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小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水

時(shí)間:2021-06-01 12:34:17 教案 我要投稿

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水1

  動(dòng)目標(biāo)活

  1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水,從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品。

  2、人手一杯水和吹泡泡的工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn)引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友知道嗎,是不是所有的水都能吹出泡泡呢?

  2、老師試著用清水吹泡泡,不成功。

  教師:可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水呢?

  3、引導(dǎo)幼兒討論:在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?

  (支持幼兒的各種想法,為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

  二、制作泡泡水

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

  2、請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里,并攪拌。

  3、引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里,水會(huì)發(fā)生什么變化。

  4、教師:洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見(jiàn)了?

  現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?

  三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

  1、加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的。

  2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

  四、吹泡泡,體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。

  1、用吹泡泡的工具來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

  2、教師:你用什么做的泡泡水?哪個(gè)小朋友用了跟他樣的東西?

  為什么他的可以吹出泡泡,你的卻吹不出?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。

  3、小朋友互相換換,看看誰(shuí)做的泡泡水最容易吹出泡泡。

  五、收拾整理物品

  請(qǐng)小朋友按實(shí)物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

  2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)

  今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

  (一)出示兩只輪子,引起興趣

  1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?

  小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)

  過(guò)渡:還想接著往下看嗎?

  (二)出示三只輪子

  1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車(chē)?

  小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)

  (三)出示玩具車(chē)

  1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子? 2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?

  小結(jié):四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

  二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

  1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?

  2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)

  3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)

  總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察糖在水中溶解的過(guò)程及水在口味上所發(fā)生的變化。

  2.愿意思考并積極探索常見(jiàn)可溶物在水中溶解的現(xiàn)象。

  3.對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人1小杯水,1塊方糖。

  2.用于攪拌的湯匙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 觀察方糖溶解過(guò)程,引起興趣。

  教師:桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會(huì)怎么樣?(幼兒大膽猜測(cè))。

  先讓幼兒品嘗一下水,明確水是沒(méi)有甜味的,然后讓幼兒將方糖放入水中,觀察糖在水中的變化,幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.師幼討論方糖溶解的現(xiàn)象。

  教師:你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?

  教師:方糖真的沒(méi)有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?

  教師:水應(yīng)該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。

  3.教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  教師:除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會(huì)化掉呢?

  教師:這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

  每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料,溶化時(shí)水的顏色變化狀況。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水4

  科學(xué)活動(dòng):蛋寶寶

  設(shè)計(jì)意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

  2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

  活動(dòng)進(jìn)程:一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

  二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

  提問(wèn):剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

  蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?

  三、游戲:給蛋寶寶送紅花

  提問(wèn):你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

  四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

  提問(wèn):雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的.地方?

  小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。

  雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來(lái)的寶寶不同。

  五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

  延伸活動(dòng): 區(qū)分熟蛋和生蛋。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。

  教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

  提問(wèn):"請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?

  (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3、感受橘子的內(nèi)部特征。

  (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  (2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)結(jié)束后,教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù),讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫(huà),將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上,做成一棵橘子樹(shù)。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物,感知、探索西瓜的特征。

  2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  重難點(diǎn):

  能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物,感知、探索西瓜的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  西瓜、點(diǎn)心盤(pán)、抹布、水果刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。

  2、提問(wèn):猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

  二、幼兒運(yùn)用多種感官感知西瓜特征

  1、教師交代觀察對(duì)象和要求。(看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸)

  2、幼兒分組觀察西瓜。

  3、幼兒集合講述西瓜的特征

  (1)師:小朋友們,西瓜是什么樣的呢?

 。2)幼兒與教師一起小結(jié):西瓜是圓圓的,有的是橢圓形的、有的大、有的小,皮是深綠色、淺綠色的,有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的,

  敲敲會(huì)響,推推會(huì)滾。

  4、幼兒猜測(cè)

  師:小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢?

