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1到4各數(shù)幼兒珠心算教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的1到4各數(shù)幼兒珠心算教案，歡迎大家分享。
1到4各數(shù)幼兒珠心算教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
結(jié)合算盤認(rèn)、讀、寫、撥1—4各數(shù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動，初步理解1—4各數(shù)的含義，結(jié)合算盤認(rèn)、讀、寫1—4各數(shù)，會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)。
2.使學(xué)生經(jīng)歷1—4各數(shù)的抽象過程，初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數(shù)感。
3.通過形式多樣的撥珠練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)珠心算的興趣。
教學(xué)重點：
撥珠的指法。
教學(xué)難點：
初步建立正確清晰的珠像圖。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（課件出示教材主題圖）從圖上，你看到了什么？（學(xué)生自由說）
二、認(rèn)識1
1.師：你能在圖上找到數(shù)量是1個的東西嗎？我們的教室里有沒有數(shù)量是1個的物體？你會用“1”來說一句話嗎？
2.指導(dǎo)在算盤上撥上1。
不管是一個人，一架手風(fēng)琴，一塊黑板，還是一個其他的物體，它們的數(shù)量都是1，（師邊描述邊出示課件）1可以在計數(shù)器上撥1顆珠子表示，也可以用一個圓點表示，還可以用一個方塊表示。
�。ㄕn件出示算盤）在算盤上，我們可以用一粒下珠來表示1。
�。ㄕn件演示“撥上1”）
撥珠要點：右手握筆，用大拇指撥上1，食指撥去1。
練習(xí)形式：單擋撥——隔檔撥——全盤撥
3.指導(dǎo)書寫1。
這一粒算珠真好，可以表示任何數(shù)量是1的東西，人們?yōu)榱朔奖阌涗洠l(fā)明了表示1的符號就是數(shù)字1（課件出示數(shù)字1）
以后我們就可以用數(shù)字1來表示1個物體啦！
仔細(xì)觀察1，你覺得1像什么？怎么寫1才漂亮呢？
認(rèn)真看老師寫。（從日字格右上方起筆，往左下方寫，要寫得筆直的不能彎。）師：1是一筆寫成的，請小朋友在書上先描寫兩遍，再仿寫兩遍，比一比誰寫得最認(rèn)真。
三、認(rèn)識2
1.師：你能在圖上找到數(shù)量是2個的東西嗎？
同桌的小朋友一起數(shù)出2枝鉛筆、2塊橡皮放在一起，每個小朋友伸出2個手指。剛才數(shù)的都是幾個？2個怎樣用算珠表示？
2.在算盤上認(rèn)識2，撥上撥去2。
�。ǔ鍪疽粋�算盤圖）算盤上的1粒下珠表示1，想一想，怎樣就能變成2了呢？在3檔上試著撥一撥。
全盤練習(xí)。
3.指導(dǎo)書寫2。
觀察，2像什么？怎么寫2呢？
師描述：（從左上角起筆，往上拐彎，再往左下方拉，最后的短橫貼緊日字格，要直直的`。）
師：2也是一筆寫成的，請小朋友在書上先描寫兩遍，再仿寫兩遍。
四、認(rèn)識3和4
1.師：我們從圖上找到了1，找到了2，你還能從圖上找到幾？（3、4）
說一說生活中數(shù)量是3的物體和數(shù)量是4的物體。
2.在算盤上撥3和4
師：出示算盤（3檔上撥了2）2怎樣變成3？3怎樣變成4呢？
練習(xí)撥珠。
3.指導(dǎo)書寫。
（1）3像什么？怎么寫3呢？（師示范從左上角起筆，往上拐彎，寫圓一點，回到中間的虛線再拐彎寫圓一點，最后寫到和起筆對齊的地方收筆。）
師：3也是一筆寫成的，請小朋友在書上先描寫兩遍，再仿寫兩遍。
�。�2）先寫斜斜的一豎，一直寫到虛線下面一點向右連著寫一短橫，最后寫一豎稍微斜一點。
師：4是兩筆寫成的，請小朋友在書上先描寫，再仿寫。
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了1、2、3、4這四個數(shù)，拿出你的數(shù)字卡片，在桌子上按順序擺一擺，數(shù)一數(shù)。
六、鞏固練習(xí)。
1.數(shù)一數(shù)，照樣子在方框里畫和算珠。
2.連一連。
1 2 4 3
3.寫一寫。
4.全盤練習(xí)撥1—4。（注意指法）
5.活動：采蘑菇（珠數(shù)互譯）
七、全課總結(jié)。
1.這節(jié)課我們寫了哪些數(shù)？請大家一起讀一讀這幾個數(shù)。
2.回家用1—4這四個數(shù)和爸爸、媽媽各說一句話。
1到4各數(shù)幼兒珠心算教案 2
活動準(zhǔn)備
春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；
幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的'好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）�；▋阂查_了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（4 只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。
2、摸一摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：
