小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案(通用17篇)
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案(通用17篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案1
教學(xué)任務(wù):
1、交待本課訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫一句通順的話。
2、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
3、初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號(hào)。
4、練習(xí)把課文讀正確。
5、質(zhì)疑。
教學(xué)過程:(略)
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。
2、從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4、在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。
5、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn);
重點(diǎn):從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。
難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具準(zhǔn)備:
投影片、圖片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、認(rèn)讀字詞。
2、自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。
二、新授:
。ㄒ唬└鶕(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)第一自然段
。1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。
。2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學(xué)生回答,貼圖、板畫)
。3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運(yùn)用語言)
。4)自由讀第一自然段(體會(huì)句式)。
2、學(xué)習(xí)第二、三自然段
。1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。
。2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。
(3)自由讀這兩個(gè)自然段,體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。
。4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)
3、學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。
4、學(xué)習(xí)第五自然段
(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?
。2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)
(3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)
。4)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)貓媽媽的話的含義。
5、學(xué)習(xí)第六、七自然段
。1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。
。2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)
。3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)
。4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。
。ǘ┛偨Y(jié)課文內(nèi)容:
自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?
(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:
1、看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。
2、按要求說句子。()在河邊釣魚。()在河邊()。()在()()。
3、判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。(X)
4、同桌交流造句。
三、總結(jié)全課:
你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。
四、板書設(shè)計(jì):
10、
三心二意
釣不著
一心一意
釣著了
圖片
板畫
第三課時(shí)
教學(xué)任務(wù):
1、讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。
3、寫句練習(xí)。
4、有語氣地朗讀課文。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道哪些是觀賞魚,哪些是食用魚。
2、理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容,并能利用圖片復(fù)述故事。
學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ):
1、知道一些常見魚的名稱。
2、知道魚是可以吃的。
教材/環(huán)境布置:
《小貓釣魚》故事書,小貓頭飾若干,釣魚竿若干,自制池塘一個(gè),觀賞魚與食用魚的圖片若干,平面魚缸一個(gè),盤兩個(gè)。
教學(xué)步驟:
一、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):
出示小貓頭飾,問幼兒:“小貓最愛吃的食物是什么?
“有一只小貓想到河邊去釣魚,我們看看它有沒有釣到魚!
二、教學(xué)過程:
1、教師出示《小貓釣魚》故事書,講述故事內(nèi)容。
2、教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3、幼兒根據(jù)故事的圖片,進(jìn)行復(fù)述故事。
4、教師:“小貓釣了這么多魚,可是這些魚兒,有些可以吃,有些是給人觀賞的不可以吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把觀賞魚放在魚缸里,把食用魚放在盤子里!
5、教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚兒的圖片,輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6、小朋友全部貼好后,讓幼兒說一說對不對,并問幼兒為什么有的觀賞魚不可以吃?
三、區(qū)域活動(dòng):
共設(shè)有五個(gè)區(qū),幼兒模仿魚兒的動(dòng)作,唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)
四、結(jié)束活動(dòng):
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū),教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動(dòng)腦筋想一想:魚可以做成哪些食品,明天告訴老師。
教學(xué)評(píng)估:
1、通過今天的活動(dòng),大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進(jìn)行分類,能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。
2、在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí),幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域,專心地操作。
3、在活動(dòng)區(qū)域,幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡,個(gè)個(gè)很認(rèn)真、投入,連平日坐不住的幼兒,也專心地玩。
4、在益智區(qū),幼兒對釣魚游戲的興趣特別濃厚,每個(gè)幼兒都釣得很好,美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面,掌握很好,能夠剪出水草、魚兒的形狀,顏色配搭很鮮艷。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來,都非常高興和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所提供的書本也讀得
津津有味,這可能是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的大書本,內(nèi)容包羅萬象,圖片色彩鮮艷,吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒,很投入地扮演自己的角色,有一位幼兒買魚,錢都用完了,其他小朋友還會(huì)把自己的錢借給他。
5、在大組教學(xué)時(shí),教師在啟發(fā)幼兒回答問題時(shí),還做的不夠,如能多提開放式問題,讓幼兒經(jīng)過思考回答問題,那效果會(huì)更好。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、懂得只要專心才能做好一件事,學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
3、豐富詞匯:一心一意、三心二意、專心。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
2、活動(dòng)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓手偶、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、出示木偶,引起幼兒活動(dòng)興趣
師:貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來,貓弟弟長大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。
銜接語:貓弟弟釣到魚了嗎?我們一起來聽故事。
二、講述故事,初步理解故事內(nèi)容
1、教師配樂完整講述故事
師:故事的名稱是什么?在《小貓釣魚》這個(gè)故事里,有哪些角色?主要講的是誰?
