男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《秋天的水果》中班教案

時(shí)間:2024-09-14 11:34:47 智聰 教案 我要投稿

《秋天的水果》中班教案(精選15篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《秋天的水果》中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《秋天的水果》中班教案(精選15篇)

  《秋天的水果》中班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話(huà)。

  活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。

  活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果

  2、圖片一幅,籃子一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  談話(huà):小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì),秋天里樹(shù)上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的'季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

  二、基本部分:

  1、教師出示謎語(yǔ):黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn):果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長(zhǎng)柱形的,稍有棱,剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

  2、教師出示橘子的謎語(yǔ):小小壇子,裝滿(mǎn)餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

  秋季里成熟的水果。

  3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  (1)出示水果梨,教師提問(wèn):小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  (2)出示水果蘋(píng)果,教師提問(wèn):小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  (3)出示實(shí)物石榴,教師提問(wèn):這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀(guān)察后回答)

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌,如《大西瓜》。

  5、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

  6、出示圖片讓幼兒觀(guān)察后連線(xiàn),教師放輕音樂(lè)。

  7、做游戲:《猜猜我是誰(shuí)》。

  三、結(jié)束部分

  教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。

  《秋天的水果》中班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解秋天的水果的種類(lèi)。

  2.知道正確的吃水果的方法。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力

  5.愛(ài)吃水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙涣鞣窒恚呵锾於加心男┧

  1,師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方,可以怎么吃。

  2,幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

  3,請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

 。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)

 。2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

 。ǘ┯^(guān)察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。

  1,師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

  2,教師邊播放課件邊講解。

  3,師:蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

  (三)游戲判斷:它是秋天的水果嗎?

  1,介紹游戲玩法。

  師:等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請(qǐng)小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的'水果。

  2,游戲。

  師:現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

  3,師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

 。ㄋ模┞(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

  1,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

 。1)師:請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

 。2)師小結(jié):對(duì)了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開(kāi)吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

  師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開(kāi)吃。

  《秋天的水果》中班教案 3

  設(shè)計(jì)背景

  秋天是豐收的季節(jié),各種水果上市,孩子們大快朵頤。于是根據(jù)孩子的興趣和主題需要,我們讓孩子帶來(lái)了自己最喜歡吃的各種水果。開(kāi)展了《秋天的水果》這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

  2.能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

  3.感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天都有哪些水果。

  2、幼兒能用完整的語(yǔ)言描述水果的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

  2、每人自帶水果一個(gè)(各種水果)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!。

  2、師:小朋友,你們看這是什么地方?

  3、 果園真美麗,都是什么果子呀?

  二、通過(guò)探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

  1、師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)老師出示的是什么水果,并請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)水果是什么樣子的.,什么顏色?)

  師:你是怎么知道它是這樣的?

  三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

  師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長(zhǎng)著些什么呢?

  1、切開(kāi)水果,讓幼兒觀(guān)察。

  2、 幼兒討論,水果的里面是些什么?

  3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒(méi)有果核)

  4、我們吃水果時(shí),吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

  四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。

  師:嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒(méi)有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃) 那我們一起來(lái)品嘗一下這些好吃的水果吧。

 。1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說(shuō)一說(shuō),你吃的是什么?吃起來(lái)是什么感覺(jué)?

 。2)除了今天我們吃到的水果外,近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?

  五、通過(guò)討論,知道吃水果身體好

  1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

  2、水果好吃又有營(yíng)養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。

  六、活動(dòng)延伸:

  繪畫(huà)活動(dòng),給這些可愛(ài)的水果寶寶做一幅畫(huà)好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)去吧)聽(tīng)著音樂(lè)走出活動(dòng)室

  活動(dòng)反思

  幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。如:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)水果,我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里,讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。

  《秋天的水果》中班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。

  2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征,喜歡吃水果。

  3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中感受交往分享的`快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要,重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí),所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征;顒(dòng)應(yīng)立足于授漁,而不是授魚(yú)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋一個(gè),蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

  視頻,刀一把,切開(kāi)的水果塊若干,牙簽。

  幼兒每人自帶水果一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  二、通過(guò)探索活動(dòng),提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

  1、幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。

  2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn):

  三、了解水果的基本特征

  1、幼兒討論,水果的里面是些什么?

  2、出示記錄表,提出操作要求:把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

  3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?

  4、除了今天我們吃到的水果外,近來(lái)你在家里還吃到了什么水果?

  四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征。

  五、通過(guò)討論,知道多吃水果身體好

  活動(dòng)反思:

  秋天,一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)“說(shuō)一說(shuō),看一看,玩一玩,嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。

  在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。

  《秋天的水果》中班教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方法,充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道,從而比較水果的異同。

  2、愿意與大家共同分享水果,鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒觀(guān)察,動(dòng)腦,動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂(lè)趣,及制作后的成功感和喜悅感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知各種水果,通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  水果的異同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成水果超市的情境。

  2、水果準(zhǔn)備:蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤(pán)裝插上牙簽的水果塊。

  3、其它準(zhǔn)備:擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣。

  小朋友們,你們愛(ài)吃水果嗎?老師也愛(ài)吃水果,現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了,它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市,下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動(dòng)進(jìn)入)

  二、認(rèn)識(shí)水果。

  現(xiàn)在我們到了水果超市,你們看到了什么水果?