  三、談?wù)勎鞴系暮锰?/p>

  師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  四、教師切西瓜,幼兒觀察并一起分享西瓜。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用科學(xué)圖畫(huà)書(shū),初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。(重點(diǎn))

  2、能用語(yǔ)言大膽地描述不同的嗯嗯。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、圖書(shū)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖書(shū),引起幼兒興趣。

  "這是誰(shuí)啊?它頭上有什么呢?""這是誰(shuí)的恩恩呢?"

  二、集體看圖書(shū),老師講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的嗯嗯。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

  三、教師小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的,有的是大大的,有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

  四、幼兒操作:為小動(dòng)物匹配嗯嗯,鞏固對(duì)動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)識(shí)。

  1、交代要求

  2、幼兒操作

  3、請(qǐng)幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說(shuō)一說(shuō)。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受水的流動(dòng)性。

  2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。

  3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

  2、提問(wèn):我們用什么方法可以,大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!把水搬到另一個(gè)桶里?

  二、猜想、探索提問(wèn):你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?

  三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決

  1、提問(wèn):猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

  2、提問(wèn):我們用什么方法可以知道?

  四、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證

  1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。

  試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?

  2、提問(wèn):有孔的工具水在里面怎么樣了?

  3、進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。

  進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。

  活動(dòng)延伸:

  水對(duì)我們有那些用處?

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)杜鵑花,了解杜鵑花的形狀、顏色,知道杜鵑花是在春天開(kāi)放的。

  2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  老師在平時(shí)帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過(guò)杜鵑花。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看PPT,認(rèn)識(shí)杜鵑花

  1.你認(rèn)識(shí)它嗎?

  2.那我們來(lái)仔細(xì)看看杜鵑花是長(zhǎng)什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.杜鵑花開(kāi)得好漂亮哦,你想看看它沒(méi)開(kāi)出來(lái)的樣子嗎?我們叫它花

  骨朵兒。

  (鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)。)

  二、了解杜鵑花的顏色

  1.你在哪里見(jiàn)過(guò)杜鵑花?你知道杜鵑花是什么顏色的嗎?

  2.今天老師給你們帶來(lái)了你平時(shí)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的杜鵑花,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  3.杜鵑花還有一個(gè)秘密哦!它有些長(zhǎng)得矮矮的,有的長(zhǎng)得高高的,還有的會(huì)住在花盆里。(觀看課件,大家一起說(shuō)一說(shuō))

  三、欣賞天臺(tái)山杜鵑花,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

  1.在我們國(guó)家有很多地方都有杜鵑花,在我們臺(tái)州也有一個(gè)地方的杜鵑花很有名,每天春天杜鵑花開(kāi)的時(shí)候,還會(huì)舉辦“杜鵑花”節(jié),那個(gè)地方就是——天臺(tái),今天老師帶來(lái)了很多游客在天臺(tái)山拍的杜鵑花的照片,我們一起來(lái)看看吧!

  2.天臺(tái)山的杜鵑花好看?漂亮嗎?我們的家鄉(xiāng)真美啊!有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺(tái)去看看美麗的杜鵑花,到時(shí)別忘了拍些照片回來(lái),和我們一起分享。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水10

  科學(xué):動(dòng)物的尾巴

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

  3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩,你們?cè)敢鈫?看,真漂亮呀,樹(shù)林里有些什么呀?

  二.觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。

  3、小結(jié):尾巴長(zhǎng)在身體的后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

  三.操作游戲、鞏固知識(shí)。

  1、操作要求:看一看,說(shuō)一說(shuō),貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四.兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

  2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。

  3、小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

  4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

  五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水11

  設(shè)計(jì)背景

  秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。

  2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化;難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大,多是常綠樹(shù)木。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、選擇好能代表秋天的掛圖。

  2、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。

  3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

  4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。

  教學(xué)反思

  通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題,比如秋天樹(shù)葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水12

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,有些物 體會(huì)浮,初步 感知沉浮現(xiàn)象。

  2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

  硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。

  活動(dòng)形式:集體/小組

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 出示玩具車(chē),請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具車(chē)在水中的情況。(下沉。)

  2. 出示玩具船,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮。)

  3. 向幼兒提問(wèn):

  把玩具車(chē)和玩具船放在水中,你觀察到了什么?