銜接語:貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?
2、看圖片分段理解角色的行為與對話
圖片1、師:貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學(xué)學(xué)它?貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?
圖片2、師:貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?
圖片3、師:貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓媽媽釣到大魚時(shí),心里怎樣?后來,貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢?(重點(diǎn)理解詞語:三心兩意、一心一意)
圖片4、師:貓弟弟聽了媽媽的話,釣到一條大魚的時(shí)侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?最后貓弟弟是怎樣釣魚的?
三、完整欣賞木偶劇表演。
四、小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義,通過直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序,會(huì)讀寫0。
2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0,培養(yǎng)學(xué)生書寫能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn),
1、初步知道0的含義,0在數(shù)中的順序,會(huì)讀寫0。
。病⒅笇(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
。、理解0的三個(gè)含義。
教學(xué)方法: 自主、合作、探究。,
課前準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
教師:大家喜歡聽故事嗎?你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎?
(放錄音,聽故事。)
二、觀察畫面,引入新課
。ㄒ唬┏鍪局黝}圖。
教師:你猜猜故事里的小貓是哪一只?你是怎么知道的呢?
別的小貓釣了多少條,你們知道嗎?你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎?
1、出示圖片。
。1)學(xué)生在書上寫數(shù)。
。2)展示。
教師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪還需要改進(jìn)呢?
教師:小黃貓一只也沒釣著,在他的下面應(yīng)該寫幾呢?(寫 0)
2、出示圖片
教師:今天我們就來學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識(shí)。
。ò鍟0的認(rèn)識(shí))
教師:你們的知識(shí)可真豐富!0也和1、2、3這些數(shù)一樣,也是一個(gè)數(shù)。
師指著小貓下面的0問:在這里0表示什么呢?
(二)感知0的另兩種含義。
教師:你還在哪見過0?
我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0,請同學(xué)們拿出直尺看一看。
1、出示圖片
教師:直尺上的數(shù)是怎樣排列的?這些數(shù)是從幾開始的?
。ㄟ@些數(shù)是按順序排列的,從0 開始的)
這個(gè)0表示什么呢?小組同學(xué)互相說說。
誰來說說你們組的意見?
小結(jié):直尺上的這個(gè)0,表示開始,起點(diǎn)的意思。
2、出示圖片
教師:在溫度計(jì)上也有0,這個(gè)0又是什么意思?
教師:0度是水變成冰的溫度,當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開始結(jié)冰了。
3、出示圖片。
教師:0度可以這樣表示。
三、學(xué)習(xí)寫0。
(一)教師:我們在這么多地方見過0,0是怎樣寫出來的,請看黑板。
1、教師演示:0的寫法
2、邊演示邊講解:
0是一筆寫成,起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn),向上碰到上邊線,再向左下寫,寫到橫豎中線焦點(diǎn)的地方,與豎中線接觸,然后向右下拐,到下邊線中間偏左的地方與下線接觸,再往上拐到中線附近,與右邊線接觸,再繼續(xù)向上,收筆處與起筆處相連接。
教師:請你用手指和課件演示一起寫一遍。
學(xué)生書空
。ǘ┏鍪緢D片
1、學(xué)生練習(xí)書寫。
2、出示學(xué)生作品。
教師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪還需要改進(jìn)呢?
1、教師:你能把下面的空格寫完嗎?
教師:哪種寫法對呢?為什么?
。ㄟ@兩種方法都對,第一種是接著寫的,第二種是照樣子寫的、)
教師:你們寫得真棒!在寫好字的同時(shí),還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。
板書設(shè)計(jì):
小貓釣魚
表示:一個(gè)也沒有
0 刻度
基準(zhǔn)
教學(xué)反思:
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案5
活動(dòng)名稱:
小貓釣魚(故事)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點(diǎn)與對話。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2、課件。
活動(dòng)過程:
1、教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓?jiān)诮,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)
貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?
2、出示課件請幼兒觀察圖片,說說圖片又有誰。 教師進(jìn)行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們,你們要認(rèn)真的聽好嗎?