  我們看到了這么多的水果,選一個(gè)你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位,看誰(shuí)最先回到自己的座位。

  寶貝們都選到了自己最喜歡的水果,誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果?

  你選的是蘋(píng)果,我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的'衣服?

  原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。

  現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動(dòng)手摸一摸,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  這么多的水果,它們是什么味道的?它們有酸的,有甜的。說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對(duì)嗎?

  老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果,現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里,用紙巾擦下小手,現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了,注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

  怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎?

  小結(jié):小朋友們,水果好吃,而且含有豐富的維生素,我們一定要養(yǎng)成愛(ài)吃水果好習(xí)慣。

  課間操:寶貝們,我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂(lè))寶貝們跳的可真美,快回到自己的位置休息下吧。

  三、拓展。

  小朋友們除了超市看到的水果,你還認(rèn)識(shí)哪些水果?老師也帶了很多的水果,(看課件)這是什么水果?這個(gè)小朋友可能知道,它是什么?老師告訴你這是火龍果。。

  各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié):寶貝們,除了超市里的水果和老師帶來(lái)的水果外,生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀(guān)察,去發(fā)現(xiàn),然后告訴老師介紹給小伙伴們,好嗎?

  四、動(dòng)手實(shí)踐。

  水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢,你們看這是什么?橡皮泥,用橡皮泥可以做什么?捏小人,捏水果。

  那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎?

  小朋友你捏的是什么?可真棒,你的小手真靈巧,說(shuō)說(shuō)你捏的是什么?

  現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧,讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂(lè)出室)

  《秋天的水果》中班教案 6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解秋天的水果,知道其名稱(chēng)和主要特征。

  2. 會(huì)用各種感官感知水果的特征。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的,重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征;顒(dòng)應(yīng)立足于“授漁”,而不是“授魚(yú)”。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店,陳列柿子、石榴、蘋(píng)果、生梨、桔子等水果。

  2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

  3.在活動(dòng)區(qū)放置彩泥和果樹(shù)圖。

  四、設(shè)計(jì)思路

  中班上期的幼兒盡管好奇好動(dòng),但探索活動(dòng)的有意性比較差,他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式,引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗,使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果,提高運(yùn)用感官的能力。

  在此基礎(chǔ)上,可以安排交流活動(dòng),除了交流各種水果的特征,還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識(shí)的方式。此外,在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的`表征需要,因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒除語(yǔ)言表征以外的需要。

  五、活動(dòng)流程

  準(zhǔn)備活動(dòng)—>探索活動(dòng)—>交流活動(dòng)—>制作活動(dòng)

  1.通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

  說(shuō)明

  向幼兒提出帶水果的要求時(shí),不要限制品種,可以讓幼兒多帶幾種,帶來(lái)后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

  2.通過(guò)探索活動(dòng)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

 。1)用水果店的方式陳列幼兒帶來(lái)的水果。也可以讓幼兒玩開(kāi)水果店的游戲。

 。2)教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

  3.通過(guò)交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

 。1)用賣(mài)水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

 。2)引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。(如:用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等)

 。3)談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

  (4)讓幼兒了解水果有益于人類(lèi)健康,以及吃水果要注意衛(wèi)生。

  4.通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹(shù)圖上,并把幼兒做的果樹(shù)陳列在活動(dòng)室里。

  《秋天的水果》中班教案 7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀(guān)察所熟悉的水果,并了解它們的形狀、顏色、大小。

  2、了解各種水果的用途。

  3、通過(guò)品嘗,了解水果的味道。

  4、感受集體分享水果的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、水果幾樣。

  2、籃子幾個(gè)。

  3、水果盤(pán)、刀子、牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)與幼兒之間的談話(huà),出示各種水果的樣品。

  如:小朋友們,請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诩依锍运麊?你們都認(rèn)識(shí)哪些水果?我這里有幾張水果的圖片,你們都認(rèn)識(shí)嗎?

  2、通過(guò)交流,出示水果,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察顏色、形狀。

  如:小朋友們,你們看,今天老師給小朋友們帶來(lái)了水果,你們看,在哪里見(jiàn)過(guò)呢?再瞧一瞧,它們身上穿了什么顏色的衣服,它們長(zhǎng)得像什么呢?它們可愛(ài)嗎?你們喜歡它們嗎?

  3、模擬水果口吻,讓幼兒更加喜愛(ài)水果。

  如:小朋友們,這些水果娃娃可喜歡你們了,我們和它們一起玩好嗎?水果娃娃要跟你們一起玩游戲,你們?cè)敢鈫幔扛吲d嗎?(幼兒作答愿意)好的,我們就讓水果娃娃告訴我們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲?模擬水果的口吻說(shuō):小朋友們,今天我們玩的這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單,就是給幫我們找自己的.家,我們都有自己的家,可是我們由于貪玩,不知道回家的路了,所以,我希望小朋友們用自己的雙手,把我們送回屬于自己的家。

  4、做游戲,激發(fā)幼兒的樂(lè)趣。

  如:小朋友們,這里有幾個(gè)籃子,每個(gè)籃子上都有水果的字樣,現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來(lái)分類(lèi),幫它們送回家好嗎?

