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五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教案

時(shí)間:2021-06-23 16:15:53 教案 我要投稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教案

  教學(xué)內(nèi)容:第69頁和回顧與整理,練習(xí)與應(yīng)用第1~5題

五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)整理與練習(xí)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用的具體學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),掌握約分的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理的學(xué)習(xí)方法和合作學(xué)習(xí)的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及約分

  教學(xué)難點(diǎn):約分要約成最簡分?jǐn)?shù)

  教學(xué)流程

  一、回顧與整理

  這一單元,我們學(xué)習(xí)的`分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?

  組織學(xué)生進(jìn)行小組討論:出示討論題:

  1.什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?它與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系?你能舉例說明嗎?

  2.約分、通分有什么區(qū)別?約分、通分的一般方法各是什么?

  3.你會(huì)怎樣比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大?

  學(xué)生進(jìn)行討論后,進(jìn)行交流。

  二、練習(xí)與應(yīng)用:分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

  1、教學(xué)第1題

  用分?jǐn)?shù)表示涂色部分,并能說出與它們相等的分?jǐn)?shù)。

  學(xué)生獨(dú)立完成。指名說出與之相等的分?jǐn)?shù),看誰說得最多?

  2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解應(yīng)用出示:

  一個(gè)分?jǐn)?shù)是6/8,分子乘2,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母要()

  一個(gè)分?jǐn)?shù)是6/8,分子除以2,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母要()

  一個(gè)分?jǐn)?shù)是6/8,分子增加12,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母要()

  一個(gè)分?jǐn)?shù)是6/8,分子減少4,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母要()

  三、練習(xí)與應(yīng)用:約分

  教學(xué)第3題:

  先圈出最簡分?jǐn)?shù),再把其余的分?jǐn)?shù)約分

 。矗梗叮保担罚玻

 。保埃保担玻埃罚玻常常

  學(xué)生先獨(dú)立完成,再指名匯報(bào)。

  補(bǔ)充練習(xí):將下面的分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù):

 。常福担保常矗担矗常梗叮

  像這些分?jǐn)?shù)比較難約分,你能找出很快進(jìn)行約分的方法嗎?

  師:將分子與分母中較小數(shù)時(shí)行分解,如38等于2乘19。再看看分解出的因數(shù)能否整除另一個(gè)數(shù),能就可以約分了。

  試一試其它的兩題。

  教學(xué)第4題

  用分?jǐn)?shù)表示直線上的點(diǎn)

  先讓學(xué)生觀察這幾個(gè)數(shù),再問這些分?jǐn)?shù)可以進(jìn)行分類嗎?(真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù))有的分?jǐn)?shù)在0~1之間,有的分?jǐn)?shù)比1大比2小。

  找出小數(shù)1的分?jǐn)?shù)有哪些?

  這些分?jǐn)?shù)在表示時(shí),要注意什么,說說你的看法。

  對,先約分,這樣畫出來比較簡單。

  如果不約分行不行,舉例說明:100/150

  再讓學(xué)生在自己的書上畫

  要注意平均分的等分點(diǎn)要畫清晰。

  學(xué)生畫完后,一個(gè)個(gè)地進(jìn)行批閱,并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

  作業(yè):第152頁的第2題和第5題。

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