小班《小貓釣魚》教案（通用18篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班《小貓釣魚》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班《小貓釣魚》教案 篇1
一、設計思路：
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演�；顒又懈鶕�(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發(fā)展。
二、活動目標：
1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
三、活動準備：
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動過程：
一、情境導入
1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧�。úシ拧度ソ加巍芬魳罚�
2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）
師：還有一個朋友也去郊游呢，我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：猜猜小貓要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什么了？
師：小貓有沒有釣到魚�。扛枨窃趺闯�？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）
3．帶領幼兒演唱前半段。
師：請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段，重點學習說唱部分
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來聽一聽。
師：小貓一共釣了幾條魚��？一起來數(shù)一數(shù)。（重復說唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚吧。
師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)啰！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現(xiàn)在我請小朋友們也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
4.師：我們每個人都釣到魚了，真開心，我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
小班《小貓釣魚》教案 篇2
設計思考：
在設計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動。
活動目標：
1、嘗試學習鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。
2、體驗不同高度障礙物。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點：
進行鉆的動作的練習
指導要點：指導幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。
�。ǖ皖^、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）
活動準備：
大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干
活動過程：
一、準備部分
小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）
指導語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。
二、教學與練習部分
�。ㄒ唬┲笇дZ：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們去釣魚吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試？
�。�1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。
指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。
�。�2）請個別小貓示范，引導其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。
�。ǘ┱埿∝埌凑_的方法練習鉆過“鐵絲網(wǎng)”
�。ㄈ┯變河螒颍盒∝堘烎~
指導語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。
�。�1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。
�。�2）小貓練習從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。
三、結束部分
指導語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧
活動反思：
我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。
小班《小貓釣魚》教案 篇3
活動目標：
1、樂與參加數(shù)學活動
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類
活動準備：
有顏色標記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠 3種）釣魚池的場景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽 幼兒戴上胸飾當貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們 起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）
寶寶們 你們餓了嗎 ？（餓了） 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？
幼兒邊聽音樂邊釣魚
（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）
老師： 魚池里的魚都釣完了 ，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（ 紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？
�。ǔ鍪居蓄伾珮擞浀聂~缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色��？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
哇，寶寶可真棒��！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
《看誰抓得多》數(shù)學教學反思
生活中處處有數(shù)學， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。
1、怎樣玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
小班《小貓釣魚》教案 篇4
活動目標：
1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用說唱結合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。
活動過程：
一、情境導入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）
師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰？猜猜我要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什么了？
師：小貓有沒有釣到魚啊？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。�
3．帶領幼兒演唱前半段。
師：請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段，重點學習說唱部分
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚啊？一起來數(shù)一數(shù)。（重復說唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。
小班《小貓釣魚》教案 篇5
活動目標：
1．能夠堅持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。
2．通過活動，初步知道做事情要堅持到底的道理。
活動準備：
塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個，蝴蝶、蜻蜒各一只。
活動過程：
1．“以小貓釣魚”的形式引入游戲
今天天氣真好，小貓們，我們一起去釣魚，好嗎？看，前面有一個魚塘，我們就去那里釣魚。
2．講解游戲的要求
哇，這里有好多魚，我們一起來釣吧！每只小貓拿一根魚竿，一只小熊，坐在魚塘邊釣魚，并將自己釣到的魚放到自己的小桶里。
3．幼兒游戲
幼兒釣魚，一會教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過，一會又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過。
4．教師小結，幼兒再次游戲
小貓們，你們都釣到魚了嗎？為什么會有一些小貓沒釣到魚呢？剛才貓媽媽釣到了一條大魚，她為什么會釣到大魚呢？剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過的時候，貓媽媽是怎么做的？它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢？剛才貓媽媽是一心一意的釣，所以她能釣到大魚，那小貓們想要釣到大魚應該怎么做呢？等會兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。
幼兒再次游戲，教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過。
小貓們，你們都釣到大魚了嗎？你們釣到了幾條魚？你是怎么釣的？剛才小貓們個個都是在一心一意地釣魚，蝴蝶飛來了，他不看，蜻蜒飛來了，他也不瞧，所以小貓們都釣到了又大又多的魚。
5．通過另一游戲進一步鞏固幼兒的堅持性，活動隨之結束。
下面我們一起玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱叫做不許動，當老師說我是一個木頭人，不許說話不許動的時候，小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動。
我們玩累了，肚子也開始餓了，那現(xiàn)在我們就提著我們釣到的小魚回家吧！
小班《小貓釣魚》教案 篇6
游戲中的天地對于小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心
家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。
除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚
【活動目標】
1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。
【活動準備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;
2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);
3、布置好場地。
【活動過程】
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。
2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動結束】
老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
小班《小貓釣魚》教案 篇7
分析：
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。
目標：
1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3．體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
環(huán)節(jié)：
一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：
1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。
2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》：
1．小貓跟著貓媽媽學爬。
2．小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。
小貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
小班《小貓釣魚》教案 篇8
活動目標
1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、 通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點難點
重點：讓幼兒知道一心一意的含義
難點：幼兒繪畫。
活動準備
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動過程
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
�。�、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事
３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？
�。�、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
�。�、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