  5、通過(guò)提問(wèn),讓幼兒了解水果的味道。

  如:小朋友們,你們知道這些水果都有什么味道嗎?這些水果你們都吃過(guò)嗎?

  6、通過(guò)品嘗,讓幼兒真正了解水果的味道。

  7、教師小結(jié):這些水果營(yíng)養(yǎng)豐富,有的可以預(yù)防感冒,有的可以治病,所以吃水果是有益的,我建議大家每天都要吃一種水果,這樣就不會(huì)生病了。

  《秋天的水果》中班教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè),對(duì)水果感興趣。

  2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,知道其名稱(chēng)。

  3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀(guān)察事物的習(xí)慣。

  4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、運(yùn)用各種感官感知水果特征,認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)。

  2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類(lèi)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天的水果圖

  2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。

  3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀(guān)水果店的各種水果,幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小朋友好,我是紅蘋(píng)果,今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友,除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客?

  二、出示神秘布袋:

  1、讓小朋友用手摸一摸,長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟,形狀像小船的是什么水果?

  2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)

  嘗一下什么味道?”

  幼兒自由選擇水果,通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的.主要特征。

  教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知

  教師小結(jié):

  出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法(剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃)等等分類(lèi)。

  這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng),多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。

  3、以賣(mài)水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。

  4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗、(出示水果拼盤(pán))嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?

  5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?

  6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

  三、活動(dòng)延伸:

  1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》

  四、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  秋天的水果,這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后,漏洞及不足之處頗多,我從以下幾方面做一下反思,以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

  1、準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生,并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,怎樣對(duì)待。

  2、注重表皮,無(wú)本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識(shí)一到兩種水果,通過(guò)一種水果深入到對(duì)其它水果的認(rèn)識(shí)?梢哉J(rèn)識(shí)水果的"果皮、果核、果肉。"

  3、教師對(duì)待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機(jī)對(duì)待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果,有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對(duì)待這種突發(fā)環(huán)節(jié),教師不知所措,這時(shí)完全可以引導(dǎo)孩子,到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的,可以讓孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣做,而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。

  4、缺少適當(dāng)評(píng)價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機(jī)制,教育評(píng)價(jià)語(yǔ)言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯(cuò)。"評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一。在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒(méi)有即使給予評(píng)價(jià)。在每個(gè)環(huán)節(jié)完成后沒(méi)有即使給予小結(jié),尤其是作品完成后沒(méi)有給予總結(jié)性評(píng)價(jià)!毒V要》中指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)應(yīng)自然伴隨整個(gè)教育過(guò)程中,讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗(yàn)。

  5、問(wèn)題提出注意有效性。問(wèn)題的提出總有指示性屬于無(wú)效提問(wèn)。像"你喜歡嗎?你感覺(jué)漂亮嗎?"活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題的提出對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)缺乏有效性,活動(dòng)中讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐性觀(guān)察與思考,明確參與目標(biāo),這樣活動(dòng)有針對(duì)性,結(jié)果才會(huì)更有效。

  6、上課下課毫無(wú)界限,應(yīng)該做到有緊有松。

  以上幾點(diǎn)不僅是在公開(kāi)課活動(dòng)后進(jìn)行反思,更應(yīng)該在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習(xí),從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  《秋天的水果》中班教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解秋天成熟的常見(jiàn)水果,感受秋天豐收的喜悅。

  2.在觀(guān)察、操作、品嘗和交流中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和表達(dá)能力。

  3.認(rèn)識(shí)石榴、柿子、山楂、葡萄等水果,了解其主要外形特征、味道等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件—秋天的水果有哪些

  幼兒園課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  談話(huà):現(xiàn)在天氣漸漸的涼爽了,你們知道開(kāi)始進(jìn)入什么季節(jié)了嗎?

  教師:秋天是個(gè)美麗的季節(jié),秋天有哪些水果成熟了呢?

  二、展開(kāi)

  1.了解秋天有哪些水果

 。1)請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?

  教師:小朋友現(xiàn)在我們就來(lái)看一看秋天到底有哪些水果呢?

