狼和小羊第2教時(shí)教案
教學(xué)目的:
1、讀講課文,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得壞人總是要找借口做壞事的,與他們講道理是行不通的。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并練習(xí)分角色朗讀、表演。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,續(xù)寫課文結(jié)尾。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讀講課文,理解課文內(nèi)容。
2、把握角色特點(diǎn),有感情朗讀和表演課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,續(xù)寫課文結(jié)尾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、板書課題。
師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——(生齊讀課題:11 狼和小羊)
2、投影出示:聽一聽、劃一劃:
認(rèn)真聽課文錄音,并用“ ”劃出狼說的話,用“~~~~”劃出小羊說的話。
3、再讀一讀你用線劃下來的這部分內(nèi)容。
二、新授
。ㄒ唬┚x第1自然段。
1、出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)觀察。
指名學(xué)生說說圖上有誰?它們在干什么?
2、指名連起來說圖意。
3、指名讀第一自然段。
誰先到小溪邊的?你是從哪兒看出來的?
4、齊讀第一自然段。
過渡:狼很想吃小羊,它是怎么做的呢?
。ǘ┚x第2、3自然段。
1、投影出示:你把我喝的水弄臟了!你安的什么心!
指名學(xué)生讀一讀。(板:你把我喝的水弄臟了)
2、師:那么狼說的對嗎?為什么?
3、投影出示:親愛的狼先生,我怎么會把您喝的水弄臟呢?您在上游,我在下游,水是不會倒流的呀。▽W(xué)生齊讀這段話)(板:您在上游)
4、師簡筆畫演示狼和小羊的位置。
5、師:由此可見,狼說的是假話,這就是書上所說的“找碴兒”,狼為什么找碴兒?
“我怎么會把您喝的水弄臟呢?”這句話是什么意思呢?
6、出示投影:
讀一讀: 我怎么會把您喝的水弄臟呢?
我不會把您喝的水弄臟。
(學(xué)生齊讀這兩句話。)
7、出示投影:
練一練: (1)我怎么會上課遲到呢?
。2)小明怎么會把腿放在桌子上呢?
(3)小芳怎么可能考試得0分呢?
8、 提問:通過這次狼和小羊的對話,你發(fā)現(xiàn)它們說的話有什么不同?從哪兒可以看出來?(板:講道理)
9、指導(dǎo)朗讀。
要讀出狼的兇惡,小羊的溫和。誰來試一試?
。ㄈ┚x第4、5自然段。
1、師提問:狼第一次找碴兒,被小羊揭穿說的'是假話。那么狼又找了一個(gè)什么碴兒?(指名學(xué)生說)
2、投影出示:就算這樣吧,你總是個(gè)壞家伙!我聽說去年你經(jīng)常在背地里罵我,是不是?(學(xué)生齊讀,板:去年在背地里罵我)
3、理解“背地里”。
提問:“背地里”是什么意思?
4、指導(dǎo)朗讀:這次狼又是什么樣的語氣?誰能讀出狼氣沖沖的樣子?
5、提問:那么小羊又是如何反駁的呢?
投影出示:啊,這是不可能的,去年我還沒出生呢!(板:去年我還沒出生)
6、師述:這說明狼說的又是毫無根據(jù)的,是假話,即故意找碴兒。
7、指導(dǎo)朗讀:讀出小羊可憐的樣子。誰來試一試?
。ㄋ模┙涣鲗W(xué)習(xí)第6自然段。
1、師:狼前兩次找碴兒,都被小羊揭穿說的是假話,狼非常的惱火,又是怎么做的?
投影出示:你這個(gè)小壞蛋,罵我的不是你就是你爸爸,反正都一樣!
。ò澹毫R我的是你爸爸)
2、提問:大家想一想,會不會是小羊的爸爸呢?為什么?
3、提問:文中狼一共找了三次碴兒,而文中只寫了小羊反駁兩次,你認(rèn)為為什么不寫反駁第三次呢?再反駁狼的話有用嗎?(板:……)
4、指導(dǎo)朗讀:讀相互狼不耐煩的樣子。誰來試一試?
5、小結(jié)課文內(nèi)容。
通過本課的學(xué)習(xí),你有什么想法?
。ɡ鞘莾磹旱模鰤氖虏恢v道理,跟它們講道理是行不通的)
6、分角色朗讀課文。
(1)同桌之間合作分角色讀狼和小羊的話。
。2)指名學(xué)生朗讀,其余學(xué)生讀空白部分。
(3)男女生分角色朗讀課文。
三、擴(kuò)展思維,啟發(fā)想象
投影出示:“……說著,就往小羊身上撲去……”課文寫到這兒就結(jié)束了,結(jié)果會怎樣呢?請你給課文想個(gè)結(jié)尾,并說給其他同學(xué)聽聽,看誰的結(jié)尾最精彩!
1、四人小組合作討論交流。
2、指名交流,師生共同評價(jià)。
四、課本劇表演
投影出示:演一演:你愿意上臺演一演課文中的狼和小羊嗎?要注意狼和小羊的語氣,要是加上動作就更好了!
1、同桌之間先演一演。
2、指名上講臺戴頭飾合作表演,其余學(xué)生認(rèn)真觀看并評價(jià)。
附板書設(shè)計(jì)
11 狼和小羊
找碴兒 講道理
你把我喝的水弄臟了 您在上游
去年在背地里罵我 去年我還沒出生
罵我的是你爸爸 ……
(毫不講禮) (溫和善良)
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