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幼兒園大班春天來了科學(xué)教案

時間:2022-06-22 14:16:57 教案 我要投稿

幼兒園大班春天來了科學(xué)教案(通用12篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班春天來了科學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班春天來了科學(xué)教案(通用12篇)

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

 、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

  ⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  二、活動準(zhǔn)備

  帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

  三、活動過程

  ⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。

 、苹ú、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木

  同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

 、俏艺业搅舜禾臁磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

  a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。

  b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

 、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。

  2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

  3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  4、初步了解春天的小常識。

  5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、適合的景物圖片。

  2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。

  3、輕音樂。

  活動過程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、觀察圖片

  1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,天氣變得怎么樣?

  2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

  三、找朋友

  教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

  1、小草

  教師:小草是什么樣的?

  2、植樹

  教師:植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

  3、播種

  教師:哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)

  4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。

  四、小結(jié)

  1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,我們來為它取個名字吧!

  2、一起表演,用肢體語言來表現(xiàn)春天。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對春天的話題很感興趣,對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。

  2、圖片不夠形象。

  3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對漢字的掌握。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇3

  活動名稱:

  走進(jìn)春天。

  活動目標(biāo):

  1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

  2、能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

  2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

  3、“春天來了”的調(diào)查表。

  活動過程:

  1、欣賞散文。

  教師有表情的朗誦散文第一段。

  幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。

  完整欣賞散文。

  2、走進(jìn)春天。

  幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇4

  活動名稱:

  春天里的人們。

  活動目標(biāo):

  1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對春天里人們各種活動的印象。

  2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖一幅。

  活動過程:

  1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。

  最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

  你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

  2、師生共同討論春天里別的人們在做什么?

  出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

  3、討論:我們在春天里可以做什么樣的活動?

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1.通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。

  3.通過學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

  三、活動過程

  1.提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。

  2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

  3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

  4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

  5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來組詞,再用詞來造句。

  6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優(yōu)美越動聽越好。

  7.聽錄音機(jī)姐姐的描述。

  8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

  9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

  四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)

  讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

  五、生活中滲透

  吃飯時注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

  六、環(huán)境中滲透

  布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

  七、家庭中滲透

  要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒感受春天的變化,認(rèn)識春天的的`特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2.感受兒歌意境美,喜歡朗誦兒歌——“美麗的春天來了”

  3.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒感受春天的變化和認(rèn)識春天的特征;理解和朗誦兒歌。

  幼兒理解兒歌內(nèi)容,會朗誦兒歌“美麗的春天來了”。

  活動準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備好墻面創(chuàng)設(shè)【貼關(guān)于表現(xiàn)春天來了的墻面】。

  2.準(zhǔn)備一個音樂光碟。

  活動過程

  1.導(dǎo)入春游的方式;教師;‘今天小朋友們跟老師一起去春游吧’。把孩子帶到環(huán)境中,教師問幼兒他們看到了什么,問他們這是什么季節(jié),美不美等問題。

  2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌;教師一邊指墻上的圖片,一邊唱兒歌。

  兒歌;“”美麗的春天來了”

  春天來了,春天來了,小草長出來了,花兒開了;蝴蝶飛回來了。

  春天來了,春天來了,柳樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了。

  春天來了,春天來了,青蛙跳出來了,小魚游來了。

  春天來了,春天來了,春天真美麗。

  教師;;小朋友們這首兒歌好不好聽,春天里有什么,【例如;什么長出來了.......】,用什么動作表示。

  教師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌,反復(fù)做。

  3.讓幼兒聽兒歌做動作。教師;‘老師現(xiàn)在唱兒歌,小朋友們可以跟我唱兒歌用動作來表示’。

  4.幼兒跟老師一起表演。

  5.教師;‘我們一起去找春天吧’!痉乓魳贰炕顒咏Y(jié)束。

  教學(xué)反思

  成功之處,大部分孩子都理解和會朗誦兒歌。他們對這節(jié)課特別感興趣,都很積極。不足之處;少部分幼兒沒掌握好這節(jié)課內(nèi)容,不太理解和不太會朗誦兒歌,注意力不集中,不積極。課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會對其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的思維發(fā)展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個孩子。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇7

  一、目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

  2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

  二、準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

  2、視頻展示臺。

  3、相關(guān)角色的頭飾。

  三、過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

  2、教師介紹故事名字后,播放配樂故事錄音。

  3、第二次播放故事時,結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問:

 、龠@個故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

 、谛游锸窃鯓哟螂娫挼模空l給誰打的電話?它說了些什么?

 、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時,哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)

 、苄游锵矚g把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

  4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時,為減少記電話號碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼,放到電話旁。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。

  2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂帶《春天在哪里》

  2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機(jī)。

  3、幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

  2、欣賞配樂朗誦詩歌。

  1)教師有表情的朗誦。

  提問:詩歌里說春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?

  2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

  分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書?

  3)集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

  教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),言)鼓勵幼兒大膽想象。

  4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

  5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

  活動延伸:

  1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容,相互欣賞。

  2、利用散步戶外觀察等活動,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

  3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

  4、結(jié)合動作進(jìn)行朗誦表演。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。感受春天的到來

  2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  3、幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  選擇場地:花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

  活動過程:

  一、帶幼兒到戶外觀察、尋找春天

  1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。

  2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

  (1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

  (2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

  二、找到了春天——讓幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  (1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  (2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  (3)、教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動:戶外游戲

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo)

  樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

  嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

  理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

  活動過程

  播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動。

  ——一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

  引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖,根據(jù)插圖請幼兒說一說。

  ——你看到的春天有哪些景色?

  播放歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽,了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

  1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

  ——你們聽到了什么?歌里是怎么唱的?

  2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

  再次播放歌曲伴奏,根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

  2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進(jìn)行表演歌唱。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  將音樂投放至表演區(qū),幼兒可繼續(xù)表演歌曲,可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇11

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會四散表演的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  游戲準(zhǔn)備:

  蝴蝶、小兔子頭飾

  教師形象有趣的表演

  游戲過程:

  歌曲表演:春天

  1—2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

  3—4小節(jié):小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

  5—6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動。

  7—8小節(jié):左右移動重心,手臂上舉左右擺動。

  1—2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

  3—4小節(jié):做蜜蜂飛。

  5—8小節(jié):做小兔跳。

  活動反思:

  本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

  幼兒園大班春天來了科學(xué)教案 篇12

  目標(biāo):

  1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

  2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

  3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

  準(zhǔn)備:

  青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

  過程:

  1.出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

 。1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

  (2)比較蔬菜種子的不同。

  2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

  3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?

  4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

  如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

  5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

  6.討論:

 。1)每天由誰來照顧這些蔬菜?

 。2)怎樣照顧好這些蔬菜?

  7.鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

  8.匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

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