 。2)課件演示:秋天有哪些水果

  讓幼兒動(dòng)過(guò)觀(guān)察圖片,認(rèn)識(shí)秋天的水果。

  柿子,蘋(píng)果,梨子,石榴,大棗,栗子,松子,核桃,銀杏,橡子。

  教師:哎喲,秋天的水果可啦,我最喜歡吃水果了,秋天,果實(shí)累累。

  秋天水果不僅有人體所需的多種營(yíng)養(yǎng),而且還良好的食療作用,可用來(lái)治療各種疾病。

  2布置水果展銷(xiāo)會(huì),對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi)感知。

 。1)幼兒每人拿一種水果互相說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、顏色、形狀。

 。2)教師用語(yǔ)言描述某種水果的外形特征,請(qǐng)幼兒將所拿的水果放到貼有相應(yīng)標(biāo)志的`筐子里。

  每種水果筐前請(qǐng)一名幼兒做導(dǎo)購(gòu)員,介紹這種水果的名稱(chēng)與外形特征。

  小結(jié):水果展銷(xiāo)會(huì)上有很多水果,有張著大嘴的大石榴。

  有長(zhǎng)著一個(gè)褐色蓋子的黃柿子,有圓圓的紅紅的小山楂,有一串串的紫葡萄、綠葡萄。

  3生活經(jīng)驗(yàn)講述《好吃的水果》,回憶水果的味道。

  小結(jié):石榴子酸酸甜甜,柿子肉又軟又甜,山楂吃起來(lái)酸酸的

  4游戲《買(mǎi)水果》,鞏固對(duì)水果外形特征的認(rèn)識(shí)。

  老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒扮演買(mǎi)水果的顧客,買(mǎi)時(shí)要說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征,

  如我要買(mǎi)山楂,山楂紅紅的、酸酸的。誰(shuí)對(duì)了就把水果賣(mài)給他。

  5.嘗水果。

 。1)為幼兒提供清洗好的水果,請(qǐng)幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。

 。2)提問(wèn):你吃的什么水果?是什么味道?除了好吃的果肉,你在里面還發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):這些水果都是秋天成熟的,都有果皮、果肉和果核,每一種水果的味道都不一樣,營(yíng)養(yǎng)也不一樣,小朋友要經(jīng)常吃水果。

  三、結(jié)束

  在生活中注意觀(guān)察認(rèn)知在秋天成熟的其他水果。

  幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

  幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫(huà)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀(guān)看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見(jiàn)花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀(guān)察:花的禮物

  (1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

 。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

  2.教師小結(jié)花的用途

 。1)做藥

  (2)可以吃

 。3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

  (5)清香空氣

 。6)可以美容

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀(guān)察花朵頭箍

  提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3.幼兒繪畫(huà):花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  《秋天的水果》中班教案 10

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天有很多品種的水果,每天午飯后,小朋友都會(huì)猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我在晨間談話(huà)和孩子們討論吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的水果時(shí),開(kāi)始只是說(shuō)到水果的名稱(chēng),慢慢的說(shuō)到了買(mǎi)水果的情況,孩子們都不太清楚如何買(mǎi)水果。根據(jù)這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、愿意用清楚完整的語(yǔ)言講述自己購(gòu)買(mǎi)水果的過(guò)程,體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的'快樂(lè)。

  2、對(duì)所購(gòu)的水果進(jìn)行數(shù)數(shù),比較,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

  3、培養(yǎng)與同伴合作解決問(wèn)題的能力。

  準(zhǔn)備:

  1、已有自己購(gòu)買(mǎi)水果的經(jīng)驗(yàn)

  2、每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表和一支記號(hào)筆

  過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒將自己買(mǎi)的水果放在桌子上面看看自己和同伴買(mǎi)的水果

  1、我們中二班的小朋友很能干,利用星期天或放學(xué)的時(shí)間和爸爸媽媽到水果店里自己學(xué)會(huì)了買(mǎi)水果。

  2、那我們一起來(lái)參觀(guān)你們買(mǎi)的水果吧。

  3、誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師你買(mǎi)的是什么水果?

  二、請(qǐng)幼兒講述自己購(gòu)買(mǎi)水果的情況

  1、這些水果都是你自己買(mǎi)的嗎?

  2、那老師就要來(lái)考考你們了,你們是怎樣買(mǎi)的?

  3、小結(jié):在買(mǎi)水果時(shí)要問(wèn)問(wèn)水果是多少錢(qián)一斤,然后選好水果讓老板稱(chēng),老板稱(chēng)好后會(huì)告訴你需要多少錢(qián),最后再付錢(qián)。

  三、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買(mǎi)的水果的個(gè)數(shù)以及種類(lèi)

  1、幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來(lái)了幾種水果?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)了多少種水果?

  3、小結(jié):有些孩子帶來(lái)了許多水果,但是品種比較少,而有些孩子帶了的水果個(gè)數(shù)不多,但帶的品種比較多。

  四、合作統(tǒng)計(jì)

  1、(出示統(tǒng)計(jì)表)講解統(tǒng)計(jì)合作的要求

  每組4個(gè)人并選好一個(gè)人記錄,其余的3個(gè)小朋友將水果放在一起數(shù),然后告訴記錄者什么水果有幾個(gè)?如蘋(píng)果有5個(gè)就在這張統(tǒng)計(jì)表的左面畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,然后在蘋(píng)果旁邊的方框里寫(xiě)上數(shù)字5,或用5個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示。

  2、交代要求

  3、展示幼兒的記錄表,請(qǐng)每組選一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的記錄。

  五、幼兒與同伴相互交換水果品嘗。

  《秋天的水果》中班教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道秋天是水果豐收的季節(jié),感受秋天里豐收的水果多種多樣。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。認(rèn)識(shí)到吃水果的好處。

  3、能在集體面前大膽地表達(dá)自己在活動(dòng)中對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)體驗(yàn)、感受。