今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》
3、教師邊講邊看圖。
(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么? 他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。
。2)小貓放下魚竿,去干什么? 抓誰?蜻蜓抓到了嗎? 為什么?
(3)小貓接著在釣魚的時(shí)候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
(4)這時(shí)貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
。5)媽媽是怎樣教育小貓的?
。6)為什么后來小貓釣到魚了呢?
。7)如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚?
。8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認(rèn)真仔細(xì),耐心地做,什么事情都能做好。
4、教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對話(出示課件)教師評(píng)價(jià)幼兒。
5、小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進(jìn)行故事表演。
6、結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案6
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數(shù)學(xué)的影子,幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。為此開展了《小貓釣魚》活動(dòng)。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程,在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中,幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄儗π轮R(shí)進(jìn)行同化和順應(yīng),為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ);在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。
2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
游戲內(nèi)容:
1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),家長就問"釣到幾條?"幼兒會(huì)回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時(shí),家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時(shí),家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導(dǎo):
1、幼兒釣魚時(shí),家長要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí),若有興趣,把魚放在里面重新進(jìn)行。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒思維還是很活躍的,參與積極性比較高。針對中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫,愛說愛動(dòng),及對自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性;顒(dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們來說,將受益匪淺。
數(shù)學(xué)活動(dòng)“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師要能及時(shí)肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
借助情景,感知“0”的真實(shí)含義,會(huì)正確書寫“0”
二、教學(xué)重點(diǎn):理解“0”的含義。
三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情景
。1)出示小貓釣魚圖,講故事導(dǎo)入,提出問題?
第1只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第2只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
第3只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?
再來看看,第四只小貓它釣了幾條魚呢?
一條都沒有怎么來表示呢?
2、自主探索,體驗(yàn)0的含義
。1)學(xué)生自主思考,怎么來表示“一條都沒有”
。2)同桌交流
。3)集體反饋。
得出:一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示。
0是一個(gè)數(shù),比1、2、3、4……要小。
。4)指導(dǎo)“0”的書寫。
3、實(shí)踐體驗(yàn)
。1)學(xué)生“分鉛筆”
理解“0”的含義(表示一個(gè)物體都沒有)
想一想“0還可以表示什么?
同桌交流,全班反饋。
4、拓展鞏固
。1)數(shù)一數(shù)有幾朵花,并寫下來。
。2)讀一讀,寫一寫。
。3)說一說生活中哪些地方還用到”0“
5、小結(jié):這節(jié)課你感到最有趣的是什么?
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的.障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子四塊,分作兩排擺放。長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。小魚圖片若干四散放在場地一端。“魚簍”兩只。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓,邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好!
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊(duì),分別站在墊子(草地)前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法:“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地,再鉆過樹林,最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來!
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時(shí),雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時(shí),別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次,直到把“小魚”全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表揚(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”,并告訴大家,今天的任務(wù)完成得很好,“貓媽媽”非常滿意。
三、結(jié)束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:“老貓睡覺醒來了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。”兒歌念完,“小貓”四散在場地周圍躲好!袄县垺毙褋,不見“小貓”,著急地說:“一覺睡醒四面瞧,我的孩子不見了,喵喵喵,我的小貓快回來。”“小貓”聽到“老貓”叫聲,一邊“喵喵”叫著,一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進(jìn)行1—2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個(gè)生字;積累“釣魚、三心二意”等詞語,能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義;認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折折撇”,能在老師的指導(dǎo)下描摹漢字“了、條、廣”。
2、朗讀課文時(shí),能做到不添字,不漏字,不讀錯(cuò)字。
3、了解故事內(nèi)容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4、能展開想像,練習(xí)說話“小貓聽了媽媽的話后會(huì)怎么做”。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。
2、像正確朗讀課文,初步感受到三心二意是做不好事情的。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、錄音、多媒體課件
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、師:小朋友,小狗喜歡吃肉骨頭,小雞喜歡吃蟲子,小貓喜歡吃魚。小貓長大了,它多想自己也能釣魚吃呀!
2、 出示課題:53《小貓釣魚》。齊讀,練習(xí)質(zhì)疑。
。1)學(xué)習(xí)生字“釣”,拼讀時(shí)注意三拼音,教師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)記生字。
。2)讀了課題,你想知道什么?教師根據(jù)學(xué)生提問梳理板書問題。
二、聽讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、帶著問題聽課文錄音,聽清小貓和誰去釣魚,怎樣釣魚,結(jié)果怎樣?
