一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法教案

時(shí)間：2021-06-22 13:25:50 教案我要投稿

　　教學(xué)步驟：

一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法教案

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、口算下面各題。

　　20×3= 12×4=

　　200×3= 120×4=

　　2000×3= 340×2=

　　指名學(xué)生口算，教師寫出得數(shù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組題的第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？乘積有什么特點(diǎn)？

　　怎樣算比較簡便？

　　教師歸納：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法，可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)后面添幾個(gè)0。

　　二、探索新授

　　今天我們學(xué)習(xí)“第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法”（板書課題）。

　　1、教學(xué)例11。

　�。�1）出示例11，350×3=

　�。�2）提問：一位數(shù)乘多位數(shù)的計(jì)算方法是什么？請全班同學(xué)都做并指人板演。

　　3 5 0

　　×1 1 3

　　1 0 5 0

　�。�3）告訴學(xué)生，像這樣第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法，筆算時(shí)可以用簡便方法計(jì)算。教師邊說邊板書：

　　3 5 0 寫豎式時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)對著 × 3 第一個(gè)因數(shù)末尾第一個(gè)不是0的數(shù)。

　�。�4）用簡便方法計(jì)算時(shí)，先用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)末尾第一個(gè)不是零的數(shù)；再按照一位數(shù)乘多位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算；

　　最后將第一個(gè)因數(shù)末尾的0落下來，就可以得到350×3的積。

　�。�5）指一名學(xué)生將計(jì)算過程完整地說一遍。

　�。�6）出示想一想：2500×3怎樣寫簡便？這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生討論，并歸納簡便算法。

　　讓學(xué)生試做，指名板演：并要求說出計(jì)算過程，集體訂正。

　�。�7）及時(shí)練習(xí)：

　　課本第21頁的做一做

　　做后訂正提問：為什么第2、4兩題積的末尾的0比第一個(gè)因數(shù)末尾的0多一個(gè)？

　　三、全課小結(jié)：

　　問：今天，我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了哪些知識？

　　今天所學(xué)的一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法和一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法一樣，它也是一位數(shù)乘多位數(shù)的特殊情況，計(jì)算法則是一致的。但一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以用簡便方法計(jì)算，計(jì)算時(shí)，第二個(gè)因數(shù)要寫在第一個(gè)因數(shù)末尾的.0的前面一位的下面，先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)末尾0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)后面添寫幾個(gè)0，注意既不能漏寫0，也不能多寫0。

　　四、課堂鞏固：

　　做練習(xí)六第1～5題。

　　1、練習(xí)第1題：

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生豎式簡寫的否正確，訂正時(shí)，特別注意第2小題積末尾的0的個(gè)數(shù)。 2、練習(xí)第2題：

　　獨(dú)立口算，訂正時(shí)指名學(xué)生說出口算步驟。

　　開火車，來回答。

　　3、練習(xí)第3題：

　　先讓學(xué)生理解“各是多少”的意思，再讓學(xué)生獨(dú)立做，訂正時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生從18的4倍是72推出180的4倍是720，1800的4倍是7200。

　　4、練習(xí)第5題：

　　讓學(xué)生獨(dú)立審題練習(xí)，集體講評，這道題目屬于什么應(yīng)用題？

　　五、課外作業(yè)：

　　1、練習(xí)第4題：