  設(shè)計(jì)思路:

  近段時(shí)間由于換季的原因,園里在給幼兒準(zhǔn)備間食的時(shí)候,買(mǎi)來(lái)的水果和以前的大不一樣了,由原來(lái)的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋(píng)果、橘子、香蕉、葡萄等,在吃間食時(shí)一些孩子常常端著手里的水果碗不肯先吃,總是問(wèn)個(gè)不停,這個(gè)問(wèn):老師,今天怎么不吃西瓜?那個(gè)問(wèn):老師,這里能吃嗎?還有的問(wèn):老師,今天的水果是酸的還是甜的?面對(duì)這些關(guān)于水果的問(wèn)題,讓我聯(lián)想到我們班的主題活動(dòng)正好進(jìn)行的是秋天的收獲,所以我覺(jué)得設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)“秋天的水果”的活動(dòng)課是很有必要的。通過(guò)這樣的活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了解幾種常見(jiàn)的秋季水果,感知秋天幾種水果的基本特征,了解多吃水果的好處。為幼兒創(chuàng)造動(dòng)腦、動(dòng)手的活動(dòng)機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)動(dòng)手參與活動(dòng)的樂(lè)趣和分享成功的喜悅。在活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此我設(shè)計(jì)了 “秋天的水果” 這節(jié)主題活動(dòng)課;顒(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官積極主動(dòng)的感知水果的各種特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  活動(dòng)中能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述自己的觀(guān)察結(jié)果和活動(dòng)感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有各種水果的布袋一個(gè),秋天各種水果成熟的豐收畫(huà)面、水果去皮、切割前后的對(duì)比畫(huà)面等圖片收集課件;水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤(pán)。水果娃娃圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織活動(dòng) 音樂(lè)律動(dòng)“摘果子”

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,大自然發(fā)生了很多變化,今天老師要帶小朋友參觀(guān)一個(gè)美麗的好地方。(大屏幕播放,展示各種水果掛滿(mǎn)枝頭,果園里一片豐收景象。)

  2、師:誰(shuí)來(lái)告訴老師,我們剛才參觀(guān)的美麗地方是哪里?(果園)你是從哪里看出是果園的?(很多果樹(shù)和成熟的水果)教師小節(jié):秋天是水果豐收的季節(jié),秋天里豐收的水果多種多樣。

  三、小組交流,初步認(rèn)識(shí)水果的顏色和形狀

  1、小組交流:我們剛才參觀(guān)了秋天的果園,現(xiàn)在請(qǐng)大家互相說(shuō)一說(shuō),講一講自己在果園里都看到了什么水果,它是什么樣子?

  2、(大屏幕慢播)鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己參觀(guān)時(shí)看到的水果,能簡(jiǎn)單說(shuō)出水果的名稱(chēng)、顏色或形狀。如:蘋(píng)果紅紅的、圓圓的;香蕉黃黃的、彎彎的;葡萄是一串一串的。

  3、小朋友看到了這么多水果,老師把他們請(qǐng)到我們班級(jí)來(lái)做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說(shuō)兒歌:紅紅的大蘋(píng)果請(qǐng)進(jìn)來(lái);彎彎的香蕉請(qǐng)跟來(lái);黃黃的大鴨梨快進(jìn)來(lái);圓圓的橘子走進(jìn)來(lái);成串的葡萄快快來(lái)。)

  4、我們來(lái)數(shù)一數(shù)老師一共請(qǐng)來(lái)了幾位客人。(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)黑板上的水果圖片。)

  四、開(kāi)展游戲,進(jìn)一步感知水果的特征1、師:瞧!老師這里有一個(gè)神奇的大布袋,小朋友想知道里面裝的是什么嗎?我們來(lái)摸一摸,猜一猜。

  2、教師一邊請(qǐng)幼兒上來(lái)摸口袋里的水果,一邊說(shuō)順口溜:布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。摸一摸,猜一猜!猜對(duì)啦,獎(jiǎng)勵(lì)你!

  3、猜一猜你摸到的是什么?你是怎么知道的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己摸的感覺(jué)從水果的形狀、大小、觸感等方面進(jìn)行比較分析猜出水果的名稱(chēng)。(如;又圓又硬的是蘋(píng)果;又圓又軟的是橘子;彎彎的、長(zhǎng)長(zhǎng)的是香蕉;一串一串的是葡萄......)

