三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小船》

時(shí)間：2021-06-19 19:03:00 教案我要投稿

　　第一課時(shí)

三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小船》

　　授課時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱歌曲《小船》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1 導(dǎo)人。

　　聽(tīng)歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽(tīng)辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

　　導(dǎo)語(yǔ)：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲《小船》，聽(tīng)一聽(tīng)歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？

　　2、學(xué)唱歌曲《小船》。

　�。�1）分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

　　1）提問(wèn)：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？

　　2）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。

　　3）再次聽(tīng)歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　動(dòng)作提示：見(jiàn)教材圖示或音樂(lè)材料分析提供的動(dòng)作。

　�。�2）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。

　　1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂(lè)句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。

　　2）在曲譜中找出你沒(méi)學(xué)過(guò)的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。

　　3）指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的`演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。

　　（3）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。

　　1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。

　　2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　3）學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。

　　4）學(xué)生演唱歌詞。

　　提問(wèn)：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關(guān)愛(ài)后對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)你呢？你感覺(jué)應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？

　　還可以采用哪些方式演唱歌曲？

　　全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽(tīng)和進(jìn)行評(píng)價(jià)，并再次演唱。

　　3 教師提問(wèn)：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

　　4．課后小結(jié)。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

　　2、能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。

　　3、能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

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