根據(jù)提示聽錄音:
貓媽媽 小貓?jiān)?釣魚,小貓一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶, ,結(jié)果,連 也沒釣著。
。1)小組合作完成練習(xí)并學(xué)習(xí)其中的生字“帶、河、邊、條、意”。
。2)反饋交流。
抓住生字的不同特點(diǎn),各有側(cè)重地學(xué)習(xí)以下生字:帶、河、邊、條、意。
教學(xué)生字“邊”時(shí),學(xué)習(xí)新筆畫“橫折折撇”,指導(dǎo)學(xué)生書空,強(qiáng)調(diào)“橫折折撇”一筆寫成,并讓學(xué)生說說“邊”的筆順規(guī)則。
2、齊讀填空練習(xí)。
三、再讀課文,深入理解
1、輕聲讀課文2~3小節(jié),用直線劃出寫小貓三心二意的句子。
。1)出示句子:一只蜻蜓飛來了,小貓看見了,就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飛來了,小貓看見了,就去捉蝴蝶。
。2)指導(dǎo)朗讀——男女生賽讀——齊讀
2、引讀課文2~4節(jié),在語境中隨機(jī)識(shí)記生字:了、空。
3、當(dāng)小貓看到媽媽釣著了兩條大魚時(shí),它會(huì)怎么想,又是怎么說的?
。1)展開想像,練習(xí)說話:小貓心想: 。
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小貓說的話,配上動(dòng)作,提示“真氣人”后面是感嘆號(hào),讀出生氣的語氣。演讀——品讀——齊讀。
4、貓媽媽聽了小貓的話后,是怎么教育小貓的?
。1)指導(dǎo)讀好貓媽媽的話,師隨機(jī)小結(jié):做事要一心一意
。2)此時(shí)此刻,小貓聽了媽媽的話,它會(huì)怎么做?
。3)自由組合說一說,也可以配上動(dòng)作演一演。
四、總結(jié)全文,復(fù)習(xí)鞏固
1、齊讀全文,回歸整體。
2、游戲復(fù)習(xí),鞏固詞句。
3、指導(dǎo)描摹“了、條、廣”。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過釣魚、分魚的活動(dòng),練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。
2、學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。
活動(dòng)過程:
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。
1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點(diǎn)。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23、請幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式,2、幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù), 如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換,使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。
三、獎(jiǎng)魚(活動(dòng)延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)游戲中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木圍成的“污水池塘”1個(gè)、有小魚的“干凈池塘” 4個(gè)、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個(gè)、小魚若干條、裝小魚的籃子四個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、幼兒跟隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入操場,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:
1、今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿,你們瞧,那邊有個(gè)池塘,里面肯定有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?
二、 學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師:哎呀,前面有兩座獨(dú)木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨(dú)木橋,你們敢嗎?
2、師示范走獨(dú)木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師:我們終于走過了獨(dú)木橋,真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?池塘里都有什么?
2、魚到哪兒去了呢?
3、這些垃圾都是從哪兒來的?垃圾應(yīng)該扔在哪兒?
4、這些人做得對嗎?為什么?
四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
1、幼兒再次走過獨(dú)木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
2、以“小組”為單位,看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。
五、師:今天我們游戲時(shí)看到一個(gè)池塘里有很多垃圾,水也很臟,結(jié)果小魚都跑掉了,記住了平時(shí)在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿,我們還小,會(huì)掉到河里去的,太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾,一起保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的生活更加美好,好不好。
六、幼兒表演歌曲《捉魚》,體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
(1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
。3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)
。3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩漠,一心一意去釣魚。)
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
。1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
。1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
。2)幼兒回答。
。3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
。4)幼兒回答。
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
(1)教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?
(2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。
效果分析:
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案13
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚》
2、音樂童話劇《小貓釣魚》的創(chuàng)編與表演
教學(xué)目標(biāo):
1、能有感情的演唱歌曲《小貓釣魚》,并從中受到深刻地教益,做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
2、通過音樂童話劇《小貓釣魚》的表演,充分感受音樂美、劇情美,體驗(yàn)合作表演的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂童話劇
教學(xué)難點(diǎn):
音樂童話劇的創(chuàng)編與表演
教具準(zhǔn)備:
課件、電子琴、打擊樂、背景音樂、頭飾、釣魚竿等。
教學(xué)過程:
一、趣味律動(dòng),帶入情境
1、跟著《小貓釣魚》的音樂律動(dòng)進(jìn)教室,(播放課件)
2、師生問好
二、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚》
師:唱完這首歌,大家明白了一個(gè)什么道理?