  4、師:布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來(lái),看一看,圓圓的蘋(píng)果送給你;布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來(lái),看一看,軟軟的橘子獎(jiǎng)勵(lì)你;布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來(lái),看一看,彎彎的香蕉送給你;布袋布袋真神奇!里面藏著好東西。拿出來(lái),看一看,成串的葡萄都給你。ㄖ笇(dǎo)幼兒拿出摸到的水果,再次利用順口溜幫助幼兒加深對(duì)水果特征的鞏固)

  五、再次探索,運(yùn)用感官進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和感知水果的特征

  1、小朋友認(rèn)識(shí)了不同的水果娃娃,知道了他們外面是什么樣的,那你們想不想知道水果娃娃的.里面是什么樣子的?大家請(qǐng)看。ù笃聊徊シ,分別展示水果去皮、切割前后的對(duì)比畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較。)

  2、小組合作,動(dòng)手操作,分別把不同的水果進(jìn)行剝皮、切割做成簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán)。教師一邊指導(dǎo)幼兒操作一邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較,并相應(yīng)的滲透安全衛(wèi)生教育。

  3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)在剛才的動(dòng)手操作過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)水果里面有什么不同?你知道每種水果的哪部分可以吃?教師小結(jié)讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。

  六、品嘗水果,進(jìn)一步感知水果的特征。師:小朋友真能干,用我們的小手制作的水果拼盤(pán)真好看,果盤(pán)里多種多樣的水果真香。∧銈兟劦剿南阄断氤詥?讓我們一起來(lái)品嘗一下我們親手制作的水果拼盤(pán)吧!

 。1) 幼兒自由選擇水果進(jìn)行品嘗。

  (2)說(shuō)一說(shuō),你吃的是什么水果?你吃的是水果的哪部分?吃起來(lái)有什么感覺(jué)?

  七、交流討論,拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

  1、你喜歡吃水果嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒了解多吃水果的好處。水果營(yíng)養(yǎng)豐富,促進(jìn)身體健康;可以解渴。

  2、除了今天認(rèn)識(shí)的這幾種水果,你還吃過(guò)哪些水果?

  3、你還知道水果還可以怎樣吃?(水果可以制作果干;水果罐頭;榨果汁;還可以釀酒等。)

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)角自由創(chuàng)作、游戲(圖形拼擺、繪畫(huà)、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種游戲活動(dòng)。)

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠使幼兒在活動(dòng)中對(duì)生活中幾種常見(jiàn)的水果有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)水果幾種基本特征有了較深的感知和了解;顒(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。活動(dòng)中由于教師準(zhǔn)備的課件展示的蘋(píng)果圖片是紅紅的蘋(píng)果,而班級(jí)剛好有個(gè)小朋友拿來(lái)了黃色的蘋(píng)果。所以孩子們圍繞“秋天里的蘋(píng)果到底應(yīng)該是紅紅的還是黃黃的爭(zhēng)論不休”面對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的這個(gè)爭(zhēng)議,是教師在活動(dòng)前沒(méi)有預(yù)料到的,因此教師只好對(duì)蘋(píng)果的顏色做了簡(jiǎn)單介紹,黃色的蘋(píng)果不一定是壞掉的蘋(píng)果,小朋友帶來(lái)的蘋(píng)果之所以是黃色的是因?yàn)樘O(píng)果的品種不同,現(xiàn)在人們種植蘋(píng)果的技術(shù)和本領(lǐng)越來(lái)越高,所以不僅培育了不同品種的蘋(píng)果,在蘋(píng)果的顏色和大小都有很大差別。經(jīng)過(guò)老師的講解和說(shuō)明才制止了孩子們對(duì)蘋(píng)果顏色的爭(zhēng)議。

  《秋天的水果》中班教案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意用清楚完整的語(yǔ)言講述自己購(gòu)買(mǎi)水果的過(guò)程,體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。

  2、對(duì)所購(gòu)的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

  3、培養(yǎng)與同伴合作解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下。自己用3元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)水果,并帶來(lái)幼兒園。

  2、每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表格和一支記號(hào)筆。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。(突破重點(diǎn)的方法:創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、榜樣示范等方法,建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng),生生互動(dòng)。)

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,并與同伴合作解決問(wèn)題。(突破難點(diǎn)的方法:豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),教師講解統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單方法,并讓幼兒分組討論,在實(shí)際操作和記錄中來(lái)解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請(qǐng)幼兒將自己買(mǎi)好的水果

  放在桌子上面,看看自己和同伴買(mǎi)的水果。

  師:我們的小朋友都很能干,自己會(huì)買(mǎi)水果了。

  師:請(qǐng)你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō),自己買(mǎi)了什么水果。

 。ㄓ變呵闆r:早晨,每個(gè)孩子都帶來(lái)了一份水果。那時(shí)他們就已經(jīng)躍躍欲“說(shuō)”。由于要開(kāi)展其他的游戲活動(dòng)。他們的談?wù)摃簳r(shí)被制止了,F(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會(huì)。孩子們很興奮地投入到活動(dòng)中來(lái)了,說(shuō)的積極性非常高。)

  2、請(qǐng)幼兒講述購(gòu)買(mǎi)水果的情況。

  師:水果都是你們自己買(mǎi)的嗎?

  (幼兒情況:有28個(gè)小朋友都是自己?jiǎn)为?dú)購(gòu)買(mǎi)水果,只有3個(gè)小朋友是父母幫助的。這幾個(gè)孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵(lì)的方式,希望他們下次能自己完成自己的事情。)

  師:你們是怎么樣來(lái)買(mǎi)這些水果的?教師小結(jié)幼兒的回答,在買(mǎi)水果時(shí)要問(wèn)問(wèn)水果是多少錢(qián)一斤。然后選好水果讓老板稱(chēng)。老板會(huì)告訴我們需要多少錢(qián),最后再付錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。

 。ㄓ變呵闆r:有了購(gòu)買(mǎi)的親身體驗(yàn)。幼兒就很愿意講,也有內(nèi)容可講。由此可見(jiàn),活動(dòng)前的一些準(zhǔn)備活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于活動(dòng)的正常開(kāi)展有相當(dāng)大的影響。)

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買(mǎi)的水果的個(gè)數(shù)以及種類(lèi)。

 。1)幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來(lái)了幾種水果。

 。2)請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō):你帶來(lái)了多少種水果?

