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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-03-13 14:11:22 教案 我要投稿

【精華】中班音樂(lè)教案合集六篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班音樂(lè)教案合集六篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。

  2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣.

  活動(dòng)過(guò)程:

  小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”(小花貓)

  小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)

  那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧,咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲:第三遍站著說(shuō)用高聲。

  噓,你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(老鼠)

  這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來(lái)跑去,可煩人了,你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(tīng)(下行音階)

  待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng),要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)?下面我們來(lái)當(dāng)老鼠的臥底,混進(jìn)老鼠中間,來(lái)熟悉一下它的作案情況,當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái),它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)。……

  你們的耳朵真靈,我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠,誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了,當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí),你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(lái)(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?

  而小花貓們當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(高房子),相反,當(dāng)你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(低房子),如果聽(tīng)到(教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號(hào),你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?

  好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘,鼓一鼓勁兒!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身,聽(tīng)仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了!ㄍ妫

  交換一下……

  小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來(lái)慶祝吧!唱:一只小……

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè),并嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲熱情有力的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、發(fā)活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè),并嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲熱情有力的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小指勾一勾》、《豆?jié){真好喝》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》。

  二、幼兒進(jìn)行傾聽(tīng)歌曲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行傾聽(tīng)樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的名稱(chēng)是什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)曲的名稱(chēng))

  2、我們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè),和以前的歌曲有什么不一樣?

  幼兒今天討論然后說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

  3、教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的時(shí)候,做揮拳的動(dòng)作,一表達(dá)熱情活力的勞動(dòng)狀態(tài)。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)感受勞動(dòng)號(hào)子。

  提問(wèn):剛才我唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作,你們發(fā)現(xiàn)時(shí)什么動(dòng)作了嗎?

  “嗬嗨”是勞動(dòng)號(hào)子,喊出來(lái)考驗(yàn)鼓勵(lì)我們大家加油干!

  (2)幼兒學(xué)唱。

  提問(wèn):請(qǐng)大家跟著我一起唱,唱到“嗬嗨”的時(shí)候,和我一起做揮拳的動(dòng)作。

  (3)教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲?襯詞部分。

  提問(wèn):在樂(lè)曲里,我們還可以加上的歌詞,你們覺(jué)得是哪一句啊?

  這是歌曲的襯詞,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦羅羅羅呔。

  (4)教師彈鋼琴幼兒跟隨琴聲一起練習(xí)歌曲兩遍。

  提問(wèn):現(xiàn)在我們小朋友來(lái)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的。(用合拍的拍手表示干活,輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂(lè)、邊拍手邊跺腳表示很用勁)

  教師進(jìn)行小結(jié):

  剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好,但是剛才有一段非?斓囊魳(lè),我們小朋友拍手的時(shí)候,應(yīng)該輕快點(diǎn),這樣才能好聽(tīng),(帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍)。

  四、結(jié)束部分

  1、歌表演《我們大家做的好》。

  2、小結(jié)活動(dòng)下課。

  效果分析:

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

  2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《好朋友,行個(gè)禮》

  2、火車(chē)頭飾2~3個(gè)活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

  So Fa Mi Re Do Si Do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、師:如果你遇見(jiàn)了好朋友,你會(huì)怎么做?

  幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

  2、師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

  4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:

  好朋友我們行個(gè)禮:兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳:兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏:兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

  5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。

  6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。

  三、游戲:好朋友火車(chē)?yán)蠋熌贸龌疖?chē)頭頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車(chē)頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車(chē)頭。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。

  2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖譜、相關(guān)圖片。

  2.打擊樂(lè)器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè)器放在椅子下。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。

  1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌,把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

  2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

  二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。

  過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打,把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。

  1.徒手練習(xí)

  幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本),練習(xí)1—2遍。

  2.嘗試配樂(lè)器演奏。

  提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

  3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

  幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。

  4.幼兒交換座位(打擊樂(lè)器)演奏。

  三、收拾樂(lè)器。

  幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”,邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

  2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂(lè)。

  2、大鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦?那我們就是中班的小朋友了。

  二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。

  1、初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

  我們來(lái)一起聽(tīng)一首專(zhuān)門(mén)為我們中班小朋友寫(xiě)的歌曲。

  2、第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)哼唱做動(dòng)作。

  喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

  三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

  1、說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。

  聽(tīng)了這首歌曲,有什么感覺(jué)呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽(tīng)出來(lái)的?

  2、對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

  我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)音樂(lè),你都聽(tīng)到了什么?(隨音樂(lè)出示圖譜)我們來(lái)跟著音樂(lè)一起唱一唱吧!

  3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

  這首歌曲的唱法和我們以前不一樣,×、××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長(zhǎng),叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線(xiàn)的符號(hào)是切分音,是加強(qiáng)語(yǔ)氣的'要用力地唱。

  四、增加練習(xí)形式,提高歌唱興趣。

  集體合唱我們變成中班的小朋友了,開(kāi)心嗎?為什么?那我們一起開(kāi)心地唱一唱

  活動(dòng)反思:

  《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長(zhǎng),歌詞也有較多,對(duì)于剛剛升入中班的小朋友們來(lái)說(shuō),熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調(diào),是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),另外,歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方,是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué),并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度,我做了以下幾個(gè)方面的嘗試:

  1、以難點(diǎn)前置的方法來(lái)練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開(kāi)始,都會(huì)安排練聲的環(huán)節(jié),但有時(shí)候也可以變換方式,比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對(duì)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解,為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候,我又以小鼓來(lái)吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了,整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理,這是以后在活動(dòng)中要注意的。

  2、以利用標(biāo)志圖的方法來(lái)幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長(zhǎng),孩子們?nèi)菀淄浉柙~,所以在活動(dòng)前我就設(shè)計(jì)好了簡(jiǎn)單的標(biāo)志圖來(lái)代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲一遍以后,我便提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽(tīng)完以后有點(diǎn)不知所以然,而我提出請(qǐng)小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽(tīng)的時(shí)候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度;顒(dòng)后,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動(dòng)中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲,豐富幼兒對(duì)這首歌曲情緒的表達(dá),真正體驗(yàn)做一個(gè)中班小朋友的自豪感。

中班音樂(lè)教案 篇6

  幼兒園中班音樂(lè)教案:

  節(jié)奏小屋

  音樂(lè)活動(dòng):

  節(jié)奏小屋

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

  讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制節(jié)奏小屋四個(gè)

  活動(dòng)流程:

  一、音樂(lè)游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

  聽(tīng)樂(lè)曲前奏找朋友,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。

  二、出示各小屋

  1、小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停雠笥,我們(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

  2、它們出來(lái)沒(méi)有?,原來(lái)它們家都有門(mén)鈴,你們按了門(mén)鈴,它們才會(huì)開(kāi)門(mén)。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門(mén)拍打節(jié)奏)

  3、老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門(mén)鈴,按對(duì)了小動(dòng)物出來(lái)開(kāi)門(mén)歡迎大家。

  4、幼兒分散練習(xí)。

  5、出示一小動(dòng)物家沒(méi)門(mén)鈴,大家為它裝個(gè)門(mén)鈴。(幼兒創(chuàng)編)

  三、音樂(lè)游戲:

  火車(chē)鉆山洞(幼兒會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)變換動(dòng)作)

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

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