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我的身體教案

時(shí)間:2022-02-06 19:42:34 教案 我要投稿

我的身體教案合集9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的我的身體教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的身體教案合集9篇

我的身體教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  二、重點(diǎn):樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  三、難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  四、材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

  五、設(shè)計(jì)思路:

  在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  六、活動(dòng)流程:

  (一)、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

  老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

  2、練節(jié)奏

  (1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

  (2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

  (3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

  (二)、新授

  1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)

  小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

  2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

  幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

  3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

  4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

  (三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲

我的身體教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

  3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種游戲,讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

  師:配音樂(lè)玩游戲,體驗(yàn)彎曲。

  師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?

  二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

  師:通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考,通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?

  1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?

  2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?

  3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情?

  4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?

  5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?

  6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?

  三、游戲活動(dòng)

  游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車(chē))

  四、課堂延伸

  通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。

  1、師:請(qǐng)小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

  2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀(guān)看剛才的造型,進(jìn)行評(píng)論。

  3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

  五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

  師:“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧,看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活。”

  活動(dòng)擴(kuò)展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路:

  在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  活動(dòng)流程:

  一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

  2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))(3)以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

  二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

  3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

  三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、有興趣關(guān)注自己的四肢

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圍成一個(gè)圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:動(dòng)動(dòng)我的身體

  ——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

  1、 伸出手臂

  ——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?

  ——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個(gè)大氣球

  (同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

  2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

  拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

  3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈

  二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

  1、說(shuō)明游戲規(guī)則

  音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作,變成木頭人

  2、教師示范

  3、游戲開(kāi)始

  “請(qǐng)問(wèn),你變的是什么?”

  三、討論、總結(jié)

  我們的身體能變成什么?

我的身體教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道身體的主要部位,知道愛(ài)護(hù)自己身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、娃娃家:我說(shuō)你找,兩個(gè)人合作,一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位,另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

  2、益智區(qū):身體各個(gè)部位的功能圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼交談。

  教師:又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了,區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

  (激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

  教師:那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦!

  二、區(qū)域規(guī)則。

  1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

  2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

  3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

  4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

  5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿(mǎn)了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿(mǎn)了,我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

  三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

  教師:小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

  教師:介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

  1、益智區(qū)。

  教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分,都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

  教師:所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

  教師出示身體部位操作圖:這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖,里面有身體的各個(gè)部分的圖片,等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái),到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明,能最快的把它組合起來(lái)哦。

  2、娃娃家

  教師:小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候,要先安排好角色,要兩人兩人一組哦,兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

  教師:看看哪組的小朋友配合的最好,哪組的小朋友最聰明。

  四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

  教師:那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

  教師:在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

  五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

  教師:根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的'地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正,同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

  效果分析:

我的身體教案 篇6

  音樂(lè)活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容,它通過(guò)讓幼兒演唱自己熟悉的身體,從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位,同時(shí)提高對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易,因此很容易學(xué)唱,而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,大膽演唱,很有自信地唱出我的身體,以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”,以歡快的音樂(lè)和動(dòng)作引出活動(dòng)課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái),課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí),我讓孩子們用自己的身體來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。“除了你的小手能拍出這個(gè)節(jié)奏,你還能用你身上的哪個(gè)部位來(lái)打節(jié)奏呢?”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來(lái)練習(xí)這個(gè)節(jié)奏,把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜!皠偛盼野涯銈冋f(shuō)的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌,請(qǐng)你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞,并且也讓孩子們跟著我念,為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴,很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)一起唱了,同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲,并注意鼓勵(lì)幼兒大膽自信的唱出來(lái),并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位,孩子們都能大膽自信地演唱,很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法,讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入,學(xué)得也很起勁,但也存在著一些不足:第一是這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,不具挑戰(zhàn)性,以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里,再一點(diǎn)點(diǎn)往下,可能更好。

我的身體教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

  過(guò)程與方法: 用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。

  活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

  活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題。

  說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。

  同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

 。ò鍟(shū):第一單元:我愛(ài)我的身體 了解我的身體。)

  二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

  1、人體各部位:

  (1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

 。2) 學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。

  2、各器官及功能

 。1)看人體內(nèi)臟圖。

 。2) 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及功能。

  3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。

  三、畫(huà)畫(huà)我的身體

  1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。

  2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢?

  3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?

 。ㄈ,一張紙不夠大怎么辦?自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦?)

  4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

  四、我知道的身體器官

  1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。

  2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)

  五、量一量我的身體

  1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)

  2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。

  六、談話(huà)。

  1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

  2、師,。

我的身體教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體,并了解身體各部位的名稱(chēng)和功能。

  2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

  3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解身體各部位的名稱(chēng)和功能,懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒資源:幼兒用書(shū)、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

  2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

  3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)五官和軀干;會(huì)玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  手指游戲:小手點(diǎn)五官。

  教師:最近我們的小手和五官玩了一個(gè)小游戲,起來(lái)玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽(tīng)指令指出對(duì)應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)

  教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國(guó)去看看吧!

 。ǘ┥眢w王國(guó)來(lái)尋寶

  教師:哇,你在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))

  教師:剛才小朋友在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。

  1、出示眼睛圖。

  教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

  2、出示耳朵圖

  教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來(lái)平什么”(聽(tīng)聲音)(播放爆炸聲)你們聽(tīng)到了什么?