師：當(dāng)聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉�好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
活動目標(biāo)
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1到4各數(shù)幼兒珠心算教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
能夠理解和識別數(shù)字1到4。
能夠?qū)?shù)字1到4進行正確的排序。
能夠用手指數(shù)數(shù)1到4。
教學(xué)過程：
Step 1: 導(dǎo)入 教師用一個小玩具或者圖片引入，引起學(xué)生的.興趣，然后問學(xué)生們：“你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？它們分別是什么？”學(xué)生回答完后，教師可以再用數(shù)字卡片來幫助學(xué)生識別數(shù)字1到4。
Step 2: 數(shù)字識別 教師用手指逐個指出數(shù)字1到4，并要求學(xué)生重復(fù)跟讀。然后，教師將數(shù)字卡片打亂，讓學(xué)生重新排列，再讀出正確的數(shù)字順序。
Step 3: 手指數(shù)數(shù) 教師可以拿出一些小物品，讓學(xué)生用手指數(shù)數(shù)，例如拿出1個小球，2個小石子等，然后問學(xué)生手指上數(shù)到的數(shù)字是什么。
Step 4: 游戲 教師可以組織一些游戲，例如讓學(xué)生們排隊數(shù)數(shù)，從1數(shù)到4，然后換另一個數(shù)字從1數(shù)到4，或者用手指數(shù)數(shù)比賽等。
教學(xué)評價：
教師可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以看學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識別數(shù)字1到4，以及能否將數(shù)字正確排序，同時觀察學(xué)生在手指數(shù)數(shù)方面的表現(xiàn)，以此來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
1到4各數(shù)幼兒珠心算教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握1-4各數(shù)的基本認(rèn)識和表示方法。
2、能夠正確地進行1-4各數(shù)的比較大小和相加減法的計算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)思維能力。
教學(xué)重點：
1、掌握1-4各數(shù)的基本認(rèn)識和表示方法。
2、能夠正確地進行1-4各數(shù)的比較大小和相加減法的計算。
教學(xué)難點：
1、掌握1-4各數(shù)的比較大小的方法。
2、能夠進行1-4各數(shù)的相加減法的計算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、計數(shù)棒等教具。
2、練習(xí)題冊。
教學(xué)過程：
Step 1：導(dǎo)入新課
老師拿出圖片和計數(shù)棒，向?qū)W生展示。然后讓學(xué)生說出這些圖片和計數(shù)棒代表的數(shù)是什么，再通過舉例說明1-4各數(shù)的基本認(rèn)識和表示方法。
Step 2：講解知識點
講解1-4各數(shù)的比較大小的方法，通過圖片、計數(shù)棒等教具進行直觀展示，并通過舉例說明比較大小的方法。
講解1-4各數(shù)的相加減法的計算方法，通過圖片、計數(shù)棒等教具進行直觀展示，并通過舉例說明相加減法的計算方法。
Step 3：練習(xí)鞏固
練習(xí)1-4各數(shù)的比較大小。
練習(xí)1-4各數(shù)的相加減法。
Step 4：總結(jié)回顧
通過練習(xí)，學(xué)生掌握了1-4各數(shù)的基本認(rèn)識和表示方法，能夠正確地進行1-4各數(shù)的比較大小和相加減法的.計算。老師再次強調(diào)學(xué)生在平時生活中要多加注意，加強數(shù)學(xué)意識，并希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠不斷進步。
Step 5：作業(yè)布置
布置練習(xí)題冊中的相關(guān)練習(xí)題，并要求學(xué)生在家中完成，第二天交回給老師進行批改。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對1-4各數(shù)的基本認(rèn)識和表示方法有了更加深入的理解，同時也掌握了1-4各數(shù)的比較大小和相加減法的計算方法。
接下來，我會更加努力地進行課堂教學(xué)，充分利用教具和案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計合理的教學(xué)方案，幫助他們克服難點和瓶頸，讓每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中獲得收獲和成長。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和情感體驗，關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展，讓他們在課堂中不僅僅學(xué)到知識，更能夠成為全面發(fā)展的人才。
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