生:做事要一心一意,不能三心二意。
三、音樂童話劇的創(chuàng)編和表演
過渡語:剛才我們把《小貓釣魚》這個(gè)故事用歌聲唱出來,現(xiàn)在咱們根據(jù)課本里的彩圖,利用這首歌曲一起來表演音樂童話劇,好嗎?(好)
1、引導(dǎo)創(chuàng)編
創(chuàng)編角色
師:根據(jù)課本插圖和歌詞內(nèi)容,音樂童話劇《小貓釣魚》中有哪些角色?生:敘述者,小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽……
師:說說你喜歡表演什么角色?
生:……
創(chuàng)編動(dòng)作
師:你喜歡的這個(gè)角色要怎么表演?(請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演或全班一起嘗試不同角色的表演動(dòng)作)
創(chuàng)編臺(tái)詞
師:大家想一想,小貓放下釣魚竿去追蜻蜓,他會(huì)對蜻蜓說些什么?
生:略
編配頭飾和道具
生;老師,表演的時(shí)候如果能穿上漂亮的服裝再配上道具,那就更精彩了。
師:說得好!但是我們是在上音樂課,沒辦法準(zhǔn)備那么多的服裝,不過,我們可以制作一些漂亮合適的頭飾、效果也不錯(cuò)啊!
大家想一想《小貓釣魚》這部音樂童話劇需要哪些頭飾和道具?(小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽等頭飾,釣魚竿、水桶、小凳子等道具)
2、討論編排
生:說了半天,我們干脆來表演《小貓釣魚》這部音樂童話劇,大家說呢?
全班:好!
現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的特長和興趣來分工排練。(唱歌組、表演組、器樂組、服裝道具組,音響組并推選一名導(dǎo)演負(fù)責(zé)該劇的組織協(xié)調(diào))
學(xué)生分組討論如何表演并分工排練。
3、匯報(bào)表演
引導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)應(yīng)面向觀眾、感情要投入,注意角色之間的情感交流等等。
4、評(píng)價(jià)
四、教師小結(jié)
師:今天,我們初步學(xué)會(huì)了創(chuàng)編音樂童話劇,并嘗試了音樂童話劇的表演,通過創(chuàng)編和表演,大家明白了做任何事都要一心一意,不能三心二意,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。(播放《小貓釣魚》音樂,學(xué)生隨意表演出教室。)
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案14
教材分析:
數(shù)學(xué)《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個(gè)活動(dòng)的。生動(dòng)有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學(xué)。
故事中貓兄弟去釣魚的時(shí)候選擇釣魚竿,釣上魚后分魚,按照魚的大小選擇鍋?zhàn)又篝~,魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導(dǎo)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體的大小學(xué)會(huì)配對和分類,在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過程中一次次地引導(dǎo)幼兒鞏固對物體大小的概念,幼兒人手一份的操作材料也為突破活動(dòng)重點(diǎn)打下良好基礎(chǔ)。
在活動(dòng)最后,教師稍增加了難度,幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念,使整個(gè)活動(dòng)有了遞進(jìn)性,對幼兒的學(xué)習(xí)有了層次性,這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對和分類。
2、積極參與操作活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小河背景圖一張,大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤子。大小不同的兩條魚人手一份,籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個(gè),自制房子操作紙一張,大展板一塊。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)興趣。
師:今天的天氣真好,小動(dòng)物們要出去玩了(出示大貓和小貓圖片),它們是誰。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒向貓咪問好)二、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)按大小不同對應(yīng)擺放物體。
1、提問:小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥?哪個(gè)是貓弟弟?你是怎么猜出來的?
