

　　3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。

　　四、延伸探究活動

　　聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么?

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對象。應(yīng)彩云老師也曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”罐子是生活中常見的物品，隨處可見，玩罐子是小班孩子喜歡的活動。為此，選擇了本次活動，旨在通過玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音，體驗(yàn)探索的快樂。

　　2.在聽聽玩玩的過程中，發(fā)展傾聽能力。

　　3.體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有核桃、黃豆、米的罐子若干；空罐子若干；《幸福拍手歌》錄音；標(biāo)記牌；黑板活動

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┞犚宦爴u一搖（初步得出結(jié)論：沒有聲音代表罐子里沒有物體；有聲音代表罐子里有物體。）

　　1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師拿起一個里面有東西的罐子，搖一搖：“這個罐子里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）

　　（二）聽一聽猜一猜（辨別罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音）

　　1、老師請幼兒玩一玩罐子，體驗(yàn)罐子發(fā)出的不一樣的聲音。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解、探索每個罐子中的材料。

　�。ㄈ┞犚宦犕嬉煌妫ㄓ螒蛱嵘w驗(yàn)聲音的快樂）警察叔叔紅綠燈的游戲。

　　1、講解游戲規(guī)則。

　　2、慢動作示范一次。

　　3、加上伴奏演奏一遍。

　�。ㄋ模┭由焯骄炕顒樱ü拮永餂]聲音就代表沒物品嗎？）

　　聽一聽想一想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子（如紙、海綿等），搖一搖，沒聲音，為什么？（在班級區(qū)角活動中投放，引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索）

　　幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會發(fā)出不同的聲音。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。

　　3、能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。

　　活動過程：

　　一、小魔術(shù)導(dǎo)入。

　　1、師：老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？

　　2、師：老師這里還有兩個罐子寶寶，它們很著急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標(biāo)記牌，并模仿它們的聲音）

　　二、聽聲音分類：找朋友。

　　1、師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上。

　　（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

　�。�2）為第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。

　�。�3）為剩下的罐子寶寶找到好朋友。

　　2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！

　　三、游戲：汽車汽車紅綠燈。

　　1、師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？

　　2、師：現(xiàn)在我請了一個樂隊(duì)，我要來唱一首游戲歌。然后我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。

　　四、活動結(jié)束。

　　伴隨音樂一起，和老師們再見。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)小班科學(xué)活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時候還都真像個演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動中。