 。3)幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來(lái)的水果,再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來(lái)的水果,比比多少。

 。4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你帶來(lái)了多少個(gè)水果?

  小結(jié)幼兒的回答,有些孩子帶來(lái)許多個(gè)水果,但是品種比稼少,而有的孩子帶來(lái)的水果個(gè)數(shù)不多,但帶的品種比較多。

  (幼兒情況:在活動(dòng)中,孩子們可以先和自己一組的同伴交流,也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個(gè)別孩子沒(méi)分清是數(shù)個(gè)數(shù)還是數(shù)品種,我對(duì)其指導(dǎo),或讓其他小朋友來(lái)糾正他的'錯(cuò)誤。數(shù)水果個(gè)數(shù)時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題。有些孩子帶來(lái)的水果個(gè)數(shù)比較多。有些超過(guò)20個(gè)了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個(gè)數(shù)上出現(xiàn)差錯(cuò)。我采取的策略是,教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法,請(qǐng)幼兒將水果整齊放著,按從左到右或是從上到下的順序數(shù),有效解決了問(wèn)題。)

  4、合作統(tǒng)計(jì)。

 。1)教師講解統(tǒng)計(jì)合作的要求。(每組選一個(gè)人記錄,其余的小朋友將水果放在一起數(shù)。然后告訴記錄者記錄。如果蘋(píng)果有5個(gè),就畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果在旁邊寫(xiě)一個(gè)數(shù)字5,或是用5個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示。)

 。2)請(qǐng)各組小朋友先選好一個(gè)記錄者。

  (3)幼兒開(kāi)始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。

 。4)展示幼兒的記錄表,請(qǐng)每組選一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的記錄。

 。ㄓ變呵闆r:中班孩子并不要求寫(xiě)數(shù)字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)寫(xiě)數(shù)字。因此我的要求也考慮到孩子的差異。讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié),只有兩組小朋友較快選好了。另四組沒(méi)選出的原因都是大家意見(jiàn)不統(tǒng)一,大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。操作中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)突出問(wèn)題是。桌上水果比較多,數(shù)數(shù)者有時(shí)不能很準(zhǔn)確數(shù)出個(gè)數(shù)來(lái);顒(dòng)后我思考如果讓幼兒先將一組的水果分類(lèi)擺放后。再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄,這樣效果會(huì)更好。記錄者出現(xiàn)的問(wèn)題是,記錄不清晰。有的甚至是有6個(gè)香蕉就直接畫(huà)上了6個(gè)香蕉。并沒(méi)有按照我的統(tǒng)計(jì)記錄方法操作。面對(duì)這樣的情況,我采取分小組進(jìn)行指導(dǎo)的策略,逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問(wèn)題。)

  5、幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。

 。ㄓ變呵闆r:每個(gè)孩子都愿意將自己的水果與同伴交換。體驗(yàn)到分享活動(dòng)的樂(lè)趣。也促進(jìn)了同伴間的友誼。)

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時(shí)間,用橡皮泥來(lái)做水果造型,增強(qiáng)對(duì)水果外形特征的認(rèn)識(shí)。

  《秋天的水果》中班教案 13

  活動(dòng)背景:

  通過(guò)參觀(guān)水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片,幼兒對(duì)于秋天的各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,融入數(shù)的內(nèi)容,讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果,發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀(guān)察與操作中,嘗試默數(shù)和目測(cè)5以?xún)?nèi)的數(shù)群接著數(shù)。

  2、感知秋天水果多,體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種水果的圖片若干。

  2、紙剪的`水果籃人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、選水果(價(jià)值分析:交流對(duì)水果的喜愛(ài),進(jìn)行初步的數(shù)統(tǒng)計(jì)。)

  1、回憶參觀(guān)水果店:水果店里有哪些水果?

  2、你最喜歡什么水果?挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計(jì)欄里。

  3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。

 。呵锾斓乃娑喟!水果營(yíng)養(yǎng)好,大家都喜歡。

  二、數(shù)水果(價(jià)值分析:在情境中學(xué)習(xí)"先目測(cè)一部分,接著數(shù)完全部"的方法。)

  1、這是什么?(水果籃)在生活中哪里需要用到水果籃?

  2、觀(guān)察水果籃里有幾種水果?分別是些什么水果?

  3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個(gè)?(目測(cè)一部分水果接著數(shù)完。)

  4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個(gè)水果籃里的水果。

  :用這種先知道幾個(gè)再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對(duì)又快。

  三、裝水果(價(jià)值分析:根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù),鞏固練習(xí)"先數(shù)一部分,接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。)

  1、水果店里還需要很多水果籃,請(qǐng)大家一起幫忙裝水果。

  2、仔細(xì)看一看,水果籃上告訴你怎么裝?