  教師:耳朵讓我聽(tīng)到很多有趣的聲音。

  3.出示鼻子圖片。

  教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

  教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

  4.出示嘴巴圖片。

  教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

  教師:我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)、唱歌,還可以吃東西。

  5.找小手。

  教師:小朋友,你們的小手在哪里了

  教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

  6.找小腳

  教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)

  教師:我用小腳來(lái)走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

  7、游戲:送身體部位回家

  教師:今天小朋友在身體王國(guó)玩得很開(kāi)心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒(méi)有認(rèn)識(shí)這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個(gè)身體部位送回家。

  (三)身體保衛(wèi)戰(zhàn)

  1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們?cè)撊绾胃玫貝?ài)護(hù)它們呢?

  3.小結(jié):我們要好好愛(ài)護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好寶寶。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動(dòng):奧爾夫音樂(lè)《我的身體都會(huì)響》

我的身體教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)空間(位置關(guān)系)的感知,在開(kāi)始時(shí)是模糊不清的。他們?cè)谟^(guān)察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫(huà)面時(shí),往往把它們說(shuō)成是一樣的,而不能區(qū)分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開(kāi)始的,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右,讓幼兒初步感知對(duì)稱(chēng)。

  對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手,兩只腳,兩只眼睛等,都是一模一樣的,還尚未感覺(jué)到是對(duì)稱(chēng)的,通過(guò)學(xué)習(xí)、感知和積累,在看看、玩玩、比比中,使幼兒知道自己身體一一對(duì)稱(chēng)的特征。

  活動(dòng)目標(biāo)

  教師充分運(yùn)用對(duì)稱(chēng)思想,能讓幼兒分清左右,知道對(duì)稱(chēng)的東西不但是一模一樣的,而且是成雙的,激發(fā)幼兒的探究欲,能去探索生活中對(duì)稱(chēng)的秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.創(chuàng)編兒歌《可愛(ài)的身體》。

  2.制作一個(gè)多媒體課件,內(nèi)容是人的立體模型(卡通型),圖片數(shù)張。

  一.出示人體模型,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒。

  1.老師與幼兒一起觀(guān)察討論桌上的模型,它是長(zhǎng)得怎樣的?由什么組成的?(讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的)

  2.讓幼兒看看、數(shù)數(shù),眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發(fā)、眉毛、嘴巴等各有幾個(gè)?它們對(duì)稱(chēng)嗎?(讓幼兒初步感知“對(duì)稱(chēng)”,對(duì)其有初步的印象)

  3.和人體模型做游戲,讓幼兒說(shuō)出正確的量詞。

  A.老師指人體模型的眼睛(耳朵等),請(qǐng)一名幼兒說(shuō):“一雙眼睛(耳朵等)”

  B.老師指人體模型的手(腳等),請(qǐng)一名幼兒說(shuō):“一雙手(腳等)”

  二.利用人體卡通模型,來(lái)念兒歌《可愛(ài)的身體》,讓幼兒能初步理解歌詞,鞏固對(duì)量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體,使幼兒更加清楚地知道,人的身上有哪些部位是對(duì)稱(chēng)的,并增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  《可愛(ài)的身體》

  一雙小手巧又巧,左手右手來(lái)對(duì)稱(chēng);

  一雙小腳蹦又跳,左腳由腳來(lái)對(duì)稱(chēng);

  一雙眼睛圓又圓,左眼右眼來(lái)對(duì)稱(chēng);

  一雙耳朵靈又靈,左耳右耳來(lái)對(duì)稱(chēng)。

  三.開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。

  1.猜一猜,它是什么?

  老師說(shuō)出身體一個(gè)部位的用途。比如一個(gè)小朋友在東,一個(gè)小朋友在西,聽(tīng)起聲音很清楚,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么?(耳朵)

  2.說(shuō)一說(shuō),是左還是右?

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  老師說(shuō)出身體某一部位的左或右,請(qǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)稱(chēng)的是哪里。比如老師說(shuō)左手,幼兒就說(shuō)右手,并舉起右手。

  3.找一找,誰(shuí)是對(duì)稱(chēng)的朋友?

  發(fā)給每位幼兒一張圖片,圖片上畫(huà)有一只眼睛(或一只手、一只耳朵等),請(qǐng)幼兒找位和自己對(duì)稱(chēng)圖片的幼兒做朋友,兩個(gè)幼兒站在一起,數(shù)一數(shù)有幾對(duì)眼睛。(復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù))

  4.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

  制作若干個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形(或圖案),附加幾個(gè)不對(duì)稱(chēng)圖形(或圖案)。在屏幕上顯示一個(gè)圖形(或圖案),請(qǐng)幼兒觀(guān)察后討論,為什么是對(duì)稱(chēng)的(或不對(duì)稱(chēng)的),并進(jìn)行歸類(lèi)。在教學(xué)過(guò)程中,要讓幼兒有操作電腦的機(jī)會(huì)。

  效果分析:

  這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒知道怎樣的東西是對(duì)稱(chēng)的東西,延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能正確區(qū)別對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)的物體,主要表現(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)中。因此,教師可采用多種形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)去觀(guān)察、研究,進(jìn)一步感知事物的對(duì)稱(chēng)性和不對(duì)稱(chēng)。

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