大自然，謝謝你思想品德教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大自然，謝謝你思想品德教案，歡迎大家分享。

大自然，謝謝你思想品德教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　（1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

　　（2）增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護(hù)環(huán)境。

　　2、情感與態(tài)度

　�。�1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。

　�。�2）通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。

　　3、行為與習(xí)慣’

　　（1）能積極地投人到學(xué)習(xí)活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

　　（2）體會大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　4、過程與方法通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　�。�1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

　�。�2）體會大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　2、難點(diǎn)：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。

　　教學(xué)過程

　　活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢

　　（課件展示美麗的自然風(fēng)景）

　　師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！

　　學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。

　　師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個畫面時，請同學(xué)們思考并展開討論。（課件展示畫面）

　　畫面一：教材第30頁圖一

　　生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。

　　畫面二：教材第30頁圖二

　　生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。

　　畫面三：教材第30頁圖三

　　生：稻谷變成香甜的米飯。

　　畫面四：教材第30頁圖四

　　生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。

　　畫面五：教材第30頁圖五

　　生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。

　　畫面六：教材第30頁圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。

大自然，謝謝你思想品德教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；

　　2、在與大自然共在中成長，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛大自然的情感。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）大自然的禮物

　　1、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學(xué)生了解人類對大自然依存關(guān)系；

　　2、由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機(jī)與活力。

　　3、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。

　　4、大自然給予人們的智慧啟迪。

　　（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

　�。�2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。

　　（3）水里的蝌蚪，就像黑色的`“逗點(diǎn)”。在水面上寫著：春天已到人間。

　�。�4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。在藍(lán)天上寫著：秋天已在眼前。

　　（二）大自然中的快樂

　　1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。

　　2、齊誦教材33頁。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時的快樂，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結(jié)。

大自然，謝謝你思想品德教案3

　　1、知識和能力

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的識字方法自主識字，查閱字典，會讀、會認(rèn)本課生字；流利地朗讀課文，能夠掌握課文大意；

　　學(xué)寫書信。

　　2、過程和方法

　　以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身感悟?yàn)橹�，教師引�?dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將文本的學(xué)習(xí)與超文本閱讀結(jié)合起來；

　　課前搜集自然常識小資料和大自然的圖片；

　　學(xué)生交流、討論對大自然的感悟；

　　訓(xùn)練學(xué)生描寫自然景物的能力以及寫書信的方法。

　　3、情感態(tài)度和價值觀

　　通過學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)學(xué)生對自然事物的關(guān)注和熱愛，引起學(xué)生探索研究自然事物的興趣和欲望；

　　對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、大自然的審美教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識什么是大自然以及認(rèn)識自然的方法，探索自然的一般規(guī)律；學(xué)習(xí)訓(xùn)練書信的寫作方法。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體課件、大自然風(fēng)光掛圖

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法。

　　1、板書課題“大自然，你好”，聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)過的前三篇課文，都是以自然、動植物為主題的，請學(xué)生回憶前三篇課文，說說主要講什么？從三篇課文中明白了什么？老師再做總結(jié)。

　　2、提出問題，讓學(xué)生說一說準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)本篇課文？如：先自學(xué)后討論交流；把課文講述給別人聽；結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。

　　3、圍繞教材課后的“我的資料夾”的內(nèi)容，介紹課文的作者張海迪，可提供圖片，講述她身殘志堅的故事，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)。

　　1、自由朗讀，同桌對讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。

　　2、帶著問題默讀課文，讓學(xué)生思考：本篇課文的大意是什么？與前三篇課文有什么聯(lián)系？側(cè)重點(diǎn)有什么不同？本課的最大特點(diǎn)是什么？

　　3、按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時表揚(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。

　　4、檢驗(yàn)自學(xué)成果，采用小組交流討論、選出代表發(fā)言的形式解決教師提出的以上問題。

　　三、精讀研討，交流收獲。

　　交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。

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