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《機智幽默》教案范文
（一）課堂教學(xué)要求：
【教材分析】
本單元是新聞單元，學(xué)生已有大量的新聞閱讀經(jīng)驗，有的同學(xué)甚至已養(yǎng)成了讀報的習慣，通過本單元的學(xué)習，使同學(xué)們的閱讀和寫作與社會實踐、與他們的實際生活需要產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系，以達成學(xué)以致用的目的。
【教學(xué)目標】
1．養(yǎng)成關(guān)心時事報道的習慣，了解新聞類文體廣義和狹義的區(qū)分及其功能。
2．初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。
3．通過籌辦“報紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。
【教學(xué)重點】
養(yǎng)成關(guān)心時事報道的習慣，了解新聞類文體廣義和狹義的區(qū)分及其功能。初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。嘗試新聞寫作。
【教學(xué)難點】
通過籌辦“報紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。
【教學(xué)建議】
1. 復(fù)習本單元知識導(dǎo)入。
2. 結(jié)合本單元系統(tǒng)學(xué)習關(guān)于新聞的定義、新聞的特點、新聞分類、新聞的結(jié)構(gòu)。重點學(xué)習新聞的結(jié)構(gòu)。
3. 課堂訓(xùn)練新聞記者的基本素養(yǎng)：敏銳、信實。在諸多新聞寫作要求中，敏銳和信實是最重要的。作者要有敏銳的新聞感覺，才能捕捉到有價值的素材，同時， 新聞的材料必須真實可靠，反映的事實要有信度。沒有信度的新聞，就是假新聞，那是一錢不值的。教師可以先播放有關(guān)的新聞報道音頻、視頻，然后在課堂上組織 學(xué)生進行現(xiàn)場模擬采訪報道學(xué)校里最近發(fā)生的事件或社會上比較熱門的話題。引導(dǎo)學(xué)生在報道時不但要具備新聞敏感，能迅速尋獲到有價值的新聞素材，同時，還要 能信守新聞的客觀性，真是、準確地報道。培養(yǎng)學(xué)生能在報道中以事實說話、以客觀取勝。
4．課外延伸�？梢宰寣W(xué)生校為單位，也可以班級、年段為單位，辦一份報紙，可以是日報，也可以是周報、旬報、月報，可以有固定的主編、編輯、記者等，也可 以輪流擔任主編、編輯、記者等。媒體形式上，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子的，可以是供閱讀的（重書面語），也可以是供播講的（重口語）。如“某班新聞聯(lián) 播”“某校新聞在線”“某某中學(xué)周報”等，都是可選擇的方式。而新聞的選材，以校內(nèi)發(fā)生的事為主。
附例文：
在寒冬中沸騰
——第十屆歌手大賽現(xiàn)場紀實
小記者 施潿珊 周美雅
我校第十屆歌手大賽可謂空前盛大，報名的選手達160多名。
2003年12月11日，團委會、音樂組和學(xué)生會在科學(xué)樓二樓、三樓和四樓分三場同時進行預(yù)賽。每位選手只有約1分鐘的演唱時間，大家知道，在高手如云的預(yù)賽中想脫穎而出并不容易，都使出渾身解數(shù)，盡情地放飛旋律，臺下現(xiàn)場也是掌聲不斷，高潮迭起。
第二天，總決賽名單公布后，幾家歡樂幾家愁，不乏嗓音和樂感俱佳頗具實力的選手由于選曲不當或發(fā)揮欠佳慘遭淘汰。殺入決賽的同學(xué)則各自暗暗準備行頭，反復(fù)熱“聲”，鉚足勁頭，單等一搏。
17日這天夜晚異常寒冷，南下的冷空氣并沒有使歌手賽有一點降溫的跡象。熱火朝天進行的第十屆歌手大賽決賽為寒冷的冬夜燃起狂熱的火把。
6點剛過，比賽還沒開始，已有不少同學(xué)守候在體育館二樓主席臺邊門檢票門口（為控制觀眾人數(shù)，團委會印制并分發(fā)活動票券）。才十幾分鐘，檢票門口已被熱情的同學(xué)們擠得水泄不通，有的甚至被擠得要上不能上要下不能下——沒想到比賽這么受歡迎！
先進得現(xiàn)場的同學(xué)擠坐在前幾排，有的還為還沒擠進來的同伴占了位子。同學(xué)們的熱情讓現(xiàn)場不斷升溫，大家等待著、議論著、評述著學(xué)生會干部下發(fā)的《石獅一中第十屆校園歌手大賽決賽節(jié)目單》。
6點40分，臺上三位男女主持人閃亮出場，比賽終于開始了！同學(xué)們熱情高漲，掌聲中，1號選手高一（12）班的盧春香已來到臺上，唱起了《臺灣來的小阿 霞》……有備而來的歌手一個接一個登臺獻藝，臺下掌聲、鼓勁聲、喝彩聲一次次被激起�！坝H友團”大膽獻花，激情寫在臉上的選手手持鮮花揮舞，場面似乎不亞 于歌星大腕的演唱會。同學(xué)們隨著歌手的歌聲忘情地打著拍子，把年輕人的熱情朝氣展現(xiàn)得淋漓盡致。
