魯教版八年級思想品德下冊《人與大自然的不和諧之音》教案

　　教學目標：

　　1、了解目前大自然所面臨的主要威脅。

　　2、認識人與大自然和諧相處的重要性。

　　3、激發(fā)保護大自然的熱情。

　　教學重點：人與自然的不和諧之音的表現(xiàn)。

　　教學難點：人與自然的不和諧之音的原因及危害。

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　1、聲由心生：教師出示教材37頁中的四組不同的圖片，學生看圖片，用自己的自然流露的聲音表達出自己看到圖片后的內心感受。

　　2、教師小結導入：從大家的聲音之中，我聽出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和諧景象的氣憤與無奈。我們生活的大自然中的確存在著許多令人尷尬的不和諧，讓我們一起用心去感受人與大自然的不和諧之音。（板書課題）

　　二、組織活動

　　1、明確目標：學生齊讀“我們的目標”，教師強調學習重難點。

　　a.人與大自然不和諧之音有哪些表現(xiàn)？

　　b.自然物種減少的原因是什么？危害有哪些？

　　c.如何認識自然景觀遭人為破壞的情況？

　　d.環(huán)境問題的'含義？原因？危害？

　　教師強調自學方法：圈點勾畫學習法。

　　2、學生結合自學提示展開對課本的自學，可以遺留自己的自學疑惑。

　　3、學生自由發(fā)言交流自己的所學，力爭在小組合作中解決自己的疑惑。

　　4、交流展示：小組代表交流展示自己組的學習成果，力爭用一些實例來說明情況，可以把自己組的共性疑惑提出來在班內求助。由其他小組幫組解決。

　　5、教師引導、歸納、強調。

　　a.自然物種減少的原因。（特別是人為因素）

　　b.物種減少的危害。（破壞生態(tài)平衡，危及人類自身）

　　c.正確認識自然景觀遭到人為破壞的現(xiàn)象。（飲鴆止渴）

　　d.環(huán)境問題的原因及危害（人類不合理的開發(fā)和利用。威脅生態(tài)平衡、危害人類健康、制約經濟社會的可持續(xù)發(fā)展）

　　6、分享讀書感受：大家自學的很好，讀書要有感悟，老師今天帶來了自己的讀書感悟與大家一起分享，引導學生閱讀“驚嘆”“擔憂”“無奈”。（幻燈片）

　　7、學生小組活動：“我們在思考”

　　我們共同生活的家園只有一個，讓我們帶著剛才的驚嘆、無奈、擔憂一起來反思自己或身邊，看看有哪些對大自然的破壞的行為！

　　a.學生小組討論列舉，代表發(fā)言，在班內展示交流。

　　b.教師歸納點評。

　　三、課堂練習：

　　1、學生自主完成課堂練習題目。

　　2、自由發(fā)言，全班訂正練習題目。

　　四、教師總結：親愛的同學們，我們的家園只有一個，我們在利用大自然的同時，在向它索取的同時也在不停的破壞著它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護自然勢在必行，記住“呵護大自然，我們在一起”。

　　板書設計：

　　（原因、危害）（現(xiàn)象、后果）（現(xiàn)狀、危害）

　　自然物種在減少自然景觀遭人為破壞環(huán)境狀況不容樂觀

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