【精華】小班教案集合六篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)圖形
設(shè)計(jì)思路:教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn),因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終,使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后,模仿各種動(dòng)物跳參加宴會(huì),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)
2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形)
2.兔子頭飾1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:一、以情境表演形式引出主題
1.出示小白兔頭飾
大家好,我是小兔!這是我今年新造的房子,你喜歡嗎?
二、逐一出示圖片,提問(wèn)
你們看我的房子有哪些圖形形狀啊?圖形是怎么樣的?
長(zhǎng)方形什么是什么樣的?
三角形有幾條邊、幾個(gè)角?
圓形有沒(méi)有角?
三、游戲――鋪路
1.我要在我的新房子里我開(kāi)個(gè)宴會(huì)請(qǐng)?jiān)S多好朋友來(lái)我家做客,你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎?
可是小兔子犯難的,因?yàn)樾“淄眉议T(mén)口有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2. 我們一起來(lái)鋪路吧,請(qǐng)你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把長(zhǎng)方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平(邊講邊演示)
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳,沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會(huì)
評(píng)析: 教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到
我們班孩子在剛開(kāi)始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,對(duì)于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長(zhǎng)方形難一區(qū)分,后來(lái)我一一給他們講解,他們似乎也是半懂不懂,也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),影響了活動(dòng)的效果,過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋,有待改進(jìn)。
對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
“家 ”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá),對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么,能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會(huì)等多方面的教育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。
3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。
4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。
5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。
2、木偶小鴨,小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。
3、音樂(lè):讓愛(ài)住我家
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天,小鴨和小雞來(lái)到我們小一班,想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!
2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。
。1)木偶小鴨,小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說(shuō):我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X(qián)幢X號(hào),歡迎大家到我家去玩。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。
我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開(kāi)心的事情?
3 激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。
(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
。2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。
小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛(ài)我家。
活動(dòng)延伸:幼兒帶一張全家福,在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況,說(shuō)說(shuō)家里的電話號(hào)碼。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
。.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫(xiě)歡樂(lè)雨景的兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒。
。.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。
。.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
。.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
。.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示雨傘,引入活動(dòng)。
師:小朋友看,老師帶來(lái)了什么?傘是用來(lái)干什么的呀?請(qǐng)小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來(lái)避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。
。.觀看課件,初步欣賞第一段詩(shī)歌:
。ǎ保┏鍪灸⒐絺,師:小朋友看,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對(duì)了嗎?我們一起來(lái)看看大屏幕吧。
。ǎ玻┎シ耪n件,師:下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把花瓣傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打這一把荷葉傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把小紅傘?
(3)教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。
。.再次觀看課件,欣賞第一段詩(shī)歌,初步學(xué)習(xí)分角色表演。
。ǎ保┬∨笥,你喜歡詩(shī)歌里的誰(shuí)呢?讓我們?cè)賮?lái)看一看可愛(ài)的小動(dòng)物、小姑娘和漂亮的傘吧!
。ǎ玻┬∨笥眩銈?cè)敢獍缪菰?shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問(wèn)題,幫答對(duì)問(wèn)題的幼兒帶上頭飾。
。ǎ常┙M織部分幼兒表演詩(shī)歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。
。.觀看課件欣賞第二段詩(shī)歌并學(xué)習(xí)表演。
。ǎ保槭裁葱⊥、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢?
。ǎ玻┯幸恍┥钤谒锏男(dòng)物不怕雨,淋著雨,真快活?旎钍鞘裁匆馑佳?哪些小動(dòng)物不怕雨呢?
。ǎ常┎シ诺诙握n件,師:是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩(shī)歌2—3遍。
(4)組織幼兒分角色表演第二段詩(shī)歌。
。.看課件完整跟誦詩(shī)歌。
師:小朋友,你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來(lái)念一念詩(shī)歌吧!
。.模仿詩(shī)歌里的小動(dòng)物,到戶外游戲。
師:小朋友,我們學(xué)著詩(shī)歌里的小動(dòng)物,出去做游戲吧!