特別是第24號一句“總想對你表白”還沒唱完，剎時全場情緒高漲，現(xiàn)場1000多名觀眾齊聲喝彩的那一刻，讓我們真切體會到了什么叫征服！來自高一年 （6）班的意氣風發(fā)的林鴻鷺仿佛一個月前在市體育場演唱此歌的張也，在校體育館引燃全場激情。臺下每個人的表情都充滿想象、神往和陶醉。你如果在現(xiàn)場，那 經(jīng)久不息的雷動的掌聲，發(fā)自肺腑的千人齊聲的喝彩會讓你感到似乎全世界都在震動！最后評委團給出了9?498的高分。
比賽結(jié)束后，獲得石獅一中第十屆歌手大賽“十大歌手”及“優(yōu)秀歌手”稱號的20位選手臺上合影。意猶未盡的同學(xué)們?nèi)猿两跉g快的氛圍中久久不愿退去。
比賽很成功，使我們在緊張的學(xué)習中得到了放松，希望它越辦越好。
�。ū疚陌l(fā)表于福建石獅一中文學(xué)社《綠浪》第6期）
［簡評］作者敏銳地捕捉到了學(xué)校舉辦“第十屆歌手大賽”這一有較高新聞價值的事件，作為新聞素材，報道的內(nèi)容是新鮮的，真實的，有時效性和信實性。這 是一篇“金字塔式”結(jié)構(gòu)的，是以設(shè)置懸念歌手大賽“空前盛大”開頭的。以下是按照時間順序?qū)戭A(yù)賽、決賽的過程，逐漸將新聞內(nèi)容推向高潮——著重描寫了 高一（6）班的意氣風發(fā)的林鴻鷺演唱使全場沸騰的情景。結(jié)局不但說明了比賽結(jié)束后的合影和同學(xué)們的歡快的情緒，而且還簡單地表達了對這次比賽效果的評價， 抒發(fā)了期待將來能“越辦越好”的心情。標題“寒冬中的沸騰”也很醒目，新聞能圍繞著“沸騰”這個事實來寫。
�。ǘ┙虒W(xué)（積件）要求：
1．播放有關(guān)的新聞報道音頻、視頻。
使用目的：讓學(xué)生學(xué)習現(xiàn)場新聞報道的特點，自己也能嘗試當堂報道。
2．展示本節(jié)課應(yīng)完成的探究及訓(xùn)練任務(wù)。
使用目的：讓學(xué)生明確本單元教材所要掌握的文體知識，讓學(xué)生加深理解和感受，學(xué)習自己寫新聞稿。
�。ㄈ┙虒W(xué)資料要求：
1．有關(guān)的新聞報道音頻、視頻。
2．相關(guān)資料
新聞的特點：傳播性。真實性。新鮮性。迅捷性。簡短性。生動性。
新聞的分類：根據(jù)不同的分類標準，新聞可以分為不同的類型�，F(xiàn)在比較普遍的分法是將新聞分為五大類。（略）
新聞的結(jié)構(gòu)模式
仍以消息為例。常見的消息結(jié)構(gòu)模式包括：
�。�1）倒金字塔式結(jié)構(gòu)
絕大多數(shù)消息采用的是這類結(jié)構(gòu)。消息內(nèi)容是按照材料的重要程度由前至后依次排列。前面大而重，后面小而輕。
特點：將最重要、最新鮮、最引人注目的新聞事實放在導(dǎo)語中，導(dǎo)語中也是將最精彩的內(nèi)容放在前面；在消息的主體中，內(nèi)容也是按照重要性程度遞減的順序安排。這樣寫的目的是以快、新、短激起讀者的注意，也方便編輯及時有效地處理稿件。多用于事件報道。如：
�。吠干邕_拉斯1963年11月22日急電）肯尼迪總統(tǒng)今天在這里遭到刺客槍擊身亡。
總統(tǒng)與夫人同乘一輛車中，刺客發(fā)3彈，命中總統(tǒng)頭部。
總統(tǒng)被緊急送入醫(yī)院，并經(jīng)輸血，但不久死亡。
官方消息說，總統(tǒng)下午一點逝世。
副總統(tǒng)約翰遜將繼任總統(tǒng)。
�。�2）金字塔式結(jié)構(gòu)
也叫時間順序結(jié)構(gòu)或是縱向結(jié)構(gòu)。其特點：沒有單獨的導(dǎo)語，完全按照事實發(fā)生的時間順序來寫。事件的開端就是開頭，事件的發(fā)展就是主體，事件的結(jié)束就是結(jié) 尾。往往一段比一段具體，逐步推向高潮。猶如剝筍，層層去皮，事實的結(jié)果最后顯現(xiàn)出來。也類似講故事，隨著情節(jié)發(fā)展，事件的高潮出現(xiàn)了，之后是結(jié)局。記者 借“過程”說話，表達某種觀點和意見。常用的手法是設(shè)置懸念。
如《兩個大學(xué)生玩命》（參見《百年新聞經(jīng)典》，湖南大學(xué)出版社2000年版）“1月12日下午7時，北大分校物理系的學(xué)生吳某，與三位女同學(xué)在學(xué)校附近的 鐵路邊散步”。這是一個懸念，吸引讀者往下看。后來呢？“吳對同學(xué)說，國外曾有人趴在路軌中間，火車過后安然無恙�！眳呛鸵慌瑢W(xué)想親身一試，趴在路軌中 間。寫到這里，新聞接近高潮，懸念還未揭開。接下來的三段是寫火車司機發(fā)現(xiàn)后，采取緊急措施，車頭和第一節(jié)從他們上面駛過后停下。女同學(xué)從車下爬出，僥幸 活命。吳沒有爬出，顱腦嚴重損傷，已經(jīng)喪生。事件結(jié)果顯露，懸念了釋。
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