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小數(shù)加法和減法的教案

時(shí)間:2021-06-23 09:52:25 教案 我要投稿

小數(shù)加法和減法的教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

小數(shù)加法和減法的教案

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)加減法計(jì)算方法的過程,體會(huì)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的聯(lián)系,初步掌握小數(shù)加減法的.計(jì)算方法,并能解決些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  2.在解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識(shí),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)成功的喜悅。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  小數(shù)加減法計(jì)算方法的理解。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  口答下面各題

 、 2.5

  +3.3

  ————

 、6.8

  -5.2

  —————

 、2.4-1.8=

  ④3.2+1.3=

 、0.7元-0.2元=( )元

 、2.1元+2.9元=( )元

  第(6)小題追問結(jié)果用5.0表示還是用5表示。

  二、探究新知。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)例1:

  1.出示情境圖(例1課本圖去掉鋼筆、小芳)

  小明說:“我買一個(gè)講義夾”,小芳說:“我買一個(gè)筆記本”

  (1)學(xué)生提出問題,根據(jù)學(xué)生提問,課件出示問題。

  (2)學(xué)生口頭列算式,教師板書橫式。

  (3)比較,揭示課題。

  2.小組合作探究。

  A、明確探究?jī)?nèi)容(學(xué)生自由選擇一道加法或一道減法算式研究、小組統(tǒng)一意見)

  B、探究新知

  (1)出示合作學(xué)習(xí)要求。

  (2)學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)。

  (3)小組討論。

  3.集體交流。

  a、請(qǐng)任意一組加法(或減法)組匯報(bào)組內(nèi)研究情況

  b、請(qǐng)其它小組同學(xué)補(bǔ)充

  c、讓學(xué)生說說小數(shù)加減法怎么計(jì)算

  d、再請(qǐng)研究減法(或加法)小組匯報(bào)

  e、完成例1板書,師生交流小數(shù)加減法計(jì)算方法

  4.練習(xí)

  (1)9.3+6.98 (2)13.52-8.3

 。ǘ┙虒W(xué)“試一試”:

  改情景圖為“小明、小麗”的對(duì)話情境圖

 、賹W(xué)生提出問題,然后列出算式

 、趦擅麑W(xué)生板演集體練習(xí)

  ③集體交流(計(jì)算結(jié)果末尾是“0”的化簡(jiǎn))

 。ㄈ┤n小結(jié)

  讓學(xué)生說一說,計(jì)算小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同之處,在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么?

  三、鞏固練習(xí)。

  1.看誰的眼睛亮

  2.課堂作業(yè)(當(dāng)堂批改)。

  0.63+1.5= 17.5-4.5=

  3.63+0.81= 5.46-0.6=

  3.?dāng)?shù)學(xué)游戲。

  在口里給豎式填上運(yùn)算符號(hào),然后再添上小數(shù)點(diǎn),使小數(shù)加法或減法豎式成立

  讓學(xué)生說一說有什么竅門。

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