�。丁⒄垈�別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
繪畫《小貓釣魚》
�。薄熒勗挘盒∨笥严矚g這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？
�。�、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
�。�、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
�。础⒆髌氛故荆⑼斗诺矫佬g活動角供幼兒欣賞。
設計背景
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
小班《小貓釣魚》教案 篇9
活動目標：
1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。
2、樂于與同伴進行交流，體驗師生共同游戲的快樂。
活動準備：
魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。
活動過程：
一、和貓媽媽一起做運動
1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？
2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現(xiàn)在媽媽帶你們去散步，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。
2、原來這里是個池塘，里面有許多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？
3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）
教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。
7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？
8、請個別幼兒交流。
三、小貓養(yǎng)魚
1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。
2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚，并一起檢查。
4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。
5、請幼兒送小魚，并一起檢查。
6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們去外面看看哪里還有小魚，和客人老師說再見。
小班《小貓釣魚》教案 篇10
活動目標
1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
2、能簡單復述故事。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
教學重點、難點
重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心
難點：能簡單復述故事
活動準備
故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
活動過程
�。ㄒ唬┦种覆�
（二）談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養(yǎng)過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》�！�
�。ㄈ┙M織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？
師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
�。�、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。
片段一：
提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？
片段二：
小貓釣著魚了沒有？為什么？
�。场熜〗Y：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
�。础⒂變涸俅瓮暾蕾p故事。
�。ㄋ模┯螒颍⑿∝堘烎~＂（配樂）
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》
小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
�。ㄎ澹�、活動延伸：
你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。
活動反思
通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果！
活動設計背景
為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。
小班《小貓釣魚》教案 篇11
活動目標：
1、對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。
2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重。
3、能自覺參加保護環(huán)境的活動。
活動準備
各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。
活動過程
一、小貓釣魚
1、講述小貓釣魚的故事。
2、請幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來做什么？
二、制作小魚
1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚，
2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
三、給小魚做裝飾。
幼兒自主選擇材料給小魚進行裝飾�？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色，用美工區(qū)的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個圈圈，可以讓小鉤子穿過。
四、小貓釣魚場
將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。
小班《小貓釣魚》教案 篇12
教學目標：
1、通過主題式情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領，提高彈跳水平。
3、培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。
教學設想：
一)故事導入：
課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。
[設計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進行導入恰好符合
一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發(fā)體育興趣。
二)課的準備：
⑴學生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘。
⑵跟著音樂，師生同做模仿操。
[設計說明]：
教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了身體，再配以恰當?shù)囊魳�，從課的開始就把學生的積極性調動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。
三)學習各種方式的單、雙腳跳
1、教師設置小貓過河的情景，讓學生自由創(chuàng)新練習。
2、請一學生表演，教師講評揭示課題。
3、教師示范正確動作，讓學生仔細觀察整個動作的結構環(huán)節(jié)，并讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結構及要領，教師巡回指導。
4、學生練習3分鐘
5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領。
6、教師再設置情景，讓學生自己布置場地自由結合練習，進一步提高練習難度。
[設計說明]：借助小貓過河，讓學生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先互相之間進行評價，然后教師再總評。充分體現(xiàn)過程性評價和對學生進行團結友愛、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的`語言進行評價，激發(fā)學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場景。
四)游戲：《釣魚》
教師創(chuàng)設情景，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)則并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習，并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。
[設計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質任務的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié)，讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動學生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。
五)結束部分：
1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學生進入到相對安靜的狀態(tài)，消除疲勞。
2、師生共同分析總結，并布置拓展作業(yè)。
3、收拾器械，宣布下課。
[設計說明]：通過師生共同分析總結，使學生回味本課學了哪些內容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學生在體育領域內的視野，增強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷于體育的學習和探索。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學生做事要有始有終的習慣。
小班《小貓釣魚》教案 篇13
一、活動目標教案：
1、在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動準備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
三、活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜尤雸�，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
（二）欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
1、老師進行歌曲前半段的歌表演。
（1）幼兒觀看表演。
�。�2）通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的？
師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那后來呢，釣到魚了嗎？
2、帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
（三）欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。
1、老師完整進行歌表演。
2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。
�。�1）師：小貓一共釣了幾條魚啊？
（2）重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
�。�3）帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
3、帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
�。ㄋ模┯變和暾莩枨�
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
�。ㄎ澹┮魳酚螒颉靶∝堘烎~”。
1、介紹游戲玩法。
師：那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
2、第一遍游戲。
3、第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量
4、第三遍游戲：請幼兒做小貓
5、第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
小班《小貓釣魚》教案 篇14
設計思路
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內容與角色形象；中班的重點是學習故事與表演；大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過對同一內容的研究，主要引領教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創(chuàng)新幼兒的學習方式。
本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據(jù)故事內容創(chuàng)設了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設計了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。
活動目標：在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。
活動準備：小水桶12個，小魚竿12個，故事視頻、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活動過程
一、猜猜畫畫——小魚
1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?
