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《兩件寶》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-30 19:02:44 教案 我要投稿

《兩件寶》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《兩件寶》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

  1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課生字:正確認(rèn)讀生字12個(gè);認(rèn)識(shí)筆畫豎提;初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用掌握的識(shí)字方法,學(xué)習(xí)生字;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,參與意識(shí)和主動(dòng)探究的精神。

  3.情感目標(biāo):產(chǎn)生識(shí)字興趣,運(yùn)用多種識(shí)字方法去識(shí)字,能夠到生活中主動(dòng)識(shí)字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)本課生字。

  教具準(zhǔn)備:

  電腦課件、生字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  (一)喜歡猜謎語(yǔ)嗎?仔細(xì)聽:

  1.十個(gè)小伙伴,分成兩個(gè)班,大家齊努力,共同把事干。想想這是什么?(手)

  2.站著在上面,用它來(lái)思考,我們看不見,智慧在里面。這又是什么?(大腦)

  (二)你們真聰明。雙手和大腦是我們?nèi)祟惖膬杉䦟。板書課題:兩件寶。

  (三)誰(shuí)能讀讀課題?指名兩人讀。齊讀。

  (四)今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)陶行知先生寫的小短文:《兩件寶》。

  二、讀文識(shí)字

  (一)初步感知課文:

  1.用你的小巧手打開書,輕聲讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字你有什么好方法?指名說(shuō)。

  板書:看、聽、問、(動(dòng)手)。

  開始吧!

  2.誰(shuí)愿意讀給大家聽聽?能讀哪句就讀哪句。

  指名讀。其他同學(xué)請(qǐng)你仔細(xì)聽,看他讀對(duì)了嗎?

  當(dāng)學(xué)生讀到“用手又用腦,才能有創(chuàng)造”或者是“雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考”的時(shí)候,針對(duì)里面的三類字,向?qū)W生提問:是怎樣認(rèn)識(shí)的?滲透生活中識(shí)字的方法。

  (二)學(xué)習(xí)生字:

  小精靈出難題。(課件:變?cè)~語(yǔ)。)

  學(xué)生自由讀詞。

  2.同桌互相讀讀這些詞。

  3.指名讀。(你聲音真洪亮!)

  (三)看來(lái)小精靈沒把我們難住,還使我們和詞語(yǔ)交上了朋友。你還能和這些生字成為朋友嗎?快快拿出生字卡片,四個(gè)人為一小組認(rèn)認(rèn)卡片上的生字,和生字交個(gè)朋友吧!

  你都認(rèn)識(shí)了哪幾位朋友?指名說(shuō)。大聲告訴我們好嗎?再跟著老師認(rèn)一認(rèn),為下面的練習(xí)做鋪墊。

  (四)可是這些生字小朋友可淘氣了,他們想和你們玩捉迷藏。課件:定位識(shí)字。看著拼音和課文,你能找到他們嗎?舉起你的卡片告訴我們。

  三、鞏固識(shí)字

  (一)你們的小腦瓜可真靈!咱們來(lái)放松一下:老師講一段小故事,請(qǐng)你仔細(xì)聽,故事中有哪幾個(gè)字,是我們今天學(xué)過的。音樂、課件。講故事:

  冬冬有一雙靈巧的小手。她會(huì)折飛機(jī),她折的飛機(jī)飛得可真高!她又會(huì)彈鋼琴,聽這琴聲多美妙!冬冬還有一個(gè)聰明的大腦。做起數(shù)學(xué)題,常常用它來(lái)思考。她的大腦越用越靈活,小手越用越靈巧。冬冬說(shuō):“等我長(zhǎng)大成了才,我要當(dāng)個(gè)建筑師,帶領(lǐng)工人建高樓,用辛勤的勞動(dòng)把祖國(guó)建設(shè)得更好!

  指名說(shuō)。

  (二)認(rèn)識(shí)了生字的讀音,看這些生字,你能記住他們的樣子嗎?

  出示課件:

  動(dòng)、會(huì);雙、又;

  切、才;寶、工、手。

  1.分小組研究研究有什么好方法。選出一個(gè)代表,在全班說(shuō)說(shuō)。

  2.哪個(gè)組愿意先來(lái)?指名。

  匯報(bào):

  切:研究筆畫、筆順,和豎鉤相比較,說(shuō)明兩個(gè)筆畫的不同。自己觀察研究左部分的筆順、筆畫。組詞:(親切)(密切)(一切)

  才:這個(gè)字,你怎么記?區(qū)分豎鉤和豎提。

  “手“字提醒學(xué)生注意彎鉤與豎鉤、豎提的'不同。

  動(dòng):怎么記?

  白云飄動(dòng)要有風(fēng)力。組詞:(運(yùn)動(dòng))(活動(dòng))(生動(dòng))(動(dòng)物)

  會(huì):人字頭加云:開會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  又:說(shuō)一句話

  (今天,我又得了一朵小紅花;今天,又下雨了;音樂課上,我們又唱歌,又跳舞,真開心!他又愛踢球,又愛跑步。)

  雙:怎么記?仔細(xì)觀察,有一筆發(fā)生了變化:捺變成了點(diǎn)。什么是雙?(兩個(gè)的)

  (雙胞胎)(雙人床)(雙面膠)(一雙鞋)(雙方)(天下無(wú)雙)(一箭雙雕)

  工:組詞。

  寶:強(qiáng)調(diào)字形,別丟掉一點(diǎn)。

  (三)游戲活動(dòng)“健健身”

  咱們?nèi)ソ〗∩恚潘梢幌,好?

  (課件:第一關(guān):小鳥“加一部分組成新字”。)

  又(雙)力(動(dòng))玉(寶)

  刀(切)人(會(huì))

  第二關(guān):小鳥:把下面的詞語(yǔ)組成一句話。

  1.我們、勞動(dòng)、愛(先出詞點(diǎn)后出一句話)

  我們愛勞動(dòng)。

  2.他、有、一雙、靈巧的手

  他有一雙靈巧的手。

  小鳥說(shuō):“努力努力!就要?jiǎng)倮?”

  第三關(guān):小鳥:選擇自己喜歡的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

  勞動(dòng)雙手一切大腦

  手絹一件才寶貝

  小鳥說(shuō):“勝利啦!”(掌聲)

  四、回到整體讀課文

  (一)鍛煉了身體,我們的精力更充沛了。自己讀課文,讀流利、正確。(自由讀)

  (二)指名讀。誰(shuí)想試一試?(拍手伴奏)

  (三)齊讀。

  五、總結(jié)

  雙手和大腦是人類的兩件寶。課下,希望同學(xué)們用自己的兩件寶去認(rèn)識(shí)更多的字,讀更多的書,有信心嗎?

  附:板書設(shè)計(jì)

  雙  會(huì)  工  切

  兩件寶                  手

  又  動(dòng)  寶  才

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