幼兒園教案《網(wǎng)小魚》（通用5篇）

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案《網(wǎng)小魚》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

　　3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小魚游的音樂。

　　2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。

　　3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

　　師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧�。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動作進(jìn)活動場地。）

　　師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！

　　師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？

　　教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

　　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

　　師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）

　　師：這首音樂有幾段？為什么?

　　師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）

　　三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。

　　1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家�！�

　　2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

　　師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）

　　師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？

　　3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

　　A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么？為什么？

　　幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

　　B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧�。ㄓ變鹤鰟幼鳎�教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）

　　C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

　　師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）

　　4、完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

　　四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

　　師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！

　　教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。

　　B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。

　　五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。

　　幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)五指較靈活地抓起、放下豆子，鍛煉五指的力量和靈活性。

　　2、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈一個，小碗若干，豆子若干，小勺若干。

　　2、小動物盒5個，小魚胸飾若干，太陽傘。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱：

　　1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。

　　2、點名游戲：網(wǎng)小魚

　　老師：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是xx老師。”向?qū)殞殦]手說：“寶寶好！請家長握住寶寶的小手揮一揮，也向老師打個招呼。”

　　老師：“xx老師很想來認(rèn)識一下每個寶寶，我們一起來做個網(wǎng)小魚的游戲吧�！�

　　介紹游戲玩法：

　　出示呼啦圈：“看，這是我的魚網(wǎng)�！闭f完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》，唱到最后一句時用魚網(wǎng)套住寶寶，請寶寶站起來向大家揮揮手，并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx�！弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說：“歡迎你，xxx。”

　　集體游戲《網(wǎng)小魚》，直到每個寶寶都被介紹到。

　　二、做做玩玩：

　　1、老師演示游戲玩法：

　　老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西，老師端起小碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響，引起寶寶的注意，然后傾斜小碗給寶寶看，并說：“豆子，豆子�！�

　　2、老師示范抓豆子。

　　3、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝！”

　　4、寶寶練習(xí)抓豆子。

　　家長和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試。

　　提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

　　5、出示小動物盒子：寶寶看，誰來了？xxx肚子餓了，想吃豆豆。

　　引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。

　　三、說說唱唱：

　　1、老師兒歌表演

　　出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：“小魚要來給我們表演節(jié)目，拍手歡迎�！�

　　老師邊念兒歌邊做動作。

　　河里小魚游啊游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

　　搖搖尾巴點點頭，（動作同第一句）

　　一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

　　一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）

　　好像快樂的小朋友。（拍手）

　　2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

　　第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動作。

　　老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

　　寶寶和老師到中間表演。

　　提示家長：簡短的語言游戲可以增進(jìn)寶寶的語言能力，在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

　　四、開開心心：

　　1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了，哎呀！小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。”

　　2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢！寶寶也來請他們吃一點吧！

　　3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。（將夾子夾到太陽傘上）

　　4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動，老師說：“哎呀！小魚要跑掉了，趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)籮筐。

　　5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚，用擁抱或親吻獎勵寶寶。

　　五、蹦蹦跳跳：

　　老師：小魚們，來，我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場地一端跑到另一端。

　　老師：漁民伯伯來網(wǎng)魚啦，我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過。

　　提示家長：跑的時候不要太快，注意避讓其他人，保證寶寶的安全。

　　幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學(xué)會網(wǎng)小魚的游戲。

　　2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》，體驗游戲的快樂。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機及伴奏帶。

　　2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、入場

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子，進(jìn)入教室。

　　師：剛剛我們是在學(xué)誰的樣子��？（小魚）原來啊，我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》

　　1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》

　　提問：歌曲里都唱了什么啊？

　　師：那我們一起來唱一唱吧�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請幼兒學(xué)唱）

　　2、教師完整的唱一遍。

　　3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》

　　三、學(xué)習(xí)小魚游的動作，邊游邊唱

　　1、引出小碎步，集體練習(xí)

　　師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）

　　2、聽音樂，走小碎步（學(xué)小魚游泳）

　　3、幼兒邊唱邊做動作。

　　四、游戲“網(wǎng)小魚”

　　師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。

　　接下來，我來當(dāng)捕魚人，你們來當(dāng)小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進(jìn)行）

　　活動反思

　　《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點�；顒咏Y(jié)束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應(yīng)來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學(xué)音樂。

　　這堂課分兩個課時，先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作，一句一句進(jìn)行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè)，情境語言的描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達(dá)著游戲情境。

　　整個游戲也劃分成幾個部分，一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴展再游戲，循環(huán)前進(jìn)到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn)：網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了，怎么辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進(jìn)入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則，師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用，也尊重了幼兒的主體地位。

　　音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè)，這樣孩子能更快進(jìn)入扮演的角色，輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。活動中，描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音，這個做法很好，強調(diào)作用，提醒幼兒危險來了，做好準(zhǔn)備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！

　　幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的'自信心及表演欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　2、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　3、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、魚網(wǎng)。

　　2、金魚缸一個。

　　3、音樂。

　　活動過程：

　　一、教師出示金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

　　1、教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。（學(xué)習(xí)小碎步）

　　3、“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？

　　二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

　　1、師：“小魚游了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎么吃呢？”教師示范小魚吃食的動作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

　　3、教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1、教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

　　2、教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦啊�。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑�(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

　　3、教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

　　幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇5

　　【活動意圖】

　　網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　【活動預(yù)備】

　　1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。

　　2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

　　3、音樂CD《很多小魚游來了》

　　【活動指導(dǎo)】

　　一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

　　二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉��！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

　　三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

　　【活動反思】

　　很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

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