  車(chē)和船的外形有什么不一樣?

  船像什么?

  4. 出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等,請(qǐng)幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。

  5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船:

  在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

  用牙簽穿過(guò)彩色紙;

  把牙簽插在泡沫板上。

  6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

  7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來(lái)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

  能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

  活動(dòng)建議:

  教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,隨時(shí)捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動(dòng)。

  將此活動(dòng)延伸到家庭中,開(kāi)展親子游戲,鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。

  活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水13

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意探索海綿的吸水的特性,體驗(yàn)海綿運(yùn)水的樂(lè)趣。

  2、樂(lè)意將自己觀察到的現(xiàn)象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  3、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:海綿若干、臉盆、塑料杯

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)海綿

  今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的東西,你們拿出來(lái)看看是什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、沙發(fā)里的)現(xiàn)在我們來(lái)摸一摸,感覺(jué)怎么樣的?(軟軟的)那如果我們用力壓它,會(huì)發(fā)生什么變化呢?(變成其他樣子)

  (二)實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)海綿吸水現(xiàn)象

  1、小朋友,如果我們把海綿放在水里,你想會(huì)發(fā)生什么?(會(huì)漂起來(lái))

  2、實(shí)踐探索

  要求:在教師的口令下,一起把海綿放在水里,仔細(xì)觀察,發(fā)生什么變化。

  3、教師示范

  用海綿吸水、擠水。在這過(guò)程中讓幼兒注意觀察現(xiàn)象,之后讓幼兒自由操作。

  (三)運(yùn)水游戲

  1、明確目的:請(qǐng)海綿幫忙,把臉盆里的水運(yùn)到塑料杯里。

  2、開(kāi)始和結(jié)束都要聽(tīng)教師的指令。

  3、比一比,哪一組運(yùn)的最多。(有爭(zhēng)議的情況下,可以進(jìn)行加賽)

  4、以“慶功”的方式結(jié)束活動(dòng)。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

  2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:海綿若干,海綿制品,粉盒子,白盒子,水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。

  1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,你們猜猜是誰(shuí)?

  2、出示海棉。

  二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。

  1、提問(wèn):海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了。浚ㄗ兂煽弈樀暮>d寶寶)如果我把手放開(kāi),海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

  2、操作驗(yàn)證:操作要求:到底能不能行呢?重點(diǎn)提問(wèn):你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開(kāi)手海綿寶寶會(huì)變會(huì)原來(lái)的樣子嗎?教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來(lái)的樣子,看來(lái)海綿寶寶不只有柔軟的特點(diǎn),它還是有彈性的!

  三、再次操作,感知海綿的吸水性

  1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)

  2、自主探索:教師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒用海綿運(yùn)水,把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?水有什么變化?

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、幼兒把粉盒子的水運(yùn)到了白盒子里面。教師小結(jié):原來(lái)海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)啊。

  四、拓展與延伸。

 。1)讓幼兒用海綿澆花。(2)出示生活中的海綿制品:洗碗綿、洗澡綿、洗臉綿、海綿拖把。

小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水15

  活動(dòng)名稱:

  好吃的桔子

  活動(dòng)形式:

  集體。

  活動(dòng)班級(jí):

  小班

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  桔子若干,彩盒一個(gè)(里面放著桔子)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、彩盒導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么?教師描述桔子的特征,并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。

  2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察,教師提問(wèn):

  a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)

  b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

  c、摸一摸有什么感覺(jué)(軟軟的,不太光滑)

  d、聞一聞桔子有什么味道?

  e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?。,桔子瓣象什么?

  f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。

  3、教師小結(jié)桔子的特征:桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。

  4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?

  總結(jié)分享:教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,請(qǐng)幼兒觀察。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難,但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn),使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。

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