  3、幼兒動(dòng)手裝水果籃,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)建議:

  1、目測(cè)數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法,因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大,有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況,教師不要急于求成,可以允許孩子有逐步提高的過(guò)程。

  2、在選水果的環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)該注意豐富孩子們語(yǔ)言,如:紅艷艷的蘋(píng)果、長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

  《秋天的水果》中班教案 14

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著秋天的到來(lái),蘋(píng)果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了,通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí),萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動(dòng),但探索活動(dòng)的有意性比較差,他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式,引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗,使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果,提高運(yùn)用感官的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解秋天的幾種水果,會(huì)用各種感官感知水果的特征。

  2、能夠運(yùn)用彩泥做出自己喜歡的水果。

  3、通過(guò)動(dòng)手操作,萌發(fā)喜歡秋天的情感。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):

  有關(guān)水果特征的.知識(shí)并不是最重要的,重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征;顒(dòng)應(yīng)立足于“授漁”,而不是“授魚(yú)”。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶:摘果子。

  2、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果:柿子、石榴、蘋(píng)果、梨、桔子等水果。

  3、各種顏色的彩泥每個(gè)幼兒一份。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:摘果子

 。1)、教師:小朋友們,現(xiàn)在是秋天了,好多水果都成熟啦,我們一起去果園里看看吧!哇!好多水果都成熟了,我們?nèi)グ阉鼈冋聛?lái),好不好?

 。2)、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

  2、認(rèn)識(shí)各種水果,幼兒說(shuō)一說(shuō)

 。1)、我們摘了好多水果啊,這些水果小朋友們都認(rèn)識(shí)嗎?

 。2)、幼兒每組一份水果,通過(guò)各種感官(如:用眼看、用鼻聞、用手摸等等)感知水果的特征。

 。3)、幼兒分組交流討論。

 。4)、請(qǐng)幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō),交流他們認(rèn)識(shí)的各種水果(形狀、顏色、味道)。

  3、嘗一嘗

  幼兒品嘗水果

  4、讓幼兒了解水果有益于人類(lèi)健康,以及吃水果要注意衛(wèi)生。

  5、小組活動(dòng):用彩泥做好吃的水果。

  鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

  6、水果展示會(huì)

  將幼兒作品布置成“水果展示會(huì)”,同伴互相欣賞,比一比誰(shuí)制作的水果最漂亮。

  《秋天的水果》中班教案 15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的水果,了解其外形、顏色、味道等特征。

  2. 能通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方式感知水果的不同。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的喜愛(ài)之情以及在集體活動(dòng)中大膽表達(dá)的能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)水果的特征。

  難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確描述水果的特征。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  各種秋天的水果(如蘋(píng)果、梨、柿子、葡萄等)若干,水果刀,盤(pán)子,水果圖片。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1. 教師播放一段秋天果園的視頻,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察果園里的水果。

  2. 提問(wèn)幼兒在視頻中看到了哪些水果,引出今天的主題。

 。ǘ┯^(guān)察水果

  1. 教師將準(zhǔn)備好的水果一一擺放在桌子上,讓幼兒觀(guān)察水果的`外形。

  2. 請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸水果,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)(光滑、粗糙等)。

  3. 教師切開(kāi)部分水果,讓幼兒觀(guān)察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu),如蘋(píng)果的果肉和果核。

  (三)認(rèn)識(shí)水果

  1. 教師拿出蘋(píng)果,介紹蘋(píng)果的顏色(紅、綠、黃等)、形狀(圓形、橢圓形)、味道(甜)等特征。

  2. 按照同樣的方式依次介紹梨、柿子、葡萄等水果。

  3. 展示水果圖片,讓幼兒鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

 。ㄋ模┢穱L水果

  1. 將水果切成小塊,放在盤(pán)子里,讓幼兒品嘗。

  2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的水果是什么味道的。

 。ㄎ澹┯螒颦h(huán)節(jié)

  1. 玩“水果蹲”游戲,教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張水果圖片,幼兒根據(jù)圖片上的水果進(jìn)行游戲。

  2. 例如拿著蘋(píng)果圖片的幼兒說(shuō)“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完梨蹲”,拿著梨圖片的幼兒接著進(jìn)行游戲。

  (六)總結(jié)

  教師和幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的秋天的水果,鼓勵(lì)幼兒在生活中多吃水果。

【《秋天的水果》中班教案】相關(guān)文章:

中班《秋天的水果》主題教案(精選12篇)10-08

中班科學(xué)教案:秋天的水果01-17

秋天的水果教案03-25

中班教案《水果》04-02

中班綜合活動(dòng):秋天的水果09-28

幼兒園中班秋天教案:秋天的水果(通用8篇)10-17

中班美術(shù)教案水果02-28

中班水果美術(shù)教案03-09

幼兒園中班秋天主題教案:秋天的水果(精選10篇)10-18

秋天的水果大班教案大班主題活動(dòng)秋天的水果05-25