(引導幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)
2．幼兒跟畫小魚。
(引導幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)
【設計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征�！�
二、看看聽聽——小貓釣魚
1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機配上舒緩的音樂)。
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……
【設計意圖：播放視頻時先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創(chuàng)設的音樂情境�！�
2．(播放音樂)聽，誰來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會“飛”的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)
3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。
(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)
【設計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境�！�
教師小結：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。
4．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……
5．(播放音樂)聽，誰又來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會“飛”的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)
6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。
(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導幼兒聽辨高、低音，并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)
【設計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示，并引導幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂�！�
7．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。
一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?”
8．提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？
(幼兒自由回答。)
【設計意圖：通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞“小貓為什么就沒有釣到魚”這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)“貓媽媽的話”而作好鋪墊�！�
9．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。
貓媽媽看了看小貓，說：“你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了�！�
10．貓媽媽是怎么說的呢?
(引導幼兒模仿貓媽媽的話。)
【設計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解“一心一意”的意思�！�
11．小貓應該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。
(教師拿著魚竿，學小貓釣魚，引導幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)
教師小結：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。
【設計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學習故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因�！�
三、玩玩唱唱——我們來釣魚
1．幼兒和小貓一起釣魚。
教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條“小魚”)，學小貓釣魚。教師引導幼兒一邊釣魚，一邊學說貓媽媽的話。
【設計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】
2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。
教師用故事內容小結：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，“啊”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”
(幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)
3．小朋友釣到魚了。
“小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!”
4．集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。
(播放PPT，上面有4條小魚，引導幼兒一起數(shù)數(shù)。)
【設計意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點與逐步學會手口一致地對5以內實物進行點數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”，并在教師的引導下，幼兒集體手口一致地點數(shù)，要求幼兒做到正確點數(shù)�！�
5．幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。
(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)
6．唱唱“釣魚歌”。
(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)
附歌詞：
釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。
念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!
【設計意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學講貓媽媽的話，結合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅�！�
小班《小貓釣魚》教案 篇15
活動目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
3、樂意參與表演活動，并堅持到底。
活動準備：
配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
活動過程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。
教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
教學反思：
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了�？傊顒邮浅晒Φ�，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
小班《小貓釣魚》教案 篇16
教學理念
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質�！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚
目標：
1、熟悉故事的內容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；
2、進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進行表演；
3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。
活動準備：
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；
過程：
1、分角色表演《小貓釣魚》
將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；
表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范；
和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習對話）
“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”
2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色，繼續(xù)表演。
小班《小貓釣魚》教案 篇17
活動設計背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動目標
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習孩子們的動手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點：活動的操作過程
活動準備
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個
獎品：自裁小紅花18朵。
活動過程
一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚最多
二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花
三、活動過程：
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓�！�
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
2、教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則�；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
3、活動結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————
教學反思
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚�？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了�？傊�，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
小班《小貓釣魚》教案 篇18
教案目標：
1、了解物體的大小順序及排列關系。
2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。
3、體驗操作活動的快樂。
教案準備：
1、教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。
2、學具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。
教案過程：
一、游戲《小腳跟著大腳走》
1、小朋友：看看老師的腳和你們的腳有什么不同？
2、請小朋友站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。
二、集體活動
1、復習3以內物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。
教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應該怎樣放？
幼兒擺放后教師小結：按大小排隊時，可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些。
2、學習5以內物品按從大到小排序教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試試。
請幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好了隊。
教師：對，這5條魚是按從大到小的順序排列的，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小。
3、學習5以內物品從小到大排序教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。
教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。
三、操作活動
1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。
2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。
3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。
四、交流小結貓媽媽夸我們的小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲，因為我們學會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵自己！小朋友回到家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。
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