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生活中的物體有長(zhǎng)有短。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能夠了解物體的長(zhǎng)短并排序。
3、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(準(zhǔn)備好3條圍巾,歡慶的音樂(lè))
1、物質(zhì):幼兒每人三根長(zhǎng)短不同的紙棒;三根長(zhǎng)短不同的毛線;三條長(zhǎng)短不同的彩帶。信封、企鵝圖片
2、課件:比較動(dòng)物尾巴、脖子和毛發(fā)的長(zhǎng)短。
我們所穿褲子的長(zhǎng)短。
活動(dòng)過(guò)程:
1、趣味活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師雙手合十當(dāng)小蛇,嘴里吐出兩種音,一種是長(zhǎng)音,即“嘶……”,一種是短音,即“嘶、嘶、嘶”,請(qǐng)幼兒加以分辨,集中幼兒注意力。
幼兒當(dāng)小刺猬,老師發(fā)短音時(shí),蛇是不餓的,小刺猬可以自由活動(dòng)。當(dāng)老師的聲音突然變長(zhǎng),那就蛇的肚子餓了,要找吃的了,小刺猬就馬上蜷縮身體,不能再活動(dòng)了,否則會(huì)被吃掉。
2、觀看課件,了解生活中物體有長(zhǎng)有短。
3、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,嘗試按物體長(zhǎng)短排序。
利用圍巾演示,引導(dǎo)幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)兩條圍巾的長(zhǎng)短。(將圍巾的一端對(duì)齊,找出長(zhǎng)的和短的)
學(xué)習(xí)三條圍巾的長(zhǎng)短排序,教師和幼兒一起總結(jié)排序的方法三
4、幼兒操作活動(dòng)材料,嘗試3個(gè)物體的長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的毛線,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的紙棒,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
找出最長(zhǎng)的彩帶,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
5、教師和幼兒一起玩游戲“長(zhǎng)帶子飄起來(lái)”。
幼兒把最長(zhǎng)的彩帶粘在最長(zhǎng)的紙棒上,做成“長(zhǎng)飄帶”。
引導(dǎo)幼兒跑一跑,試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來(lái)。
播放歡快的音樂(lè),師幼一起舞動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的:
為了全面開(kāi)展素質(zhì)教育,營(yíng)造和諧校園,享受快樂(lè)、健康、和諧的園所文化,增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流,培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)幼兒體質(zhì);同時(shí)增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。同時(shí)在活動(dòng)中加強(qiáng)交流,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)及幼兒情感,形成家園合力。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月20日(本周五)上午:9:30——10:30
活動(dòng)地點(diǎn):
南四樓多功能廳
活動(dòng)對(duì)象:
小班組全體幼兒及各班家委會(huì)爸爸6位
活動(dòng)主題:
我最棒!我老爸最棒
運(yùn)動(dòng)口號(hào):
鍛煉身體,健康快樂(lè)!親子同樂(lè)!
活動(dòng)流程:
游戲一、袋鼠跳
袋鼠跳
準(zhǔn)備:大袋子三個(gè),要大一些
玩法:一名小朋友與自己的爸爸組成一組,每次游戲找以班級(jí)為單位,小朋友和爸爸同時(shí)在大袋子里,聽(tīng)口令向前跳,那組先完成就為勝利。
游戲二:搭房子
目的:培養(yǎng)親子之間的協(xié)調(diào)力
玩法:爸爸抱著孩子,在一定的距離內(nèi)向前跑,跑到對(duì)面搭“房子”搭好后再跑到終點(diǎn),看哪組速度快,就為勝利。
游戲三:推小車(chē)
目的:提高孩子的臂力。
玩法:讓孩子俯臥趴下,雙臂撐起。爸爸抓住孩子雙腿,推拉著向前或倒退,孩子順勢(shì)移動(dòng)地上的雙手,小車(chē)就“開(kāi)”起來(lái)了。
游戲四:兩人三足
準(zhǔn)備:若干根布條。
規(guī)則:家長(zhǎng)和孩子必須把腳緊緊拴住,不能松手。
玩法:在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開(kāi)兩人三足比賽。最后看哪個(gè)走的快、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的家庭取勝。
游戲五:小腳踩大腳
玩法:
爸爸和孩子手拉手,面對(duì)面站立,孩子的兩只腳分別踩在爸爸的兩只腳上。由爸爸帶動(dòng)孩子向前行走,由爸爸帶者孩子倒退走。
友情提醒:
爸爸的手要拉緊孩子的手,必要時(shí)也可以讓孩子抱住爸爸的腰。
游戲六:吹氣球
準(zhǔn)備:小氣球 若干,6個(gè)小籃
玩法:爸爸吹氣球,幼兒拿著爸爸吹好的氣球,跑到終點(diǎn),放入籮筐內(nèi)。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)吹的氣球又大又多。
裁判數(shù)籮筐內(nèi)氣球,多者為勝利,(氣球需達(dá)到一定的大。,三組同時(shí)進(jìn)行,共6組,取氣球數(shù)多的.前6名。
注:以上活動(dòng)都以班級(jí)為單位進(jìn)行。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。
2、認(rèn)識(shí)蝦并學(xué)會(huì)剝蝦,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、理解兒歌內(nèi)容,清楚地發(fā)準(zhǔn)兒歌的字的讀音。
4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:活動(dòng)前,讓孩子對(duì)蝦有一定的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)的準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、教學(xué)錄音《大紅蝦》、PPT,實(shí)物蝦若干。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)念這首兒歌并知道兒歌內(nèi)容。
懂得將好東西與人分享的道理.
