大班語(yǔ)言：動(dòng)物職業(yè)介紹所
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)動(dòng)物特征有初步了解。
2、故事課件，大統(tǒng)計(jì)表，長(zhǎng)頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——（這一環(huán)節(jié)讓幼兒理解職業(yè)介紹所的含義）
1、出示故事課件。
2、這是什么地方？職業(yè)介紹所是什么意思？動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的？這家動(dòng)物介紹所是
大猩猩開的嗎?
二、分段講述故事——（第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系）
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
（1）大猩猩所長(zhǎng)給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁縫？
�。�2）大猩猩所長(zhǎng)為什么介紹龍蝦做裁縫？
2、講述第二段故事。
講述第二段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：
大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作？為什么？
教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。
3、講述第三段故事
講述第三段古代的`前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：
如果你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么？
繼續(xù)講述故事的后半部分。
4、小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征，大猩猩所長(zhǎng)就是根據(jù)它們的特征來(lái)介紹工作的。
5、過(guò)渡：現(xiàn)在還有些動(dòng)物沒(méi)有找到合適的工作，大猩猩所長(zhǎng)想讓小朋友幫這些動(dòng)物介紹合適
的工作，你們?cè)敢鈫幔?/p>
三、分組討論——（第三環(huán)節(jié)讓幼兒自己根據(jù)動(dòng)物特征為動(dòng)物介紹合適的工作）
1、提出要求：幼兒四人一組，自由選擇動(dòng)物為它們介紹工作。
2、幼兒分組講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。
3、集體交流：你們給動(dòng)物介紹了什么工作？為什么？
四、職業(yè)招聘會(huì)——（鞏固對(duì)動(dòng)物特征的聯(lián)想，為動(dòng)物找到最合適的工作）
1、大猩猩所長(zhǎng)說(shuō)：你們給動(dòng)物朋友介紹了這么多的工作，可是到底什么工作是最適合它們的？
看看這些工作到底誰(shuí)來(lái)做最合適。
2、小結(jié)：出示ppt
長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，看得遠(yuǎn)，可以看清火災(zāi)的情況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來(lái)逃生，適合做消防員。
大象的鼻子長(zhǎng)能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工最合適。
貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大，適合做糧倉(cāng)管理員。
狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練能做警察。
我們根據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征幫他們找到了合適的工作，它們非常高興，送來(lái)了鮮花表示感謝。
延伸活動(dòng)：現(xiàn)在許多動(dòng)物聽說(shuō)大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都要來(lái)了，我們讓其
他小朋友一起來(lái)幫大猩猩的忙吧！
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