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找春天社會教案

時間:2022-02-09 10:20:15 教案 我要投稿

找春天社會教案

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的找春天社會教案,希望對大家有所幫助。

找春天社會教案

  找春天社會教案1

  設計背景

  讓孩子在大自然中感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

  活動目

  1、通過踏青,并看照片,觀察、發(fā)現知道春天大自然的變化。

  2、通過講述活動,感受春天的美麗。

  3、通過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

  重點難點

  讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。

  活動準備

  照相機、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂

  活動過程

  一、激發(fā)導入

  1、談話激趣。

  2、播放歌曲:春天在哪里。

  3、組織孩子在歌曲中找春天。

  二、參觀鄉(xiāng)間的春色

  1、預設問題:現在是什么季節(jié)?請你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

  2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

  三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

  1、我們在外面發(fā)現哪些春姑娘為我們帶來了禮物?

  2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

  3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

  四、欣賞春天的變化

  1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

  1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看

  2、播放教師拍攝的春天美景,與幼兒一起討論觀賞

  3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、天氣變暖)

  五、畫春天

  1、組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫

  六、唱春天

  組織孩子合唱:春天在哪里

  教學反思

  春天到來,就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現的非常興奮,一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動手做一做的事情,我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。

  另外活動前的準備我也思考過,總覺得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便,所以我就為孩子們提供了墊板與夾子,讓鉛畫紙可以夾在墊板上,果然,在戶外的時候看到孩子們行動方便,紙也沒有弄碎、弄皺。

  讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下,我們的孩子們并沒有出現擠在一起的現象,而是自由自在的到出看看、走走、畫畫,唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發(fā)現的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

  活動結束后我還有另外一個體會,我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們在討論時反而很安靜,沒有出現坐不住椅子的現象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們很想和同伴分享自己的.發(fā)現呢!

  找春天社會教案2

  活動目標:

  1、在大自然中感受,欣賞春天的美麗景色,發(fā)現春天的特征

  2、培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的情感

  活動準備:

  選擇并確定觀察的地點,提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子

  活動過程:

  一、出發(fā)前告訴孩子活動的內容,提醒幼兒外出活動要注意的事項

 。1)“今天我們要到廣濟公園找春天,我們一起去看看春天來了,大自然有什么變化,你看到了什么呢?和我們大家一起分享分享,好嗎?

 。2)“我們一起來看看,人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢”

  二、組織提示幼兒進行有目的的欣賞,觀察

  “誰來說說,我們來到了什么地方,你看到了什么呀?”

  “太陽曬在身上感覺怎么樣,什么樹發(fā)芽了,什么樹開花了”

  “樹上的小鳥在干什么呀?”

  “小河里有什么?”

  “你還看到了哪些小動物。俊

  三、請幼兒休息,同時教育幼兒愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾,不隨意摘花朵

  組織幼兒回園,并與大家一起交流“我看到的春天”

  找春天社會教案3

  活動目標:

  1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

  2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

  活動過程:

  一、觀察小草的變化。

  1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

  2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

  3、教師引導幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

  4、聞聞小草是什么味道的?

  教師小結:春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

  二、觀察春天的花朵。

  1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

  2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

  3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

  4、教師小結:春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

  活動反思:

  結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導下發(fā)現它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

  通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現問題。

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