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示實(shí)物(大紅蝦),引出話題:
師:寶寶們,今天謝老師給大家?guī)?lái)一樣好吃的東西,來(lái),我們先來(lái)聞一聞,香不香?猜猜看它可能是什么好吃的呢?我們一起來(lái)看看這到底是什么呀?(蝦)那蝦是什么顏色的?(紅色的),我們就叫它“大紅蝦”。大家說(shuō)這叫什么?蝦可香了,你們吃過(guò)蝦嗎? 那你們平時(shí)在家是怎么吃大紅蝦的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。
教師總結(jié):原來(lái)蝦身穿紅色的衣服,樣子彎彎的,蝦的營(yíng)養(yǎng)可高了,所以大家都喜歡吃,吃的時(shí)候要先把殼剝掉(師示范),看,然后把肉吃下去。
二、看圖片,理解兒歌:
師:今天有個(gè)小朋友一家也在吃大紅蝦,他們是怎么吃得呢?我們一起來(lái)看看吧。
1、出示圖片一
。1)你們看到誰(shuí)在吃蝦?(爸爸)(貼爸爸圖片)
。2)他吃的開(kāi)心嗎?你怎么看出來(lái)的?寶寶一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?
。3)大紅蝦是怎么到爸爸嘴巴里的?
師小結(jié):哦,大紅蝦,跳跳跳,跳到爸爸的嘴巴里。
2、出示圖片二
。1)你們看,大紅蝦又跳了,跳到了誰(shuí)的嘴巴里去了。浚▼寢專ㄙN媽媽圖片)
。2)是誰(shuí)讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴里的?(寶寶)
師小結(jié):大紅蝦,跳跳跳,跳到媽媽的嘴巴里。
3、出示圖片三
師:寶寶們的眼睛真亮,再看,咦,蝦最后跳到誰(shuí)的嘴巴里了?(寶寶)(貼寶寶圖片)
師: 那寶寶吃的是大紅蝦還是小紅蝦呢?(小紅蝦)為什么他吃的是小紅蝦?
師小結(jié):大人吃大紅蝦,小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦,跳跳跳,跳到寶寶的嘴巴里。
4、出示圖片四
師:他們?nèi)叶荚诔晕r,吃得高興嗎?你們是怎么看出來(lái)的啊?
師小結(jié):大紅蝦,小紅蝦,全家吃得笑哈哈。
三、完整地欣賞,學(xué)習(xí)兒歌。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首大紅蝦的兒歌吧,(放兒歌),老師剛剛發(fā)現(xiàn)有的寶寶小聲的在說(shuō)呢,那我們看著圖片,一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音說(shuō)一說(shuō)這首兒歌好不好?
師:寶寶們真棒,現(xiàn)在謝老師拿掉幾張圖片,你們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
活動(dòng)延伸:
師:你們看我們兒歌里面的小朋友先給爸爸,媽媽吃大紅蝦,我們小朋友有好東西要學(xué)會(huì)分享,假如吃飯的時(shí)候有你喜歡的東西,你會(huì)先給爸爸媽媽吃嗎?”
師:今天謝老師也帶來(lái)了一些大紅蝦,我們一起來(lái)嘗一嘗吧,寶寶們可以自己剝著吃,也可以剝好后送給客人老師吃吧。ㄓ變翰僮鳎
附:兒歌
大紅蝦
大紅蝦,跳跳跳,跳到爸爸的嘴巴里。
大紅蝦,跳跳跳,跳到媽媽的嘴巴里。
小紅蝦,跳跳跳,跳到寶寶的嘴巴里。
大紅蝦、小紅蝦,全家吃的樂(lè)哈哈
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
小百科:蝦是一種生活在水中的節(jié)肢動(dòng)物,屬節(jié)肢動(dòng)物甲殼類,種類很多,包括南極紅蝦、青蝦、河蝦、草蝦、對(duì)蝦、明蝦、龍蝦等。 蝦具有很高的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,可以有蒸、炸等做法,并可以用做于中藥材。
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