2。(出示兩根大小不同的釣魚竿)師:貓兄弟來到了河邊,它們玩累了,肚子餓了,想要釣魚吃,這里有幾根釣魚竿?它們是什么樣的?(一根大、一根。┴埜绺缬媚母?貓弟弟用哪根?(將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中)
3。(出示兩條大小不同的小魚)河里游來了2條小魚,誰釣大魚?誰釣小魚?(請幼兒對應(yīng)擺放)
4。(出示兩個(gè)大小不同的鍋)魚兒釣上來了,貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮,看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋?大魚放在哪個(gè)鍋?小魚放在哪個(gè)鍋?(請幼兒對應(yīng)擺放)
5。(出示兩個(gè)大小不同的盤子)魚兒煮好了,大魚放在哪個(gè)盤子?小魚放在哪個(gè)盤子?(請幼兒對應(yīng)擺放)
三、幼兒分類擺放,喂貓兄弟吃魚
1、請幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚,說一說哪條是大魚,哪條是小魚。
2、每個(gè)幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi),為貓兄弟吃魚。
四、幼兒操作練習(xí),初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。
指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí),學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
五、延伸活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”,嘗試區(qū)分大中小三種的物品。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案15
設(shè)計(jì)思路:
枯燥的計(jì)算活動(dòng)不能使幼兒輕松接受,為了鍛煉小班幼兒爬的動(dòng)作,將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體,把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)、快樂地參與,真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中,使幼兒從小就體會(huì)到數(shù)學(xué)的有用和有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、活動(dòng)身體,鞏固1—4數(shù)數(shù),懂得顏色對應(yīng)。
2、激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、有爬的技能,了解貓的一些特性。
2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ),區(qū)分三種顏色。
材料準(zhǔn)備:
小貓胸飾若干,貓媽媽胸飾一個(gè),小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍,小貓音樂竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
1、律動(dòng):小貓起床。
2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。
媽媽教過你們什么本領(lǐng)?
二、游戲《小貓捉魚》:(反復(fù)2——3次)
1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓勵(lì)幼兒向不同方向爬)
2、小貓捉魚:觀察貓媽媽籃中的魚,知道有許多魚和多種顏色。
3、 貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋,小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)
要點(diǎn):必須是爬著過去捉魚。
4、小貓裝魚:分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。
三、律動(dòng):小貓回家
回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。
活動(dòng)反思:
對于小班孩子來說,活動(dòng)中有趣的故事情節(jié),游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動(dòng)的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒身心健康的角度出發(fā),在幼兒感興趣的游戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性、操作性和趣味性,在幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)獲得滿足感,整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉浸在游戲中,興趣極高。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案16
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動(dòng)過程:
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師:寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作)
寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚
。I(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
老師: 魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的。
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
。ǔ鍪居蓄伾珮(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問:這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動(dòng)
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯(cuò)了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
哇,寶寶可真棒!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚 你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
小班數(shù)學(xué)《小貓釣魚》教案17
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類,鞏固14的數(shù)數(shù)。
2、樂于與同伴進(jìn)行交流,體驗(yàn)師生共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個(gè),其他形狀的魚缸一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)
1、你們看看我是誰呀?(貓媽媽)今天我來扮演貓媽媽,你們來扮演貓寶寶,好不好?
2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉剑脝?這里有好多小兔子,我們和小兔打個(gè)招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過去看看。
2、原來這里是個(gè)池塘,里面有許多魚,這些魚長的是什么樣子的,有什么顏色呢?
3、池塘里有這么多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來呀?看看媽媽手里這個(gè)是什么呀?(魚竿、籃子)
教師示范:我把魚竿輕輕地放下去,一條小魚上鉤了,這條小魚是什么形狀什么顏色的呢?我再來釣一條,這條是什么樣子的?這條呢?
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點(diǎn)數(shù))
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀?每人去拿一個(gè)籃子,找個(gè)空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來,我們要回家了。
7、分散交流:和你的好朋友說說你釣了幾條魚,是什么樣的?
8、請個(gè)別幼兒交流。
三、小貓養(yǎng)魚
1、寶寶們,我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領(lǐng)很大的,釣了很多魚,這么多的魚吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個(gè)好辦法,我們把它們養(yǎng)在魚缸里,等想吃的時(shí)候再吃。
2、出示魚缸:這個(gè)魚缸是什么形狀的呀?圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸,我們請什么形狀的小魚住進(jìn)去呀?三角形的小魚住在哪里呢?師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚,并一起檢查。
4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里,媽媽這里還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個(gè)魚缸沒有顏色,媽媽變個(gè)有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
5、請幼兒送小魚,并一起檢查。
6、寶寶們,現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了,我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞有小魚,和客人老師說再見。
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