《合起來 認(rèn)一認(rèn)二》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解“從前、光明、滅火、男女、大眾、森林、用品、亮晶晶”等詞語的意思。
2、 能區(qū)分“人——單人旁”“木——木字旁”的不同點(diǎn)。
3、 會(huì)用“合起來，認(rèn)一認(rèn)”的方法學(xué)習(xí)生字，用順口溜的方法記生字。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞義。
難點(diǎn)：獨(dú)體字與作為一個(gè)字的部件后的不同點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：部件獨(dú)體字卡片
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，記住字形，指導(dǎo)書寫：從、滅、男、品、晶。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)、導(dǎo)入
1、 檢查獨(dú)體字的認(rèn)讀：人、月、日、火……別看這些字很簡(jiǎn)單，但它的.用處可大呢！
2、 我們學(xué)過第一課，大家還記得第一課的生字是怎樣來的嗎？今天學(xué)習(xí)的課文又是《合起來，認(rèn)一認(rèn)》。
3、 請(qǐng)小朋友想一想，原來的獨(dú)體字組成新字后在書寫上有什么不同？
二、 觀察比較，教師將本課生字按左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，品字形結(jié)構(gòu)分組書寫在黑板上，讓生觀察比較。
三、 回憶學(xué)法：
請(qǐng)你們回憶一下，第一課是怎樣學(xué)習(xí)的？（讓學(xué)生講，教師小結(jié)，拼拼音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，找找變化，認(rèn)清字形，讀讀詞語，選選句子。）
四、 自學(xué)生字、詞語按以上方法自學(xué)
1、 要求認(rèn)準(zhǔn)平舌音、后鼻音，第二聲要讀得快而短，不要拖音。
2、 認(rèn)清字形，記住結(jié)構(gòu)。幫助有苦難的學(xué)生。
五、 檢查自學(xué)情況
1、 認(rèn)讀生字、詞語，指名讀，齊讀、開火車讀。
2、 分析字形。
3、 講講自己是怎么記住這些字的。根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥：
“從”：兩個(gè)小人手拉手，從此成了好朋友。
“明”：星星亮晶晶，明月放光明。
“男”：啥人力氣大，干活在田頭，上田下力男男男。
“眾”：三個(gè)疊羅漢，眾人齊稱贊。
“森”：三木成森。
“品”：三口成品，品品味道。
“晶”：三日成晶，星星亮晶晶。
六、 鞏固生字詞
1、 開火車認(rèn)讀本課生字。
2、 認(rèn)讀比較，讓學(xué)生說說讀下面的字應(yīng)該注意什么。
從、晶、明、森、眾、品、晶、男
3、 聽順口溜指認(rèn)生字。
七、 組詞
八、 指導(dǎo)書寫
這些生字可歸為三種結(jié)構(gòu)：左右、上下、品字形。要根據(jù)不同結(jié)構(gòu)寫不同的字。
九、 作業(yè)
1、 抄生字詞語。
2、 讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀詞語，理解“從前、光明、滅火、男女、大眾、森林、用品、亮晶晶”，并抄寫詞語。
2、 能區(qū)分形近字，完成課后作業(yè)第3題。
3、 鞏固生字，抄寫生字“森、眾”，說話訓(xùn)練，完成課后第4題。
教學(xué)過程：
一、 鞏固生字詞
1、 指名認(rèn)讀生字詞、齊讀、開火車。
2、 用生字組詞。
3、 猜字謎。老師念謎面，學(xué)生默寫相應(yīng)的生字。
二、 學(xué)習(xí)詞語
1、 讓學(xué)生讀課文中生字組成的詞語。想想詞語的意思，用途。劃出不理解的詞語。
2、 指導(dǎo)理解詞語，根據(jù)生提出的不理解的詞語，教師予以指導(dǎo)，點(diǎn)撥。
3、 指導(dǎo)用“光明、亮晶晶”口頭造句。
三、 看投影說話
出示幻燈片“森林、日月、星星”讓學(xué)生看圖說話，每幅圖說一句話。
四、 讀寫句子
1、 在看圖說話的基礎(chǔ)上出示課后題第4題，讀句子。
2、 讓生在作業(yè)本上抄寫兩個(gè)句子。
五、 辨析形近字，口頭組詞
從（）林（）明（）品（）
眾（）森（）朋（）晶（）
讓學(xué)生說說自己是怎么區(qū)別每一組形近字的。嘗試組詞，然后反饋，討論，糾正。
六、 作業(yè)：
1、 抄寫生字詞。
2、 讀課文。
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