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    教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《形形色色的植物》教案

    時(shí)間:2021-07-04 17:41:13 教案 我要投稿

    教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《形形色色的植物》教案

      教學(xué)目標(biāo):

    教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《形形色色的植物》教案

      1.能交流收集到的植物資料按問題進(jìn)行討論。

      2.引導(dǎo)學(xué)生觀察葉的蒸騰實(shí)驗(yàn)。

      3.能概括植物的共同特點(diǎn)。

      教學(xué)重點(diǎn):做植物蒸騰實(shí)驗(yàn),能解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,了解葉的蒸騰作用。

      教學(xué)難點(diǎn):概括植物的共同特點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      一盆植物。

      一個(gè)透明的大塑料袋。

      教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些如少兒植物圖冊(cè)一類的書,課前通知學(xué)生帶這類書。

      教學(xué)過程:

      一、引入:

      師:“上節(jié)課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物,以及植物的有關(guān)資料,讓我們這節(jié)課繼續(xù)研究植物�!�

      二、探究?jī)?nèi)容:

      1. 交流。

      (1) 匯集學(xué)生帶來的各種植物、植物書、有關(guān)植物的資料,把學(xué)生所說的各種植物的名稱一一列在黑板上。

     �。�2) 把有關(guān)書籍分配到各小組供學(xué)生研究和查閱。

      2. 分組活動(dòng)。

      (1) 閱讀教材中所列的鳳仙花的五個(gè)特征。

     �。�2) 分小組,每組選擇一個(gè)方面觀察植物和查閱資料,回答:

      生長(zhǎng)發(fā)育過程(注意引導(dǎo)學(xué)生要涉及植物的變化,植物有生長(zhǎng)的階段,也有死亡的階段)。

      繁殖后代。

      身體構(gòu)造。

      生長(zhǎng)環(huán)境。

      運(yùn)動(dòng)與反應(yīng)。

      (注意要求學(xué)生列舉與鳳仙花相同和不同的植物,達(dá)到了解植物多樣性和具有共同特點(diǎn)目的.。)

      3. 了解葉的蒸騰作用。

     �。�1) 做實(shí)驗(yàn),解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

     �。�2) “別的植物也是這樣嗎?”——推廣到所有的植物。

      (3) 說說植物的蒸騰作用對(duì)氣候、對(duì)其他生物和對(duì)人有什么作用。

      4. 討論逼供內(nèi)寫出植物的共同特點(diǎn)。

      (1) 師:“你能說說形形色色的植物有哪些共同特點(diǎn)嗎?”

      (2) 師:“在觀察和了解了許多植物之后,我們知道植物的共同特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)你寫寫植物的共同特點(diǎn)�!�

      三、全課總結(jié)。

      四、課外拓展:

      你能尋找出動(dòng)物和植物有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?

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      1.能交流收集到的植物資料按問題進(jìn)行討論。

      2.引導(dǎo)學(xué)生觀察葉的蒸騰實(shí)驗(yàn)。

      3.能概括植物的共同特點(diǎn)。

      教學(xué)重點(diǎn):做植物蒸騰實(shí)驗(yàn),能解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,了解葉的蒸騰作用。

      教學(xué)難點(diǎn):概括植物的共同特點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      一盆植物。

      一個(gè)透明的大塑料袋。

      教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些如少兒植物圖冊(cè)一類的書,課前通知學(xué)生帶這類書。

      教學(xué)過程:

      一、引入:

      師:“上節(jié)課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物,以及植物的有關(guān)資料,讓我們這節(jié)課繼續(xù)研究植物�!�

      二、探究?jī)?nèi)容:

      1. 交流。

      (1) 匯集學(xué)生帶來的各種植物、植物書、有關(guān)植物的資料,把學(xué)生所說的各種植物的名稱一一列在黑板上。

     �。�2) 把有關(guān)書籍分配到各小組供學(xué)生研究和查閱。

      2. 分組活動(dòng)。

      (1) 閱讀教材中所列的鳳仙花的五個(gè)特征。

     �。�2) 分小組,每組選擇一個(gè)方面觀察植物和查閱資料,回答:

      生長(zhǎng)發(fā)育過程(注意引導(dǎo)學(xué)生要涉及植物的變化,植物有生長(zhǎng)的階段,也有死亡的階段)。

      繁殖后代。

      身體構(gòu)造。

      生長(zhǎng)環(huán)境。

      運(yùn)動(dòng)與反應(yīng)。

      (注意要求學(xué)生列舉與鳳仙花相同和不同的植物,達(dá)到了解植物多樣性和具有共同特點(diǎn)目的.。)

      3. 了解葉的蒸騰作用。

     �。�1) 做實(shí)驗(yàn),解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

     �。�2) “別的植物也是這樣嗎?”——推廣到所有的植物。

      (3) 說說植物的蒸騰作用對(duì)氣候、對(duì)其他生物和對(duì)人有什么作用。

      4. 討論逼供內(nèi)寫出植物的共同特點(diǎn)。

      (1) 師:“你能說說形形色色的植物有哪些共同特點(diǎn)嗎?”

      (2) 師:“在觀察和了解了許多植物之后,我們知道植物的共同特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)你寫寫植物的共同特點(diǎn)�!�

      三、全課總結(jié)。

      四、課外拓展:

      你能尋找出動(dòng)物和植物有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?